Страница для родителей

Социально-экономические перемены, происходящие в обществе, оказывают большое влияние на изменение требований к качеству воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

В связи с этим сегодня не подвергается сомнению необходимость систематического целенаправленного математического развития ребенка дошкольного возраста.

Тема «Величина» общепризнанно в теории и практике дошкольного математического образования и считается одной из самых сложных момент, для понятия и изучения.

Играющие стоят в кругу. Ведущий и дети начинают перекличку:
- Заяц-месяц, где ты был?
- В лесу?
- Что делал?
- Что косил.
Куда клал?
- Под колоду.
- Кто украл?
- Чур
Ребенок на которого падает слово "чур", догоняет детей, а они разбегаются в рассыпную;
Правила игры:
Бежать, можно только после слов "чур".
Пойманым считается тот, кого коснулся ловишка.

В насыщенной, интересной игре, наполненной фантазиями и воображением, ребенок растет, развивается, а в простом повторении заученных фраз? Скорее деградирует. Здесь нет развития. Но сухость и негибкость малыша находит свою причину в том, что ребенок когда-то не научился играть в две более простые игры, которые вкупе и складываются в сюжетно-ролевую. Что же это за игры, давайте разберемся вместе!

В советское время ученые-методисты приходили к выводу о наиболее благоприятном периоде обучения ребенка чтению – 4-5 лет. Сегодня существует множество западных методик. Сегодня и в отечественной педагогической науке также присутствуют разработки методик, которые, основываясь на особенностях возрастной психологии малышей, осуществляют все новые и новые игровые способы обучения.

Воспитание культуры здоровья в условиях ДОУ