Документация учителя-логопеда

Опубликовано 25.01.2025 - 23:48 - Зайкова Ирина васильевна

Годовой план работы учителя-логопеда Зайковой И.В. на 2024 /2025 учебный год

Скачать:

Вложение	Размер
Годовой план работы	16.11 КБ
Карта развития	35.61 КБ

Предварительный просмотр:

«Утверждаю»

Заведующий МБДОУ № 24

___________________/В.А. Московская

Годовой план работы учителя-логопеда Зайковой И.В. на 2024 /2025 учебный год

Организация логопедической работы	Оформление необходимой документации	Оборудование	Воспитательная работа	Повышение профессиональной квалификации
1. Обследование речи старшей группы (с 1 по 20 сентября)	1. Составление рабочей программы , годового плана на учебный год (август 2024г)	1. Подготовить картинный материал по артикуляционной и пальчиковой гимнастике (август 2024)	1. Консультации для воспитателей и родителей по результатам обследования речи детей (сентябрь 2024г.).	1. Самостоятельная работа со специальной литературой (в течение года).
2. Подгрупповая и индивидуальная работа с детьми (ОНР, ФФНР)	2. Составление расписания занятий (август 2024г)	2. Подготовить карточки с речевым материалом (август 2024г)	2. Консультации для воспитателей по постановке звуков (в течении года)
3. Участие в работе ППк (в течение года)	3. Составление индивидуального плана коррекционной работы с детьми на учебный год (еженедельно в течение года)	3. Подобрать упражнения на развитие мелкой моторики (август 2024г)	3. Оформление стенда «Ответы на вопросы родителей» (один раз в квартал)
	4.Составление перспективного, календарного плана подгрупповой работы (август 2024г)	4. Подобрать игры для развития зрительного и слухового внимания, памяти, мышления (август 2024г)
	5. Заполнение индивидуальной карты речевого развития обучающегося (сентябрь 2024г.)	5. Подобрать игры для развития фонематических представлений, звукового анализа и синтеза (август 2024г)	4. Посещение и выступление на родительских собраниях (октябрь, январь, май)
	6. Оформление журнала посещаемости логопедических занятий (ежедневно в течение года)	6. Пополнять папки с текстами и раздаточным материалом (лексика, грамматика, связная речь) (в течение года)	5. Онлайн-консультации для родителей (в течение года)
	7. Заполнение отчетной документации по результатам логопедической работы (май 2024г.)	7. Подобрать игры для развития просодической стороны речи (август 2024г)	5.Посещение открытых занятий воспитателей (в течение года)

Предварительный просмотр:

РЕЧЕВАЯ КАРТА

ФИО ребенка______________________________________________________

Дата рождения __________________________

Контактный телефон __________________________________

Заключение ПМПК _______________________________________

Протокол № ________________ от ___________________________

СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ

Мать________________________________________________________________________________

Дата рождения ___________________________

Отец________________________________________________________________________

Дата рождения____________________________

Речь родителей и родственников________________________________________________

Двуязычие в семье_________________________________________________________________

ОБЩИЙ АНАМНЕЗ

От беременности ________Роды _______ Как протекала беременность (инфекции, простудные заболевания; болезни печени, почек; угрозы, токсикозы, кровотечения) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Роды в _____ недель (стремительные, затяжные, обезвоженные) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Стимуляция (химическая, механическая, электрическая) ________________________________________________________________________________________________________

Крик (сразу, реаним.) ___________________________Асфиксия (синяя, белая) ___________________________

Rh (конфликт) __________________________________________________ Вес ___________ Рост _____________

Родовые травмы (переломы, вывихи, гематомы) _____________________________________________________

Когда принесли кормить ______________ Сосал (активно, срыгивал, отказывался, засыпал) ________________________________________________________________________________________________________

Грудное вскармливание с __________________________ до _______________________________

РАННЕЕ РАЗВИТИЕ

Голову держит (до 3) ______________ Ползает (6) ___________ Сидит сам (7) ____________

Пошел сам (12) _____________________ Появился 1-ый зуб ____________________________

ПЕРЕНЕСЕННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ

До 1 года ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

После года ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

Травмы головы (ушибы, сотрясения) _________________________________Судороги на t˚ ________________

Состоит на диспансерном учете (специалист, по поводу) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕЧЕВОЙ АНАМНЕЗ

Первые слова к (1) ____________________________________________________

Фразы к (2) ______________________________________________________________________

Прерывалось ли речевое развитие __________________________________________________

Отношение к своей речи ____________________________________________________________

Занимались ли с логопедом (когда, где, результат) __________________________________

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ

СОСТОЯНИЕ РЕЧЕВОГО АППАРАТА, ГОЛОСОВОЙ ФУНКЦИИ И ПРОСОДИКИ

Губы (толстые, тонкие, неполное смыкание губ) _______________________________________________________________________________________

Зубы (мелкие, крупные, вне дуги, отсутствуют, наклон) ___________________________________

Прикус (открытый, боковой, перекрестный, прямой, прогения, прогнатия) ______________________

Нёбо (нормальное, высокое, низкое, узкое, широкое, расщепленное) _____________________________

Язык (микро-, макроглоссия, нормальный, длинный/короткий, широкий/узкий, вялый, напряженный, парез) ________________________________________________________

Состояние подъязычной связки (нормальная, короткая, длинная, приросшая, отсутствует) _____________________

Голос (тихий, громкий, высокий, низкий, сиплый, назальный) __________________________________

Темп (нормальный, медленный, тахилалия, брадилалия, спотыкание) __________________________

Тембр (нормальный, мягкий, резкий) ______________________________________________________

Дыхание (верхне-ключичное, грудное, диафрагмальное, прерывистое) ____________________________

МИМИЧЕСКАЯ И АРТИКУЛЯЦИОННАЯ МУСКУЛАТУРА

Движение	Есть ли движение; замена, объём, точность, активность/заторможенность, мышечный тонус, синкинезии, тремор, девиация, саливация, переключаемость, истощаемость, неправильное воспроизведение, состояние носогубной складки, гипо-, гиперметрия
Движение	4 года	5 лет	6 лет
Поднять брови
Нахмуриться
Закрыть правый глаз
Закрыть левый глаз
«Толстячки»
«Худышки»
«Улыбочка»
«Трубочка»
«Лопаточка»
«Иголочка»
«Чашечка»
«Горка»
«Улыбочка» / «Трубочка»
«Парус» / «Горка»

ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ(картинки с.7-11)

	4 года	5 лет	6 лет
С
Сꞌ
З
Зꞌ
Ц
Ш
Ж
Щ
Ч
Т
Тꞌ
Л
Лꞌ
Р
Рꞌ
Й
Д
Дꞌ
Б
Бꞌ
В
Вꞌ
Г
Гꞌ
К
Кꞌ
Х
Хꞌ
П
Пꞌ
М
Мꞌ
Н
Нꞌ
Ф
Фꞌ

СЛОГОВАЯ СТРУКТУРА

(здесь и далее: N – норма; в остальных случаях записывается речь ребенка)

4 года	пуговица	5 лет	лекарство
	мостик		скворечник
	капуста		сковорода
	дружба		велосипед
	свисток		сквозняк
6 лет	сыворотка	6 лет	парикмахер
	сухофрукты		комбинезон
	простокваша		инструменты

4 года Ребята слепили снеговика. _________________________________________________________

Вероника ест помидоры. __________________________________________________________________

Мотоциклист ездит на мотоцикле. _____________________________________________________________

5 лет Водопроводчик чинит водопровод. ____________________________________________________

Всеволод едет на велосипеде. __________________________________________________________________

Волосы подстригают в парикмахерской. _________________________________________________________

6 лет Регулировщик стоит на перекрёстке. ___________________________________________________________________________________

У парикмахера расчёска и ножницы. __________________________________________________________

Экскурсовод проводит экскурсию. ______________________________________________________________

ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ (с.61)

4 года Есть ли звук Р в слове? Бобы, горох, капуста, помидор. ___________________________________________

5 лет Назови первый звук в слове: Аня, Оля, ухо, Ира. __________________________________________________

6 лет Назови все звуки в слове МАК. _____________ Сколько звуков в слове СУП? _______________ Составь слово из звуков: Д, О, М. ____________________

Покажи на картинках(с.13)(69): рак-лак, мишка-миска, Марина-малина, коза-коса, жевать-зевать, тёлка-чёлка, вечер-ветер, мажет-машет.

ГРАММАТИЧЕКИЙ СТРОЙ

СЛОВОИЗМЕНЕНИЕ

А. Преобразование единственного числа во множественное (картинки с.14-15)

4 года	5 лет	6 лет
Стол - столы	Дом - дома	Лампа - лампы
Шапка -	Крот -	Олень -
Кольцо -	Окно -	Пень -
Жук -	Лист -	Воробей -
	Дятел -	Колесо -

Б. Согласование с числительными(картинки с. 16-17, 261)

4 года
1 дом	2 ____________________	5 _____________________
1 утка	2 ____________________	5 _____________________
5 лет
1 конь	2 ____________________	5 _____________________
1 коза	2 ____________________	5 _____________________
6 лет
1 змея	2 ____________________	5 _____________________
1 воробей	2 ____________________	5 _____________________

В. Согласование падежных окончаний (картинки с.18) (237)

		4 года			5 лет			6 лет
		лиса	ёжик	рысь	лиса	ёжик	рысь	лиса	ёжик	рысь
И.	У тебя есть (кто?)
Р.	У них нет (кого?)
Д.	Корм даю (кому?)
В.	Любишь (кого?)
Т.	Доволен (кем?)
П.	Рассказ (о ком?)

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

А. Образование уменьшительно-ласкательных форм(картинки (с. 18-19) (265)

4 года	5 лет	6 лет
Стол - столик	Шкаф – шкафчик	Стул – стульчик
Дом -	Кольцо -	Кружка -
Кукла -	Ковёр -	Платье -
Книга -	Одеяло -	Гнездо -
Мяч -	Сапог -	Дерево -

Б. Согласование с предлогами(картинки с.20,233)

4 года (в, на, над, под)

5 лет (за, с, к, из)

6 лет (перед, около, из-за, из-под)

В. Образование прилагательных (с 6 лет)(картинки с.20-21)

Из стекла – стеклянная	Хвост волка – волчий
Из снега -	Ухо волка -
Из бумаги -	Лапа волка -
Из дерева -

Г. Префиксальное словообразование (с 6 лет)(картинки с. 21)

Во-, вы-, за-, пере-, подо-, ото (ШЁЛ) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЛЕКСИЧЕСКИЙ ЗАПАС

А. Уровень классификаций

Назови одним словом:

4 года (167)	(133) 5 лет (139)	(135) 6 лет (151)
Голубь, ворона, воробей –	Свитер, юбка, брюки -	Сапоги, туфли, кеды -
	Груша, яблоко, лимон –	Молоко, хлеб, колбаса -

Назови:

(145) 4 года (129)

(167) 5 лет (131)

(139) 6 лет (141)

Назови животных:

Назови птиц:

Назови фрукты:

Назови игрушки:

Назови посуду:

Назови мебель:

Б. Номинативный словарь (Назови детёнышей)

4 года	5 лет	6 лет
У кошки	У козы	У курицы
У утки	У волка	У коровы
У лисы	У собаки	У свиньи
		У овцы
		У лошади

В. Антонимы (Скажи наоборот)

4 года	5 лет	6 лет
Хороший -	Широкий -	Весёлый -
Большой -	Свет -	Доброта -
Худой -	Подниматься -	Здороваться -
	Далеко -	Чисто -
	Высоко -	Сухо -
	Умный -	Терять -

Г. Глагольный словарь (Кто что делает?)(189-193)

4 года	5 лет	6 лет
Птица	Змея	Врач
Рыба	Заяц	Учитель
	Лошадь	Повар
		Художник

ОБСЛЕДОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ РЕЧИ(картинки с. 23)

Где заяц идет за кошкой, а где – кошка за зайцем?			Покажи мамину дочку; дочкину маму.
4 года	5 лет	6 лет	4 года	5 лет	6 лет

Женя потеряла мишку, которого взяла у Вали. Чей был мишка?			Лошадь обогнала осла. Кто впереди, кто отстал?
4 года	5 лет	6 лет	4 года	5 лет	6 лет

СВЯЗНАЯ РЕЧЬ (картинки с.23-24)

4 года: составление предложений по предметной картинке.

5 лет: составление рассказа по сюжетной картинке.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 лет: составление рассказа по серии сюжетных картинок.

Что неправильно нарисовал художник?

4 года

5 лет

6 лет

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Звукопроизношение (дефект полиморфный или мономорфный; характеристика по группам звуков: сигматизм свистящих, шипящих, лямбдацизм, ротацизм или др. нарушения; смешения или замена звуков и др.).

Слоговая структура (нарушена в словах, в предложениях, тип нарушений).

Фонематические представления (сформированы, не сформированы).

Лексика (лексический запас не сформирован, ниже возрастной нормы, по возрасту).

Грамматический строй (ошибки в словоизменении, словообразовании).

Связная речь (отсутствует, на начальном уровне, с помощью взрослого, по наводящим вопросам, сформирована).

Первый год _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата: _________________________ Логопед: _________________________/______________________

Второй год _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата: _________________________ Логопед: _________________________/______________________

Третий год __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата: _________________________ Логопед: _________________________/______________________

Навигация

Документация учителя-логопеда

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: