материалы к аттестации

Мастер – класс

«Музей – окно в мир».

(Составление модели музейного посещения)

Работа в группах с использованием технологии развития критического мышления.

1. Индукция. Постановка цели дальнейшей работы. Скоро у петербургских школьников появится Паспорт юного петербуржца, где будут ставить отметки о посещении культурных учреждений, в том числе музеев.
2. Обсуждаем, что такое музей и для чего люди ходят в музей.

            Подберите слова – ассоциации к слову «музей».

            На доске появляется кластер

              артефакты                      экскурсия                         экскурсовод

        объекты                             Музей                            путеводители

        экспонаты                      экспозиция                       экскурсанты

             Как заинтересовать детей предстоящим посещением музея?

3. Социоконструкция. Работа в малых группах. Одна группа – экскурсоводы, другая экскурсанты.

     Выбираем карточку с названием музея (музей кофе, музей чая, музей пуговицы,                            музей часов, музей – оранжерея)

4.  Творческая деятельность:

            первая группа составляет афишу, создает образ идеального экскурсанта;

вторая группа составляет вопросы, на которые хотела бы получить ответы в музее,

создает образ идеального экскурсовода (имидж и стиль).

Работа по созданию образа выполняется на листах, где заранее нарисованы                                     схематично человечки, их можно одеть, дать название и девиз, составить комментарий.

5. Афиширование: представление результатов работы по группам.
6. Итог. Оцените свою работу в группах.