Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 38»

План работы

школьного методического объединения учителей русского языка и литературы

на 2016- 2017 учебный год

г. Златоуст

2017 год

ПЛАН - СЕТКА

ПЛАН РАБОТЫ С МОЛОДЫМИ И ВНОВЬ ПРИБЫВШИМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ

Цель работы: Сформировать профессионально – адаптированного компетентного молодого учителя

Задачи работы:

1. Создание условий для профессиональной адаптации молодых учителей в коллективе
2. Выявление затруднений в профессиональной практике и принятие мер по их предупреждению в дальнейшей работе
3. Обеспечение постепенного вовлечения молодых учителей во все сферы школьной жизни
4. Включение учителей в самообразовательную и исследовательскую деятельность
5. Способствование формированию творческой индивидуальности молодого учителя
6. Развитие профессионального мышления и готовности к инновационным преобразованиям

Формы работы: собеседование, знакомство с нормативными документами, совместная деятельность с наставником, взаимопосещение уроков, открытый урок

ПЛАН

 ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ

«НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА»

Сроки проведения: с « 27 »  февраля 2017 г. по « 3 » марта 2017 г.

Цели:

1. Углубить интерес учащихся к изучению русского языка
2. Повысить общую языковую культуру

Задачи:

1. Расширить знания, полученные на уроках
2. Развивать интеллектуальный и творческий потенциал учащихся

                                        Русский язык в умелых руках и в опытных                                                         устах – красив, певуч, выразителен, гибок,                                                         послушен, ловок и вместителен…

                                                                                А. И. Куприн

АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ  ЗА 2016/2017  УЧЕБНЫЙ  ГОД

ПРОТОКОЛ № 1

заседания МО учителей русского языка и литературы

по теме «Организационные вопросы работы методического         объединения на 2016-2017 учебный год»

от  «09» сентября 2016 г.

ПРИСУТСТВОВАЛИ:

1. Бурая О. А.
2. Куланина Л. М.
3. Головченко Т.А.
4. Дьячкова А. А.

ПОВЕСТКА:

1. Анализ деятельности  ШМО учителей русского языка и литературы за 2015/2016 учебный.
2. Анализ результатов  итоговой  государственной аттестации выпускников основной и средней школы за 2015/2016 учебный год.
3.  Выборы руководителя ШМО на 2016/2017 учебный год и утверждение плана работы ШМО на 2016/2017 учебный год.
4.  Реализация НРЭО в преподавании русского языка и литературы.
5. Согласование рабочих программ по предметам «Русский язык» и «Литература» на 2016/2017 учебный год, составление тематического планирования.
6.  КИМы по русскому языку.

ПО ПЕРВОМУ, ВТОРОМУ И ТРЕТЬЕМУ ВОПРОСАМ СЛУШАЛИ  руководителя ШМО Куланину Людмилу Михайловну  (см. «Анализ деятельности ШМО учителей русского языка и литературы за 2015/ 2016 учебный год»).

Анализируя результаты ГИА по русскому языку и литературе, руководитель ШМО отметила результаты и  проблемные темы, сообщила о необходимости наметить пути повышения качества подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.

РЕШИЛИ:

1. Признать деятельность  ШМО учителей русского языка и литературы за 2015/2016 учебный год  удовлетворительной.
2. Обратить особое внимание при подготовке к ГИА в 2016/2017 учебном году  на проблемные темы курсов «Русский язык» и «Литература».
3. Руководителем ШМО на 2016/2017 учебный год избрать Бурую О. А. 

ПО ЧЕТВЁРТОМУ ВОПРОСУ СЛУШАЛИ Бурую О. А.  

Она познакомила с целью и задачами работы ШМО, тематикой заседаний на 2016/2017 учебный год, основными мероприятиями.

Далее  сообщила, что в письме Министерства образования и науки Челябинской области  № 03-02 /536/ от 17.06.2016 «О преподавании учебных предметов  «Русский язык» и «Литература» в 2016/2017 учебном году», в разделе «Рекомендации по учету НРЭО при изучении предметов «Русский язык» и «Литература», говорится следующее (цитата): «При реализации основных образовательных программ общеобразовательных организаций в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). В соответствии с Приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2014 г. № 01/1839 «О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования» при реализации Федерального компонента государственного образовательного стандарта по предметам инвариантной части для изучения национальных, региональных и этнокультурных особенностей в предметное содержание включается содержательная линия «Литература России. Южный Урал» (учебный предмет «Литература»), «Лингвокраеведение» и/или «Русский речевой этикет», «Лингвистический анализ текста» и др. (учебный предмет «Русский язык») с выделением 10-15% учебного времени от общего количества часов инвариантной части».  В помощь учителю предлагается «Тематическое планирование уроков литературы с включением национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области / авт.-сост. Т. В. Соловьева, А. Е. Орешкина, О. В. Мешкова. – Челябинск : ЧИППКРО, 2015».

РЕШИЛИ:

1. Познакомиться с пособием «Тематическое планирование уроков литературы с включением национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области / авт.-сост. Т. В. Соловьева, А. Е. Орешкина, О. В. Мешкова. – Челябинск : ЧИППКРО, 2015».

ПО ПЯТОМУ ВОПРОСУ СЛУШАЛИ Бурую О. А.

Были озвучены рекомендации по составлению рабочих программ, данные завучем школы Лукиных Е.А. Руководитель ШМО отметила необходимость внесения изменений в рабочие программы по предметам в соответствии с  требованиями.

РЕШИЛИ:

1. Скорректировать рабочие программы по предметам «Русский язык» и «Литература» в соответствии с рекомендациями ЧИППКРО и завуча школы.

ПО ШЕСТОМУ ВОПРОСУ СЛУШАЛИ Бурую О. А.

Для проведения текущего и итогового контроля знаний учащихся руководитель ШМО предложила использовать   КИМы издательства «Национальное образование».

Автор-составитель серии «ФГОС. Тематический контроль» - И. П. Цыбулько, председатель Федеральной предметной комиссии разработчиков контрольно-измерительных материалов ЕГЭ и ГИА по русскому языку, кандидат педагогических наук.

Пособия этого издательства полностью соответствуют требованиям нового Федерального государственного образовательного стандарта. В нем представлены разные типы проверочных работ по всем темам курса «Русский язык»,ответы и критерии оценивания, а также темы проектов с рекомендациями и комментариями.

Задания пособий способствуют систематической подготовке учащихся к итоговой аттестации в 9 и 11 классах – ГИА и ЕГЭ.

РЕШИЛИ:

1.Познакомиться с КИМами издательства «Национальное образование».

        В ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЗАСЕДАНИЯ руководитель ШМО и напомнила о необходимости вести подготовку к предстоящим предметным олимпиадам (литература – 29 сентября; русский язык – 19 октября)

В РЕЗУЛЬТАТЕ РАБОТЫ ЗАСЕДАНИЯ МО ПРИНЯТО РЕШЕНИЕ:

1. Признать деятельность  ШМО учителей русского языка и литературы за 2015/2016 учебный год  удовлетворительной.
2. Учителям, работающим в выпускных классах, обратить особое внимание при подготовке к ГИА в 2016/2017 учебном году  на проблемные темы курсов «Русский язык» и «Литература».
3. Принять за основу «План работы ШМО на 2016/2017 учебный год».
4. Скорректировать рабочие программы по предметам «Русский язык» и «Литература» в соответствии с рекомендациями ЧИППКРО и завуча школы в срок до 30 сентября.
5.  Использовать в качестве единых КИМов по русскому языку КИМы издательства «Национальное образование» по редакцией И. П. Цыбулько.

Руководитель МО ______________/     Бурая  О. А.   /

Секретарь МО  ________________/_ГоловченкоТ.А. /

ПРОТОКОЛ № 2

заседания МО учителей русского языка и литературы

по теме «Пути повышения эффективности подготовки выпускников к экзаменам»

от  «31» октября 2016 г.

ПРИСУТСТВОВАЛИ:

1. Бурая О. А.
2. Куланина Л. М.
3. Головченко Т.А.
4. Карамышева А. М.

ПОВЕСТКА:

1. Анализ проведённой входной диагностики по русскому языку в 5 классе
2. Обмен опытом участия в Интернет-ресурсах.
3. Обсуждение системы работы со слабоуспевающими учащимися. 
4. Итоги участия в ШЭ ВсОШ, участие в МЭ ВсОШ.
5. Внеклассная работа по предмету, участие в альтернативных олимпиадах и конкурсах.

        ПО ПЕРВОМУ ВОПРОСУ СЛУШАЛИ  руководителя ШМО. Бурая О. А. сообщила, что на совещании по преемственности уже звучал анализ по результатам РИКО. Руководитель привела некоторые цифры.         

        В РИКО по русскому языку приняло участие 89 обучающихся школы.

        Средний процент выполнения теста по параллели составил 43,17 %.

        Выше среднего процента выполнения контрольной работы по школе показали учащиеся  5 – Б класса  - 53, 67 %, ниже среднего – учащиеся  5 – В класса – 30,15 %.

        Самый высокий процент выполнения работы (60-79 %) продемонстрировали учащиеся 5 – Б класса: Насырова Аделина, Дружинин Валентин, Ананенко Ксения, Кузнецова Елизавета, Моисеева Полина, Першина Алёна, Петрова Алина, Сеньков Антон, что составило 30, 7 % от количества испытуемых   класса. В 5-А классе такого результата достигли Корякин Никита, Камалов Руслан, Елисеев Павел (13,6 %); в 5 – Г – Борцов Егор (5,3 %).

        Не достигли базового уровня, показав процент выполнения работы меньше 27 %, следующие учащиеся: Смольников Максим (5 – А), это 4,5% от количества испытуемых класса, Бабич Мария (5 – Б) - 5,2 %, Агаркова Ангелина, Алимпьев Никита, Громышева Алина, Золотухин Данил, Мищенко Виктория, Нечаева Полина, Пономарёва Екатерина, Фесенко Милана, Бурундасов Михаил, Голубцев Максим (5 – В) - 45,5 %; Сенюшин Артём (5 – Г) - 5,3 %.

        Тестирование  выявило  круг предметных умений, сформированных на недостаточном уровне:

• различать звуки и буквы (14, 54 %);
• различать изменяемые и неизменяемые слова (24, 70%);
• группировать слова в соответствии с их морфемным составом (24, 77 %);
• выявлять слова, значение которых требует уточнения (21,26 %);
• группировать орфограммы, самостоятельно приводить примеры с выбранной орфограммой (21, 16 %).

РЕШИЛИ: На основании результатов РИКО скорректировать работу при изучении разделов «Фонетика. Графика. Орфография», «Морфемика. Орфография», «Лексика. Культура речи», обратив внимание на «проблемные» темы; организовать коррекционно-дифференцированную работу на уроках и индивидуальных занятиях, направленную на ликвидацию пробелов в знаниях обучающихся.

        ПО  ВТОРОМУ И ТРЕТЬЕМУ ВОПРОСАМ СЛУШАЛИ  учителей, членов ШМО.

Руководитель ШМО отметила необходимость поиска путей повышения эффективности подготовки выпускников к экзаменам. Одним из таких путей является, по её мнению, работа с Интернет-ресурсами. Например, образовательный портал для подготовки к экзаменам «Решу ОГЭ». Услуга предоставляется бесплатно, учитель по своему выбору может формировать задания для учеников, есть обратная связь.

Бурая О. А. сообщила, что работает на этом портале четвёртый год, очень довольна результатами. Кроме этого, хорошую помощь оказывает «Веб-Грамотей». Второй учебный год учитель работает с этим сайтом, стали заметны результаты.  

В заключение руководитель ШМО отметила, что при большой загруженности наших учителей учебными часами, работа с Интернет-ресурсами помогает решить и проблему со слабоуспевающими учениками, поскольку каждый работает в индивидуальном режиме, предусмотрена система подсказок и повторения.

         Куланина Л. М. поделилась опытом блочной подачи материала по темам, вынесенным на экзамен.  Сначала учитель напоминает теоретический материал, затем идет отработка навыка по тестам. В качестве пособия для подготовки к ГИА используются «Типовые экзаменационные материалы» под редакцией И. П. Цыбулько. Также учитель сообщила, что пробовала работать с сайтом «Сдам ОГЭ», но желаемого результата не достигла.

        Головченко Т. А. поделилась опытом работы над сочинением-рассуждением по клише. Кроме этого, рассказала о работе с сайтом «Незнайка», который предоставляет возможность обучающимся бесплатно отработать в режиме он-лайн проблемные темы.

        ПО ЧЕТВЁРТОМУ ВОПРОСУ СЛУШАЛИ  руководителя ШМО. Бурая О. А. представила отчёт об участии в ШЭ ВсОШ  по русскому языку и литературе. Участвовали 19 человек в олимпиаде по литературе и 57 человек в олимпиаде по русскому языку (см. «Итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по  литературе» и «Итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку»).

Призёры по литературе: Петрова Алина, 5класс (учитель Головченко Татьяна Александровна) и Закирова Ангелина, 8 класс (учитель Куланина Людмила Михайловна).

По русскому языку: Хабибулин Роман, 7 класс (учитель Бурая Оксана Анатольевна). Было отмечено, что призёров мало, но есть ребята, которые не «дотянули» до призового места 1-2 балла. Поэтому при формировании заявки на участие в МЭ ВсОШ, нужно обязательно учесть этих детей.

РЕШИЛИ: Активизировать работу по подготовке обучающихся к ГИА с

привлечением Интернет-ресурсов.

ПО ПЯТОМУ ВОПРОСУ СЛУШАЛИ  учителей, членов ШМО. Бурая

О. А. рассказала о проведении в СП «ООШ № 23» мероприятий, приуроченных к празднованию 50годовщины «Международного дня

распространения чтения и грамотности»: тематические

пятиминутки, которые прошли во всех классах 8 сентября на первом уроке; викторина «Ликвидируем безграмотность!», проведённая завучем Агафоновой О. В. 8 сентября на большой перемене; месячник «Читаем всем классом», за который отвечала библиотекарь Яскина Е. С. и выявила самый читающий класс – 8-Г, и открытый словарный диктант, посвященный Году Кино в России, который был составлен учителем Бурой О. А. и проведён 14 сентября.  

Кроме этого, в школе прошло большое мероприятие, посвящённое 205-летию

Царскосельского Лицея. О его проведении было сообщено детям 19 октября,

а состоялось оно 28 октября, в последнюю пятницу четверти. День начался с

литературной  композиции, знакомящей обучающихся с историей

образования Лицея и первыми лицеистами (ответственная Бурая О. А.). На

уроках ребятам рассказывали об учителях Лицея, на переменах дети

поучаствовали в конкурсе чтецов стихотворений А. С. Пушкина и громком

чтении вслух  поэмы «Руслан и Людмила». После двух уроков часть ребят

отправились на прогулку и в парк Бажова и экскурсию на башню

колокольню. Для

остальных ребят в  школе работали четыре образовательно-развлекательные

площадки

(ответственные  Каландарова И.Л, Шерстобитова Т. Г., Корнилова С. В., Яскина Е. С).

День завершился массовым мероприятием «Своя игра» (ответственная Агафонова О. В.).

Рассказала Бурая О. А. и об участии в сетевом проекте «Время читать».

Руководитель ШМО отметила, что во II четверти МЭ ВсОШ, две юбилейные даты,

участие в Олимпиаде «Звезда» и конкурсе «Русский медвежонок». Кроме

этого, традиционные конкурсы творческих работ «Герои Отечества – наши

земляки» и «Рождественская  сказка» ждут нашего участия.

        РЕШИЛИ: Принять участие в конкурсах и олимпиадах.

В РЕЗУЛЬТАТЕ РАБОТЫ ЗАСЕДАНИЯ МО ПРИНЯТО РЕШЕНИЕ:

        1.  Учителям русского языка Дьячковой А. А., Головченко Т. А., Бурой О. А. на основании результатов РИКО скорректировать работу при изучении разделов «Фонетика. Графика. Орфография», «Морфемика. Орфография», «Лексика. Культура речи», обратив внимание на «проблемные» темы; организовать коррекционно-дифференцированную работу на уроках и индивидуальных занятиях, направленную на ликвидацию пробелов в знаниях обучающихся.

        2.  Учителям, работающим в 8-11 классах активизировать работу по подготовке обучающихся к ГИА с привлечением Интернет-ресурсов.

        3.  Направить для участия в МЭ ВсОШ победителей и призёров ШЭ ВсОШ (см. «Заяаки на участие в МЭ ВсОШ»)

        4.  Учителям Куланиной Л. М., Карамышевой А. М., Богдановой С. Д., Бурой О. А. обеспечить явку учащихся на олимпиады.

        5.  Активизировать внеклассную работу по предмету.

Руководитель МО ______________/     Бурая  О. А.   /

Секретарь МО  ________________/_ГоловченкоТ.А. /

ПРОТОКОЛ № 3

заседания МО учителей русского языка и литературы

по теме «Использование современных образовательных технологий в учебном процессе»

от  «10» января 2017 г.

ПРИСУТСТВОВАЛИ:

1. Бурая О. А.
2. Куланина Л. М.
3. Головченко Т.А.
4. Карамышева А. М.

ПОВЕСТКА:

1. Индивидуальная работа с учащимися как одно из условий успешного обеспечения личностно-ориентированного обучения учащихся.
2. О ходе подготовки обучающихся 9 класса к экзаменам. 
3. Организация внеклассной работы как важная составляющая     часть
4. нравственного воспитания.
5. Подготовка и проведение недели русского языка и литературы.

ПО  ПЕРВОМУ ВОПРОСУ СЛУШАЛИ членов ШМО. Бурая О. А.отметила, что   современные образовательные технологии призваны увеличить производительность труда преподавателей и учащихся, повысить эффективность обучения и самообучения,

максимально развить индивидуальные познавательные способности. В связи с этим, большое значение на современном уроке приобретает дифференция и индивидуализация обучения. Использование ИКТ помогает каждому ученику работать в индивидуальном темпе и с индивидуальной программой. Слабый ученик может при желании повторить материал столько раз, сколько требуется, и делает он это с большим желанием, чем на обычных уроках работы над ошибками.

Учитель Куланина Л.М. рассказала, что на ИГЗ и на уроках использует групповые формы работы, где сильные ученики получают более трудные варианты заданий или консультируют слабых.

Карамышева А. М. рассказала об опыте проведения индивидуальных консультаций через сетевые сообщества, в частности, «ВКонтакте».

Учителями было единодушно отмечено, что наибольшего эффекта индивидуальная  работа достигает на  консультациях, где ученик и учитель встречаются с глазу на глаз.

РЕШИЛИ: Разнообразить формы индивидуальной работы с учащимися с целью обеспечения успешного обучения.

ПО  ВТОРОМУ  ВОПРОСУ СЛУШАЛИ Куланину Л. М.   Учитель рассказала о ходе подготовки  обучающихся 9 класса к экзаменам. Учитель обратила особое внимание на работу над сочинением с учётом дифференциации.

ПО ТРЕТЬЕМУ ВОПРОСУ СЛУШАЛИ руководителя ШМО. Бурая О. А. познакомила с   конкурсами,  в которых планируется принять участие в течение III четверти. До 15 января необходимо предоставить директору информацию о научных работах, планируемых к участию в городской научно-практической конференции, конференции ЮНК и Шаг в будущее в 2017 году.

Конкурс чтецов «Гармонии стиха божественные тайны…» состоится 2 февраля в 15. 00 в  МАОУ СОШ № 8, 9, 34 (заявку подать до 25 января).  До 14 февраля необходимо предоставить работы, участвующие в конкурсе «Золотые крылышки» в МАОУ СОШ № 15.   «Грамотей Златоуста» состоится 22 марта. Кроме этого, в феврале – марте состоятся традиционные конкурсы:  городской конкурс «Я люблю театр» и Международный конкурс чтецов «Живая классика» (положения по этим конкурсам пока не разосланы).

РЕШИЛИ: Принять участие в городских творческих конкурсах.

ПО  ЧЕТВЁРТОМУ ВОПРОСУ СЛУШАЛИ слушали членов ШМО. Учителя вносили свои предложения в организацию «Недели русского языка» в школе.  В  результате был составлен  план (см. «План проведения предметной недели».

РЕШИЛИ: Руководителю ШМО необходимо откорректировать «План поведения предметной недели» в соответствии с высказанными предложениями.

В РЕЗУЛЬТАТЕ РАБОТЫ ЗАСЕДАНИЯ МО ПРИНЯТО РЕШЕНИЕ:

1. Разнообразить формы индивидуальной работы с учащимися с целью обеспечения успешного обучения.
2. Учителям Бурой О. А., Карамышевой А. М., Куланиной Л. М. до 1 февраля предоставить конспекты и презентации открытых мероприятий руководителю ШМО учителей русского языка и литературы.
3. Учителям  Бурой О. А., Карамышевой А. М., Головченко Т. А., Богдановой С. Д. подготовить учащихся  к участию в творческих конкурсах и конкурсах чтецов.

Руководитель МО ______________/     Бурая  О. А.   /

Секретарь МО  ________________/_ГоловченкоТ.А. /