Классный час: « 9 декабря – День Героев Отечества»

Задачи:

• Способствовать формированию потребности знать историю своей Родины, своего края, ее памятные даты, реликвии.
• Воспитывать уважительное отношение к людям, чье служение Отечеству – пример мужества и доблести.
• Развивать познавательный интерес, потребность быть достойным славы отцов и дедов.
  
  Ведущий:   9 декабря страна отмечает  свой новый праздник - День Героев Отечества. Праздник, уходящий корнями не только к георгиевским крестам, первым Золотым Звездам, но и куда-то дальше в исторические глубины - к Александру Невскому, к Пересвету и Ослябе, подвижнически отдавшим свою жизнь за Отечество.
  Слово «герой» рождает в памяти калейдоскоп ярких событий. При слове «подвиг» сознание признательно высвечивает имена соотечественников, которые перед лицом смертельной опасности оказались способными сделать больше других, своим примером продвинуть армии и общество на какой-то новый рубеж, полнее раскрыть возможности человека, силу его духа и воли.
  Наше Отечество богато героями. Кому еще на земле выпали столь суровые испытания? Кто еще пролил столько крови за свою свободу?
  О героях нашего Зауральского края нам поведает Пунтусов Иван Естиславович

• Нет в мире такой страны, такого уголка земли, где не прославлялись бы свои герои. Зауральский край на протяжении многих веков славился своими героическими традициями. По утверждению маршала Р.Я. Малиновского «… у фронтовиков укоренилось  глубокое уважение к питомцам седого Урала  и Сибири. Это уважение и глубокая воинская любовь к уральцам и сибирякам установилась потому, что лучших воинов таких, как Сибиряк и Уралец, бесспорно мало в мире. Оба они представляют одно целое – самого лучшего, храброго, крепкого и стойкого бойца».  
• Для нас особую гордость представляет то, что среди  Героев Советского Союза и Героев России есть и немного  зауральцев.  Имена более 100 человек навсегда внесены в историю Курганской области.
• Героические традиции продолжались и в 80 – е годы прошлого столетия. Наш земляк Николай Анфиногенов был первым рядовым бойцом,  удостоенным звания Героя Советского Союза на афганской земле. Учрежден приз  имени Героя Советского Союза Николая Яковлевича Анфиногенова на Всероссийских соревнованиях среди учащихся ПТУ.
• На подвигах и именах Героев формируется характер современной молодежи, будут воспитываться и следующие поколения защитников Отечества. Только в этом залог будущего нашей страны – великой и непобедимой России. Без национальных Героев в условиях современного мира невозможно добиться сохранения и процветания державы.
•  « Родина наша – колыбель героев, огромной  горы, где плавятся простые души, становясь крепкими, как алмаз и сталь, вечными как огонь».

                                                         Алексей Толстой.

Ведущий: Издавна в мире существуют официальные, публично присуждаемые знаки отличия - ордена и медали, почетные звания, которых удостаиваются те, кто совершил подвиги во славу своей Родины, кто проявил храбрость и мужество, смекалку и находчивость в битвах за свободу и независимость, честь и достоинство, за выдающиеся заслуги в государственном строительстве, экономике, науке, культуре, воспитании, просвещении, охране здоровья жизни и прав граждан, благотворительной деятельности и иные заслуги перед государством. За каждым орденом и медалью стоят судьбы людей.

Слайды Государственные награды:

1. Орден святого Георгия

Учрежденный императрицей Екатериной 2 26 ноября (9 декабря по новому стилю) 1769 г.  военный орден Святого  Великомученика и Победоносца Георгия был знаком для дворян. В статусе ордена было указано: «..сей орден никогда не снимать!... » Для награждения нижних чинов, совершивших подвиги на поле брани, император Александр 1 в 1907 году учредил Знак отличия Военного ордена Святого Георгия. Георгиевским кавалерам устанавливалась пожизненная пенсия с добавкой на 25% за каждую очередную степень ордена, а сам он становился национальным Героем. В дореволюционной России день 9 декабря был главным праздником  российских воинов, так называемый «Праздник Георгиевских кавалеров». Среди мужественных защитников Отечества того времени было немало и наших земляков. Среди них полные Георгиевские кавалеры: Филипп Акулов - родом из села Шутино  Катайского района; Николай Петрович Понамарев из станицы Звериноголовской; шадринец Василий Алексеевич Черемисин — начальник команды разведчиков. Интересен тот исторический  факт, что все члены его команды были Георгиевскими кавалерами, а самому фельдфебелю  было присвоено офицерское звание.

2. Герой Советского Союза

Высшая степень отличия в СССР - звание «Герой Советского Союза» было установлено Постановлением ЦИК СССР от 16 апреля 1934 г.  29 июля 1936 года было утверждено Положение о звании Героя Советского Союза, а Указом Президиума Верховного Совета СССР от 1 августа 1939 года учреждена медаль «Золотая Звезда» за коллективные или личные заслуги перед государством, совершение геройского подвига. Всего за историю существования СССР высшей награды страны — ордена Ленина (вручался одновременно) и медали «Золотая Звезда» было  удостоено свыше  12000 человек, более ста из них - зауральцы. В славной плеяде Героев - Кирилл Алексеевич Евстигнеев из Шумихинского района, удостоенный этого звания дважды; Николай Васильевич Буторин из Кетовского района; курганец Николай Иванович Должанский: Григорий Артамонович Карпов из Лебяжьевскоио района, мокроусовец Иван Петрович Кондратьев;  мишкинец Михаил Денисович Медяков; Николай Алексеевич Худяков из Щучанского  района; Николай Яковлевич Анфиногенов из Притоболья.

3. Герой Российской Федерации

20 марта 1992 года Верховным Советом РФ в ознаменование заслуг перед государством и народом, связанных с совершением геройского подвига, было установлено звание Герой Российской Федерации. В целях особого отличия граждан, удостоенных звания Героя РФ, учрежден знак особого отличия - медаль «Золотая Звезда» с вручением Грамоты о присвоении звания. Это почетное звание присваивается Президентом Российской Федерации.

9 зауральцев, в числе которых два бывших  начальника Генерального штаба - Дубынин Виктор Петрович и Квашнин Анатолий Васильевич, бывший военный комиссар области Плотников Дмитрий Павлович, удостоены этого высокого звания.

Среди Героев России подполковник милиции Евгений Викторович Родькин;  уроженец города Кургана, прошедший Афганистан и Чечню,  ныне начальник штаба полка спецназа ВДВ Алексей Викторович Романов, далматовец Сергей Александрович Сущенко, погибший на таджико-афганской границе кетовчанин Андрей Владимирович Тюнин,  закрывший товарищей от разрыва гранаты,  половинец, десантник Черепанов Александр Леонидович,  геройски сражавшийся на Северном Кавказе.

4. Орден Славы

Орден Славы учреждён Указом Президиума Верховного Совета СССР от 8 ноября 1943 года. Этим же Указом утверждены статус и описание ордена Славы. Им награждались лица рядового и сержантского состава Красной Армии, а в авиации - и младшие лейтенанты, проявившие в боях за Советскую Родину славные подвиги храбрости, мужества и бесстрашия. Орден Славы имел три степени, высшей из которых являлась первая. Награжденные тремя орденами всех степеней удостаивались присвоения внеочередного воинского звания. Всего за годы существования ордена им были награждены свыше миллиона человек, из них более 1800 – наши земляки, а 25 зауральцев стали полными кавалерами ордена солдатской Славы, такие как: танкист Михаил Степанович Бессонов из Белозерского района; командир орудия Дмитрий Иванович Данилов из Варгашинского района, стрелок-радист Александр Иванович Кирьянов из Щучанского района, уроженец города Кургана противотанкист Иван Михайлович Мезенцев, далматовец, артиллерист Федор Андреевич Никулин; также артиллерист из села Большое Гусиное Петуховского района Виктор Филиппович Шлыков.

5. Герой Социалистического Труда

Золотая медаль «Серп и молот» учреждена Указом Президиума Верховного Совета СССР от 22 мая 1940 «О дополнительных знаках отличия для Героев Социалистического Труда». Этим же Указом утверждено описание золотой медали «Серп и молот». Она является знаком отличия лиц, удостоенных высшей степени отличия Советского Союза — звания «Героя Социалистического Труда» Кроме этой трудовой награды, 18 января 1974 г.  учрежден орден Трудовой Славы трёх степеней, который присваивался рабочим промышленности, транспорта, строительства, колхозникам, представителям интеллигенции, за самоотверженный, высокопроизводительный труд на одном предприятии, в организации, колхозе или совхозе.  Среди Героев Социалистического Труда - дважды удостоенный этого о высокого звания - знатный хлебороб, народный академик  Терентий Семенович Мальцев,  выдающийся хирург современности Гавриил Абрамович Иллизаров, председатель передового колхоза «Красная Звезда» Григорий Михайлович Ефремов,  Заслуженный строитель страны Геронтий Евтихович Лория, машиностроитель, лауреат Государственной премии СССР Михаил Александрович Захаров.

Ведущий:  Посмотрим на Гордость земли Целинной, Героев Социалистического Труда:

Стучали сердца не напрасно,
А жизнь интересна, полна.
Трудом ваша личность прекрасна,
Что ценят во все времена.

Кривоносов Петр Тимофеевич

Драчев Иван Леонтьевич

Глебов Николай Прокопьевич

Пересадило Николай Карпович

Дудин Григорий Семенович

Ведущий: Есть герои, ставшие известными всей стране, и получившие награды, и есть обычные люди,  наши земляки, чей подвиг не был так широко известен, но всё равно это был подвиг, ведь каждый из них выполнил свой гражданский долг во время ВО войны - это труженики  тыла.

(обзор материала о тружениках  тыла села Заманилки)

 Ведущий: Прошу обратить внимание на выставку книг, где представлена литература о государственных символах России, литература  нашего края и материалы о героях-земляках, о которых мы сегодня вам рассказали.  В этих книгах затронуты разные судьбы наших земляков. Героическая эстафета на Русской земле всегда передавалась от поколения к поколению, герои всегда оставались и остаются рядом с нами. Это привилегия великого народа – иметь перед глазами вдохновляющий и обязывающий пример.  Я хочу,  чтобы вы прочитали эти строки,  и они навсегда запомнились вам  -                    

                          Без памяти - нет  истории,

                          Без истории – нет культуры,

                          Без культуры - нет духовности,

                          Без духовности – нет воспитания,

                          Без воспитания – нет Человека,

                          Без Человека – нет народа!

Закончим наш классный час стихотворением Полины Семеровой из с. Целинное  «Гордитесь родиной потомки»

МОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов

№ 8  города Воронежа

Преподаватель организатор ОБЖ,

I квалификационной категории

Краснова Светлана Владимировна

Урок - игра

по Основам безопасности жизнедеятельности для 5-х классов

(спортивно-интеллектуальная игра)

«Спички детям не игрушки»

Данное мероприятия можно провести в рамках месячника противо-пожарной безопасности, а также как урок в курсе школьной программы Основ Безопасности жизнедеятельности в 5 классе.

Цель: углубить и обобщить знания учащихся по правилам противопожарной безопасности, причинам возникновения пожаров в жилище. Привить им навыки правильных действий при возгорании и оказанию помощи при спасении людей, научить быстро, оценивать опасную ситуацию и принимать оптимальное решение для ее преодоления; ознакомить со средствами пожаротушения, на основе игры сформировать правила пожарной безопасности, повысить интерес у школьников к урокам ОБЖ.

Место проведения: спортивный зал или спортивная площадка.

Педагогический метод: урок - игра

Оборудование: плакаты на противопожарную тему, выполненные заранее участниками и болельщиками,  карточки с телефонами, телефонные аппараты, ведра с водой, стаканы или детские ведерки, противогазы, школьные пиджаки, куклы или мягкие игрушки, стулья.

Условия: участвует 3 команды, так как в нашем случае урок-игра рассчитана на параллель 5-х классов, каждая команда численностью по 7 человек в каждой, остальные учащиеся болельщики. Жюри - представители администрации. На уроке представят свою стихотворную композицию чтецы, которые заранее получили творческое задание.

Учитель: Дорогие ребята сегодня мы поговорим с Вами о самой великой силе на Земле и в Космосе – об Огне.

Огонь горит на звездах, на Солнце и в самом сердце нашей планеты Земля. Когда внутри Земли накапливается очень много огня, она выпускает его на волю. Вулканы, после долгого сна оживают, и тогда огненная лава разливается, сжигая все на своем пути.

Огонь может образоваться и в Воздухе. Когда тучи сходятся друг с другом, часто вспыхивает молния и огненные стрелы сверкают по всему небосводу.

А другой очень необходимый, огонек служит нам в повседневных делах

(слово предоставляется чтецам)

Слово предоставляется жюри

Награждение участников и победителей соревнований

Литература:

1. Стихотворения:

В.В.  Миротворцев «Огонь»

К Чуковский « Путаница», «Кошкин дом».

С. Я. Маршак «Пожар»

Е.И. Ильин «Об огне»

А.И. Дубченко, В.А. Грибков «Пожарная безопасность. Основы безопасности жизнедеятельности»

В.А. Волков «Как избежать беды»

А. А. Гостюшин «Безопасное поведение». Часть 1: Издательство «Открытый мир», Москва, 1996 г.

«Естествознание. Вода. Воздух. Огонь. Земля». Москва. Издательский дом «Дрофа», 1996 г.

«Основы пожарной безопасности» – УГПС ГУВД Воронежской области ВДПО - Воронеж – 2001.

Тема: Памятники героям Отечественной войны 1812 года в Санкт-Петербурге

Цели: привлечение учащихся к изучению исторического и культурного наследия России; знакомство с памятниками героям Отечественной войны 1812 года в Санкт-Петербурге.

Задачи: активизация творческой активности, познавательного интереса к историческому и

культурному наследию нашей страны.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация

Ход классного часа:

Вступительное слово классного руководителя.

В 2012 году исполняется 200 лет одному из важнейших событий в истории нашей страны- Отечественной войне 1812 года. Победа в ней имела огромное значение для России.

-Почему война названа Отечественной, ребята? Что мы называем Отечеством?

(Отечество – страна, где родился данный человек, принадлежащий ему, не иностранный. Отечественная война - справедливая война в защиту своего Отечества.)

Французский император Наполеон принял решение подчинить себе Россию. Но любовь к своей Родине, мужество, умение собраться плечом к плечу помогло нашему народу отстоять страну. Отечественная война 1812 года явилась величайшим испытанием для русского народа и в то же время поворотным пунктом в духовной жизни всей страны. Вторжение неприятеля в пределы России, Бородинское сражение, пожар Москвы, напряженная борьба с армиями Наполеона вызвали могучий народный подъем.

В память о победе в Отечественной войне 1812 года в Санкт-Петербурге были сооружены четыре памятника героям Отечественной войны.

И сегодня на классном часе мы с вами узнаем какие именно памятники, когда и где они были установлены, кто был их автором.

Загадка о Нарвских воротах.

Дорога в Россию была далека.

Вернулись домой через Нарву войска.

Под аркой прошли победители.

Цветами встречали их жители!

Тогда деревянными были ворота.

Настала пора их сменить, укрепить.

Поручена Стасову эта работы,

Сумел он отлично задачу решить.

А Клодта работа – шестерка коней.

(Под ней расположен в воротах музей.)

1. учащийся:

После окончания войны с Наполеоном победоносные русские войска в 1814 году возвращались в столицу по Петергофской дороге. На границе города, которая в то время проходила неподалеку от Обводного канала, своих героев встречали жители Петербурга. Здесь по проекту архитектора Дж. Кваренги были возведены триумфальные ворота, получившие затем название Нарвских. Поначалу они были деревянными. Но через двадцать лет граница города передвинулась южнее, и здесь по проекту архитектора В. П. Стасова были воздвигнуты новые Нарвские ворота. Открытие триумфальных ворот состоялось 17 августа 1834 года. Обновленный памятник был сооружен из кирпича и покрыт медными листами.
Величественное сооружение поражало не только восхищенных современников. До сих пор экскурсионные группы непременно останавливаются у Нарвских ворот, которые стали одним из самых ярких архитектурных памятников города.
В надписях на воротах перечислены гвардейские полки, участвовавшие в боевых действиях и проходившие здесь при возвращении из похода. По краям можно прочесть названия населенных пунктов, отмеченных победами русского оружия. Здесь Бородино и Тарутино, Кульм и Лейпциг, Малый Ярославец и Красное и, наконец, поверженный Париж. В средней части выделяется надпись: «Победоносной Российской императорской гвардии признательное Отечество в 17 августа 1834 года».
2 учащийся:

Если от Невского проспекта пройти по Малой Морской улице мимо здания Главного телеграфа, мы попадем на Дворцовую площадь. Здесь перед нами предстанут сразу два  величественных памятника победы русских войск в Отечественной войне 1812 года.
На площади столпотворение!

Вот начался подъём столпа.

Пришли канаты в натяжение

Скрипят колёса… В напряжении

Притихла горожан толпа.

А вдруг неправильный расчёт?

Махина рухнет, упадёт!

Глаза рукою прикрыла дама…

Но нет! Колонна встала пряма!

Исполнен грандиозный план.

В веках прославлен Монферран!

В центре Дворцовой площади возвышается исполинская Александровская колонна, давно уже ставшая одним из архитектурных символов Петербурга. Памятник был открыт 30 августа 1834 года. Колонна задумывалась как памятник Александру I, но, поскольку именно во времена царствования Александра и была одержана победа над Наполеоном, современники и последующие поколения русских людей воспринимали ее как триумфальную колонну, воздвигнутую в честь победы в Отечественной войне.
Александровскую колонну создавали архитектор О. Монферран, скульптор Б. И. Орловский, русские мастера-каменотесы во главе с техником-самоучкой В. И. Яковлевым. На колонне установлена крылатая фигура ангела-хранителя города с крестом. Примечательно, что колонна никак не закреплена на пьедестале, удерживаясь в вертикальном положении

только за счет собственного веса. В центр фундамента была заложена бронзовая шкатулка с монетами, отчеканенными в честь победы в Отечественной войне 1812 года.
3 учащийся:

Свернём на Большую Морскую.

Арку увидим. Скажите какую?

Арки у нас есть любого масштаба,

Но главная- в здании…

Третий великолепный памятник победы русских войск в Отечественной войне 1812 года — триумфальная арка Главного штаба, прекрасное сооружение, возведенная в 1819-1829 годах по проекту замечательного архитектора К. И. Росси.
Высота арки 28 метров. Она переброшена через пролет Большой Морской улицы, составляющий 17 метров. На плоскостях арки — изображения боевых доспехов, фигур воинов и летящих гениев Славы. Венчает арку колесница, запряженная шестеркой коней. В колеснице, словно осеняя Дворцовую площадь, стоит во весь рост богиня победы Нике.
По моделям В. И. Демут-Малиновского и С. С. Пименова скульптурные изображения вычеканены из листовой меди.
В настоящее время рассматривается проект реставрации памятника, многие детали которого обветшали и требуют восстановления.
4 учащийся:

Еще один памятник героям Отечественной войны 1812 года — ансамбль Казанского собора- храм русской воинской славы, раскрытый торжественной колоннадой к Невскому проспекту.

Летом 1812 года, перед выездом в действующую армию, собор посетил назначенный командовать русской армией Михаил Илларионович Кутузов. Он припадал к иконе Казанской Божией Матери. Прославленный фельдмаршал нашёл здесь и свой последний приют. В те временав 1813-1814 годах в соборе было выставлено 107 трофейных французских знамен, 93 ключа от крепостей и городов, которые были взяты победоносными русскими войсками.

Собор стал усыпальницей замечательного русского полководца, героя Отечественной войны М. И. Кутузова, скончавшегося в 1813 году в городе Бунцлау (ныне польский город Болеславец). Забальзамированное тело фельдмаршала в свинцовом гробу было 11 июня доставлено в Санкт-Петербург и 13 июня погребено в склепе. Надпись на доске из красного мрамора выделяется надпись: гласит: «Князь Михаил Илларионович Голенищев-Кутузов-Смоленский. Родился в 1745 году, скончался в 1813 году в городе Бунцлау».

В настоящее время Казанский собор вновь стал действующим храмом и является кафедральным собором Санкт-Петербургской епархии.

Работа в группах.

Учащиеся с помощью жетонов разного цвета делятся на 4 группы.

Каждая группа получает конверт с одним вопросом.

1. На каком памятнике Отечественной войны 1812 года в Санкт-Петербурге выделяется надпись:«Победоносной Российской императорской гвардии признательное Отечество в 17 августа 1834 года».(Нарвские ворота)
2. Почему один памятников победе над наполеоновскими войсками - Александровская колонна был установлен на Дворцовой площади? (Дворцовая площадь была главной площадью России, поскольку Петербург являлся столицей России, устанавливая здесь памятник власть подчёркивала значение этой победы для всей страны).
3. Это сооружение возведено в 1819-1829 годах по проекту замечательного архитектора К. И. Росси. На нём изображения боевых доспехов, фигур воинов и летящих гениев Славы, венчает всю композицию богиня Победы Ника. (Арка Генерального штаба)
4. Усыпальницей какому полководцу, Герою Отечественной войны 1812 года стал Казанский  собор ? (М. И. Кутузову)

Физминутка.

В 1837 году, в честь двадцать пятой годовщины разгрома Наполеона, на полуциркулярной площади перед Казанским собором были торжественно открыты памятники прославленным русским полководцам М. И. Кутузову и М. Б. Барклаю де Толли. Монументы подчёркивали мемориальное значение Казанского собора как своебразного памятника немеркнущим подвигам, совершённым русскими воинами во имя Отечества.

Во второй половине классного часа мы более подробно узнаем об этих полководцах.

Кутузов М. И.

Кутузов Михаил Илларионович (Голенищев-Кутузов) (1745-1813) – полководец. Родился в Петербурге. Участник двух Русско-турецких войн. После войны служил в Петербурге директором Сухопутного шляхетского кадетского корпуса (1794-1795), военным генерал-губернатором (1801-1802). Как Верховный главнокомандующий русской армией одержал крупные победы в новой войне с Турцией, за что был возведен в графское достоинство. В начале Отечественной войны Александр I также назначил его Верховным главнокомандующим. После Бородинского сражения, на военном совете в Филях, он единолично принял ответственное решение пожертвовать столицей, чтобы сохранить армию. В результате разумных тактических действий русских войск французам пришлось отступить, при переправе через р. Березину наполеоновская армия понесла существенные потери и в конце 1812 года была изгнана из пределов России.

Памятник - на Казанской площади.

В честь М. И. Кутузова названы: набережная в Санкт-Петербурге, крейсер «Михаил Кутузов», воинская награда – орден Кутузова, атолл Кутузова (Маршалловы острова).

Барклай де Толли М. Б.

Барклай де Толли Михаил Богданович (1761-1818) – русский полководец. Из старинного шотландского рода. С ранних лет был записан в кирасирский полк; службу начал вахмистром (1776), затем был произведен в корнеты. Участвовал в сражениях с Турцией, Швецией, Францией. В 1810-1812 гг., будучи военным министром, провел ряд реформ, направленных на увеличение численности армии. С началом Отечественной войны был назначен главнокомандующим 1-й Западной армией и успешно осуществил отход русской армии к Смоленску, где соединился с армией Багратиона, сорвав планы Наполеона разбить русские силы порознь. Выступил инициатором создания первых партизанских соединений. На совете в Филях выступил с идеей в целях спасения армии оставить Москву. Выйдя в отставку, выступал против создания военных поселений. Предлагал отслуживших срок солдат наделять землей и зачислять в вольные хлебопашцы. В последние годы жизни Барклай де Толли занимался боевой подготовкой вверенных ему армейских подразделений.

Памятник - Казанская пл.

Барклаевская ул.

Когда открыты памятники М. И. Кутузову и М. Б. Барклаю де Толли у Казанского собора? 
25 декабря 1837 года перед Казанским собором состоялось торжественное открытие величавых и строгих монументов полководцам-героям 1812 года: М. Б. Барклаю де Толли и М. И. Кутузову. Бронзовые фигуры, отлитые по моделям скульптора Б. И. Орловского (1830-1836), были установлены на пьедесталы из полированного гранита, спроектированные «певцом русской ратной славы» архитектором В. П. Стасовым. Архитектор К. А. Тон, в молодости много сотрудничавший со Стасовым, руководил установкой памятников. Первый из них — Барклаю-де-Толли — явился, по существу, воплощением мечты А. С. Пушкина о временах, когда потомство оценит по заслугам этого полководца (стихотворение «Полководец»).
Символично, что памятник Кутузову оказался установленным на месте, связанном с именем его отца — выдающегося военного инженера И. М. Голенищева-Кутузова. Ведь он — автор проекта Екатерининского (Грибоедова) канала и Казанского моста. Инженер много сделал для воспитания будущего полководца, который был энциклопедически образованным человеком и обладал обширными инженерными знаниями.
Таким образом, оба монумента вместе с Казанским собором образуют величественный ансамбль, ставший одним из символов ратной славы Отечества, памятником великой Победе в Отечественной войне 1812-1814 годов.

Заключение.

Закончилось наше заочное знакомство с памятниками Отечественной войны 1812 года. На уроках по истории города мы будем еще обращаться к этой теме.

-Рефлексия.

Что запомнилось? Понравилось?

«Газ опасным может стать, если правила не знать»

                                                   “Чтобы преодолеть опасность, надо знать, чем  

                                                     грозит она и как ее преодолеть”.

Цель:

-пропаганда безопасности пользования газовыми приборами в жизни.

Задачи:

-способствовать формированию у учащихся знаний о правилах безопасного пользования газом, его роли в жизни людей;

-содействовать развитию творческого мышления детей, расширения кругозора.

                                                    Ход классного часа

I. Постановка проблемной ситуации.

Учитель:   «Мой дом — моя крепость» — гласит известная поговорка. Но даже в самой надежной «крепости» нас подстерегают множество опасностей: все больше появляется бытовых приборов, все сложнее становится домашняя аппаратура, постоянно расширяется «арсенал» химикатов бытового назначения.

  И сегодня невозможно представить нашу жизнь без природного газа – «голубая конфорка» изменила быт, условия жизни людей. Газ – это источник тепла, энергии для нефтехимической промышленности.

Выступление уч-ся

1. Углеводороды

Матушка природа

Глубоко упрятала

По тайным сундукам.

2. На Урале, в Азии,

В Сибири, на Кавказе

Подобрали люди

Ключи к ее замкам.

3. Пусть теперь

Природный газ

Поработает на нас.

4. Газ дает нам всем тепло,

Варит сталь, или стекло,

Без него не будет даже

Водорода или сажи.

Красок, уксуса, пластмасс

Тоже не было б у нас.

5. А в тяжелые моменты

Нас спасут медикаменты,

Газ здоровье сохранил,

Нам добавил новых сил.

 1. Газ в земле совсем не вечен

Там запас не бесконечен,

Как подарок от природы

Этот людям лучший друг.

 2. Но расходовать бездумно

Газ нелепо и неумно.

Что же будет с нами всеми.

Если кончится он вдруг?

 3. Встанут фабрики, заводы,

Поезда и пароходы,

Не взлетят к далеким звездам

С космодрома корабли…

 4. И вползет колючий холод,

А за ним – нужда и голод

В те дома, где люди грелись

Голубым теплом земли.

 5. Всем давно понять пора бы,

Что без газа люди слабы.

Значит, надо экономить,

Никогда не жечь напрасно-

Вот и будет все прекрасно.

 II. Беседа о газе

   В России первые газовые фонари зажглись в 1819 году в Санкт – Петербурге. К концу XIX века газ начинают использовать не только для освещения, но и для нужд промышленности: варки стекла, закалки металла, опалки тканей. Его стали применять в золотоплавильных печах монетного двора.

 Газ – самый экологически чистый вид топлива. Благодаря переходу на газ многие промышленные предприятия не только получили возможность экономить на топливе, но теперь они не портят окружающую среду. Сейчас в нашей области в рамках программы газификации ведется строительство новых газопроводов. Благодаря которым «голубое топливо» придет во многие города и села нашего древнего края, облегчая жизнь людей.

   Но, к сожалению, зачастую многие жители, кто уже использует природный газ в своих домах, забывают, что необходимо знать и строго соблюдать правила пользования газом. Поэтому последнее время в нашей стране происходит много несчастных случаев, связанных с неправильным обращением людей с газом.

-А теперь ребята, отгадайте загадку

Четыре синих солнца

У бабушки на кухне,

Четыре синих солнца

Горели и потухли( газовая плита слайд)

– Рассмотрите внимательно иллюстрации на слайде.

-Как вы думаете, что объединяет все эти предметы. (Работают на газу) (Слайд)

- А газ человеку друг или враг?

- Но газ тоже может стать для человека враждебной силой.

– Если на плите вдруг погас огонь, а газ из конфорки всё идёт – это очень опасно! Как вы думаете почему? (им можно отравиться, скопившись на кухне, газ может взорваться).

– Посмотрите к каким ужасным последствиям приводит взрыв бытового газа. (Слайд)

Если ты почувствовал запах газа в квартире, помни:

Газовой службы телефон – 04. (Слайд)

III.Как помочь при отравлении угарным газом?

     Выступление медработника

       Угарный газ-окись углерода (СО) представляет собой бесцветный газ. Человек не чувствует его при вдыхании, поэтому отравление происходит незаметно. Окись углерода - сильный яд, поражающий в первую очередь кровь, а также нервную систему, мышечную ткань, сердце. Первые признаки-головная боль, головокружение, шум в ушах, тошнота, могут возникнуть судороги.

1. Причиной отравления может стать:

- открытый вентиль газовой плиты;

- неисправная печь или камин;

- задымление помещения при пожаре;

- автомобиль с включенным двигателем в закрытом гараже.

2. Первая помощь: пострадавшего немедленно выносят на свежий воздух, укладывают на спину, расстегивают воротник, пояс. Лучшее средство –длительное вдыхание кислорода. Потерявшему сознание дают нюхать ватку, смоченную нашатырным спиртом. В случае отсутствия дыхания делается искусственное дыхание.

 3. Причиной отравления может стать бытовой газ метан, который используется в быту: в плитах и нагревательных приборах. В газ добавлено особое вещество, для придания ему специфического запаха, т.к., газ без запаха. Это позволяет быстро почувствовать утечку газа.

   4. Чтобы спасти пострадавшего, нужно действовать быстро и решительно. Надо помочь пострадавшему из загазованного помещения на свежий воздух. Войдя в квартиру, закрыв предварительно рот мокрой тряпкой, открыть окна и двери. Помните: включение и выключение электроприборов крайне опасно, если произошла утечка газа, надо срочно вызвать газовую службу по телефону «04».

Соблюдайте правила пожарной безопасности! Будьте здоровыми!

III. Практическая часть

Учитель: Ребята, а знаете  ли вы  Правила пользования газом?

 (викторина по правилам пользования газом)

1.Викторина.

-Что нужно сделать, окончив пользоваться газом? (Закрыть краны на плите и перед ней).

-Можно ли спать и отдыхать в комнате, где установлена газовая плита? Почему? (Нет, можно отравиться газом).

Решите  непростую задачу.

   Мы готовились к празднику и мама постирала мою белую блузку. Затем включила газовую плиту и быстро высушила блузку над пламенем. Все ли мама сделала правильно? Объясните.(Нельзя сушить белье таким образом, так как может вспыхнуть пожар).

- Можно ли использовать газовую плиту для обогрева помещений?( Нельзя, может возникнуть пожар).

 -Какого цвета должно быть пламя горелки, а какого – не должно быть? (Должно быть голубоватое или фиолетовое, но не должно быть красного и желтоватого цвета).

- Что нужно сделать, если пламя выбивается из–под кастрюли? (Уменьшить краником пламя).

- Когда разогреваешь обед на газовой плите, можно ли отойти и оставить ее без присмотра? Почему? (Нет, можно залить конфорку пищей и пламя погаснет и произойдет утечка газа).

-можно ли при запахе газа в доме пользоваться спичками, электроприборами? Почему? (Нет, может произойти взрыв газа).

- Что нужно сделать, если в доме запахло газом? (Закрыть все краники на плите и перед ней; проветрить помещение; если причина загазованности неясна или своими силами справиться не удается, надо вызвать газовую службу и покинуть опасное место).

1.Правила пользования бытовым газом. (слаиды)

  Первый: Перед пользованием плитой необходимо проветрить помещение и убедиться, что все краны перед горелками (на плите) и горелкой духовки закрыты, и только в этом случае следует открыть кран на газопроводе.

 Второй: Зажженную спичку нужно поднести к горелке, затем открыть краник включаемой горелки, при этом газ должен загораться во всех отверстиях колпачка горелки.

  Третий: Когда содержимое посуды закипит, пламя нужно убавить если оставить большое пламя, то это повлечет за собой бесполезный расход газа, не ускорив приготовление пищи.

  Четвертый: По окончании пользования горелкой нужно закрыть ее краник.

Пятый: Перед зажиганием горелки духовки, духовку необходимо проветрить путем резкого открытия и закрытия дверцы духовки (3-5 раз).

   Шестой: Плиту необходимо содержать в чистоте, не допуская ее засорения пролитой пищей и т. Д. При загрязнении газ будет сгорать не полностью, с выделением отравляющего угарного газа.

2.Игра «Запрещается-разрешается» (Слайды)

Я называю основные требования пожарной безопасности, если это запрещается – вы встаёте, если разрешается – сидите.

-Бросать горящие спички в помещениях.

-Защищать дом от пожара.

-Небрежно, беспечно обращаться с огнём.

-Кричать и звать на помощь взрослых.

-Оставлять без присмотра включенные в сеть электронагревательные приборы.

-Дышать через мокрое полотенце.

3.Решение ситуационных задач  по подготовке к действиям при пожаре.(слаиды)

1. Какая монета нужна, чтобы вызвать пожарную бригаду:

    1) 10 руб.  

    2)  5 руб.

    3)  никакой.

2. Если ночью вы просыпаетесь в задымленной комнате, ваши первые    действия:

    1) лежать в кровати и звать о помощи;

     2)  скатиться с кровати и ползти к двери;

     3)  встать и бежать из комнаты.

3.  Что делать, если вы не можете открыть окно, чтобы позвать на помощь,  когда дом в огне:

      1) ползти в другую комнату;

     2) стучать в окно;

     3) разбить окно.

4. Что делать, если вы отрезаны от выхода огнем и дымом:

    1) переползти в ближайшую комнату и закрыть дверь за собой;

    2) попытаться спуститься вниз;

    3) убежать в дальнюю комнату.

5. Зачем нужно затыкать щель под дверью, если за ней пожар:

    1) прекратить шум огня;

    2) прекратить доступ дыма в комнату;

    3) прекратить доступ жара из-под двери.

6. Kaк определить, что за закрытой дверью пожар:

    1) открыть дверь и посмотреть;

    2) позвать маму или папу посмотреть;

    3) потрогать дверь тыльной стороной ладони.

7. Придя домой поздно вечером, вы почувствовали запах газа. Вы:

    1) включите свет и позвоните по телефону «04»;

    2) сообщите соседям и от них позвоните в газовую службу;

    3) откроете окна, перекроете газ. Если запах газа не улетучится,   позвоните от соседей по телефону «04».

8.Следующая ситуация: дети зовут на помощь, у них в доме запахло газом.

«04» помнить нужно!

Это газовая служба!

В доме газовые печки,

Опасайся друг утечки!

Запах газа есть в квартире –

Окна настежь распахни,

В службу газа «04»,

Поскорее позвони!

Назови им адрес точно.

Приезжает газовая служба.

IV.Рефлексия

-Какой теме было посвящено наше мероприятие?

-Прошу вас высказать свое мнение. (высказывания учащихся)

    Возможно, ты думаешь, что пожар может случиться с кем угодно, но только не с тобой, не в твоей школе и не в твоей квартире. Увы! Это бедствие не спрашивает, где ему возникнуть. Оно возникает там, где безответственно подходят к правилам пожарной безопасности. Поэтому чрезвычайно важно уяснить правила безопасности при пожаре и др.

  Мы  надеемся, что вы  всегда будете помнить правила пользования газом, будете строго следовать этим правилам, учить младших братьев и сестер правильно пользоваться газом, а иногда напоминать их и взрослым.

Литература:

1. «Основы безопасности жизнедеятельности» учебник для -5кл. В.В. Поляков, М. И. Кузнецов и др. Москва: Дрофа 2003

2.Под редакцией Воробьева Ю.Л. (2002). «Основы безопасности жизнедеятельности». Москва: Астрель – АСТ.

3. «Классное руководство и воспитание школьников» - методическая газета для кл/рук №3, 5 2005г.

Министерство образования и науки Республики Калмыкия

                                           Международная акция

                                                «Секреты природного газа для школьников»

Классный час:

«Газ опасным может стать, если правила не знать»

                               Выполнила: Уразалиева  Кульжан

                                                Гарифуллаевна,  учитель начальных классов

                                                      МКОУ   «Молодежненская СОШ» Яшкульского

                                                      района.

Представление о токсикомании, действие токсических средств, признаки и последствия употребления токсинов, советы - как помочь подростку. 

1. Что такое токсикомания?

- Всё чаще в подростковой среде встречаются случаи употребления токсичных веществ. Что такое токсикомания и каковы последствия этого страшного пристрастия? Сегодня на собрании как раз и пойдёт об этом речь.

- Что относится к летучим веществам наркотического действия? (Обсуждение с родителями).

Проблема злоупотребления алкоголем и наркотиками среди подростков и молодежи освещается достаточно широко - как в прессе, так и в специальной литературе. Гораздо меньше публикаций посвящено токсикомании. Сразу следует сделать важную оговорку, касающуюся терминологии: в бытовой речи мы называем токсикоманами тех, кто путем вдыхания некоторых веществ пытается вызвать у себя состояние измененного сознания. В медицине же токсикоманией называют еще и пристрастие к психотропным лекарственным препаратам (чаще всего снотворным и успокоительным).

В нашем разговоре речь пойдет о злоупотреблении токсическими веществами. Для их обозначения применяется множество терминов: ингалянты, летучие органические соединения, летучие ароматические вещества, средства бытовой химии. Наиболее часто встречающееся название - летучие растворители.

Они представляют собой обширную группу летучих органических жидкостей, а также газов, которые могут вдыхаться с целью получения состояния эйфории. К летучим веществам наркотического действия (ЛВНД), иначе - "ингалянтам", относятся бензин и разнообразные растворители препаратов бытовой химии, например красок. Иногда в качестве ингалянта применяют бытовой горючий газ.

Ужасная мода пришла к детям в наше время. Дети пьют и нюхают газ из зажигалок! Причем дети, начиная с 10 лет! С магазинных полок пропадают туалетные освежители воздуха и газ для заправки зажигалок. Подростки выбирают для самоуничтожения новые модные тренды.

В Новороссийске 11-летняя девочка отравилась газом от зажигалок… Ростовский подросток до смерти надышался газом из зажигалки… На Алтае ребенок умер от отравления газом… В Брянске школьники отравились газом, один погиб… Оперативные сводки, публикуемые российской прессой, продолжаются. Возраст погибших от юга России до Крайнего Севера – от 8-ми лет. За 2013 год от этой отравы только в России погибло не менее 20 подростков.

Аналогичная ситуация и в других странах. Дети нюхают газ в Эстонии, Германии, Венгрии, Польше, Бельгии, Израиле.

«Сниффинг» - так называется процесс вдыхания газа из баллончиков для заправки зажигалок. В зажигалках – сжиженный, очищенный от примесей бутан, углеводород из ряда: метан-пропан-бутан… Смерть наступает от того же, от чего и при отравлении бытовым газом. По сути – острая кислородная недостаточность, гипоксия. «Темная жидкая кровь, обедненная кислородом; мелкие кровоизлияния под плеврой легких; очаги острой эмфиземы в легких…,» - пишут патологоанатомы.

Дети, желающие «только попробовать», вовсе не собираются умирать. Но умирают.

При вдыхании газа, чтобы усилить эффект, токсикоманы надевают на голову полиэтиленовый пакет и заполняют его газом. Такой способ смертельно опасен. Ядовитые газы: изобутан, бутан, пропан могут вызвать сердечную аритмию, расстройство функций мозга и легких, кровотечение, отмирание тканей пищевода и желудочно-кишечного тракта.

Так же опасны клеи типа "Момент". ЛВНД не включены в Перечень наркотиков, но их опасность от этого не уменьшается. В некоторых странах Западной Европы продажа веществ, обладающих свойствами ЛВНД, строго контролируется. Механизм действия ЛВНД похож на механизм действия алкоголя и веществ, применяемых для наркоза в хирургии. Интоксикация летучими веществами наркотического действия внешне очень напоминает алкогольное опьянение. Обычно подростки под действием ЛВНД ведут себя крайне вызывающе: шумят, громко кричат, смеются, в этом случае принятая доза была небольшой. Запах алкоголя при этом отсутствует, зато от волос или одежды можно почувствовать запах растворителя, ацетона, бензина. После опьянения можно заметить "провалы" в памяти. При употреблении ЛВНД не слишком близким людям раньше становится заметным отставание в умственном развитии, замедление мышления, ухудшение успеваемости и поведения. Родным тяжело заметить нарушения, так как они в постоянном контакте с токсикоманом, а изменения происходят постепенно, а не в виде скачка. У потребляющих ЛВНД кожа землистого оттенка, переносица и веки несколько отечны, волосы и ногти сухие и ломкие. Самое страшное, что может случиться при употреблении ЛВНД, - так называемая "смерть в мешке". Высокая концентрация летучих веществ может вызвать мгновенную (рефлекторную, так как она происходит из-за перевозбуждения нервных центров) остановку сердца и дыхания. Бывает и по-другому: малолетние экспериментаторы, начав вдыхать пары токсина, быстро пьянеют, теряют сознание и уже не могут снять с головы мешок или сбросить с лица тряпку с бензином. Тяжесть опьянения быстро нарастает, и скоро дыхание и сердечная деятельность останавливаются. Поражение клеток внутренних органов и возникающее из-за этого воспаление приводят к разнообразным осложнениям.

Опознать по внешним признакам, что человек нюхает газ – не в момент опьянения – очень сложно. Дело в том, что после употребления смеси газов, не остается запаха, и их действие проходит быстро. Однако у таких людей могут наблюдаться проблемы с концентрацией внимания, плохой сон, перепады настроения. Подростки чаще всего токсикоманят после школы, прячась в укромные места, или делают это дома, пока родители на работе. К сожалению, даже врачи не в силах установить, что ребенок – токсикоман.

Признаки отравления газами: головная боль, головокружения, состояние опьянения, слабость, тошнота, рвота, остановка дыхания.

2. Первая помощь

Обеспечить доступ свежего воздуха; при потере сознания необходимо пострадавшего эвакуировать на свежий воздух, уложить пострадавшего на спину, расстегнуть стягивающую одежду, приподнять ноги, дать понюхать нашатырный спирт; если пострадавший пришел в себя, не давать ему уснуть, напоить сладким крепким чаем.

3. История и современность

Первые случаи злоупотребления ингалянтами были описаны в конце XIX века. Это было вдыхание паров эфира медицинскими работниками.

В середине XX века в США, а затем и в Европе стали появляться сообщения о подростках, вдыхающих различные летучие вещества (пары бензина, некоторые виды клея, растворители и даже сапожный крем). В нашей стране история употребления ингалянтов молодыми людьми началась в 60-70-х гг. прошлого века. Например, в 1975 году разразилась настоящая эпидемия в Прибалтике (подростки «нюхали» пятновыводители); спустя 10 лет - массовое употребление летучих растворителей было отмечено в Нижнем Поволжье, Астрахани и некоторых районах Москвы.

4. Потребители ингалянтов

Чаще всего злоупотребление ингалянтами бывает массовым. Группа обычно формируется по месту жительства или учебы и может включать от 2-3 человек до почти целого класса.

Существуют возрастные и половые особенности применения: начинается оно, как правило, в младшем или среднем подростковом возрасте (12-14 лет), а порой даже раньше. Средства промышленной и бытовой химии часто являются первыми веществами, которые ребята используют для изменения сознания.

У подростков старше 16 лет злоупотребление летучими растворителями практически не встречается, однако многие из них от клея и бензина переходят к алкоголю или другим психоактивным веществам.

5. В чем же привлекательность летучих веществ?

Подростки начинают вдыхать летучие вещества потому что:

1. Это быстро вызывает состояние опьянения, приятные ощущения.

2. Это доступнее и обходится дешевле, чем алкоголь.

3. Короткая продолжительность действия и быстрое исчезновение признаков употребления ингалянтов позволяют ребятам достаточно долгое время скрывать факт их применения.

6. Действие токсических средств

Как уже было сказано, большинство летучих растворителей употребляется путем вдыхания. Эффект наступает постепенно; можно выделить несколько фаз, характеризующих действие ингалянта.

1-я фаза. После 2-3 вдохов появляются головокружение, чувство тяжести и боли в голове, резь в глазах, слезотечение, тошнота и слабость. Часто именно в этот момент подростки прерывают ингаляцию из-за множества неприятных ощущений.

2-я фаза. Если молодой человек продолжает вдыхать вещество, то на 4-5-м вдохе наступает фаза эйфорического опьянения. Неприятные ощущения исчезают, появляется приподнятое настроение.

3-я фаза. Еще через несколько вдохов изменяется состояние сознания - вплоть до «оглушения». Окружающее воспринимается расплывчато, происходит дезориентация во времени и пространстве. На этом этапе ребята, как правило, молчаливы и неподвижны.

4-я фаза называется «психотической». Подросток может видеть красочные галлюцинации, которые бывают как забавными, так и угрожающими. Поведение галлюцинирующего бывает неадекватным, так как видения принимаются им за реальность, и он способен совершить опасное действие - например, получить травму, убегая от «преследователей».

Длительность 4-й фазы - примерно 20-25 минут, а все опьянение длится около часа.

После прекращения вдыхания вещества опьянение «затухает», видения прекращаются. Постепенно восстанавливается ориентировка во времени и пространстве, исчезает состояние эйфории и легкости, одновременно появляются головная боль, головокружение, вялость, слабость, тошнота, возможна рвота. Остаточные явления интоксикации - жажда, химический привкус во рту, боли в животе, снижение настроения, затрудненное мочеиспускание, тошнота, слабость и сонливость. Они могут сохраняться от нескольких часов до нескольких суток, в зависимости от дозы и токсичности употребляемого вещества.

7. Признаки опьянения

Многие ингалянты обладают характерным «химическим» запахом. Поэтому наличие соответствующего «аромата» в выдыхаемом воздухе является достаточно надежным диагностическим показателем. Однако следует иметь в виду, что этот признак может быть обнаружен лишь в течение ближайших часов с момента применения.

Существуют и типичные внешние показатели: покрасневшее лицо, на котором выделяется грязно-серый носогубный треугольник с жирным налетом вдыхаемого средства. Зрачки расширены, возможно мелкое дрожание рук, языка и век. Походка становится шаткой, наблюдается дискоординация движений. Артериальное давление падает, частота сердечных сокращений увеличивается, дыхание учащенное, с сухими хрипами. Кожа в местах контакта с летучими органическими соединениями обезжиривается и обезвоживается; вероятно образование химических ожогов.

При длительном систематическом употреблении остаточные явления пропадают.

8. Передозировка

Летучие растворители раздражают ротовую полость и носоглотку, а также гортань, трахею и легочную ткань, поэтому при отравлении наблюдаются затрудненное шумное дыхание, хрипы, покашливания. Возможно даже возникновение острой пневмонии из-за химического повреждения легочной ткани.

Со стороны желудочно-кишечного тракта появляются тошнота, рвота, боли в животе, обильное слюноотделение. Возможно развитие токсической нефропатии (поражение почек) и токсического гепатита (поражение печени).

При острой интоксикации (передозировке) могут наблюдаться острые нарушения деятельности практически всех систем организма. Патологии функций центральной нервной системы проявляются в нарастающем угнетении сознания - вплоть до комы, на фоне которой могут развиться судороги.

При превышении порога индивидуальной переносимости при применении  летучих органических соединений  становится возможна внезапная смерть, наступающая  в результате остановки сердца и дыхания.

Вообще ЛВНД повреждают все органы и ткани организма, просто перечисленными болезнями страдают более всего. По токсичности, вредности для организма с ЛВНД не может сравниться ни один наркотик, даже снотворные препараты.

9. Эпизодическое употребление или токсикомания?

Диагностические признаки сформировавшейся зависимости - токсикомании  при злоупотреблении летучими растворителями:

- Переход от ингаляций, начатых в компании, к вдыханию паров токсических веществ в одиночку. Данный признак является наиболее ярким проявлением индивидуальной психической зависимости. Только в редких случаях к ингалянтам с самого начала могут прибегать наедине, например, в целях экспериментирования.

- Увеличение дозы потребляемого токсического вещества («раньше хватало полтюбика клея, теперь и целого мало»).

- Ежедневные длительные ингаляции, иногда по многу часов подряд, в течение которых подросток то вдыхает пары летучих веществ, то прерывает процесс, находясь в полузабытьи; при пробуждении снова возобновляет ингаляцию.

- Повторные вдыхания в течение дня.

- Злобная агрессия (вместо смущения и попыток убежать) в отношении тех, кто застал молодого человека за ингаляцией и пытается помешать ему.

- Прекращение попыток скрыть вдыхания паров от родителей, воспитателей и посторонних.

10. Развитие зависимости

В первую очередь при злоупотреблении ингалянтами надо отметить существование феномена групповой психической зависимости. Это означает, что вдыхание токсических веществ происходит преимущественно в одной и той же компании и совместное опьянение становится основным способом проведения досуга. Каждая встреча с членами группы неизбежно напоминает подростку об ингалянте и вызывает желание применять его вновь и вновь. В компании сверстников (особенно в первое время) ребята редко стремятся достигнуть глубоких степеней опьянения (обычно достигается только 2-я фаза), после чего одурманивание прерывается. На начальных этапах еще существует страх перед последствиями употребления, опасение за свою жизнь. В то же время под влиянием или под давлением группы подросток может продолжать вдыхания, даже не имея на то большого желания («быть как все», «не отставать от других », « не быть слабаком»). Индивидуальная психическая зависимость при регулярном применении летучих веществ также формируется достаточно быстро - в течение 1-2 месяцев. Мотивом выступает желание повторить опьянение, увидеть «мультики» (галлюцинации). Возрастает частота употребления, тяга (влечение) усиливается при разговорах о применении, запахе и виде вещества. Наблюдается рост переносимости, увеличивается потребление вдыхаемого средства за один прием. Находясь вне интоксикации, такие подростки жалуются на скуку и душевный дискомфорт.

11. Последствия злоупотребления

Итог хронической интоксикации - стойкий психоорганический синдром и симптомы токсической энцефалопатии (результат повреждений ЦНС и головного мозга). Подростки становятся менее сообразительными; хуже ориентируются в окружающей обстановке, особенно в случаях, когда требуется быстрота реакции. Резко падает способность усваивать новый материал - это служит причиной того, что ребята нередко бросают учёбу, отказываются от занятий. Особенно выражены нарушения внимания - выявляются трудность сосредоточения и легкая отвлекаемость. Токсическая энцефалопатия проявляется рядом неврологических и вегетативных симптомов: легкая мышечная дрожь, головные боли, плохой сон, головокружения, повышенная потливость. Наблюдаются нарушения функции почек и печени, часты заболевания легких, портится зрение.

Меняется и характер подростков. Одни становятся пассивными, вялыми, медлительными, стараются держаться в стороне от сверстников, искать уединения, проводя время в безделье; у других на первый план выступают склонность к аффективным реакциям, злобность, драчливость, агрессия по любому поводу.

12. Как помочь подростку

Самое страшное, что большинство малолетних любителей «газового кайфа» даже не знают, что газ, если не с первого раза, то после, обязательно приведет на кладбище. Некоторые подростки – токсикоманы, даже понимая опасность, уже не могут остановиться.

Если вы заметили выше перечисленные симптомы у своего ребёнка, тогда вам следует поговорить с ним: зачем он это делает, не слишком ли дорогой ценой он за это расплатится, не нужна ли ему помощь, не кажется ли ему, что было бы лучше не начинать, не пытается ли он с помощью этого занятия уйти от других проблем, знает ли он, чем рискует?

- Кем станут наши дети, какими они вырастут, будут ли они нам достойной сменой или все наши мечты о их будущем превратятся в прах, зависит от нас с вами. Будьте внимательней к ребёнку, больше проводите с ним времени, чтобы меньше оставалось минут на опыты над собой во вред своему здоровью.

На начальном периоде употребления бывает достаточно изолировать молодого человека от компании, которая подталкивает его к одурманиванию. Но если зависимость - токсикомания - уже сформировалась, необходимо стационарное лечение. Психиатр-нарколог проведет курс дезинтоксикации, назначит подростку препараты для подавления патологического влечения к веществу и нормализации его психического и физического состояния. Полезными будут и занятия с психологом: молодой человек нуждается в обучении новым способам поведения, ему необходима поддержка в поиске и выборе своего жизненного пути. Также желательно дать подростку информацию о вредных последствиях злоупотребления летучими растворителями. Можно «проиллюстрировать» рассказ показом результатов исследований интеллектуальных функций подобных больных по сравнению со здоровыми сверстниками.

Но самым действенным будет нахождение новых интересов и видов деятельности, которые помогут юноше или девушке обрести статус в среде ровесников, получить положительные эмоции и удовлетворить потребность в самореализации.

Надышаться перед смертью

С магазинных полок пропадают туалетные освежители воздуха и газ для заправки зажигалок. Подростки выбирают для самоуничтожения новые модные тренды. Между тем профильные ведомства кивают друг на друга, делая вид, что проблемы не существует.

Дети уходят и не возвращаются. Становятся жертвами преступлений, домашнего насилия, гибнут по недосмотру взрослых, шагнув из открытых окон, во время пожаров и ДТП, стремительно теряют здоровье, приобретая все новые болезни, раньше считавшиеся возрастными. "Росбалт" решил разобраться в причинах происходящих глобальных потерь. Мы продолжаем серию публикаций "Школьные "хроники" XXI века", которые основаны на данных статистики, экспертных мнениях и оценках.

С магазинных полок пропадают туалетные освежители воздуха и газ для заправки зажигалок. Подростки выбирают для самоуничтожения новые модные тренды.

В Новороссийске 11-летняя девочка отравилась газом от зажигалок... Ростовский подросток до смерти надышался газом из зажигалки... На Алтае ребенок умер от отравления газом... В Брянске школьники отравились газом, один погиб... Оперативные сводки, публикуемые российский прессой, продолжаются. География событий — от юга России до Крайнего Севера, возраст погибших — от 8 лет.

Даже сделанный навскидку обзор прессы дает неутешительные результаты: только от этой отравы за год погибли не менее 20 подростков в России. Аналогичная ситуация и в других странах. Дети нюхают газ в Эстонии, Германии, Венгрии, Польше, Бельгии. В Израиле, например, 14-летнего мальчика не успели спасти — его друзья испугались «странной» реакции товарища на вдыхаемую смесь и убежали. Ребенок умер на руках у родителей. А в Бельгии несколько девочек в процессе «сниффинга» — (так называется процесс вдыхания газа из баллончиков для заправки зажигалок) не только отравились, но и едва не сгорели. Пока одна дышала ядом, другие решили покурить...

Однако самые красноречивые подробности описываются на профессиональном сайте патологоанатомов. Там медики с научной дотошностью и пунктуальностью рассказывают, что именно происходит с человеком, вдыхающим безобидный с виду газ: «В зажигалках - сжиженный, очищенный от примесей бутан, углеводород из ряда: метан-пропан-бутан... Смерть наступает от того же, от чего и при отравлении бытовым газом. По сути - острая кислородная недостаточность, гипоксия. Темная жидкая кровь, обедненная кислородом; мелкие кровоизлияния под плеврой легких, иногда в эпикарде, очаги острой эмфиземы в легких...», - пишут патологоанатомы.

Специалисты, ежедневно имеющие дело с самыми жуткими последствиями отравлений, недоумевают: зачем подростки выбирают именно такой, далеко не самый «приятный», вид «улета»: «Если бутан вообще химически с кровью и тканями не реагирует, то зачем его подростки нюхают? Они так от гипоксии балдеют? Интоксикации-то быть не должно. Но если подростки балдеют от асфиксии (асфиксиофилия), то зачем на газ тратиться? Можно дешевле... петлю на шею накинуть или пластиковый пакет на голову...».

С профессиональным медицинским цинизмом патологоанатомы рассказывают, что именно обнаружено в легких у 10-12-14-летних детей и как жутко они при этом выглядят. Ведь дети, желающие «только попробовать», вовсе не собираются умирать. Но умирают.

«Подросткам свойственно не ценить свою жизнь, и при этом ими обуревает жажда необычных ощущений, гормоны и эмоции зашкаливают, - говорит врач-психиатр высшей категории Олег Дмитриев. - К тому же у подростков часто срабатывает позиция «на слабо»: слабо закурить, или уколоться, или подышать какой-нибудь дрянью? Что бывает с ними потом, знают, увы, только их несчастные родители и врачи. Хорошо, если не патологоанатомы».

Доктор рассказывает, как несколько лет назад девушка «на слабо» выпила так называемую «морилку» - жидкость для обработки деревянных поверхностей. Пока врачи боролись за ее жизнь, остающаяся в сознании девушка видела, как постепенно синеют ее ноги и руки, чувствовала, как яд разъедает ее изнутри. Дело в том, что одним из симптомов отравления морилкой является как раз посинение конечностей, которое, если человек выживет, держится по нескольку месяцев.

Между тем молодые люди изобретают все новые и новые способы отправиться на тот свет — в прямом и переносном смысле слова. Сигареты и спиртное дороги и слишком «банальны», а вот деньги на обычный полиэтиленовый пакет, баллончик с газом, клеем или краской всегда можно найти. В последнее время в моде черный креатив: гелий для воздушных шариков, освежители воздуха для дома или тот же газ для зажигалок.

«Гелий продается сжиженным в комплектах для надувания воздушных шариков вместе со шлангом и собственно шариками. Так обычно все и находят: коробка, баллон, неиспользованные шарики и труп с полиэтиленовым мешком на голове и подведенной трубкой из баллона. Интересно, что в нескольких случаях кран был слегка приоткрыт, а в нескольких закрыт. Рядом была инструкция: что и как «правильно» делать», - сообщают эксперты.

В Интернете подростки делятся советами и впечатлениями от очередного «прихода», а взрослые тем временем ломают головы, как их спасти.

«Да что вы говорите, теперь — газ для зажигалок? - удивился главный нарколог Санкт-Петербурга, директор Центра неотложной психиатрии, наркологии и токсикологии Александр Софронов на вопрос корреспондента «Росбалта». - Про случаи отравлений аэрозолями для туалетов мне докладывали, про клей и краски давно известно. Но про газ для зажигалок пока не знаю. К счастью, к нам в НИИ скорой помощи пока не поступало ни одного пациента с подобным отравлением, так что в данный момент не могу ни подтвердить, ни опровергнуть существующую в Петербурге «моду».

Впрочем, уважаемый доктор выразил удивление по поводу именно газа для зажигалок. «С таким же успехом можно открыть газовую горелку на кухне и дышать бутаном-пропаном в свое «удовольствие», - заметил главный нарколог.

Не видят пока проблемы и в Федеральной службе госнаркоконтроля. Как сообщили «Росбалту» в Управлении ФСКН по Санкт-Петербургу, пропан-бутан, как и веселящий газ, не входят в списки запрещенных к употреблению веществ.

«Здесь, видимо, должен работать Роспотребнадзор, который на основе имеющихся правовых норм может принимать какие-то решения об использовании или продаже. Например, выступить с требованием продавать его только юридическим лицам или взрослым от 18 лет», - заметили представители Госнаркоконтроля.

Впрочем, даже вполне вероятную реакцию Геннадия Онищенко на новую угрозу здоровью и благополучию нации в данном случае следует воспринимать скептически. Ведь «проходили» мы уже едва ли не всю таблицу Менделеева, причем специалисты отмечают, что интерес к бытовой химии среди молодых людей начался с 80-х годов прошлого века. Объяснение этому простое — молодым людям заняться нечем, родителям зачастую не до них, а лаки-краски всегда доступнее, чем иные развлечения, причем купить их можно даже не в специальных магазинах, а практически в любом ларьке.

Заменить состав газа или аэрозолей по аналогии с измененным составом популярного у токсикоманов клея — возможный вариант, но отнюдь не панацея. Токсикологи имеют целый список «товаров для дома», которые могут составить альтернативу. Это и жидкости для исправления ошибок в тетрадях, и маркеры, лаки для волос и ногтей, кремы для обуви, дезодоранты, бытовые чистящие вещества. Очевидно, что все запретить невозможно, но так же очевидно, что хотя бы самые опасные препараты должны быть максимально удалены от детей.

Эксперты также предлагают активность Роскомнадзора в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций направить в более нужное русло, нежели отслеживание возрастных ограничений на мультиках. Например, книги на токсикоманскую тему можно одним кликом мышки до сих пор преспокойно найти в Сети — как и многочисленные советы по способам самоубийств для подростков, причем даже с инструкциями и картинками.

«Бороться с клеем или газом для зажигалок — то же самое, что с шашкой идти на комаров, - считает врач-психиатр Олег Дмитриев. - Пока еще не придумано более действенных способов оградить молодых людей от опасных искушений, нежели профилактика. Необходимо детей активно занимать чем-то полезным, буквально вдалбливая им в головы мысль, что наркотики, как и любая другая дурь — это смерть. Причем здоровые интересы должны быть ближе и доступнее, нежели вредные соблазны. Поверьте, дети не настолько изначально испорчены, чтобы предпочесть находящийся где-нибудь на задворках ларек с химией или сигаретами стадиону, музыкальному кружку или секции прямо под окнами».

Специалисты также предупреждают об опасности «перебдеть», которая в нашем сюрреалистическом обществе привела к тому, что ветеринарам легче животных задушить голыми руками, нежели использовать запрещенные медикаменты с перспективой сесть в тюрьму по примеру петербургского доктора Шпака, а врачам «скорой помощи» - обезболивать пациентов поленом по голове и анальгином из-за доведенной до абсурда системы выдачи сильнодействующих наркотических обезболивающих.

Впрочем, и здесь выход найдется — в продаже будут только одноразовые зажигалки.