ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

План профессионального самообразования учителя географии и экономики

Миненок Анжелики Алексеевны

на 2015 -2018 гг.»

Единая методическая проблема школьной методической службы:

Системно-деятельностный подход в обучении и воспитании  как средство достижения метапредметных результатов

Единая методическая проблема методического объединения учителей естественно-гуманитарного цикла: Системно-деятельностный подхода в обучении и воспитании учащихся на уроках естественно-гуманитарного цикла.

Индивидуальная методическая проблема:

Эффективные технологии  реализации системно-деятельностного подхода в обучении на уроках географии и экономики.

Цель профессионального самообразования:

Изучить и применять на практике эффективные технологии реализации системно-деятельностного подхода.

Задачи профессионального самообразования:

1. Изучить теоретические основы системно-деятельностного подхода
2. Расширить свои знания о современных  эффективных технологиях
3. Способствовать формированию метапредметных результатов средствами системно-деятельностного подхода
4. Разработать комплект дидактических и методических материалов по использованию эффективных технологий

Принципы профессионального самообразования: непрерывность, целенаправленность, интегративность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, системность.

Источники самообразования: СМИ, журнал «География в школе», «Экономика в школе», Интернет,  семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, муниципальные  научно-практические конференции.

Формы самообразования: индивидуальная, групповая  (участие в деятельности школьного и городского педагогического сообщества учителей  географии, сетевое взаимодействие).

Ожидаемый результат самообразования: реализация системно-деятельностного подхода на уроках географии и экономики, повышение эффективности достижения обучающимися  метапредметных результатов.

Планируемые результаты самообразования:

1. Выступление на школьном семинаре по теме «Эффективные технологии  реализации системно-деятельностного подхода в обучении на уроках географии и экономики»
2. Выступление на педагогическом совете «Система оценки достижений метапредметных результатов»
3. Изготовление дидактического материала для уроков географии и экономики по уровневой дифференциации
4. Подготовка пакета олимпиадного материала по географии и экономики для  учащихся 10 – 11 классов (социально-экономического профиля).
5. Создание банка творческих и проектно-исследовательских работ учащихся;
6. Подготовка комплекта планов-конспектов открытых уроков с применением системно-деятельностного подхода.

План самообразования разработан на 2013-2017 гг. и включает следующие этапы.

I. Теоретический этап: январь 2015 – июль 2015  гг.

1. выбор цели;
2. формулирование личной индивидуальной темы;
3. осмысление последовательности своих действий;
4. знакомство с психолого-педагогической и методической литературой.

II. Практическое решение проблемы: август 2015 – июль 2017  гг.

1. осмысление теоретических изысканий и их практическая отработка;
2. накопление и применение новых технологий, методических приемов;
3. создание дидактических материалов;
4. подготовка комплекта планов-конспектов по системно-деятельностному подходу;
5. практическое применение новых технологий, приемов, методов работы на уроках географии и экономики;
6. проведение открытых уроков, диссеминация педагогического опыта.

III. Оценочный этап: август 2017 – май 2018г.

1. подведение итогов работы;
2. оформление результатов;
3. трансляция опыта работы.

План-график мероприятий

профессионального самообразования учителя географии и экономики

Миненок Анжелики Алексевны