Для аттестации

Аналитическая справка по результатам административного контроля знаний

в 1-4 классах 2018-2019 учебный год

         В соответствии с планом внутришкольного контроля на 2018-2019 учебный год в марте 2019 г. был проведен административный контроль знаний по математике, русскому языку и окружающему миру  в 1-4 классах.

Цель административных контрольных срезов: контроль качества преподавания русского языка , математики и окружающего мира  в 1-4 классах, проверка  уровня знаний учащихся, выявление имеющихся пробелов в знаниях.

Проверку проводили: заместитель директора по УВР Балашова Т.Я. и учителя начальных классов.

Русский язык

Результаты административного среза знаний по русскому языку в 1 классах

Дата проверки: 19.03.2019 г.

Форма проведения: проверочная работа

Анализ работ в первых классах показал, что из 107 учеников, писавших работу, только 42 ученика (39 %) справились с работой без ошибок, 29 учеников написали работу на допустимом уровне.

Не справились с проверочной работой 19 учеников (18%):

1а - Илюхин Данила, Шурнюк Максим, Клемба Александр, Балимова Света, Коваленко Женя, Слепов Арсений, Велибекова Камилла, Токтарова Лиза, Зуева Саша                                             1б -  Божко София, Барышников Антон,  Плясов Семен, Иванов Тимофей                                             1в -  Омм Олина, Тулов Абдурахман, Гавриков Коля, Махмадиева Сахфинад                                                  1г -  Ходасевич Софья, Воронина В                                                                                

                Вызывает особую тревогу анализ работ в 1а классе, где 9 учеников (38%) не справились с предложенной  работой.

Результаты административного среза знаний по русскому языку во 2 классах

Дата проверки: 19.03.2019 г.

Форма проведения: тестовая работа с письменным заданием

В целом учащиеся 2 классов хорошо справились с проверочной работой. Качество обучения составило 81%. Тем не менее, 7 учеников не справились с работой:

2а – Экономов Дима, Галкина София

2б – Данченкова Яна, Олимов Юсуф

2в –

2г – Мирзоев Омар, Турченклов Егор, Золотухин Василий

Больше всего ошибок в заданиях допустили ученики 2 а и 2 б классов в определении количества предложений в тексте и списывании, что составило 75 % от писавших работу в классе.

Диаграмма 1. Результаты административных срезов во 2 классах по русскому языку

Результаты административного среза знаний по русскому языку в 3 классах

Дата проверки: 19.03.2019 г.

Форма проведения: тестовая работа

С тестовой работой справились практически все ученики (98%) , писавшие работу в 3 классах.

Не справились с работой:

3а – Ковыляева Полина, Хашгакулов Дамир

3б –

3в –

Больше всего ошибок допустили ученики в определении количества предложений в тексте.

Диаграмма 1. Результаты административных срезов во 2 классах по русскому языку

Результаты административного среза знаний по русскому языку в 4 классах

Дата проверки: 19.03.2019 г.

Форма проведения: тестовая работа

С тестовой работой справились практически все ученики (95%) , выполнявших тест в 4 классах.

Не справились с работой:

Больше всего ошибок допустили ученики в определении количества предложений в тексте.

Диаграмма 1. Результаты административных срезов в 4 классах по русскому языку

Лучшие результаты среди 1-х классов показали учащиеся 1 «б» (учитель Балашова Т.Я.) и 1 «г» кл. (учитель:Ахмедова М.А.)

Лучшие результаты среди 2-х классов показали учащиеся 2 «в» кл. (учитель:Шумова Л.Н. усп.100% , кач. 90%).

Лучшие результаты среди 3-х классов показали учащиеся  3 «б» класса (Жидеева Е.А. усп.100%, кач.96%) и 3 «в» кл. (учитель:Кузнецова О.Е. усп.100% , кач. 90%).

Лучшие результаты среди 4-х классов показали учащиеся 4 «а» кл. (учитель:Иванова С.Н. усп.93% , кач. 90%).

Как видно из диаграмм, качество обученности учащихся выросло, но вместе с тем,

проанализировав работы учащихся выяснилось, что во всех параллелях начальной школы ученики допустили наибольшее количество ошибок, связанные с синтаксическими нарушениями (не видят конца предложения, не ставят точку, пишут предложение с маленькой буквы).

2 классы – 49 % учеников допустили ошибки в данном задании. Наибольшую тревогу вызывают 2а класс (Кузнецова М.Г.), где 5 человек из 20 писавших работу справились с заданием, 2б класс (Мазеева О.С.) соответственно 4 ученика из 16 писавших работу.

3 классы – 57% учеников не справились с анологичным заданием.

4 классы -  50% соответственно.

Причины затруднений:

1 . Слабое речевое развитие.                                                                                                            2. Неумение удерживать в памяти элементы предложения.                                                          3. Слабо развита оперативная память.

Учителям необходимо проанализировать все ошибки и применять следующие приемы и методы работы

1. Учить интонационно правильно оформлять предложение при чтении. Составлять схему предложения, выделять главные члены, дополнять предложения недостающими словами.

2. Составлять предложения по картинкам.

3. Читать небольшие рассказы, учить отвечать полными ответами на вопросы.

4. Работать с деформированным текстом, составляя правильные предложения и рассказы.

5. Давать индивидуальные задания на дом — в сплошном тексте найти предложения и расставить, где нужно, точки.

6. Найти ошибки в неправильно составленных предложениях, используя игровые сюжеты.

7. При работе на уроках использовать методику В.Н. Зайцева для развития зрительной памяти и расширения поля чтения.

Математика

Результаты административного среза знаний по математике  в 1 классах

Дата проверки: 20.03.2019 г.

Форма проведения: проверочная работа.

Результаты административного среза знаний по математике  во 2 классах

Дата проверки: 20.03.2019 г.

Форма проведения: проверочная работа.

Выполнено верно:

Наибольшие затруднения вызвали задания:

- решение задачи в два действия (1)

- определение порядка действий(3)

- задания повышенного уровня   (6)

Результаты административного среза знаний по математике  в 3 классах

Дата проверки: 20.03.2019 г.

Форма проведения: проверочная работа.

Результаты административного среза знаний по математике  в 4 классах

Дата проверки: 20.03.2019 г.

Форма проведения: контрольная работа.

Самое большое количество учеников написали работу на низком уровне – в 4 классах, 19 учеников (23%) не справились с работой.

        Наибольшее количество ошибок в действиях с именованными числами.

В 4а (Иванова С.Н.) и 4б (Бочкарева Л.М.) классах ни один ученик правильно не справился с данным заданием, в 4в  классе (Михеева Т.Г.)только 2 ученика.

        Кроме этого много ошибок в вычислениях, решении задач, геометрическом задании.

Анализ итогов административной контрольной работы по математике во 2-4 классах показал, что:

Лучшие результаты среди 1-х классов показали учащиеся 1 «б» (учитель Балашова Т.Я.) и 1 «г» кл. (учитель:Ахмедова М.А.)

Лучшие результаты среди 2-х классов показали учащиеся 2 «г» кл. (учитель:Исаева Г.К. усп.100% , кач. 83%).

Лучшие результаты среди 3-х классов показали учащиеся  3 «б» класса (Жидеева Е.А. усп.93%, кач.89%)

Среди причин, лежащих в основе выявленных в ходе проведения итоговых работ по математике ошибок, допущенных учащимися, можно выделить следующие, наиболее существенные:

• Недостаточный уровень сформированности у учащихся младших классов общего способа работы над задачей (анализ условия задачи, составления плана решения задач, реализация принятого плана с пояснением действий и проверка решения);
• Низкий уровень образного и логического мышления у ряда учащихся;
• Слабый навык сформированности у учащихся контроля и самоконтроля;
• Отрыв отдельных теоретических знаний от практики (от умения применять на практике полученные знания);
• Недостаточно прочно отработаны приёмы работы учащихся с таблицами сложения и вычитания, умножения и деления на этапе доведения навыков до уровня автоматизма;
• Невысокий уровень усвоения учащимися алгоритма вычислений, в записи множителей, при умножении чисел “в столбик”, в делении чисел с нулем “в середине”, в определении числа цифр в частном, в действиях с многозначными числами.
• Недопустимо низкий уровень усвоения учащимися действий с именованными числами.

Проблема повышения уровня математической подготовки учащихся начальных классов как в плане развития, так и в плане формирования вычислительных навыков и умений решать задачи, остается важной для методического объединения и школы в ближайшее время.

Рекомендации:

В целях повышения уровня математической подготовленности учащихся младших классов необходимо:

1. Повысить персональную ответственность каждого учителя за результат работы;
2. Добиваться прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;
3. Совершенствовать навыки решения всех типов задач.
4. Всем учителям начальных классов необходимо придерживаться следующего плана действий:
5. Тщательно отрабатывать с учащимися таблицу сложения чисел в пределах 10; 20 и т.д. уделяя достаточно внимания формированию соответствующих вычислительных приемов, добиваясь знания таблицы каждым учащимся наизусть;
6. Добиваться усвоения состава каждого числа первого десятка из двух слагаемых;
7. Добиваться усвоения каждым учащимся таблицы сложения однозначных чисел; добиваться высокого уровня усвоения соответствующих правил, лежащих в основе вычислительных навыков и приемов сложения и вычитания чисел в пределах 100;1000 и т.д.
8. Добиваться от учащихся обоснования правильности выбора действия при решении простой задачи.

Окружающий мир

Результаты административного среза знаний по окружающему миру в 1 классах

Дата проверки: 22.03.2019 г.

Форма проведения: тест

Задания в работе для 1 классов подобраны на общие знания об окружающем мире.

С основными вопросами справились следующим образом:

Результаты административного среза знаний по окружающему миру во 2 классах

Дата проверки: 22.03.2019 г.

Форма проведения: тест

Уровень выполнения работы

Хороший результат выполнения работы во 2 а и 2в классах.

Мазеевой О.С. (2б) проанализировать всю работу для выяснения допущенных ошибок.

Результаты административного среза знаний по окружающему миру в 3 классах

Дата проверки: 22.03.2019 г.

Форма проведения: тест

Результаты выполнения теста в 3 классах

Уровень выполнения работы

Ученики 3 классов справились с работой очень хорошо.

Результаты административного среза знаний по окружающему миру в 4 классах

Дата проверки: 22.03.2019 г.

Форма проведения: тест

Уровень выполнения работы в 4 классах

Среди учеников 4 классов только 7 написали работу на «5», на «4» - 37 человек, не справились с работой 17 учеников. Очень плохой результат в 4в классе (Михеева Т.Г.)

Наибольшее количество ошибок допущено в таких вопросах как:

Лучшие результаты среди 1-х классов показали учащиеся 1 «г» кл. (учитель:Ахмедова М.А.)

Лучшие результаты среди 2-х классов показали учащиеся 2 «в» кл. (учитель:Шумова Л.Н. усп.93% , кач. 90%).

Лучшие результаты среди 3-х классов показали учащиеся  3 «в» класса (Кузнецова О.Е. усп.100%, кач.100%)

Проверочное тестирование по предмету «Окружающий мир» проводилось с целью определения уровня усвоения учащимися основных знаний и умений и сформированности общеучебных навыков к концу учебного года в 1 – 4 классах начальной школы. Проведенные исследования дали информацию о состоянии базового образования в начальной школе по данному предмету, и позволили соотнести планируемые и достигнутые результаты, выявить на этой основе наиболее существенные проблемы как в преподавании предмета, так и в уровне обученности учащихся. Результаты позволяют сказать, что у учащихся 1-3 классов есть значительная динамика в усвоении ими опорной системы знаний по предмету «Окружающий мир».

Анализ результатов мониторингового исследования показал, что у обучающихся 4 классов начальной школы недостаточный уровень знаний по предмету.  

            У 48% учащихся  4 классов в недостаточной мере сформированы метапредметные УУД: умение обобщать, выстраивать логическую цепочку и делать выводы.

В связи с вышесказанным перед учителями 2-4 классов стоит задача формирования не только предметных, но и метапредметных УУД: умение применять свои знания на практике.

Рекомендации:  

1.Учителям предметникам   проанализировать  ошибки, допущенные  учащимися  и  спланировать  работу над ошибками  на  каждом  уроке,  включая  индивидуальную  работу  со  слабыми  учащимися. Включать в содержание уроков по русскому языку, математике и окружающему миру те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоены разделы и темы.

2. В конце учебного года  на    уроках  организовать  повторение  пройденного  материала.

                   Зам.по УВР                                                                              Т.Я.Балашова

Со справкой ознакомлены:

Видеборенко ТЮ_______________                              Исаева ГК_____________________                  

Балашова ТЯ___________________                             Иванова СН____________________

Тараскина ЕЛ__________________                              Агафонова МС_________________

Ахмедова МА__________________                             Жидеева ЕА____________________

Кузнецова МГ__________________                             Кузнецова ОЕ__________________

Мазеева ОС____________________                             Бочкарева ЛМ__________________

Шумова ЛН____________________                             Михеева ТГ____________________

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Администрации Одинцовского муниципального района

ПРИКАЗ

27.11.2018   г.    № 2274  

г. Одинцово

На основании плана работы Управления образования на ноябрь и приказа  Управления образования от 13.11.2018 г. №2071 «О проведении II муниципальной научно-просветительской конференции «Россия Православная: история и современность»
в 2018-2019 учебном году»

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить протокол оценивания работ участников II муниципальной научно-просветительской конференции «Россия Православная: история и современность»
в 2018-2019 учебном году» (далее – конференции).

2. Наградить Грамотами Управления образования педагогов, подготовивших  обучающихся, ставших лауреатами I степени (приложение 1).

3. Наградить Грамотами Одинцовского учебно-методического центра «Развитие образования» образования лауреатов секции «Исследователи» (приложение 2).

4. Рекомендовать руководителям общеобразовательных учреждений объявить благодарность учителям, подготовившим обучающихся, ставших лауреатами конференции (приложение 1).

5. И.о. директора Одинцовского УМЦ «Развитие образования» (Замолоцких Ю.А.)

5.1. обеспечить выдачу сертификатов педагогам - участникам секции «Педагоги» научно-просветительской конференции (приложение 3);

5.2. выразить благодарность Сухих Е.В., заместителю директора по УВР МБОУ СОШ «Горки-Х», за организацию и проведение конференции.

6. Контроль за исполнением приказа возложить на Замолоцких Ю.А.,
и.о. директора Одинцовского УМЦ «Развитие образования».

Начальник Управления образования                                          Поляков А.В.

Приложение 1

к приказу Управления образования

№ 2274 от 27.11.2018 г.

Список

педагогов, подготовивших  обучающихся, ставших лауреатами I степени
по результатам участия в работе секции «Исследователи» II муниципальной научно-просветительской конференции «Россия Православная: история и современность»
21.11.2018г.

Приложение 2

к приказу Управления образования

№ 2274 от 27.11.2018 г.

Результаты

работы секции «Исследователи» II муниципальной научно-просветительской конференции
«Россия Православная: история и современность»
21.11.2018г.

Приложение 3

к приказу Управления образования

№ 2274 от 27.11.2018 г.

Список учителей,

секция «Педагоги» II муниципальной научно-просветительской конференции

«Россия Православная: история и современность»

22.11.2018 г.

Научно-практическая конференция МНОО «Луч»

Cекция «Истоки духовности»

Дата проведения: 19 апреля 2018 года                                                                

Прдседатель жюри:                    ____________  / Захарова О.М./

Члены жюри:                                ____________ / Нечаева С.В./

                                                         ____________ /Демяненко Л.Г./

                                                         ____________ /Священник Михаил Горюнов/

                                                         ____________ /Кулакова Л.Г./

                                                         ___________ /Витюк Е.С./