Внеклассная работа

Башҡортостан Республикаһы Өфө районы мунципаль районы хәкимиәте Шамонино ауылы урта дөйөм белем биреү мәктәбе дөйөм белем биреү бюджет учреждениеһы

Шамонин урта мәктәбенең

1Б класы уҡыусыларының

    “Ҡышҡы Нардуған”

байрамының  конспекты

                                                                    Төҙөүсеһе:

                                                                        башланғыс синыфтар уҡытыусыһы

                                                                    Юлбирҙина Светлана Әхәт ҡыҙы

Ҡышҡы нардуған байрамы

Балалар: нар-нар нардуғанға бар,бар!

                    Нардуғанға бармағандың күңеле булыр тар,тар!

Нәйлә: мал-тыуарың түл йәйһен!

Камила: бала сағаң ит етһен!

Лилиана: малың ашһын ҡуранан!

Карина: ашыңашһын буранан!

Бергә: илең йортоң һил булһын,

Күңелегеҙ киң булһын!

                           (инәй сыға)

Инәй: һай,рәхмәт төшкөрҙәре,балалар!изге теләктәрәгеҙгә мең рәхмәт!минән                    һеҙгә бер тауыҡ!

Сулпан: юрауығыҙ юш килһен,минән әле генә бешеп сыҡҡан йылы икмәк!

Камила: минән һеҙгә бер һарыҡ!

Динә:бына ете баш ҡорот!

Нәйлә:селлә бабай килеүгә

               Ҡышҡа бит селлә хужа,

             Яман сырхауҙар булмаһын,

             әсетеп ҡуйҙым буҙа.

Бергә: ҡот килһен малығыҙға,

            Именлек барығыҙға!

Инәй: рәхмәт,балалар!байрамға килгәс,урынығыҙ түрҙән булһын!

            (ултыралар)

Нәйлә: ҡыҙҙар,малайҙар! Әйҙәгеҙ,Юлбарсы һайлайыҡ!

Сулпан: инәйебеҙ йомаҡ әйтһен,кем кңберәк яуап бирә шул Юлбарсы    булһын.

Инәй:ярай улай булғас,тыңлағыҙ:

         -тып-тып бейей сәпәккә,

         Он таҙарта әпәккә,ауыҙы юҡ,мороно юҡ,ңҙе һәр ваҡыттағыса туҡ.(иләк)

-бабайым килә ҡағынып,аҡ толобон ябынып.(ҡыш)

-йәй ҙә егет,ҡыш та егет,йөрөй йәшел кейем кейеп.(шыршы)

-ишетән керә ҡулһыҙ һүрәт төшөрә,тешһеҙ тешләй.(һыуыҡ)

-шәкәр тиһәң шәкәр тугел,һөт тә тугел уҙе аҡ,мамыҡ тиһәң мамыҡ тугел,йә, был нимә уйлап тап.(ҡар)

-утта янмай,һыуҙа батмай,тышта таш була,өйҙә һыу була(боҙ)

        Йә,кемегеҙ йомаҡтарға күберәк яуап бирҙе!

Бергә: Лилиана!

Нәйлә: Юлбарсы,Юлбарсы,Юлбарсыға кем ҡаршы!

Бергә: лилиана Юлбарсы ,Юлбарсыға юк ҡаршы!

Лилиана: йылғаны тулҡын матурлай,

                  ҡояш нурлай көндәрҙе.

                  Минең дә гөл иткем килә

                  Тыуып үҫкән илдәрҙе.

(йыр   “Турғайҙар”)

Инәй: юлбарсыға матур яулығ бүләккә.

(яулык бирә)

Юлбарсы: инәй,нимә аңлата ул “Нардуған” һүҙе.

Инәй:нар-ул монголса ҡояш тигәнде аңлата.нардуған ул ҡояш тыуған көн.беҙҙең ата бабаларыбыз оҙон төндәр,ҡыҫҡа көндәр башланғас нар туған бәҙгә йөҙөң менән борол инде-тип ҡояшҡа мөрәжәғәт иткәндәр, көн оҙоная башлағас ,ҡояш беҙҙе тыңланы тип ышанғандар,нардуған байрамы өҫ декабрь байрам ителә башлай.тимәк ,көн ошо көндән оҙоная башлай.

Лилиана: Богон ҡояш тыуған көн

                   оло байрам нардуған

                   Әйҙә бергә әйләнәйек

                   Барыбыҙҙа бер тыуған.

(йыр “нардуған”)

Кояшыбыз берәу гена,Асаемдай йылы ул

Беҙҙе иркалай зә ,һөйә ҡояш уның кулы ул.

Нар-кояшы нурлы бул,Нардуғаным йырлы бул

Табыныбыҙ йырлы бул,Матур шигыр,кҡйлҡ бул!

Сулпан: инәй,ноғот һал әле,кем килер икән!

               (ноҡот һала)

Оҙон оҙаҡ юл булыр,беҙгә кем илә булыр,ноҡотҡа берәуҙен һыны тҡшә,үҙе ҡарт,үҙе дәрт,уның байрамда булыуы-шарт.был кем булыр икән!

(ишек тукылдатып,Селлә бабай килеп инә)

Селлә:һаумыһығыҙ! Һаумыһығыҙ барығыҙҙа! Бына нардуған байрамына,ашыға-ашыға килеп еттем!

Лилиана:әйҙәгез Селлә бабайҙы бейетеп алайыҡ.

Баҫ әле,Селлә бабай

Оҫта баҫаһың ҡалай,

Беҙҙең менән уйнап,бейеп,

Күңел ас бер талай.

(түргә ултыра)

Ғайсар: нардуған,нардуған

           Һөнәрең күрһәт туған!

           Нар ҡояш нурға тулған

           Йыр бейеү күрһәт туған!

(бейеу камила,карина,дина)

Уйын:Осто-осто

Инәй: әйзәгеҙ,кыш бабай тураһында йыр йырлап алайык!

(йыр: кыш бабай)

Инәй: әйзәгеҙ,ҡояшыбыҙга дан әйтәйек!

Динислам:нар кояшым сык инде

                   Һинән нурлы юк инде

                   Ас һин яктыкуҙеңде

                  Курһәт якты йөҙөңдө.

Рушан:миһырбанлы кояшым

             Барына нур кояһың,

             Доньялағы бар йәнлегең

                  Иркәләйһең һойәһең

Селлә бабаә: киң ризык,кмң дәуләт бирһен,уйламаған ерҙән бирһен!

Бергә: амин шулай булһын!

Инәй: байрамыбыҙҙы дуҫлыҡ бейеуе тамамлай.

(дуҫлык бейеуе)

План:

1)балалар сыга

2)сулпан: нар-, найла мал-тыу.., камила- бала саг.., лилиана- малын аш .., карина ашын аш бур..,  вместе:илен-йортон…

3)И:хай рахм….тауык,сулпан-юрауыгыз юш…,камила-харык,дина-корот,найла

Вместе:кот килхен малыгыз….

4)ултыр..наиля:Юлбарсы хайлайык..

5)сулпан

6)йомак

7)кем каршы? Юк кршы

8)Лилиана шигыр,йыр с Найлей

9)яулык булёкка

10)Лил:нима була ул  «нардуган»?

11)лили:шигыр…йыр хоровод

12)нокот хал

13)селла ина,бейей,ултыра

14)гайсар шигыр

15) 3 кыз бейеу

16)уйын осто-осто

17)йыр кыш бабай

18)дан айтайек  …Динислам,Рушан,селла…

19)бейеу

Муниципальное  общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа д. Шамонино

МР Уфимский район Республики Башкортостан

Внеклассное мероприятие:

“Һау бул, Әлифба!”

В 1б классе МОБУ СОШ д.Шамонино

МР Уфимский район

                                                                          Разработала и провела:

                                                              учитель начальных классов

                                                                                МОБУ  СОШ   д.Шамонино

                                                                       Юлбердина Светлана

                                                  Ахатовна

                                              д.Шамонино

Бала. Борон – борон заманда уҡ түгел, беҙҙең замандараҡ, бик – бик йыраҡта уҡ та түгел, беҙгә шаҡтай яҡындараҡ бик матур, бик гүзәл серле бер баҡса булған. Бик күп төрлө ағастар үҫкән унда: алмалар, грушалар тиһеңме, ҡайындар, имән ағастары, Математика, Азбука,тигән ағастар ҙа үҫкән унда. Ләкин араларында бигрәк тә матур, бигрәк тә серле бер ағас булган. ҡояш та күбрәк шул ағасҡа ҡарап йылмайған, ҡоштар ҙа гел уға ҡунып һайрай икән, тыныслыҡ ҡоштары аҡ күгәрсендәр ҙә күбрәк шул агас тирәһендә бөтөрөлгән. Ләкин был ағастың исемен бер кеше лә, бигерәк тә уҡырға кермәгән балалар бернисек тә белә алмыйҙар икән. Мин дә карауылсы бабайҙан уның исемен һорап ҡараған инем, ул миңә: «Һеңлем, был ағастың исемен Шамонино  мәктәбенең 1 б класс уҡусылары белергә тейеш, һин шуларҙан һора», - тине.

  Балалар, ҡарауылсы бабай дөрөҫ әйткәнме һуң, һеҙ ысынлап та ул ағастың исемен беләһегеҙме әллә?

Уҡусылар. Эйе шул, беҙ ул ағастың исемен беләбеҙ.(Слайд:ағас)

Бала. Белһәгеҙ әйҙәгеҙ, безгә лә әйтеп күрһәтегез әле.

«Ә»  «Әсәй» тиеп телем асылган,

Әсәй  һөйгән, наҙлаған.

Ҡайһыбыҙ һуң дәфтәренә

«Ә» хәрефен яҙмаған?!

«Л» Өйрәндем мин күп хәрефтәр

Тырышып, түгеп тирҙәр.

Л хәрефенә башлана ,

Әсәйемдең исеме – Ләйсән.

«И» «И» хәрефе икмәктә бар,

Бар ул ил һәм иректә.

И хәрефе икелегә

Укымаҫка өйрәтә.

«Ф» Мәктәбебеҙ түбәһендә

Флаг балҡый байрамда.

Киәфәтем шуға ғорур –

Уҙмай ваҡыт әрәмгә.

«Б» Бөгөн байрам бит беҙҙең,

Бар балалар ҙа белһен:

Б дан башҡа байрам булмай –

Барыһы ла күреп китһен.

«А» А хәрефе – алмала,

А хәрефе ағаста.

А хәрефен яратабыҙ,

Өйрәнәбеҙ иң башта

 Бала. Әйҙәгеҙ, дуҫтарым! Әлифбаның үҙен  саҡырыйыҡ.

Бергә. -Әлифба, әлифба кил, кил Әлифба!

Хата. –Ҡысҡырығыҙ, ҡысҡырығыҙ! Мына һеҙҙеӊ Әлифбагыз. Хәзер ул беҙҙеӊ ҡулда. Уныӊ менән  нимә теләһәк, шуны эшләй алабыҙ: беҙ уға хаталар яһыйбыз…. Бысратабыз, рәсемдәр яһайбыҙ.

Ялкау. (ауыҙын асып) –Һәм берҡасан да асмайбыз,сөнки иренәбеҙ…

Уҡытыусы. –Туктагыҙ әле, һеҙ китапты асмағас балалар нисек ундағы хаталарҙы, бысраҡтарҙы күрерҙәр?

Хата ( Ялкауға боролоп) – Эйе, нисек күрерҙәр?

Ялҡау (ҡулын һелкеп) – Ярар улайһа. Асып ка-рар-быҙ, ләкин у-ҡы-мый-быҙ.

Укытыусы  - Балалар Әлифбанан башҡа укырға ла, яҙарға ла өйрәнә алмайҙар бит.

Хата. –Был бик һәйбәт була. Күҙ алдығызға китерегеҙ әле, минең күпме туғандарым буласак.

Укытыусы – Беләһегез килһә, беһһеӊ 1б класс укусылары яҡшы итеп уҡый ҙа, яҙа ла беләләр. Улар һеҙҙән ҡурыҡмайҙар.

Хата. –Булмаҫ та!

 Ялҡау –Ышанмайым!

Укытусы – Ә һеҙ тикшереп ҡарағыҙ. Әгәр һеҙҙең һынауҙы   үтәй алһалар Әлифбаны ебәрерһегез, үтәй алмаһалар – юҡ.

Укытыусы – Балалар, Әлифбаны ҡотҡарабыҙмы?

Б-р. –Эйе.

Бөгөн һеҙҙең алда беҙ

Ҙур һынауҙар үтербеҙ.

 Үҙебеҙҙең оҫталыҡты

һезгә лә күрһәтербеҙ.

Хата –Ярар улайһа. Бына һеҙгә һорауҙар:

1. Нимә  ул алфавит?

2. Алфавитта барлығы нисә хәреф? (39)

3. Ҡайһы хәрефтәр өн белдермәй? (ъ,ь).

4. Ҡайһы хәрефтәр 2 өн белдерәләр? (я,ю,е,ё).

Хата. Булмаҫ та! Барыһын да дөрөҫ әйттеләр!

Укытыусы –Әйҙә, Ялҡау, һиӊә сират.

Ялҡау. – Әй, уҡырға, яҙарға өйрәнү ауыр түгел ул. Бына һез миҫалдар сисеп ҡарағыҙ.

1)Алмағаста 5 алма

Улар бешкән, алланган.

Берһен алды Әнисә

Ағаста нисә ҡалды?

2) Аҡ ҡайында 5 турғай,

Түбәлә 5 сыйырсык.

Әйтмәҫ микән берегеҙ-

Барыһы нисә ҡошсоҡ?

3) Бер ҡуян баҫып тора,

Бер ҡуян ята боҫоп

Йөрөй дүртеһе уйнап-

Йә, әйт әле, һин уйлап?

4) Селән янына  дәрескә

7 һайыҫҡан килгән.

Шуларҙан 3 өһө генә

Дәресен әҙерләп килгән.

Ничә ялҡау һайыҫҡан

Дәрескә осоп килгән?

5) Бер күлдәктә 3 төймә,

Бер күлдәктә 5 төймә.

3 төймә лә, 5 төймә

Нисә? Шуны кем белә?

Ялҡау. Мин күндем,  беҙгә мында урын юҡ икән. Алығыҙ үҙегеҙҙеӊ Әлифбағыҙҙы. Ә беҙ китәйек инде…

Хата. – Эйе киттек. Беҙгә бындай аҡыллы балалар оҡшамай. Икенсе йылға беҙ тағын киләсәкбеҙ, 1 кластар янына.  Уға тиклем  бәлки һез ҙә насар уҡый башларһығыҙ.

(Әлифба сыға)

Әлифба. –Мине ҡотҡарғанығызңҙ өсөн ҙур рәхмәт, балалар. Байрамыбыҙҙы дауам итәйек.

 Минең ҡаҙерле бәләкәй  дуҫтарым, хөрмәтле ата- әсәләр, мөхтәрәм ҡунаҡтар! Бөгөн беҙ уҡыусы ғүмерендә бер генә тапҡыр була торған байрамғә йыйылдыҡ. Әле ҡасан ғына 1 сентябрҙы бөтөн ғаиләгеҙ менән көтөп алған инегеҙ, бөгөн белем донъясһындағы беренсе еңеү байрамы. Һезгә хәрефтәрҙе таныу, уларҙан иҗектәр, һүҙҙәр төҙөү, уҡырға өйрәнеү еңел булманы. Әммә һеҙ юғалып ҡалманығыҙ, тырыштығыҙ, өйрәндегеҙ.

Күскәнме был залға

Донъяның бар йәме?

Күңелдәр түрендә —

Әлифба байрамы!

Был матур байрамга

Ҡушыл, дуҫ, әйҙәле!

Мәктәпте гөрләтһен

Әлифба байрамы!

Йыр : «Әлифба»

Ә хәҙер   уйнап алыйҡ.

Беренсе уйын. «Аҙашҡан хәрефтәр». (  балалар ҡатнаша.)

Ҡарлуғас бешеп ултыра

һыу буйында ҡыуаҡта.

Ә ҡарағат осоп йөрөй

  Зәңгәр күктә йыраҡта.

 Икенсе  уйын   «Бирелгән хәрефтәрҙән һүзҙәр язырға». (Балалар уйнай.)

ҡоштар               ашхана          зоопарк        бөҗәктәр

 Өсөнсө уйын   « Яуабын әйт». ( Ата- әсәләр  менән балалар йомаҡҡа яуап табып ярышалар)

  1)Кескенә генә йорт,

Эсе тулы ҡорт.(ҡыяр)

2)Үҫкәндә япрағын ашайҙар,

Үҫеп еткәс үҙен ашайҙар.(һыуған)

 3)Ер аҫтында алтын ҡаҙыҡ-

Бик тәмле тамыраҙыҡ.(кишер)

 4)Ултыра бер аҙ сүлмәк

Өҫтөнә кейгән йөҙ күлдәк.(кәбеҫтә)

 5)Түңәрәк_ ай түгел,

һары- ҡояш түгел,

Тәмле- шәкәр түгел,

Ҡойроҡло- сысҡан түгел. (шалҡан)

6)Тышы йәшел, эсе кыҙыл,

йылы яҡтарҙа үҫә.

Бигрәк баллы,бигрәк тәмле!-

Исемен әйт әле белһәң! (ҡарбуз)

7)Йәйен һоро ,ҡышын аҡ,

Ҡылый күҙ, оҙон ҡолаҡ.(ҡуян)

 8) Үҙе ул бал ярата,

ҡыш буйы йоҡлап ята.. (айыу)      

10)Һоролыр төҫө.

Үткендер теше ,

Урманда йөрөй

Быҙауҙар эҙләй.(бүре)

Әлифба: Һай, афарин дуҫтарым! Мине бик тырышып уҡығанһығыҙ икән. Афариндар!

Һеҙҙең яҡшы танышығыҙ,минең рус дуҫым да һеҙҙең менән хушлашырға килде .Встречайте!

Букварь:

Здравствуйте, мои милые друзья! Я — Букварь. Вы со мной научились читать слова на русском языке, разобрать схему слов, выучить стихотворения, отгадывать загадки. Сегодня у вас большой праздник, праздник показ своих умений.

Я вам приготовила    кроссворд, надо будет расшифровать ключевое слово.  (Слайды с кроссвордом)

(На экране  появляется  кроссворд .)

Внимательно посмотрите и  отгадайте слова.

Учительница: Букварь, мы для тебя приготовили песню.

(Исполняется песня «Букварь наш друг».)

Букварь: Мне пора,спасибо вам за то, что вы  мои верные друзья.Учили мои буквы и научились читать. Я надеюсь вы будете хорошо учиться.   Досвиданье друзья!

Әлифба:   Уҡусылар, миңә лә һеҙҙең менән һаубуллашырға ваҡыт етеп килә. Мин үҙ урыныма Туған телде ҡалдырам. Әйҙәгеҙ, уны бергә саҡырыйҡ. (Туған тел инә.)

Туған тел . Мин  Туған тел китабы булам.

— Көн дә бергә йөрөрбөҙ.

— Бик күп белем бирермен.

— Мине уҡып һөйләрһегеҙ,

— Мине яҙып көйләрһегеҙ.

— Минең менән һөйләшеп,

— Минең менән серләшеп ,

— Бик күп юлдар үтәрһегеҙ,

— Хыялығыҙға етәрһегеҙ.

Уҡытыусы: Әлифба һиңә балаларҙың әйтер һүҙҙәре лә бар.

Хәрефтәрҙе тиҙ өйрәндек,

 Һүҙҙәр төҙөп уйнаныҡ.

Көн дә иртән һағынып килдек,

Мәктәптән беҙ туйманыҡ.

Өйрәттең һин беҙҙе

Хәрефтәр теҙергә.

Тылсымлы хәрефтәр

Әйләнде һүҙҙәргә.

Яҙарға ла өйрәндек

Ручка тотып кулдарға.

Хәрефтәрҙе тезҙек беҙ

Тигеҙ матур юлдарға.

Ҙур ярҙам итер беҙгә

Дәрестә алған белем,

Таяныс булыр юлда

Әлифба биргән белем.

Әлифба, һин алып барҙың

Беҙҙе белем иленә.

Ялҡаулыҡ та, тырышлыҡ та

Ошо  илдә беленә.

 Әлифба, һиндә бит

Сыныҡты ҡанаттар.

Сакыра әкиәттәр,

Ҡанатлы ак аттар.

Әлифба,  күңелдәр

Гел һиңа ялғанһын.

Һин беҙгә хәйерле

Юл теләп ҡалаһың.

 Ҙур белем иленә

Бик оҙаҡ бараһы.

Ҡуркытмай ауыр юл,

Тау – таштар араһы.

Йыр “Әлифбаға  рәхмәт”(Слад фотогр.класса)

Әлифба:  

Китәм һеҙҙән, балалар,

Шатланып, ғорурланып.

Уҡыуҙың да, яҙыуҙың да

Төп нигеҙен бирҙем тип.

 Рәхмәт балалар,һау булығыҙ!

Укытыусы. – Туған тел,  беҙҙеӊ балаларҙың  һөнәрҙәрен рәхим итеп ҡарарға саҡырабыҙ .

1.Ҡыҙҙа башҡарыуында лирик бейеү.

2.Малайҙар башҡарыуында йыр “Любизар”

3.Тойғонова Сулпан йыр “Алтынай”

4.Малайҙар бейеүе “Моряктар”

5.Нәйлә һәм Лилиана йыр “Турғайҙар”

6.Малайҙар башҡарыуында йыр : “Салауат”

7.”Дуҫлыҡ” бейеүе

Уҡыусы. Әта-әсәйем теле менән

Башланым юл башымды.

Шуға күрә йөҙем нурлы,

Киләсәгем өмөтлө

Ата- әсәләр!

Һеҙҙең алда һүҙ бирәбеҙ:

Ялҡауланмаҫҡа, 2 ле алмаҫҡа,

Тырыш булырға,5 кә уҡырға.

Йыр: «Илкәйем»  

23 февраля  наша страна отмечает День защитника Отечества. Этот праздник возник в 1918 году, как день рождения Красной Армии. Именно 23 февраля напоминает нам о том, что все самое дорогое, что у нас есть, может подвергается опасности. И долг каждого из нас, если придется, защищать свое Отечество. Быть защитником – всегда считалось великой честью.

Какой праздник отмечает вся страна в первые весенние дни?

8 Марта – Международный женский день.

8 Марта – день торжественный
День радости и красоты.

На всей земле он дарит женщинам
Свои улыбки и цветы.

Справа – команда «Силачи».

Слева –команда «Красавицы»

Дело время – час забаве,

Команда первая – направо,

Тут – вторая становись,

Состязанья начались!

1. Необходимо расшифровать послание.

2. Конкурс «Самый умный»

Каждая команда получает конверт, внутри которого лежит 10 карточек. На первых пяти — начало пословиц, на остальных — конец. Нужно "собрать" пословицы. Кто сделает это быстро и правильно?

Первый конверт

1. За битого двух небитых дают, да не берут.

3. Корень учения горек, зато плод его сладок.

5. Готовь сани летом, а телегу зимой.

7. Авось и небось — хоть вовсе брось!

9. На вкус, на цвет товарища нет.

Второй конверт

1. Беспечный пьет воду, а заботливый — мед.

3. Не изведав горького, не узнаешь сладкого.

5. Весна красна цветами, а осень — снопами.

7. Век прожить — не поле перейти.

9. Дорог не подарок, а внимание.

Конкурс 3:  «Минное поле».

На полу разбросаны круги, вырезанные из бумаги. Ведущий вызывает по одному участнику из команды, которые должны  «разминировать поле», т.е.  собрать разбросанные «шашки». Побеждает тот, кто соберёт больше «шашек» и быстрее соперника.

Конкурс 4

Загадки

1.  Ну, а эту вещь все знают,

В ней готовят, не играют.

В ней все те, кто любит труд.

Только в гости, каждый знает,

В этой вещи не идут. (Фартук).

2.  Маленького роста я,

Тонкая и острая,

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу. (Игла).

3.  То назад, то вперед,

Ходит, бродит пароход.

Остановишь – горе,

Продырявит море. (Утюг).

4.  На пальце одном

Ведерко вверх дном. (Наперсток).

5. То назад, то вперед

Ходит, бродит пароход.
Остановишь - горе:
Продырявишь море.
(Утюг)

6. Маленького роста я,
Тонкая и острая.
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу.
(Игла, нитка)

7. Бывает кухонный, а бывает пиратский, режущий, острый…
(Нож)

8. Большой кусок ткани, который стелют на стол.
(Скатерть)

9. Плоская подставка, на которую ставят сразу много посуды.
(Поднос)

10. Емкость для кипячения воды. Бывает электрический, старинный родственник чайника.
(Самовар)

Конкурс 5: « Самый ловкий».

На спине у участников номера. Побеждает тот, кто первым увидит номер соперника.

Конкурс 6

Праздничный обед

Вам предлагается одинаковый набор продуктов. Необходимо отобрать из предложенных продуктов только те, которые необходимы для приготовления.

1 команда – БОРЩ, компот

2 команда – уха, салат

Конкурс 7

 Военная авиация.

.Кто из вас в детстве не желает стать летчиком? Об этом мечтает каждый малыш. Сегодня мы предоставляем вам возможность попробовать себя в лётном деле в конкурсе Военная авиация. Команда получает по одному цветному листу бумаги (у каждой команды свой цвет). На листках записаны вопросы. По сигналу ведущего участники команды должны сделать из листа бумаги самолет и запустить его зрителям. Оценивается скорость и правильность изготовления самолетика.

Конкурс 8 

Комплимент

Каждый участник из команды мальчиков должен продолжить фразу:

- Наши девочки самые… (красивые, умные, добрые…)

Дорогие мальчики и девочки, поздравляем вас с праздником. Желаем вам здоровья, хорошего настроения, крепкой дружбы на долгие года и успехов в учебе.

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех,

За азарт соревнованья,

Обеспечивший успех.

1. За битого двух небитых дают,

2. хоть вовсе брось!

3. Корень учения горек,

4. товарища нет.

5. Готовь сани летом,

6. да не берут.

7. Авось и небось —

8. зато плод его сладок.

9. На вкус, на цвет

10. а телегу зимой.

1. Беспечный пьет воду,

2. не поле перейти.

3. Не изведав горького,

4. а внимание.

5. Весна красна цветами,

6. а заботливый — мед.

7. Век прожить —

8. не узнаешь сладкого.

9. Дорог не подарок,

10. а осень — снопами.

4

5

9

3

6

2

1

Сценарий праздника ко  Дню матери в начальной школе

Песня «Мама»

Алып барыусы 1 : Һаумыһығыҙ, хөрмәтле ҡунаҡтар! Бөгөн беҙ, иң ҡәҙерлеләребеҙ, әсәйҙәребеҙҙе байрам менән тәбрик итеү маҡсатында барыбыҙ бергә йыйылдыҡ.

Алып барыусы 2: Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поздравить с праздником самых родных, самых милых и любимых мам.

Алып барыусы 1: ноябрҙең аҙаҡҡы йәкшәмбеһе Рәсәйҙа Әсәйҙар көнө тип иғлан ителгән.Был көн ҙур байрам төҫөн алған, сөнки һиңә биш йәш йәки илле йәш булыуына ҡарамаҫтан, әсәй берҙай ҡәҙерле һәм бик кәрәк.

Алып барыусы 2. В последнее воскресенье ноября в России отмечают особый праздник - День матери. Это праздник, к которому никто не может оставаться равнодушным. Ведь сколько бы нам ни было лет - пять или пятьдесят - нам всегда нужна мама, ее любовь, ласка, внимание, совет.

Алып барыусы 1: хөрмәтле әсәйҙәр! Ысын күңедән һеҙҙе байрамығыҙ менән ҡотлайбыҙ. Беҙ әҙерләгән тамашала әүҙем ҡатнашып, көндәлек тормошоғоҙҙан арынып,күңелдәрегеҙҙе күтәреп, ял итергә яҙһын.

Алып барыусы 2

Пришел веселый праздник к нам,

Чудесный праздник - праздник мам.

Он Днем матери называется

И в конце ноября отмечается.

Сегодня праздник наш любимый,

Веселый, добрый, нежный, милый.

Для мам мы песенки споем,

Станцуем и стихи прочтем.

Алып барыусы 1: Для Вас, наши любимые мамы,выступают мальчики 3Б класса с танцем “Бөркөттәр”.

                                             Бейеү  “Бөркоттәр”

Алып барыусы 2  

                Наша мама вся в заботах,
                 От темна и до темна.
                Каждодневная работа,
                Магазины, беготня. 

Алып барыусы 1

                          Ниңә бөгөн бөтә ерҙә

                         Сәскәләр балҡый беҙҙә,

                         Ниңә ҡояш көлөп ҡарай

                        Шатһығыҙ барығыҙ ҙа?

                           Бөгөн – Әсәйҙәр байрамы

                        Бөгөн – ерҙә тантана!

                        Ҡояш шуға көлә бөгөн

                        Гөлдәр шуға шатлана.

Лилиана Тәбрисова башҡарыуында йыр “Шатлыҡ”

Алып барыусы 2

     О матери сложено много пословиц и поговорок, знают ли их наши мамы, мы сейчас проверим. Вам нужно закончить пословицу. За каждый правильный ответ получите по цветочку.

1. При солнышке тепло (при матери добро).

2. Материнская забота в огне не горит (в воде не тонет)

3. Птица рада весне (а ребёнок  – матери).

4. Материнская ласка (конца не знает).

5. Для матери ребёнок (до ста лет дитёнок).

Алып барыусы 1

Күңелегеҙҙә һеҙҙең ҡояш яна,

Нурлы йөҙөгөҙҙә - яҙ йәме .

Ерҙә йәшәү йырға әүерелһен,

Ҡотло булһын әсәйҙәр көнө.

Йыр “Нурлы баласак”

Алып барыусы 2

А теперь приглашаем наших любимых мам на Конкурс  «Найди ребенка по ладошке».

(Дети становятся в круг, мама в середину круга. Когда музыка остановится, мама должна с закрытыми глазами найти своего ребенка по ладошке.)

Алып барыусы 1

Көндөң яҡтылығы – ҡояшта,

Күктең матурлығы – йондоҙҙарҙа,

Ерҙең гүзәллеге – әсәйҙәрҙә.

Тормошобоҙҙо йәмләүсе иң шәфҡәтле,иң мәрхәмәтле ғәзиз кешеләр кемдәр һуң?Әйҙәгеҙ,әлеге һорауға яуапты уҡыусыларҙан һорайыҡ.

1-се а.б. Ҡояш бөтә ер шарына йылы бүләк итә. Ҡояшһыҙ кеше йәшәй алмаған кеүек, беҙ ҙә әсәйһеҙ йәшәй алмайбыҙ. Наиля

Әсә - гүйә дала –

Ҡоласы киң , йөҙө ҡояшлы        руслан

Әсә ерҙә бөтөн игелектең,

Изгелектең тоғро юлдашы.

Карина, камила

1-се а.б.

Әсә ул,гүйә,ҡояш -  бер йылмайһа, бөтә йөҙөнән нур сәселә, бар тирә-яҡ яҡтырып киткәндәй тойола.    динислам 

тагир

Әсә булыу – изгелектең тажы,

Донъяла иң оло дәрәжә!        Динислам

Әсә кеше бөтөн балаһының

Бәхетенә аса тәҙрә.

Рушан

Һин,әсәйем,минең өсөн          

Был донъяла бер генә.

Йылмайғанда йөҙҙәреңдән  

Бар өйгә нур бөркөлә.

 Танец “Ҡурай”

Алып барыусы 2

Следующий конкурс называется «Золотые ручки»

Приглашаем 2 мам. Мамы должны из платка, шарфика, бантов сделать наряд ребёнку.

Алып барыусы 1

А зрители болеют, кричат и аплодируют. Спасибо за такие наряды! Дети пройдитесь. Бурные аплодисменты!

Алып барыусы 1

Хөрмәтле әсәйҙәр, Һеҙҙе байрамығыҙ менән ҡотлап, малайҙар “Толпар атым” йырын әҙерләне. Рәхим итеп тынлағыҙ.

                                Малайҙар йыры “Толпар атым”

                                                    Шиғыр

Алып барыусы 2

Следующий конкурс называется “Уборка”

Участницам необходимо обвести  веником воздушный шарик между кеглей. Победивший получит красивый цветочек.

Алып барыусы 1

Афариндар!!! Ә хәҙер күмәкләп, әсәйҙаргә ярҙам итеп алайык.

Йыр “Әсәйгә ярҙам итәм”

Алып барыусы 2

Ведущий: Дорогие мамы! Вы, наверное, хорошо  знаете своих дорогих деток.  А дети в свою очередь очень хорошо знают своих мам. Даже нарисовали вот такие замечательные портреты. Но, к сожалению ни один портрет не подписан. Сейчас мы посмотрим, узнаете ли вы свои портреты по рассказам ваших детей о своей маме. (На портретах с обратной стороны заранее написан рассказ ребёнка о маме: например, любимое блюдо, певец, цветы, любимое занятие, профессия и т. д.)

Игра «Узнай, чей портрет?»

Алып барыусы 2

Все Молодцы!!! А сейчас,Танец «Буги-Вуги», танцуют все!

Алып барыусы 1

Следующий конкурс  «Найди ошибку и ответь правильно». За каждый правильный ответ цветочек.

* Уронили зайку на пол,

 Оторвали зайке лапу.

 Всё равно его не брошу,

 Потому что, он хороший.

Алып барыусы 2

* Матросская шапка, веревка в руке,

 Тяну я корзину по быстрой реке.

 И скачут котята за мной по пятам,

 И просят меня: «Прокати, капитан».

Алып барыусы 1

* Я рубашку сшила Гришке,

 Я сошью ему штанишки.

 Надо к ним носок пришить

 И конфеты положить.

Алып барыусы 2

* На каком транспорте ездил Емеля (на санях, в карете, на печи, на машине)?

Алып барыусы 1

* Куда нельзя садиться медведю (на скамейку, на бревно, на камень, на пенёк)?

Алып барыусы 2

* Что говорил, кот Леопольд мышатам (перестаньте шалить, приходите в гости, вы – мои друзья, давайте жить дружно)?

Алып барыусы 1

Молодцы!!!

Следующий конкурс Театр-экспромт «Теремок». Наши родные не только замечательные мамы, но и хорошие актеры. Сейчас мы сами все увидим.

Стоит в поле теремок (Скрип-скрип!).

 Бежит мимо мышка-норушка. (Ух, ты!)

 Увидела мышка-норушка. (Ух, ты!) теремок (Скрип-скрип), остановилась, заглянула внутрь, и подумала мышка (Ух, ты!), что коль теремок (Скрип-скрип) пустой, станет она там жить.

 Прискакала к терему (Скрип-скрип) лягушка-квакушка (Квантересно!), стала в окошки заглядывать.

 Увидела её мышка-норушка (Ух, ты!) и предложила ей жить вместе. Согласилась лягушка-квакушка (Квантиресно!), и стали они вдвоём жить.

 Бежит мимо зайчик-побегайчик (Вот это да!). Остановился, смотрит, а тут из теремка (Скрип-скрип!) выскочили мышка-норушка (Ух, ты!) и лягушка-квакушка (Квантиресно!) и потащили зайчика-побегайчика (Вот это да!) в теремок (Скрип-скрип!).

 Идет мимо лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!). Смотрит – стоит теремок (Скрип-скрип). Заглянула в окошко а там мышка-норушка (Ух, ты!), лягушка -квакушка (Квантиресно!) и зайчик -побегайчик (Вот это да!) живут. Жалобно так попросилась лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!), приняли и её в компанию.

 Прибежал волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!), заглянул в дверь и спросил кто в тереме (Скрип-скрип!) живёт. А из теремка (Скрип-скрип!) отозвались мышка-норушка (Ух, ты!), лягушка-квакушка (Квантиресно!), зайчик-побегайчик (Вот это да!), лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!) и пригласили его к себе. С радостью побежал в теремок (Скрип-скрип) волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!). Стали они впятером жить.

 Вот они в теремке (Скрип-скрип!) живут, песни поют. Мышка-норушка (Ух, ты!), лягушка-квакушка (Квантиресно!), зайчик-побегайчик (Вот это да!), лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!) и волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!)

 Вдруг идет медведь косолапый (Ничего себе!). Увидел он теремок (Скрип-скрип!), услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь медведь косолапый (Ничего себе!). Испугались мышка-норушка (Ух, ты!), лягушка-квакушка (Квантиресно!), зайчик-побегайчик (Вот это да!), лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!) и волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!) и позвали медведя косолапого (Ничего себе!) к себе жить.

 Медведь (Ничего себе!) полез в теремок (Скрип-скрип!). Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и решил что лучше на крыше будет жить.

 Влез на крышу медведь (Ничего себе!) и только уселся — трах! — развалился теремок (Скрип-скрип!).

 Затрещал теремок (Скрип-скрип!), упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка (Ух ты!), лягушка-квакушка (Квантиресно!), зайчик-побегайчик (Вот это да!), лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!), волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!) — все целы и невредимы, да стали горевать – где ж им дальше то жить? Принялись они бревна носить, доски пилить — строить новый теремок (Скрип-скрип!).  Лучше прежнего выстроили! И стали жить поживать мышка-норушка (Ух, ты!), лягушка-квакушка (Квантиресно!), зайчик-побегайчик (Вот это да!), лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!) и волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!) медведь косолапый (Ничего себе!) и двое-из-ларца (Всё сделаем!) в новом теремке (Скрип-скрип!).

Алып барыусы 2

Апплодисменты, нашим матерям! Спасибо!

Для Вас, дорогие мамы, с частушками Ваши дети.

“Частушки”

Алып барыусы 1

Наш вечер подошел к концу. Мы благодарим всех участников конкурса,  за внимание к детям, за доставленное удовольствие и праздничное настроение. Пусть совместная подготовка к праздникам и ваше участие в жизни детей в школе, останется навсегда доброй традицией вашей семьи. Спасибо  за ваше доброе сердце, за желание побыть рядом с детьми, подарить им душевное тепло. Нам очень приятно было видеть добрые и нежные улыбки мамочек, Счастливые глаза их детей. За ваше участие в нашем празднике и за то, что вы всегда с нами, за то, что вы самые, самые всем мамам вручаются открытки.

Стих

Желаем вам здоровья, и счастья вам желаем!

 Удачи и терпенья! Мамуля, улыбнись!

 И твердо обещаем, что мы не подведем вас.

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! 

Әсәй! Мин хоҙайға рәхмәт әйтәм,

Һәр көнөмдә һинле булғанға.

Илар саҡта һинең йыуатыуҙан,

Күңелемә һиллек тыуғанға.

Әсәй! Мин бәхетле һин булғанға,

Доға ҡылам һинең һаулыҡҡа.

Иҫән булһаң донъям түп-түңәрәк,

Кәрәк түгел башҡа байлыҡтар.

 Йыр “Ватаным”

Сценарий «Дружба народов»

Цель: воспитание уважения к разным народам, учить доброжелательности, стремлению понимать и принимать друг друга.

(Дети строятся  перед актовым залом, в руках таблички, флаги представляемой страны. Под песню «Я, ты, он, она..» входят в зал, размахивая флагами. Встают вдоль сцены)

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости! Знаете ли вы, дорогие друзья, что ученые мира подсчитали, что на нашей планете существует около 3 тысяч  языков. Если произнести одно только приветственное слово на всех языках мира, то это займет полтора часа времени. И сегодня мы с вами собрались здесь для того, чтобы поприветствовать, друг друга, как это делается в хорошей дружной компании. 

 (Дети здороваются со зрителями на языке, нацию которого представляют.)

Россия – самая большая страна в мире! Она занимает самую большую и обширную территорию от Европы до Азии. Только в нашей стране есть и полярный пояс, и тундра, и тайга, и степь, и тропики. В нашей стране живет очень много народов, и у каждого народа есть свои песни, музыка, культура, обычаи и обряды. (240 народностей – национальный состав России по данным Всероссийской переписи населения 2002 года. В Российской Федерации 83 субъекта, 21 из которых является республиками.)

Наш Башкортостан славен народными традициями, героическими подвигами, искрометными танцами. Наших предков объединяла душевная мудрость, искреннее почитание старости, щедрость и гостеприимство

Ученик: Живут народы  разные                                    

С давних пор.

Одним – тайга по нраву,

Другим – степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Один – рыбак с рожденья,                                    

Другой – оленевод.

Один – кумыс готовит,

Другой готовит мед.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина у каждого

У нас у всех одна.

Ученик: Если есть друзья на свете

Все прекрасно, все цветет

Даже самый сильный ветер

Даже буря не согнет!

Мы и в дождь, и в снег, и в стужу

Будем весело шагать

При любой погоде дружим

Дружбы этой не порвать!

Ученик: Русские, казахи, татары  и армяне,
Мы черные, и русые, и смуглые, и белые
На земле родной,
Живем мы все большой и дружной семьей.

Песня «Мир похож на цветной луг»

Ведущий: Люди отличаются друг от друга национальностью, привычками, одеждой, но живут они вместе и надо уважать молодых и старых, здоровых и больных, бедных и богатых. Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания.   Каждый человек неповторимый. Он - индивидуальность, личность, обладающая своими особенностями. Если бы мы были все одинаковыми - жить на свете было бы просто неинтересно.

Ученик: Дружба народов — не просто слова,
Дружба народов навеки жива.
Дружба народов — счастливые дети,
Колос на ниве и сила в расцвете.

Ученик: Дружба народов — бескрайний простор,
Мир и согласие, девичий хор,
Звонкая песнь чабана молодого,
Сад, виноград возле дома родного.

Ученик: Есть сила на Земле

Семья народов.

Она навеки нас объединила,

То сила дружная,

Что роднит народ,

Для 100 ручьев – одна большая чаша.

Песня  “Нурлы баласаҡ”

Попурри танцев «Русский, украинский»

Ученик: Да, наверное, мы разные! Но все мы при этом равные! Мы все имеем равные права, смеяться и грустить

Мы все для счастья рождены, и так тому и быть!

Ведь каждый из нас индивидуальность

И в этом конечно и есть уникальность!

Ученик:  Различиями нашими мы будем восхищаться!

Друг другу доброту дарить и просто улыбаться!

Мы разные? Мы равные! И нет преград для дружбы

Мы дети все, мы просто дети, нам ссориться не нужно!

Ученик: Отечества нам сладок запах дыма

Родной души незримая краса

Народов наших  дружба нерушима,

Как наши земли,

Наши  небеса.

Песня «Детство»

Ученик: Есть на земле священные границы,
Но пограничных нет на них солдат.
Через границы те бежит пшеница.
На них в обнимку яблони стоят.
Ученик: Ты их пройдешь и даже не заметишь,
Что на другую землю ты пришел.
На всем пути друзей хороших встретишь - 
Из кишлаков, станиц, из дальних сел...
Ученик: Везде найдешь, с кем думой поделиться,
И с песней вдоль по улице пройти.
Есть на земле священные границы.
И есть на свете ДРУЖБА без границ!

Песня «Хоровод»

 Танец  «Дуҫлыҡ»

Ведущий: Вот и подошел  к концу наш праздник. Давайте сделаем нашу жизнь хорошей. Давайте помогать друг другу в трудную минуту. Выбирать хороших и верных друзей. Давайте никогда не ссориться. И скажем, друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего Леопольда «Ребята, давайте, жить дружно!»

1-се алып барыусы –

Сулпан    -Хәйерле көн,  хөрмәтле  уҡыусылар, уҡытыусылар һәм  ата әсәләр !

 Телевизион тапшырыуыбыҙҙы 4 класс каналында башлайбыҙ.

Студияла Сулпан Тойгонова , Гайсар Исхаков  

Гайсар  -Главной новостью сегодняшнего дня является праздник в 4-х классов, посвящённый окончанию начальной школы. 

Сулпан  – Бөгөн беҙҙә ҡунаҡта һеҙҙең иң яратҡан “геройҙарығыҙ”…

Стих каждому-  дети выходят на сцену 

1.Һандар менән эш итә,

 Мәсьәләләр тиҙ сисә.

Күп китаптар уҡырға

Ярата Рушаныбыз.

2.Ә Даулэтшина  Камилла

Үҙе уңған, үҙе һылыу,

 Был ҡыҙға бер ни тормай

Яҡшы уҡыу, матур яҙыу

3. А  Абдрахманов Владислав

Бегает быстрее всех :

Он такой у нас спортсмен –

Настоящий супермен!

4.Сымры, үткер ҡыҙыбыҙ

Лилиана  атлы беҙҙең.

Үҙ һүҙен һүҙ итергә

Тырышып торҙо ул гел.

5.Сулпан  беҙҙең алдыра,                                                                                                    

Йырға ла, бейеүгә лә.                                                                      

Ярҙамсыл да, уңған да,                                                                                                                                                          

 Дәрестәрҙә уң ҡул да.

6.Тимур беҙҙең бик башлы,                          

 Күп һорауҙар биреүсе.                                                                                                              Бөтә дәрестәргә лә

Дәрт һәм йәм биреүсе.

7.Футбол буйынса белгес ул,

Уҡыуға ла бик өлгөр.

Изге күңелле егетебеҙ

ул беҙҙең Русланыбыз

8.Тормош уға һәр саҡ матур,

Гел йылмая, гел көлә.

Бейеүсе ҡыҙыҡайыбыҙ,

Ул да булһа Сабина

9.Наш Иван , наверное,

Президентом сможет стать.

Смелый очень и надёжный,

Любит часто помечтать

10.Шуҡ та һин, шаян да һин

Данилыбыҙ бит беҙҙең.

Туптарҙы  төҙ бәреүсе,

Һәм етеҙ йүгереүсе

Малайыбыҙ ҙа бит һин.

11.А  наш Гайсар Исхаков

Как сверкнёт очами-

Все девчонки влюблены,

И не спят ночами!

12.Шуҡ та һин, шаян да һин

Регинабыҙ беҙҙең.

Туптарҙы  төҙ бәреүсе,

Һәм етеҙ йүгереүсе

Ҡыҙыбыҙҙа бит һин.

13.Карина  атлы ҡыҙыбыҙ

Бик йылғыр һәм бик зирәк.

Минең әйтеп бөтмәгәнде,

Әйтеп ҡуя ул гелән.

14.Дәрестәрҙә ул тырыш,

Аҡыллы, үҙе, уйсан.

Уҡытыусының ярҙамсыһы

Бик тыйнаҡ  һәм оялсан

Беҙҙең Камилабыз

15.Көн дә биштәр алып ҡайта

Эйә бөтә белемгә.

Бөтәһенә өлгө булыр

 Бик тырыш ҡыҙ  Наиля

16.Беҙҙең Динисламдын  уҡыуы

йырлап аҡҡан шишмә кеүек.

Тырыш, булдыҡлы бала ул,

Һис ҡасан тормай ебеп.

17.Ислам  беҙҙең бик оҫта                              

Һүрәттәрҙе төшөрә.                                  

Шиғырҙарҙы ла рифмалап,                      

Бар уйҙарын еткерә.                                

18.хоккейҙа оҫта уйнаусы,

Сәпкә төҙ бәреүсе- Таһир.

 Бигерәк ипле малай булдың,

 Афарин һиңә Таһир.                                          

19.Азамат  беҙҙең көрәшсе,                          

Күп һорауҙар биреүсе.                            

Тик томалдан ҡыҙҙарға                            

Йыш ҡына бәйләнеүсе.    

  20.Класыбыҙҙа тыныс ҡына

Малайыбыҙ бар- ул Аскар

Тырыш бул һин- Аскар

Уңыштар булһын юлдаш.

ВАЛЬС

1.Оло байрам бөгөн беҙҙә

Ҙурҙар инде үҙебеҙ.

Башланғыс кластар менән

Был -хушлашыу көнөбөҙ!

2. Иҫемдә алтын һуҡмаҡҡа

 Тәү аяҡ баҫҡан көнөм

Тәү тапҡыр мәктәп ишеген

 Үрелеп асҡан көнөм

3.2012 йылда

 Килдек 1 класҡа.

Тиктормаҫтар, шаян инек,

 Һикерҙек тә уйнаныҡ та,

 Ҡайһы саҡта иланыҡ та..

4.Беҙ, кескенә балалар,

Башлап килгәс мәктәпкә,

Ҡәләм менән әлифбаны

Тотторҙолар бүләккә.

5.“Әлифба” ярҙамы менән

Килеп еттек “Туған тел” гә.

Тел байлығын үҫтерҙек

Шәп уҡырға өйрәндек.

 6.Уҙып китер баласаҡ

Һиҙмәйсә лә ҡалырбыҙ.

Күңел тулған минуттарҙа

Һағынып иҫкә алырбыҙ.

7.Был кисәбеҙ үтһен әле

Иҫтә ҡалһын ғүмергә.

Баласаҡһыҙ йәшәп булмай,

Ерҙең яҡты йөҙөндә.

Бергә

Иң шәп байрам- баласаҡ.

Беҙҙән ҡалмай барасаҡ.

1.Йыр “Нурлы баласак”

8.Сегодня день у нас такой:
И грустный, и веселый.
Ведь мы прощаемся с родной
Своей начальной школой.

9.А помните, как все начиналось?

 Это было в 2012   году.      

За мамину руку надежно держась,

Тогда мы отправились впервые в класс.

10.Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы буквари свои раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь.

11.Мы были все смешными малышами,

Когда вошли впервые в   класс,

 И, получив тетрадь с карандашами,

За парту сели первый в жизни раз.

12..Время быстро пролетело….
На пороге - 5 класс,
А когда-то так несмело
Шли мы в школу первый  раз!

13.Были  разные моменты...
Не всегда ведь тишь да гладь,
Всё решалось  беспроблемно:
Нас    учитель   мог  понять.

14.Мы   теперь не те малышки, 
Что  за ручки в класс  пришли,
Очень многие до мамы
Незаметно  доросли…

15.Полюбили мы друг друга,
Дружба крепкая у нас!
Вместе с нами наша дружба
Переходит в пятый класс

16.Сколько времени, терпенья
Нам  учитель  наш-  отдал,
Он сумел нас сделать классом,
Коллектив  из нас создал.

17.Вы вспоминайте почаще о нас,
И, чтоб в душе огонёк не погас,
18.Будем мы старый свой класс навещать,
Наши успехи все Вам освещать.
Наши успехи все-все-все Вам освещать.

19.Ведь мы прощаемся с родной
Своей начальной школой

20.Обещаем, что не будем мы реветь.
Ну давайте, начинаем песню петь!

2.Песня

• За четыре года у нас было 3 415 уроков!
• 1836 часов сидели за партой
• 1920 исписанных тетрадей, но не каждая из них была показана родителям.
• Звонок звенел для нас 6 808 раз,
• Мы перелистали 5 796 страниц учебников
• Написали 90 контрольных работ
• В школу и обратно каждый из нас прошагал в среднем около 1045 км
• Мы исписали на классной доске 7 кг мела
• Исписали и  изгрызгли 320 ручек и 806 карандашей
• Потеряли 280 стирательных резинок
• за 4 года мы съели 3 тонны булочек и сосисек  в тесте
• выпили 45 бочек компота в нашей школьной столовой
• Подросли  в общем на 6 метров
• Мы ссорились и мирились 3000 раз.

Мы набрались ума, научились писать, читать, считать, клеить, резать,  рисовать, танцевать.  

А самое главное - научились дружить!

Владик -Спасибо,  ребята - а мы продолжаем наш праздничный выпуск новостей

 Владик  - А сколько талантов у нас, например, танцоры из “Дармана”

3.“Танец”

Лилиана -  У нас в студии находятся почётные гости. Это люди, которые не могут жить без школы и всей душой болеют за каждого ученика. Это, конечно же, директор Шамонинской средней школы Мустафина Рашида Адигамовна , Райля Гаиткуловна, Наталья Викторовна и завуч начальной школы Хайруллина Фаниля Фахрисламовна.

   Лилиана -Спасибо, Рашида Адигамовна .

4.Песня “Бәхет өсөн”

Лилиана -Фәнилә Фахрислам ҡыҙы– беҙҙең уҡыу- уҡытыу буйынса директор урынбаҫары. Кем контроль эшен нисәгә яҙа, кем минутына нисә һүҙ уҡый – ул бөтәһен дә белә, контролдә тота.

Завуч һөйләй.

5.Песня “?”

Владик -Слово для поздравления предоставляется заместителю директора по воспитательной работе Галеевой Наталье Викторовне

6.Танец девочки

учителю англ. языка Альбина Альбертовна ,Юлия Римовна!

Лилиана

Мы английским языком
Владеем умело,

Каждый из учеников
Подтвердит вам смело.

Ведь учили мы не зря
Все слова и фразы.

Это Вам благодаря,
Вам спасибо скажем.

7.Песня “Ватаным”

Д.Камилла

: Эйе,әле ҡасан ғына беҙ 1 класҡа килгән инек.

: Эйе, ул ваҡытта барыһы ла беренсе ине –

: беренсе уҡытыусы,

: беренсе ҡыңғырау

: беренсе дәрес,

: беренсе уҡыған һүҙҙәр,

: беренсе шатлыҡтар,

: беренсе борсолоуҙар...

: Белем үрҙәрен яулай – яулай 4  йыл һиҙелмәй ҙә үтеп тә китте.

: Әйтерһең  дә  4 сериянан торған кинофильм..

• Ведущий  -Ә хәҙер , әйҙәгеҙ, бергәләп дүрт йыл мәктәп тормошон иҫкә төшөрөп күҙ унынан үткәреп  алайыҡ.
• СЛАЙДТАР ҠАРАУ!!!!!!!!!!!!!!!!

Йыр: “аиданыкы”

Ата – әсәләргә  һуҙ.

Д.Камилла

1.Ауыр көндәр еңел генә

Ҡайһылай тиҙ үттеләр.

2.Малайҙарым, ҡыҙҙарым,

Етеҙ булып үҫтеләр.

3.Әсәйҙәрҙең кисергәнен

 Балалар ҙа кисерә.

4.Нисек итеп башланғыстан

 Бишенсегә күсергә.

Динислам- -Ҡәҙерле атайҙар, әсәйҙәр, өләсәй, олатайҙар был йырыбыҙ һеҙҙең өсөн.

8.Йыр “               Татыу ғаилә”

Иван

1.У каждого в жизни единственный раз

Бывает свой первый, свой памятный класс.

И первый учебник, и первый урок,

Карина

И первый завистливый школьный звонок,

И первый наставник-наш первый учитель,

Кто дверь нам открыл на дорогу открыт

Сулпан

Уҡытыусым! Хыялдарға әйҙәп,

Беҙгә бәхет кенә юрайһың.

Аптырайым, бала күңелдәрен,

Нисек аңлап, нисек сыҙайһың.

Эйе, дүрт йыл элек, 1 сентябрь көндө беренсе тапҡыр беҙҙе уҡытыусыбыҙ Светлана Әхәт  ҡыҙы йылмайып ҡаршы алды.  

Белем тауының ҡыйын да, тайғаҡ та баҫҡыстарынан күтәрелә башланыҡ.

Ошо  4 йыл уҡыу дәүерендә беҙ бер гаилә булып йәшәнек,  шатлыҡтарыбыҙ ҙа, борсолоуҙарыбыҙ ҙа уртаҡ булды.

Уҡырға, һанарға, дуҫлашырға, мәктәп ҡағиҙәләрен үтәргә өйрәндек. Бөгөнгө тантаналы көндә беренсе уҡытыусыбыҙға ҙур рәхмәттәр әйтке килә.

10.Песня “Уҡытыусым”

Бергә -Рәхмәт һиңә уҡытыусыбыҙ.

Мы с Вами писали первые буквы,

Читали мы с вами первые фразы,

 Впервые мы плакали из-за оценок,

Порою победы давались не сразу.

Но с Вами всего добивались мы легче,

Что нас научили всему, Вам спасибо

 Мы выросли и распрямили мы плечи,

Вы дали нам крылья, Вы дали нам силы

Наш первый шаг в жизнь школьную

Был сделан вместе с Вами.

 Вы опекали нас,

учили Делами и словами.

 В день праздничный Вас поздравляем,

 Благодарим от всей души.

Спасибо за терпение и заботу

Вам говорим мы – Ваши малыши. 
Четыре года пролетели,
И мы заметно повзрослели,
Закончилась начальная школа,
И ждут учителя нас новые.
А вы, кто с нами были,
Что первые четыре года учили,
Вы не печальтесь, и не грустите,
И новых учеников вы учите.
А мы будем помнить всегда вас,
Переходя дальше из класса в класс!

***

С начальной школой сегодня прощаетесь,
И в старшую школу вы отправляетесь,
Нет, вы нас не покидаете,
Просто чуть старше вы станете,
И будут предметы другие у вас,
И будете вы пятый уж класс.
Учитесь с упорством и рвением,
Желаем усидчивости вам и терпения.
С новыми учителями будьте добры,
Всегда выполняйте уроки свои!
Желаем учиться всегда лишь на «пять»,
Ну и про нас просим не забывать!

***


Вы нас учили грамоте, математике,
А на переменах играли мы в классики.
С вами мы пели и рисовали,
Много нового с вами мы узнавали!
А теперь пора прощаться нам,
Хотя, мы так привыкли к вам!
С первого класса нас вы вели,
Но расходятся наши с вами пути,
Переходим в пятый мы класс,
Но никогда не забудем мы вас!

***

К вам в первый класс мы пришли,
И были еще совсем малыши,
Со всею душой вы приняли нас,
Мы много нового узнали от вас,
И многому нас вы научили,
С радостью на ваши уроки ходили.
А теперь мы подросли,
И в пятый класс уходим мы.
Как трудно с вами расставаться,
Как жаль, что нам нельзя остаться,
Но знаем, много нового ждет впереди,
И с улыбкой надо нам вперед идти!
Учиться всегда на «отлично» мы будем,
И вас никогда не забудем!

***

Поздравления примите от нас,
Сегодня чуть старше вы стали,
Переходите уже в пятый класс,
И прощаетесь с нами!
Но не грустите, не надо,
Ждет много нового вас впереди,
И пусть у вас все будет как надо,
Успехов в учебе желаем вам мы!

***

Четыре года, ровно четыре,
Вы нас многому учили,
Учили складывать и вычитать,
Писать учили и читать,
С вами много времени мы проводили,
Вы нас ценили и любили,
И за вашу доброту, заботу,
За вашу трудную работу,
За то, что словно мама были вы,
Спасибо вам сказать хотим!

Отпустите нас ленталар кисерга

Классный руководитель һөйләй        !

Поздравления примите от нас,
Сегодня чуть старше вы стали,
Переходите уже в пятый класс,
И прощаетесь с нами!
Но не грустите, не надо,
Ждет много нового вас впереди,
И пусть у вас все будет как надо,
Успехов в учебе желаем вам мы!

Классный руководитель 5-го класса:

-Если вы все готовы поступить в 5-й класс, то должны дать клятву пятиклассника.

Вступая в ряды учеников средней школы, торжественно клянусь:

1. У доски стоять как лучший вратарь, не пропуская ни одного вопроса.

2. Не доводить учителей до температуры кипения.

3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорости 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.

4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания.

5. Плавать только на “хорошо ” и “Отлично” в море знаний, ныряя до самой глубины.

6. Быть достойным своих учителей.

Все: - Клянемся! - Клянемся! - Клянемся!

Тагир-   И как результат вашего труда, мы хотим сообщить, что все дети и родители четвертого класса переведены в 5-й класс.

Сулпан  -Единственной второгодницей является  учительница Вальшина Лариса Алисовна , которая в очередной раз оставлена на повторный курс обучения.

Выручение дипломов

11.Песня -Прощай начальная школа

Башҡортостан –тыуған илем!

Башкортостан – мой край родной!

(әҙәби-музыкаль кисә сценарийы)

Цели:

● воспитание в детях любви к Родине, уважения к ее героям и чувства гордости за них;

● развитие творческих способностей;

● развитие любознательности, познавательного интереса к истории, литературе и культуре башкирского народа.

Оборудование: фонограммы мелодий Гимна РБ, курая, башкирской плясовой, карта Республики Башкортостан, плакаты с изображением флага, герба Республики Башкортостан, образцы национальных костюмов.

Ход мероприятия:

(Ҡурай моңо яңғырай)

Хәйерле көн, хөрмәтле дуҫтар, туғандар!

Хәйерле көн, тамашасылар!

Барығыҙға, ҡартығыҙға, олоғоҙға,  йәшегеҙгә, кесегеҙгә!

Хеҙмәт һөйгән,эштә уңған

Йыр йырларға, көй көйләргә

Оҫта булған Шамонин ауылы халҡына

Ҡайнар сәләм! Барығыҙға ла иҫәнлек -именлек, һаулыҡ, бәхет, шатлыҡ-ҡыуаныстар ғына теләйбеҙ!

Башҡортостан- шатлыҡ ере.

Башҡортостан- дуҫлыҡ иле,

Был ерҙә тигеҙ яңғырай

һәр халыҡтың  милли теле.

  Ведущий Бөгөн,!! Октябрь,  изге төйәгебеҙ, Башҡортостан Республикаһының үҙ аллылыҡ яулау көнө!

  Ведущий. 11 октября – мы отмечаем день Республики. В этот день в 1990 году она была провозглашена суверенной республикой и стала называться Республикой Башкортостан.

Башҡортостан Ресубликаһының гимны

Ведущий.

Башҡортостан, Башҡортостан!

Туған телем, тыуған илем.

Йәйрәп ятҡан ҡырҙарың!

Урмандарың, таузарың,

Ағиҙелең, Уралың,

Мәңге йәшәһен даның!

Ведущий. Край наш необыкновенно привлекателен разнообразием природы. Если посмотреть на Башкортостан с высоты, то можно увидеть и горы, и холмы, и крутые обрывы, и бескрайние хлебные просторы. На востоке республики высятся Уральские горы. Они покрыты густыми лесами.

Бейеү“Ҡурай”

Башҡортостан,

һине аңлау өсөн,

Илкәйем, тип, ярһып, ҡылыс болғап, -

Дауам иткән шулай нисә быуын, -

Һинең менән бергә яу сабырға,

Дарға аҫылырға, сабылырға,

Үлдем, тигәс, ҡабат терелергә,

Урал батыр булып әүерелергә кәрәк,

Эй, яҙмышым минең -

Башҡортостан!

Йыр“Любизар”

Башҡортостан-дуҫлыҡ иле,

Йәшәй бында күп милләт.

Татыу тормош,тыныс хеҙмәт-

Бөтәһендә бер теләк.

Белем алып,алға бара

Уңған илем йәштәре.

Берҙәмлектә уның көсө,

Шуға гөрләй эштәре.

Йыр “Ватаным”

Башҡортостан, Башҡортостан!

Тыуған илем, тыуған ерем,

Әсәй кеүек яҡынһың һин,

Асылған шунда телем.

Башҡортостан, Башҡортостан!

Тыуған ерем, туған телем.

Иркен баҫып йәшәйем мин,

Алам тырышып белем.

Бейеү “Бөркөттәр”

Башҡортостан- илгенәм,

Берҙән-берем, гөлгөнәм.

Ята Урал итәгендә,

Һәр кемдең йөрәгендә.

Төп байлығы уның – халҡы:

Төрлө-төрлө милләттәр.

Уларҙың  татыулығына

Көнләшер күп  дәүләттәр.

Йыр “Илгенәм”

Башҡортостан-аҫыл ер,

Хазиналар төйәге.

Һайрай ҡошо, иркен йәшәй

Урманында кейеге.

Башҡортостан-минең илем,

Ҡайҙа ла яҡты йөҙөң.

Ғорурланып билдәләйбеҙ

Тыуған көнөңдө көҙөн.

Йыр “Нурлы бала саҡ”

Беҙҙең илдән матурыраҡ

Илдәр тағы бар микән?

Туған  телдән яғымлыраҡ

Телдәр ерҙә бар микән?

Башҡортостан илгенәм,

Берҙән-берем, гөлгөнәм.

Бәхетле тормошта һин

Гөрләп йәшә гел генә.

Бейеү “Дуҫлыҡ”

Яңы йыл байрамына сценарий.

Яңы йыл. Ниңә мине берәүҙә ҡаршы алмай? Әллә ҡасан килеп еттем. Уф, арыным. Ниңә генә иҫке йылды ҡаршы тыңламаным? Балалар янына Ҡыш бабай менән генә бар ,- тигәйне. Бүләктәремде үҙем таратам, Ҡыш бабай кәрәкмәй,- тинем. Оҙон юл үттем, ә берәүҙә Яңы йыл икәненә ышанмай.Хәҙер Ҡыш бабайҙы ҡайҙан табайым? Уны күргәнем дә юҡ. Ҡыш бабааай.... Ҡыш бабааай....Моғайын ул бик ҡарттыр ул....

Айыу инә. Эйе , ҡартмын шул. Саҡ-саҡ йөрөйөм. Хатта Яңы йылды ҡаршыларға хәлем юҡ.

Яңы йыл. Ҡарт булғас, ул Ҡыш бабайҙың үҙе!

Айыу. Тап үҙе! Ооо, Яңы йыл!.Ҡайҙа минең тоғом? Ҡана бир ҙә китәйем.

Яңы йыл. Хикмәтле тоғоңдо ал,Ҡыш бабай.

Айыу. Нисек хикмәтле? Тоҡ тоҡ инде ул!

Яңы йыл. Тоҡтоң бауын ҡыш бабай ғына сисә ала.

Айыу.Һе, бына ғәжәп. Бауҙы ғына сисәм мин. (сисеп ҡарай, сисә алмай). Юҡ сиселмәй.

Яңы йыл. Туҡта-туҡта, кем һин? Яңы йыл аодаҡсыларҙы яратмай. Минең бүләк балаларға ғына.

Айыу. Асыуланма, зинһар. Мин бит Айыу. Мин  шаярттым ғына.

Ҡыш бабайҙы табышһаң, асыуланмам.

Айыу. Мин һиңә ярҙам итермен, Яңы йыл.

Төлкө килеп инә.

Төлкө. Ниндәй матур шыршы,  Әллә Яңы йыл байрамы инде.

Яңыйыл. Был Ҡупшыҡай Ҡыш бабай ахыры.

Төлкө. Тап үҙе, мин Ҡыш бабай. Тик ҡулым ауырта, шуға тоҡто моронома ултырт, зинһар. Шундай йомшаҡ, йомро күренәһең, үҙеңдә менеп ултыр. Мин һиңә матур йыр йырлармын.

Яңы йыл. Күтәр мороноңдо.Туҡта һаҡалың ҡайҙа? Ҡыш бабайҙың һаҡалы бар бит. Хәйләкәр төлкө таныным бит.

Төлкө. Сеү-сеү, Яңы йыл, бәләкәсем. Асыуланма инде. Мин һиңә хәҙер ысын Ҡыш бабайҙы килтерәм. (сығып китә)

Яңы йыл. Юҡ бында Яңы йылды яратмайҙар, ахыры.Ниңә генә Ҡыш бабайҙы көтмәнем икән?

Төлкө кәзәне алып инә.

Төлкө. Бына Ҡыш бабайҙы килтерҙем. Һаҡалы ла бар, аҡылыла бар. Шулаймы, бабай?

Кәзә.Мәә, шулай. Аҡыл күп инде ул миндә.Ана тоҡтағы бер кәбеҫтә генә етмәй. Шул булһа етә, артығы кәрәкмәй.

Яңы йыл. Ниндәй кәбеҫтә? Ә, был бит кәзә!!!Һинең дә Ҡыш бабай булғың киләме?

Их, ниңө генә Иҫке йылды тыңламаным икән? Әй, Иҫке йыл! Ҡыш бабайҙы күрмәнеңме?

Иҫке йыл. Ҡыш бабай ваҡыты бик тығыҙ. Балаларға бүләктәрен өләшеп йөрөй. Тиҙҙән бында ла килеп етер. Кескәй дуҫтарым, һеҙгә Яңы йыл кәрәкме?

Балалар. Кәрәк, кәрәк.

Айыу. Асыуланма Яңы йыл, беҙ бит һине һынап ҡына ҡараныҡ.

Төлкө . Һинең ышаныслы йыл икәнен аңланыҡ.

Кәзә. Ул аҡыллы ла, ғәҙел дә, йомарт та.

Иҫке йыл. Әйҙәгеҙ бергәләп Ҡыш бабайҙы саҡырайыҡ.

ҠЫШ БАБАААЙ...  ҠЫШ БАБАААЙ.... ҠЫШ БАБАААЙ....

Ҡыш бабай. Һаумыһығыҙ, бәләкәс дуҫтарым!

Килгән юлым бик урау,

Булды ҙур мәшәҡәттәр.

Ҡарһылыу ҡыҙым менән

Килтерҙек күстәнәстәр.

Ҡарһылыу.

Ошо йылда кем дә кем

Яҡшы эштәр башҡарған,

Кем дә кем бик тырышып,

4-кә, 5-кә уҡыған,

Кем һөнәрле, кем өлгөр –

Шул дуҫтарыма бөгөн

Төрлө бүләктәр тейер.

• Балалар әйҙәгеҙ, Ҡыш бабайға үҙебеҙҙең һөнәрҙәребеҙҙе күрһәтәйек.

1 кл уҡыусылары ТЫШТА ҠАР ЯУА йырын йырлайҙар.

• 2 класс уҡыусылары ШАЛҠАН әкиәтен әҙерләгәндәр.

• Дуҫтар, әйҙәгеҙ, Ҡыш бабайға матур йыр йырлап ишеттерәйек.

ҠЫШ БАБАЙ МЕНӘН БЕРГӘ ДЕД МОРОЗ ИДЕТ йырын йырлау.

• 4 класс уҡыусылары матур итеп бейей беләләр. Йә һөнәрегеҙҙе Ҡыш бабайға күрһәтегеҙ әле. БЕЙЕҮ.

• ЙОМРО ИКМӘК әкиәтен менән 3 класс уҡыусылары сығыш яһай.

• 4 класс уҡыусылары инценировка әҙерләгәндәр.

• Әйҙәгеҙ ҡыш бабайҙы бейетеп алайыҡ.  ҠЫШ БАБАЙ БЕЙЕЙ.

• Ҡыш бабай арып китте инде үҙебеҙ бейейек. ТАНЕЦ МАЛЕНЬКИХ  УТЯТ.

• В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ЕЛОЧКА йырын йырлау.

• Ҡарһылыу ЙОМАҠ ҡоя.

• ЙЫР Хәйруллина Карина башҡарыуында.

• БЕЙЕҮ Мулюкова Эльвина

• ШИҒЫР Арсен, Рамазан, Алина, Карина, Вадим, Айҙар.

• Балалар, Ҡыш бабайға һүҙ бирәйек.

• Ҡыш бабай. Был мәктәптә аҡыллы,һөнәрле, зирәк, итәғәтле балалар уҡый икән.Мине бик тә ҡыуандырҙығыҙ. Рәхмәт.

• Ҡарһылыу. Ҡыш бабайҙы башҡа ерҙәрҙә лә көтәләр.

• Балалар, әйҙәгеҙ Ҡыш бабайға хәйерле юл теләп ҡалайыҡ.

• Хуш бул, Һау бул Ҡыш бабай, Хәйерле юл!!!!

Ҡыш бабай. Һаумыһығыҙ, бәләкәс дуҫтарым!

Килгән юлым бик урау,

Булды ҙур мәшәҡәттәр.

Ҡарһылыу ҡыҙым менән

Килтерҙек күстәнәстәр.

• Ҡыш бабай. Был мәктәптә аҡыллы,һөнәрле, зирәк, итәғәтле балалар уҡый икән.Мине бик тә ҡыуандырҙығыҙ. Рәхмәт.

Ҡарһылыу.

Ошо йылда кем дә кем

Яҡшы эштәр башҡарған,

Кем дә кем бик тырышып,

4-кә, 5-кә уҡыған,

Кем һөнәрле, кем өлгөр –

Шул дуҫтарыма бөгөн

Төрлө бүләктәр тейер.

• Ҡарһылыу. Ҡыш бабайҙы башҡа ерҙәрҙә лә көтәләр.

Иҫке йыл. Ҡыш бабай ваҡыты бик тығыҙ. Балаларға бүләктәрен өләшеп йөрөй. Тиҙҙән бында ла килеп етер. Кескәй дуҫтарым, һеҙгә Яңы йыл кәрәкме?

Иҫке йыл. Әйҙәгеҙ бергәләп Ҡыш бабайҙы саҡырайыҡ.

ҠЫШ БАБАААЙ...  ҠЫШ БАБАААЙ.... ҠЫШ БАБАААЙ....

Кәзә.Мәә, шулай. Аҡыл күп инде ул миндә.Ана тоҡтағы бер кәбеҫтә генә етмәй. Шул булһа етә, артығы кәрәкмәй.

Кәзә. Ул аҡыллы ла, ғәҙел дә, йомарт та.

Төлкө килеп инә.

Төлкө. Ниндәй матур шыршы,  Әллә Яңы йыл байрамы инде.

Яңыйыл. Был Ҡупшыҡай Ҡыш бабай ахыры.

Төлкө. Тап үҙе, мин Ҡыш бабай. Тик ҡулым ауырта, шуға тоҡто моронома ултырт, зинһар. Шундай йомшаҡ, йомро күренәһең, үҙеңдә менеп ултыр. Мин һиңә матур йыр йырлармын.

Яңы йыл. Күтәр мороноңдо.Туҡта һаҡалың ҡайҙа? Ҡыш бабайҙың һаҡалы бар бит. Хәйләкәр төлкө таныным бит.

Төлкө. Сеү-сеү, Яңы йыл, бәләкәсем. Асыуланма инде. Мин һиңә хәҙер ысын Ҡыш бабайҙы килтерәм. (сығып китә)

Яңы йыл. Юҡ бында Яңы йылды яратмайҙар, ахыры.Ниңә генә Ҡыш бабайҙы көтмәнем икән?

Төлкө кәзәне алып инә.

Төлкө. Бына Ҡыш бабайҙы килтерҙем. Һаҡалы ла бар, аҡылыла бар. Шулаймы, бабай?

Төлкө . Һинең ышаныслы йыл икәнен аңланыҡ.

Айыу инә. Эйе , ҡартмын шул. Саҡ-саҡ йөрөйөм. Хатта Яңы йылды ҡаршыларға хәлем юҡ.

Яңы йыл. Ҡарт булғас, ул Ҡыш бабайҙың үҙе!

Айыу. Тап үҙе! Ооо, Яңы йыл!.Ҡайҙа минең тоғом? Ҡана бир ҙә китәйем.

Яңы йыл. Хикмәтле тоғоңдо ал,Ҡыш бабай.

Айыу. Нисек хикмәтле? Тоҡ тоҡ инде ул!

Яңы йыл. Тоҡтоң бауын ҡыш бабай ғына сисә ала.

Айыу.Һе, бына ғәжәп. Бауҙы ғына сисәм мин. (сисеп ҡарай, сисә алмай). Юҡ сиселмәй.

Яңы йыл. Туҡта-туҡта, кем һин? Яңы йыл аодаҡсыларҙы яратмай. Минең бүләк балаларға ғына.

Айыу. Асыуланма, зинһар. Мин бит Айыу. Мин  шаярттым ғына.

Ҡыш бабайҙы табышһаң, асыуланмам.

Айыу. Мин һиңә ярҙам итермен, Яңы йыл.

Айыу. Асыуланма Яңы йыл, беҙ бит һине һынап ҡына ҡараныҡ.

1.        Здравствуйте, дети!

День необычный сегодня на свете -

Музыка всюду, улыбки и смех -

Школа открыла двери для всех!

           Дорогие ребята! Сегодня у вас торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу. Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего вы   ученики, ученица, школьники и школьницы".

Школа станет для вас вторым домом, вы найдёте много новых друзей.

Я поздравляю вас с первым школьным днём и желаю хорошо учиться и хорошо трудиться.

А теперь, давайте, познакомимся.

 У меня в руке волшебный сундучок. Я  беру одну горошину, называю свое имя и передаю одному из вас. То же самое  должны проделать и вы. Я, Светлана Ахатовна.  (Передаю посуду одному ученику…..)

Вот и познакомились.  

2.  Игра: « Воображалкин»

-  А теперь внимательно рассмотрите горошину и скажите, на что она похожа?

(Дети  предлагают свои варианты ответов.)

- Вы все молодцы, смогли увидеть очень много интересного.

 Мне кажется, что горошина похожа на нашу планету. (слайд2)Ведь именно такой наша прекрасная планета видится из космоса.

-кто умеет читать?(поднимите руку)

Кто сможет прочесть: Наш дом – планета …. ЗЕМЛЯ (Слайд3)

Именно , на этой планете находимся мы. Она называется Земля.

- а как называется страна в котором мы живем?(Россия)

Вы, школьники являетесь будущим нашей страны. Чтобы развивать нашу страну, быть полезным гражданином своей страны школьники должны учиться в школе хорошооо!

3

 Сегодня мы узнаем ещё об одной планете -  планете Знаний. Эта планета необычная 

Ее вы не найдёте ни на одном глобусе или карте. Они научат вас считать, писать, рисовать.

- По этой волшебной стране могут путешествовать только школьники. А кто такие школьники? (Дети, которые учатся в школе)

 В путешествии надо соблюдать правила. Какие? Послушайте внимательно.

Ну, ребята, чур, молчок!

Начинается урок.

Чтобы стать учеником,

Нужно помнить  вот о чем.

На уроке ты сидишь

Тихо, тихо, словно мышь.

Спинка прямо у тебя,

Это делайте как я.

Руки мы вот так кладем

И заданий дальше ждем.

Если хочешь ты сказать,

Или выйти, или встать,

Надо руку так держать.

- Замечательно, запомнили? Итак, путешествие в волшебную страну начинается!

4

Но прежде, чем отправиться в путешествие, нужно собрать портфель. Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим!

Игра "Собери портфель"

Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.

Учебники и книжки,

Игрушечная мышка,

Паровозик заводной,

Пластилин цветной,

Кисточки и краски,

Новогодние маски,

Ластик и закладки,

Степлер и тетрадки,

Расписание, дневник.

Собран в школу ученик!

Молодцы!  Мы готовы к путешествию в Страну Знаний! Ребята, а на чем можно путешествовать? 

Мы с вами будем путешествовать по воде. Какой вид транспорта нам выбрать?

Верно, мы поплывем на замечательном  паруснике, потому что сегодня в большом школьном море появился новый кораблик – 1Б!(слайд4)

Знакомство с островами.

5

Итак, прямо по курсу у нас остров Азбука

Учитель: Мы на этом острове  научимся читать стихотворения, сказки, рассказы

Этот остров приготовил для Вас задание.
1.

 «Узнай сказочного героя». 

1. Появилась девочка в чашечке цветка,

А была та девочка не больше ноготка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку – малышку. (“Дюймовочка”.)

2. Красна – девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнышке тяжко,

Слезы льет бедняжка! (“Снегурочка”.)

3. Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

Он известен, знаменит.

Добрый доктор… (Айболит.)

4. У отца был мальчик странный,

Симпатичный, деревянный,

И любил папаша сына-

Шалунишку…(Буратино)

5. В Простоквашино живет,

Все хозяйство там ведет.

Адрес точный я не знаю.

Но фамилия - морская. (Кот Матроскин)

6. Чтоб взлететь над землей,

Ступа ей нужна с метлой. (Баба Яга)

7. Любит мёд, друзей встречает

И ворчалки сочиняет,

А ещё- пыхтелки , кричалки, сопелки…Ух!

Забавный медвежонок…(Пух)

8. Бабушка внученьку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

Ну, подскажите, как звали её. (Красная шапочка)

- Молодцы, ребята! Продолжаем наше путешествие по Стране Знаний!

6

Следующий остров – Математика. 

1. Работа в группе

2. Росла одна берёза,

На ней 8 ветвей.

На каждой по апельсину.

Сколько апельсинов было на берёзе? (0)

Учитель: Ребята как вы думаете, чем занимаются на этом острове?

7

Следующий остров –«Окружающий мир»

Этот остров  приготовил  загадки. Будем отгадывать?

(Дети отгадывают загадку, выбирают букву-отгадку и прикрепляют на доску)

1. Есть закон такой у нас,

Я менять его не вправе -

Эта буква каждый раз

Хочет внутрь меня направить! (В)

2. Ходит с палочкой, увы,

По страницам буква ...(Ы)

3. Давно известно детям всем:

Корова знает букву ...(М)

4. Обруч, мяч и колесо,

Вам напомнят букву ...(О)

5. Примеряет лев шинель,

А шинель под буквой ….(Л)

6. В старом дереве дупло

Ну совсем как буква ...(О)

7. Соглашаешься когда,

С нею ставишь букву «а»,

А когда поставишь «о» ты,

Получаешь просто ноту! (Д)

8. Букву «пэ» перевернули,

Справа хвостик пристегнули,

Завернули на конце,

Получилась буква...(Ц)

9. Что за гласная такая,

Не простая, а двойная,

И поклясться я готов -

Нет ее в начале слов! (Ы)

На доске: ВЫ МОЛОДЦЫ

- Ребята, что за запись у нас получилась на доске?

- Вы настоящие молодцы!

Вот и подходит к концу наше путешествие по стране Знаний

--Теперь, давайте вернемся к глобусу, нашу планету что согревает? (солнце)

--Вы тоже являетесь, каждый из вас, лучиком солнышка, которое согревает наш класс, нашу страну, и в будущем и планету, потому что вы будущее нашей страны. Я вам раздаю лучики, если умеете писать, можно написать ваше имя туда и принесите создавать солнце нашего класса.

(Дети получают лучики)

«День именинника»

Цель: поздравление именинников, родившихся летом и осенью.

Задачи:

 - создать праздничную атмосферу;

 - развивать коммуникативные способности учащихся;

 - способствовать формированию дружного коллектива;

 - развивать внимание, ловкость, быстроту и координацию движений;

 - воспитывать дружеские отношения и взаимовыручку.

Средства: «Медаль именинника»(14штук), бутафорский банан, 2 тарелки, бананы, зубочистки, платок(или шарф), несколько рулонов туалетной бумаги, воздушные шары, подарки именинникам, памятные призы всем участникам, музыкальное сопровождение.

Ход мероприятия:

Ученик 1.Мы собрались не случайно,

 праздник наш начать пора.

 Ведь сегодня отмечает,

 День Рождения детвора!

Ученик 2.Что такое День Рожденья?

 Это радость и веселье,

 Это песни, шутки, смех,

 Соревнования, где ждёт успех!

Ученик 3. И не зря наш первый класс

 Праздник отмечает,

 С Днем Рождения ребят,

 Наших поздравляет!

Ученик 4. Отмечать нам праздник нужно

 Прямо с раннего утра,

 Крикнем радостно и дружно:

 «С Днём Рождения! Ура!»

Ученик 5.Вам семь лет, а это значит,

 Что вы на год подросли,

 И никто из вас не плачет,

 Просто чудо – малыши!

Ученик 6. Пусть будет радость и веселье,

 Ведь только этим мы живем.

 И говорим мы: «С Днем рожденья!

 Со светлым и счастливым днем!»

Именинники становятся вокруг Веселинки, водят хоровод  (Каравай)

Игра

Игринка. Ребята, а сколько вам лет?

Дети. Семь!

Игринка. Давайте семь раз хлопнем, семь раз топнем, семь раз крикнем «Ура!»

Хлопают в ладоши, топают ногами, кричат «Ура!»

Игринка. А гости дружно скажут: «С Днём Рождения!»

Игра «Воздушное пирожное»

Каждой команде выдаётся одна пластиковая тарелка и один воздушный шарик.

 Правила игры: шар кладется на тарелку, тарелка берется правой рукой, левую руку убрать за спину. Необходимо донести «воздушное пирожное» до ориентира, вернуться обратно и передать тарелку следующему участнику. Команда справилась с заданием, когда все участники пройдут эстафету. Обратите внимание детей на то, что придерживать шар нельзя. Если он слетает с тарелки, нужно положить его обратно и продолжать эстафету

Игра «Раз конфетка, два конфетка».

Дети выстраиваются в круг. Веселинка вручает одному ребёнку большую конфету, дети передают её по кругу, приговаривая:

 1-й участник: Раз конфетка!

 2-й участник: Два конфетка!

 3-й участник: Три!

 4-й участник: Раз конфетка!

 5-й участник: Два конфетка!

 6-й участник: Три!

Суть игры в том, чтобы третий участник сказал "Три", а не "Три конфетка!". Тот, кто ошибается, выходит из игры. Игра продолжается. Веселинка должна держать темп и ускорять участников. Тогда играть будет смешнее и интересней. Побеждают самые внимательные участники.

еселинка.

А следующий конкурс поможет нам узнать, хорошо ли знают родители своих детей-именинников. Приглашаю сюда 8 пар (мама и ребенок). Встаньте спиной друг к другу. Я задам вам несколько вопросов. Сначала отвечает ребенок кивком головы, а затем мама вслух.

1.Любит ли ваш ребенок манную кашу?

 2.Моет ли ваш ребенок посуду?

 3.Любит ли ваш ребенок чистить зубы?

 4.Ложится ли спать ваш ребенок в 9 часов?

 5.Застилает ли ваш ребенок постель по утрам?

 6.Любит ли читать книжки?

 7.Нравится ли вашему ребенку учиться в школе?

 8.Любит ли ваш ребёнок мультфильм «Том и Джерри»?

 9.Делает ли ваш ребёнок зарядку?

 10.Ваш ребёнок делает уроки сам?

 11.Ваш ребёнок любит зиму?

 12.Ваш ребёнок любит лето?

 13.Ваш ребёнок любит суп?

 14.Ваш ребёнок любит рисовать?

(Пара, у которой не совпадают ответы, выбывает. Побеждает та пара, которая ответит правильно на все вопросы).

                               поют «Пусть бегут неуклюже…»  

Игринка. Праздник наш сияет ярко,

 И пора дарить подарки! Именинники вперёд!

 Выходят именинники, им вручаются подарки. Веселинка тем временем раздаёт всем остальным участникам праздника памятные призы.

Сценарий  "Посвящение в первоклассники"

Цель: поиск новых, нетрадиционных форм в деле проведения традиционных праздников

Задачи:

1. укрепление школьных традиций;

2. сплочение классного  коллектива;

3. создание условий для творческой самореализации учащихся.

Оборудование: портфели для Мальвины и Буратино, бутылка воды, пакет с конфетами, подушка, погремушки, тарелка, кубики, конверт с задачками; буквы, картины на школьные темы.

Ход праздника:

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, дорогие ребята, учителя и родители! Мы собрались на веселый праздник - "Посвящение в первоклассники". (Звучит сигнал.) Слышите? Букварь уже на пороге. Встречайте дорого гостя!

(Входят 7 первоклассников, на груди у них прикреплены таблички с буквами: Б, У, К, В, А, Р, Ь.)

БУКВА Б: На этот праздник сентябрьским днем

Родителей наших мы все позовем

Так что ж, начинать наступает пора,

Наш праздник открыт, мы вам рады друзья!

БУКВА У: Мы сегодня очень рады

Всем родителям, ребятам,

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей!

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных, и веселых.

БУКВА К: Мы дошкольниками были

Мы ходили в детский сад.

Мы из глины мастерили

И лошадок, и зайчат,

А теперь, а теперь

Нам открыла школа дверь.

БУКВА В: Поступил я осенью

В школу в 1 "А".

Я считаюсь школьником

С первого числа.

БУКВА А: Даже маленький ребенок,

Не умеющий читать,

Только выйдя из пеленок,

Просит книжку показать.

БУКВА Р: Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего.

БУКВА Ь: Если хочешь строить мост,

Наблюдать движенье звезд,

Управлять машиной в поле,

Иль вести машину ввысь,

Хорошо работай в школе,

Добросовестно учись.

(Выбегают Путаница и Нехочуха. Путаница путает ребят с буквами. Нехочуха ложится на скамейку и "спит".)

ВЕДУЩИЙ: Ребята! Что за странные гости у нас? (подкрадывается к Путанице) Попалась! Ты кто такая

ПУТАНИЦА: (задрав нос) Я - Путаница!

ВЕДУЩИЙ: Так это ты все буквы перепутала?

ПУТАНИЦА: Ну я, а что?

ВЕДУЩИЙ: А то, что зря старалась. Наши ребята все твои пакости исправили.

(Дети восстанавливают слово и уходят.)

ПУТАНИЦА: А я вот знаю, что многие из вас мам и пап не слушаются, уроки учить не хотят. Наверное, в школе-то вам и не интересно совсем. Нет?

ДЕТИ: Интересно!

ПУТАНИЦА: Ну и ладно! Зато я знаю такого мальчика, который ничего не умеет и ничего не хочет. Нехочуха!

НЕХОЧУХА: А-а-а?

ПУТАНИЦА: Вставай!

НЕХОЧУХА: Не хочу.

ПУТАНИЦА: Вставай, говорю! Ну-ка расскажи свое любимое стихотворение.

НЕХОЧУХА: Не хочу.

ПУТАНИЦА: Рассказывай!

НЕХОЧУХА: Я великий Нехочуха,

Ничего я не хочу.

И скажу вам откровенно,

Я уроки не учу.

Не хожу, друзья, я в школу,

Днями целыми я сплю,

Потому что, потому что

Ничего я не хочу.

ПУТАНИЦА: Вот так вот. И никто его не переделает.

ВЕДУЩИЙ: А ты, Нехочуха, вместо слов "не хочу" попробуй сказать: "Хочу! Буду с удовольствием!"

НЕХОЧУХА: Никогда у меня это не получится.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, давайте поможем Нехочухе! Он будет говорить слово "я", а вы - "хочу", и Нехочуха скажет дальше, что он хочет делать.

НЕХОЧУХА: Я...

ДЕТИ: Хочу...

НЕХОЧУХА: Играть.

ПУТАНИЦА: Я как раз знаю одну игру. Я буду произносить слова. Если в них есть буква Т, поднимайте руки.

Если нет - не поднимайте.

(Играют.)

ПУТАНИЦА: Ничего, ничего. Я устроила еще одну пакость - выбросила слова из стихотворения. Вам никогда не догадаться, какие это слова.

Если все ты будешь знать,

То получишь в школе...(5)

Портфель у меня

Не велик и не мал.

Лежат в нем задачник,

Тетрадь и ...(пенал).

В коридоре топот ног,

То зовет всех в класс…(звонок).

НЕХОЧУХА: А вот и нет. Не услышите вы больше звонок. Для того чтобы мы его отдали - вам нужно пройти некоторые испытания. Вы должны доказать, что достойны носить звание "первоклассник". Вот маршрутные листы, на пути вас ждет много заданий.

ВЕДУЩИЙ: В добрый путь, ребята! Помогайте друг другу в пути!

(Дети отправляются по станциям [см. приложение]. По окончании путешествия дети собираются в зале.)

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями. Придется вам, Путаница и Нехочуха, отдавать наш звонок.

НЕХОЧУХА: И вовсе мы не злыдни, мы добрые и зовут нас Пиши и Читай. Мы придумали все это, чтобы проверить вас, знаете ли вы буквы, умеете ли помогать друг другу. И мы видим, что вы настоящие первоклассники.

ВЕДУЩИЙ: Теперь я прошу всех встать и принять клятву ученика:

Мы, ученики первого класса школы № ... клянемся:

Никогда не ходить в школу ... с невыученными уроками,

Никогда не заканчивать четверть ... с плохими отметками,

Никогда не открывать учебники ... грязными руками,

Никогда не приглашать родителей на собрание ... за 5 минут до начала,

Никогда не показывать родителям дневник ... в праздники и каникулы.

Клянемся, клянемся, клянемся!

(Детям вручаются "удостоверения первоклассников" и сувениры. Звучит музыка.)

П Р И Л О Ж Е Н И Е.

Ребята проходят по станциям. Выполняют задания, которые задают ведущие, переодетые в костюмы сказочных героев.

СТАНЦИЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ

Вопросы.

1. Семь раз отмерь, а ... раз отрежь.

2. Ум хорошо, а ... лучше.

3. Какое число входит в название сказки про поросят?

4. Сколько богатырей в сказке Пушкина "Спящая царевна"?

5. Сколько ног у осьминога?

6. Самый короткий месяц в году?

7. Что учитель ставит ученику за ответ на уроке?

Сосчитайте хором от 1 до 10 и обратно.

Игра "Сложить и вычесть".

На карточках написано "+1" и "-1". Учитель называет число и показывает любую карточку. Дети вычисляют и называют ответ.

Задачи в стихах.

Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать -

Кто успел их сосчитать?

Я, Сережа, Коля, Ванда -

Волейбольная команда.

Женя с Игорем пока

Запасных два игрока.

А когда подучатся,

Сколько всех получится?

В снег упал Сережка,

А за ним - Алешка,

А за ним - Иринка,

А за ней - Маринка,

А потом упал Игнат.

Сколько на снегу ребят.

Восемь храбрых малышей

Переходят вброд ручей.

Один отстал: "Домой хочу!"

Сколько их пришло к ручью?

Игра "Хлопки".

Детям нужно хлопнуть столько раз, сколько предметов показал учитель.

СТАНЦИЯ ЗАГАДОЧНАЯ

Загадки.

Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь,

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это? (карандаш)

В черном поле заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот Заяц? (мел)

Если ей работу дашь,

Зря трудился карандаш.(резинка)

Кто шагает с сумкой книг

Утром в школу? (ученик)

Сели птицы на страницы,

Знают быль и небылицы.(буквы)

Кто на свете всех умнее,

Кто все знает и умеет,

И в любой свободный час

Кто всему научит нас? (книга)

То я в клетку, то в линейку.

Написать на мне сумей-ка.

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (тетрадь)

Стоит веселый светлый дом

Ребят проворных много в нем.

Там пишут и считают,

Рисуют и читают. (школа)

Веселятся Коля, Лена

Это значит ... (перемена)

Долгожданный дан звонок -

Это кончился ... (урок)

Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать ровную черту

Всем я помогаю. (линейка)

Игра "Доскажи словечко".

Ребятам дается фраза, они досказывают окончание хором.

- Итак, затеем мы игру, -

промолвил ... кенгуру.

- Быстрей садитесь в круг",

пробормотал ... индюк.

- Нам вовсе не до игр, -

за всех ответил ... тигр.

- Да и какой в них толк? -

добавил серый ... волк.

- Уж лучше я уйду, -

воскликнул ... какаду.

- А я уж поскакал, -

протявкал трус ... шакал.

- Жаль, поиграть нам не пришлось, -

промычал печально ... лось.

СТАНЦИЯ СКАЗОЧНАЯ

1. Доскажите имя литературного героя

Папа ...(Карло)

Кот ...(Леопольд, в сапогах, Матроскин)

Дед ...(Мороз, Мазай)

Баба ... (Яга)

Дядя ...(Федор, Степа)

Крокодил ...(Гена)

Почтальон ...(Печкин)

Доктор ...(Айболит)

Красная ...(Шапочка)

Кощей ...(Бессмертный)

Муха ...(Цокотуха)

Винни ...(Пух)

2. Назовите средства передвижения героев сказок.

(Метла, ступа, ковер-самолет, сапоги-скороходы, печь, карета...)

3. Определите, от кого из сказочных героев поступили эти телеграммы. Пришел волк и съел 6 моих братьев. Я спрятался. Помогите.

Буду, буду умываться по утрам и вечерам.

Лиса заняла мой домик, а меня выгнала.

Спасибо, ласточка, за чудесное спасение.

СТАНЦИЯ СМЕХ ДО УПАДА

1. Детям раздаются открытки, разрезанные пополам.

Их задача - найти свою половину.

2. Даются команды выстроиться в линейку, повернуться направо, налево, выстроиться по росту, по длине юбки, по длине волос...

3. Проговорите скороговорку.

(предлагаются разные скороговорки)

  Тема « Правила дорожного движения знаешь? »

Цель: закрепить знания правил дорожного движения.

Оборудование: зал, где проходит игра, напоминает перекресток большого города, в центре которого стоит светофор.

                                            Ход мероприятия:

1. Организационный момент:

- Команды, строиться! Равнясь! Смирно!

– Здравствуйте, ребята! Наш девиз! Чтобы быть здоровым мало вести только ЗОЖ, но и немаловажный фактор- это безопасность, а именно безопасность на дороге.

Ребята!  Сегодня мы с вами отправимся в страну Дорожной грамотности, а точнее в Академию дорожных наук, где царствует правила дорожного движения.   Нас тут ожидают множества интересных игр, конкурсы и забавные  соревнования и, конечно же,   наши уважаемые знатоки Правил Дорожного Движения будут честно оценивать наши команды определенными  количествами очков.  Все знаете правила дорожного движения?

А теперь встречаем, соревнуются три цвета светофора!!!!! Наши команды:

1. Красные
2. Желтые
3. Зеленые

1 конкурс

- Следующий  Конкурс «Собери транспорт» Из этих фигур,  в команде надо собрать  одного  любого вида транспорта.(конкурс на самый оригинальный транспорт)

(Музыкальный фон)

2 конкурс

Конкурс «Паровозы»

3конкурс

Настало время показать свои знания правил дорожного движения.

«Правила поведения пассажиров»(Пристегнись ремнем безопасности.  При движении в автобусе не бегать, не высовываться  в оконные проемы. Нельзя мешать водителю)

«Правила пересечения проезжей части дороги»(Переходить только по пешеходному переходу, на зеленый цвет светофора. При отсутствии светофора, переходить по наземному пешеходному переходу или  по подземному переходу).

«Правила поведения в местах остановки маршрутного транспорта»

(Ожидать транспорт на остановочной площадке. Не бегать, не толкаться, не стоять на краю тротуара.   )

(Песня про пдд)

6 конкурс

Игра «Грузовики»

Играющие держат в руках автомобильные рули – это грузовики. Им необходимо доставить срочный груз. На голове у каждого положен небольшой мешочек с опилками или песком. Кто сможет бежать так быстро, чтобы обогнать всех своих соперников и не уронить груз – этот мешочек?

7 конкурс (Коллективная работа)

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно.

Желтый свет - предупрежденье:

Жди сигнала для движенья!

Свет зеленый говорит:

          Не играйте в игры эти.

          Бегать можно без оглядки

          Во дворе и на площадке

(Музыка про светофор)

 8, конкурс  (Каждой команде выдается табло, какая команда 1 поднимает табло та отвечает )

«Пдд»

Я задаю вам  вопросы, касающиеся правилам дорожного движения, ваша задача: быстрее всех поднять зеленое табло и ответить верно на вопрос.

1. Как пешеход должен ходить по улице? (По тротуару, придерживаясь правой стороны.)

2. Как должны передвигаться пешеходы при отсутствии тротуара? (По левой обочине навстречу движению транспорта.)

3. Где пешеходы могут переходить улицу? (На перекрестках, где есть указатели «переход», по пешеходным дорожкам, обозначенным на мостовой белой или красной краской.)

4. Как вы должны, ребята, переходить улицу, если перекресток не регулируется? (Сначала посмотреть налево, а дойдя до середины, посмотреть направо. Приближающийся транспорт надо пропустить. Улицу надо переходить прямо, а не наискосок.)

5. Где нужно ожидать трамвай? (Ждать на тротуаре против остановки или на специально отмеченной площадке.)

6. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Потому что шофер не может резко тормозить, чтобы остановить машину.)

7. Каким машинам разрешено ехать на красный свет? (Пожарной, «скорой помощи», полиции,«Горгазу»)

8. Где можно кататься на велосипедах? (По тротуару или по обочине, в парках, в садах ездить нельзя.)

9. Что означает знак: желтый или белый круг с красной каймой, внутри которого изображен велосипед? (Такой знак предупреждает, что по этой улице ездить на велосипеде запрещено.)

9 конкурс « Отгадай знаки»

-Встречайте, наших верных друзей –знаки дорожного движения!

(Музыка приветствия)

Знаки : У них  в руках дорожные знаки, после отгадки загадки они   откроют  знаки лицевой стороной.

1.

На дороге дружно в ряд,

Полоски белые лежат,

Для тебя есть, крошка,...(пешеходная дорожка)

2

Очень важен он, и все ж

На кирпичик он похож!

Знаем я и ты, и он,

Это знак…(въезд запрещен)

3.

Этот знак нас предупреждает ,

Жизнь детишек охраняет.

Знают все на свете…(осторожно дети!)

4

В треугольнике, ребята,

Человек стоит с лопатой.

Что-то роет, строит что-то

Здесь …(дорожные работы)

5.

Здесь машина, как гроза,

Здесь не держат тормоза,

Этот знак для всех тревога,

Это …..(скользкая дорога)

6.

Нас встречает… («Кто?»)

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

Свет зеленый — проходи!

Желтый - лучше подожди.

Если свет зажегся красный —

Значит, двигаться опасно!

Стой!

8 конкурс

 (Конкурс капитанов)

Игра «На старт!» На той части улицы, наших капитанов ожидают велосипеды. Ваша задача: соблюдая правилы дорожного движения сделать круг перед школой.

4Тем прибором выявляют

Тех, кто скорость превышает.

Говорит локатор строгий:

- Нарушитель на дороге!

Радар

6.Переезд есть впереди -

Тормози и подожди:

Он опущен - ход сбавляй,

А поднимут - проезжай.

Шлагбаум

7Командуя жезлом, он всех направляет,

И всем перекрёстком один управляет.

Он  словно  волшебник, машин дрессировщик,

А имя ему - ...

Регулировщик

Дом по улице идет,

На работу всех везет,

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках. (троллейбус/автобус)

Не летает, не бежит,

Жук по улице бежит,

И горит в глазах жука

Два блестящих огонька. (автомобиль)

Опоясал каменный ремень

Сотни городов и деревень. (шоссе)

Встало с краю улицы

В длинном сапоге,

Чучело трехглазое

На одной ноге

Где машины движутся,

где сошлись пути,

помогает улицу

людям перейти. (светофор)

Что за чудо синий дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином. (автобус)

Спозаранку за окошком,

Стук и звон и кутерьма,

По прямым стальным дорожкам,

Ходят красные дома. (трамвай)

Ведущий: Вот и пришел конец нашему развлечению в Академии дорожных наук.  Но вы, ребята обещайте мне, что всегда будете помнить о правилах дорожного движения.

Можно на вас положиться?

А теперь, давайте поиграем в игру

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Ведущий. Ребята, сейчас я буду задавать вопросы, а вы дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Ведущий. Кто из вас в вагоне тесном

Уступил старушке место?

Ребята. Это я, это я, это все мои друзья!

Ведущий. Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Ребята. Это я, это я, это все мои друзья!

Ведущий. Знает кто, что красный свет —

Это значит хода нет?

Ребята. Это я, это я, это все мои друзья!

Ведущий. Знает кто, что свет зеленый

Означает: путь открыт,

А что желтый свет всегда нам

О вниманье говорит?

Ребята. Это я, это я, это все мои друзья!

(Песня «Когда друзья со мной»)

 Оглашение результатов.

Награждение.