методическая копилка

№

п\п

Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Время

I

Организационный

этап урока.

Рапорт дежурного.

Guten Tag, liebe Freunde! Ich freue euch zu sehen. Setzt euch. Heute haben wir eine ungewohnliche Stunde . Bei uns sind Gaste. Begrussen Sie.

Herzlich Willkommen,Liebe Kollegen. Wir wunschen Ihnen eine interessante und angenehme Zeit zu verbringen.

Wer hat heute Klassendienst?

Der wievielte ist heute?

Wer fehlt heute?

Ist er (sie)  krank?

Beschreiben das Wetter.

Ich habe heute Klassendienst.

Heute ist der  … November.

Heute fehlt ...

Ich weiβ nicht.

Es ist Herbst. Das Wetter ist gut.

Die Sonne scheint (nicht).

Der Wind weht.

II

Мотивационная беседа.

Hier ein Sprichwort.

Ende gut – alles gut. 

Sprechen mir nach.

Mit kleinen Erfolg beginnt grosser Erfolg.

( C малой удачи начинается большой успех)

Ученик  повторяют за учителем пословицу.

Ende gut – alles gut.

Всё хорошо, что хорошо заканчивается.

III

Целеполагание.

Kinder, wir haben das Thema “Drauβen ist Blätterfall”  gelernt. Heute haben wir eine letzte Stunde zu diesem Thema. Wir haben viel über den Herbst gelesen und geschrieben. Wir haben viele Übungen gemacht. Wir haben sehr gut gearbeitet. Und jetzt prüfen wir, was wir schon können und wissen.

Ребята, давайте постараемся все вместе определить цель нашего заключительного урока по теме «За окнами листопад».

Учащиеся формулируют цели урока.

1 Повторить лексику по теме «За окнами листопад».

2 Повторить прошедшее разговорное время сильных глаголов и т.п.

VI

Фонетическая зарядка.

   Учитель предлагает учащимся четыре загадки о временах года,

 Die Baume sind rot.Es regnet oft .Die Erde ist nass Sag, wann ist das

Die Walder sind Weiss.              Auf Flusen – Eis.                             Es weht der Wind.                    Wann ist das Kind.

      Der Schnee ist weich,                       es taut die Teich,                          Lang wird Tag- Wann ist das,sag!

Die Sonne gluht, die Blume bluht Das Roen ist voll- Wann das wohl?

Der Herbst, der Winter, der Fruhling, der Sommer – was ist das?

  Ja, das stimmt. Und welche Jahreszeit ist jetzt?

Heute ist richtigesHerbstwetter, nicht wahr?    Der Herbst stimmt mich poetisch. Im Herbst hore ich gern lyrische mtlodische Musik.

Und hier ein Lied über Herbst. Nun singen wir mit. (Звучит аудиозапись песни).

- Bunt sind schon die Walder             Gelb die Stoppenfelder und der Herbst beginnt.                           Rote Blatter fallen,                  graue Nebel wallen , kuhler weht  der Wind.

Viele Dichter und Schriftsteller finden der Herbst sehr poetisch und schon.

Im Herbst.

Im Winter.

Im Fruhling.

Im Sommer.

 Das Jahr. Die Jahreszeiten

Der Herbst.

Учащиеся поют песню, обращая внимание на долготу и краткость гласных, а также на ударение в словах.

 Ученики читают стихи

Es regnet, es regnet              und alles ist nass            .die Baume, die Blumen, die Tiere, der Grass.    

Es regnet, es regnet

dann gibts keine Not.

Es wachsen viel schneller

Kartofeln und Brot.

Wenn es drausen regnet

Bleiben wir ins Haus

Setzen uns ans Fenster

Und schauen froh hinaus

 Der Himmel ist so dunkel die Erde ist ganz nass,          

Wir sitzen hier im Trocknen und schauen durch Fensterglass.

V

Повторение изученного материала.

1 Повторение лексики по теме

а) Творческое задание в форме составления загадок

это было дом.зад.

Im Herbst gibt es viel Obst und Gemuse. Nennt bitte einige.

 Ratet bitte einige Ratsel.

 Учитель предлагает загадки про овощи и фрукты. Это было д\з.

  Работа в группах. Каждая группа приготовила загадку.

Представитель группы читает, остальные отгадывают.

Der Kohl:

• Die Suppe kochen, Salate machen, grun,rund, pflanzen, im Garten.

Die Mohrrube:

• Gut fur Gesundheit, lang, gelbrot, Vitamine A.

Die Tomate:

• Die Saft, trinken, im Garten,  rund, rot, zuerst grun, machen Ketchup.

б) Кроссворд

Und hier “Magisches Quadrat”.

Sucht bitte 15 Wőrter. (Дается время на подготовку).

15 Wőrter sind vom Herbst versteckt Kreise sie mit einem Stift ein 

Ребята находят в магическом квадрате слова и переводят их.

Blätterfall       листопад

September      сентябрь

Herbst             осень

Schule             школа

Bunte              пёстрый

Blatt                лист

Gemüse          овощи

Vőgel              птицы

Obst                фрукты

Pflaume           слива

Oktober           октябрь

November       ноябрь

Melone            дыня

Kohl                капуста

Regen              дождь

Prateritum

War  

2 Аудирование

Учитель предлагает детям вспомнить о лете. И ответить на вопросы.

Es ist Herbst. Bunte Blatter fallen auf die Erde. Das Wetter ist schlecht. Darum denken wir oft an die sonnigen Sommertage zuruck.

Sag, mal:

War das im Sommer schon?

Wie waren die Blatter?

Wa es war?

War der Wind bose оder freundlich?

Waren die Vogel nicht da?

Waren die Kinder auf dem Lande(im Dorf)?

Warst du auch auf dem Lande?

Закрепление:     Also:

Was bedeuten die Worter war\ waren?

 Учитель предлагает детям прослушать четыре текста и определить, о каком времени года идёт речь

1.Oft regnet es. Der Wind weht kalt. Die bunten Blatter fallen auf die Erde.

2. Das Wetter ist sehr schon. Die Sonne scheint hell. Die Kinder baden und schwimmen im Fluss. Im Wald gibt es viele Pilze und Beeren.

3. Manchmal scheint die Sonne. Aber ist sehr kalt. Die Schneeflocken fallen auf die Erde. Die Kinder freuen sich uber den Schnee: sie rodeln und laufen Schi.

4. Es taut. Es gibt die ersten Blumen. Die Baume werdrn grun.

Дети отвечают на вопросы,

Учащиеся дают ответ, что это вторая форма глагола  sein (Prateritum)

Учащиеся слушают текст и определяют время года

 Der Herbst.

Der Sommer.

Der Winter.

Der Fruhling.

Музыкальная физминутка

(снятие напряжения у учащихся)

Здоровьесберегающие технологии,

.

4 Повторение грамматики.

Игра «Ромашка».

Тестовое задание.

Проверка тестового задания.

Wir wiederholen Grammatik.

А какую временную форму глагола мы будем с вами употреблять, рассказывая о том, что мы с вами делали в первые месяцы осени, что мы делали сегодня на уроке?

1 Как образуется Perfekt?

2 Проспрягайте вспомогательный глагол haben.

3  Вспомните, как образуется причастие второе сильных глаголов?

Lesen

Sehen

Geben

Heiβen

Verstehen

Beginnen

Gefallen

Schreiben

Finden

Singen

Sprechen

Nehmen

Liegen

Stehen

Sitzen

Jetzt testieren wir.

(Приложение№4)

1. Wir haben einen Text….

a) lesen, b) gelesen, c) gelest.

2. Wir haben viel russisch…

a) gesprochen, b) sprechen,c) gesprecht.

3. Wir haben einige Satze…

a)geschreibt, b)geschrieben,c)schreiben.

4. Wir haben viel Neues…

a) erfahren, b) erfuhren, c) geerfahren.

5. Wir haben viele gute Noten…

a) bekommt, b) bekam, c) bekommen.

Ключ:

1-b

2-a

3-b

4-a

5-c

       Perfekt

Perfekt= haben + Partizip II (Основного смыслового глагола)

Ученики отрывают лепесток, на котором написана  сильные глаголы и называют их в Partizip II

Gelesen

Gesehen

Gegeben

Geheiβen

Verstanden

Begonnen

Gefallen

Geschrieben

Gefunden

Gesungen

Gesprochen

Genommen

Gelegen

Gestanden

Gesessen

Учащиеся выполняют тест.

По ключу учащиеся проверяют тест.

VI

Подведение итогов Домашнее задание.

Рефлексия.

Ребята, давайте вернемся к пословице, которую мы перевели в начале урока.
Соответствует ли она нашей работе на уроке?
Понравился вам сегодняшний урок?
Достигли ли мы с вами поставленных целей?
Выставление оценок.

Мы заканчиваем изучение данной темы.
Можем ли мы смело сказать: Ende gut – alles gut?
Выставление оценок и поощрение учащихся.

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник.

Ende gut – alles gut

Учащиеся отвечают на вопрос.

1

B

L

Ä

T

T

E

R

F

A

L

L

O

P

S

E

P

T

E

M

B

E

R

R

B

F

O

F

H

E

R

B

S

T

G

F

S

L

K

S

C

H

U

L

E

G

E

Z

T

A

T

B

F

D

S

A

A

N

M

U

N

U

O

U

N

G

C

T

V

M

Ü

G

A

M

B

N

M

L

R

T

Y

V

S

V

S

E

E

T

S

Z

T

R

K

X

E

Ö

S

S

R

E

G

E

N

D

W

Y

H

G

B

T

S

J

W

I

N

K

O

H

L

E

L

M

E

L

O

N

E

N

T

E

R

L

C

G

N

O

V

E

M

B

E

R

M

C

S

Выполнил задание

правильно

Выполнил задание с ошибками

Не выполнил задание

1, Загадки,

Знаю все четыре   5 балов      

Знаю три            4 бала

Знаю две          3 бала

2, Фрукты Овощи

Назвал все четыре   5 балов

Назвал три          4 бала

Назвал  две       3 бала

3, Кроссворд   15 слов

   Угадал    13-15слов     5 балов

Угадал  10-12       4 бала

Угадал  7-9        3 бала

4,  Написал название к четырём текстам

              5 балов

Написал название к трём текстам

         4 бала

Написал название к двум текстам

               3 бала

5, Знаю все глаголы в 3 форме

               5 балов

Знаю 10

          4 бала

Знаю меньше 10

          3 бала

6, Выполнил пять предложений      5 балов

Выполнил четыре предложения    4 бала

Выполнил три предложения      3 бала

Выполнил задание

правильно

Выполнил задание с ошибками

Не выполнил задание

1, Загадки,

Знаю все четыре   5 балов      

Знаю три            4 бала

Знаю две          3 бала

2, Фрукты Овощи

Назвал все четыре   5 балов

Назвал три          4 бала

Назвал  две       3 бала

3, Кроссворд   15 слов

   Угадал    13-15слов     5 балов

Угадал  10-12       4 бала

Угадал  7-9        3 бала

4,  Написал название к четырём текстам

              5 балов

Написал название к трём текстам

         4 бала

Написал название к двум текстам

               3 бала

5, Знаю все глаголы в 3 форме

               5 балов

Знаю 10

          4 бала

Знаю меньше 10

          3 бала

6, Выполнил пять предложений      5 балов

Выполнил четыре предложения    4 бала

Выполнил три предложения      3 бала

B

L

Ä

T

T

E

R

F

A

L

L

O

P

S

E

P

T

E

M

B

E

R

R

B

F

O

F

H

E

R

B

S

T

G

F

S

L

K

S

C

H

U

L

E

G

E

Z

T

A

T

B

F

D

S

A

A

N

M

U

N

U

O

U

N

G

C

T

V

M

Ü

G

A

M

B

N

M

L

R

T

Y

V

S

V

S

E

E

T

S

Z

T

R

K

X

E

Ö

S

S

R

E

G

E

N

D

W

Y

H

G

B

T

S

J

W

I

N

K

O

H

L

E

L

M

E

L

O

N

E

N

T

E

R

L

C

G

N

O

V

E

M

B

E

R

M

C

S

B

L

Ä

T

T

E

R

F

A

L

L

O

P

S

E

P

T

E

M

B

E

R

R

B

F

O

F

H

E

R

B

S

T

G

F

S

L

K

S

C

H

U

L

E

G

E

Z

T

A

T

B

F

D

S

A

A

N

M

U

N

U

O

U

N

G

C

T

V

M

Ü

G

A

M

B

N

M

L

R

T

Y

V

S

V

S

E

E

T

S

Z

T

R

K

X

E

Ö

S

S

R

E

G

E

N

D

W

Y

H

G

B

T

S

J

W

I

N

K

O

H

L

E

L

M

E

L

O

N

E

N

T

E

R

L

C

G

N

O

V

E

M

B

E

R

M

C

S

Lesen

Sehen

Geben

Heiβen

Verstehen

Beginnen

Gefallen

Schreiben

Finden

Singen

Sprechen

Nehmen

Liegen

Stehen

Sitzen