Педагогический проект "Третий класс - хорошее время читать"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ                                                                                                             «МИРНЕНСКАЯ  СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ТОМСКОГО РАЙОНА

Портфель читателя

3 класс

2017-18 учебный год

ХОРОШЕЕ ВРЕМЯ ЧИТАТЬ

Если, оглянувшись по сторонам, ты неожиданно подумал: «Я бы лучше почи-

тал, чем … (здесь каждый может продолжить по своему усмотрению) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________»,

— значит, ХОРОШЕЕ ВРЕМЯ ЧИТАТЬ уже наступило!

ТЫ + КНИГА = ???

Какой ты читатель? В какую библиотеку ты записан? Ты читаешь быстро или медленно?

Внимательно или пропускаешь слова, строчки и страницы? Умеешь ли читать с выражением?

Запоминаешь ли, о чем была книга?

«Хорошее время читать» поможет тебе стать настоящим Читателем.

ТЫ + КНИГА + РАДОСТЬ = ???

Какие книги тебе больше нравятся? Кто твои любимые герои?

«Хорошее время читать» познакомит тебя с замечательными детскими писателями, которых очень любят дети и уважают взрослые. Возможно, ты научишься радоваться не только тому, что книга хорошо заканчивается, но и восхищаться красивым языком, которым она написана.

ТЫ + КНИГА + РАДОСТЬ + ТРУД = ???

Важно, чтобы ты читал эти книги САМ. Среди них есть простые короткие рассказы и длинные серьезные повести. Прочесть и понять произведение — большой труд. Гораздо легче просто пойти погулять или поговорить по телефону, посмотреть телевизор или поиграть на компьютере. Говорят, без труда не выловишь и рыбку из пруда. Когда ты вырастешь, ты уже не сможешь жить без книг. Это будет так же необходимо, как есть, пить, дышать. Но пока это требует от тебя усилий и времени, как настоящая работа. Всем нравится, когда их хвалят за отлично сделанную работу.

«Хорошее время читать» будет радоваться твоим успехам и постарается сделать для тебя что-то приятное. Каждый сможет заработать маленькие сувениры и памятные призы. Все будет зависеть от того, сколько книг ты прочтешь и как выполнишь задания.

ТЫ + КНИГА + РАДОСТЬ + ТРУД + ТВОРЧЕСТВО = ЧТЕНИЕ

Возможно, прочитав книгу, ты захочешь нарисовать ее героев или записать свои мысли, придумать продолжение или поспорить с автором.

Это желание есть начало собственного творчества, рожденного чтением

книги. Свои рисунки, стихи, рассказы, выполненные задания ты сможешь

поместить в ПОРТФЕЛЬ ЧИТАТЕЛЯ.

ПОРА — ВЕДЬ «ХОРОШЕЕ ВРЕМЯ ЧИТАТЬ» УЖЕ НАЧИНАЕТСЯ       

КАК РАБОТАТЬ С ПОРТФЕЛЕМ

Прочитав книгу, ты можешь выбрать и выполнить к ней любое задание.

Выполненное задание представить  учителю  и получить лотерейный билет «бук».

Что такое «БУК»? «Book» — это слово по-английски означает «книга», в древнерусском  языке буква «Б» называлась «буки», есть дерево с названием «бук», а у нас «бук» будет обозначать лотерейный билет, который ты получаешь в обмен на выполненное задание по прочитанной книге.

Постарайся сохранить все лотерейные билеты до конца игры, чтобы принять участие в розыгрыше ПРИЗОВ.

Чем больше лотерейных билетов, тем больше шансов выиграть!

Внимание! Ребята, прочитавшие все 10 книг, получают право на участие в суперигре.

Желаю тебе удачи!

КСТАТИ, У ТЕБЯ ЕСТЬ НЕОТЪЕМЛЕМЫЕ ПРАВА ЧИТАТЕЛЯ:

1) Право не читать.

2) Право перескакивать и пропускать скучные места.

3) Право не дочитывать книгу до конца, если она тебе не нравится. Брось

и возьми другую!

4) Право перечитывать одну и ту же книгу столько, сколько захочешь!

5) Право читать что попало.

6) Право читать «запоем».

7) Право читать, где попало.

8) Право читать вслух.

9) Право начинать с любого места (ты можешь сразу прочитать конец

книги).

10) Право молчать о прочитанном.

11) Право делиться своими мыслями и впечатлениями.

Главное — получить удовольствие от чтения.

(Перечень прав составлен на основе материалов книги Д.Пеннака «Как роман». Москва, «Самокат», 2005)

МОЙ ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ПАСПОРТ

Я – ЧИТАТЕЛЬ

(Ф.И.)____________________________________________________________

Что я читаю? _________________________________________________________________

Почему я читаю?______________________________________________________________

Как я читаю? _________________________________________________________________

Мое любимое место для чтения ________________________________________________

Мое любимое время для чтения ________________________________________________

Я обсуждаю книги с ___________________________________________________________

Мои любимые книги _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Мой любимый писатель ______________________________________________________

МОИ РАЗМЫШЛЕНИЯ О ЧТЕНИИ

Есть люди, которые любят читать. Есть люди, которые не любят читать. Как тебе кажется, на кого из них ты больше похож и почему?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Если бы мне предложили написать книгу, я написал (написала) бы

«О__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________»

«О том, как_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________»

«О том, как надо ____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________»

«О том, как не надо ____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________»

(выбери или придумай свой вариант)

ТРЕТИЙ КЛАСС – ХОРОШЕЕ ВРЕМЯ ЧИТАТЬ

КНИГИ, КОТОРЫЕ Я ЕЩЁ ПРОЧИТАЛ В ЭТОМ ГОДУ

МОИ ЗАДАНИЯ

ЗДЕСЬ ПРЕДСТАВЛЕНЫ РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ЗАДАНИЙ,

КОТОРЫЕ ТЫ МОЖЕШЬ ВЫПОЛНЯТЬ, ПОСЛЕ И В ПРОЦЕССЕ ЧТЕНИЯ

Прочитав книгу, выбери и выполни любое задание. Выполненное задание покажи учителю и получи «бук». Все «буки» сохраняй до конца игры. Прочитав 10 книг, ты сможешь принять участие в суперигре.

Задание №1   БОРТОВОЙ ЖУРНАЛ                            

                                                                                  Эмблема книги

Главные герои книги

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Со мной был похожий случай … (мои ассоциации, воспоминания, опыт)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

 ______________________________________________________________________

 ______________________________________________________________________

Вопросы, которые остались не совсем понятны:

________________________________________________________?

________________________________________________________?

________________________________________________________?

________________________________________________________?

Задание №2 КАРТА ТЕКСТА

Посмотри на карту!

На ней ты увидишь разделы, которые нужно заполнить. Укажи часть

книги (соответствующую разделу) и страницы для того, чтобы учитель смог разделить с тобой удовольствие от понравившегося отрывка или помочь тебе разобраться в трудных и непонятных частях произведения.

Машина — начало путешествия.

Вершина горы — самый интересный момент.

Черный лес — самый непонятный и трудночитаемый момент.

Река — основные события повествования.

Следы ведут к героям произведения.

Карусель — самое веселое место в книге.

Домик — конец путешествия.

Задание №3 ПУТЕВЫЕ ЗАПИСКИ

Жанр:

_____________________________________________________________________________

Действие

Когда?:______________________________________________________________________

Где?:________________________________________________________________________

Действующие лица:

Список главных героев: _______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Постарайся кратко описать двух героев из книги. Напиши, как они выглядят и какими людьми являются. Используй цитаты из книги для аргументации своего мнения.

1)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мой любимый герой___________________________________ потому, что __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фабула:

Кратко опиши сюжет произведения:___________________________________________

_____________________________________________________________________________

Твой вердикт:

(Ответь на вопросы, подчеркни нужный ответ. На некоторые вопросы дай развернутый ответ.)

Какое слово наиболее точно описывает прочитанную книгу:

Скучная                        Забавная                         Пугающая                       Монотонная

Прочитанная книга:

Слишком сложная для прочтения                   Слишком легкая для прочтения

Потрясающая                                                        Стоящая

Мне понравилась/не понравилась книга потому, что_______________________

_____________________________________________________________________________

Хочешь ли ты прочитать другие произведения этого автора?: Да                    Нет

Ты посоветуешь эту книгу своему другу?:                                        Да                        Нет

Хочешь ли ты прочитать другие произведения, написанные в таком же жанре?:              Да                            Нет

Задание №4 ПИСЬМО ОТ ЛИЦА ГЕРОЯ              

Выбери любого героя и придумай письмо, которое он мог бы написать друзьям о своих приключениях

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание №5  ЧЕМОДАН ГЕРОЯ        

Нарисуй предметы, которые могли бы находиться в чемодане одного из героев этого произведения.  Не забудь указать имя героя.

Задание №6  ЛИЧНЫЙ   ПРОГНОЗ        

Пролистав выбранную книгу и изучив обложку, попробуй догадаться, о чем она.

Напиши свои предположения о героях этой книги, а также придумай конец еще не начавшемуся приключению.

Не бойся излагать любые идеи, даже самые необычные. После прочтения книги сравни свои предположения с настоящим развитием событий.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание №7  ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ          

Выпиши непонятные слова в ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ.

Выясни и запиши их значение.

Задание №8  АРГУМЕНТЫ                      

Тебе нужно привести веские аргументы для того, чтобы заинтересовать других в прочтении именно этой книги. Продолжи данные предложения:

Эту книгу стоит почитать людям, которые (опиши характер и особенности этих людей)_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Ее надо обязательно прочитать потому, что _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Больше всего мне понравилось _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание №9  СИНКВЕЙН                     

Напиши синквейн об одном из  героев книги.

СИНКВЕЙН  происходит от французского «cinq» — пять.

Это стихотворение, состоящее из пяти строк.

В нем нет рифмы, но есть ритм, и пишется оно очень легко.

1. (первая строка — тема стихотворения, выраженная одним

словом, обычно именем существительным);

2. (вторая строка — описание темы в двух словах, как правило,

именами прилагательными);

3. (третья строка — описание действия в рамках этой темы тремя

словами, обычно глаголами);

4. (четвертая строка — фраза из четырех слов, выражающая

отношение автора к данной теме);

5. (пятая строка — одно слово — синоним к первому).

1._________________________________

2.___________________________________________

3.___________________________________________________

4.________________________________________________________________

5.__________________________________

Задание №10  ИЛЛЮСТРАЦИЯ            

Нарисуй карту, обложку, иллюстрации, все, что сделает данную книгу привлекательной для твоих сверстников и друзей.

Если ты не хочешь рисовать, составь коллаж. Используй картинки, фотографии, вырезки из различных журналов. Используй свою фантазию, творческие возможности, воображение.          

«Портфель читателя ученика 3 класса» составлен учителем начальной школы Сусоевой Т.М. МБОУ «Мирненская СОШ» Томского района, на основе:

«Портфеля читателя. Учимся успешному чтению. Третий класс».

Т.Г. Галактионова и коллектив авторов, Москва, Просвещение, 2011

Анкеты для выявления читательского интереса и круга чтения

учащегося 3а класса ______________________________________________

1. Любишь ли ты читать книги?     _____________________________________

2. Сколько времени обычно проводишь за книгой?_______________________

3. Тебя заставляют читать или ты читаешь сам без принуждения?______________________________________________________

4. Какие книги тебе больше всего нравится читать?____________________________________________________________

5. Какие журналы тебе нравятся?______________________________________

6. Какую книгу ты читаешь сейчас? __________________________________________________________________

7. Ты читаешь потому, что надо, или потому, что интересно?_________________________________________________________

8. Читают ли тебе родители?__________________________________________

9. Читаешь ли ты вместе с родителями?________________________________

10. Кто советует тебе в выборе книги?__________________________________

11. Дарят ли тебе родители книги?_____________________________________

12. Обсуждаешь ли ты с родителями прочитанное?_______________________

13.Читают ли твои родители книги?____________________________________

14. Ходишь ли ты с родителями в книжный магазин или библиотеку?_______

15. Какую книгу сейчас читает мама? Папа?_____________________________

16. Есть ли у вас дома интересные детские книги?________________________

17. Какую книгу (из прочитанных тобой) можешь порекомендовать друзьям и одноклассникам? Почему? Чем тебе понравилась эта книга?                                                 __________________________________________________________________

Анкета для родителей

1. Любит ли ваш ребенок читать книги?_______________________________

2. Сколько времени он обычно проводит за книгой?____________________

3. Вы заставляете своего ребенка читать или он делает это без принуждения?__________________________________________________

4. Какие книги и журналы он предпочитает?___________________________

5. Дарите ли вы своему ребенку книги?_______________________________

6. Читаете ли вместе с ребенком книги и журналы?_____________________

7. Обсуждаете ли со своим ребенком прочитанное?_____________________

8. Считаете ли вы себя активным читателем?__________________________

9. Как вы думаете, являетесь ли вы примером для своего ребенка в чтении книг?__________________________________________________________ 

10.  Ходите ли вы с ребенком в библиотеку или вам хватает домашней? _______________________________________________________________

11. Какую книгу (из прочитанных вами в детстве) можете порекомендовать ребенку для чтения? Почему? Чем вам дорога эта книга? Пожалуйста, укажите автора и название произведения?_____________________________________________________

Советы родителям.

Если вы хотите, чтобы ребёнок читал, надо, чтобы рядом с ним был читающий родитель, а ещё лучше – читающий вместе с ребёнком родитель. Пусть дети видят, как вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным. Этот пример может стать заразительным для всех. Разговаривайте о прочитанном, чтобы ребёнок чувствовал себя умным и понятливым. Чаще хвалите его за сообразительность и старание. Чтобы сохранить зрение, врачи рекомендуют читать непрерывно не более 20-30 минут, а потом делать перерыв.

Обращение к родителям

Уважаемые родители!

Вам вместе с детьми предстоит принять участие в педагогическом проекте, который я назвала «Третий класс - хорошее время читать».

Говорят, что дети читают все меньше и меньше. И вовсе не хотят читать. Может быть, мы просто не умеем их заинтересовать или уделяем слишком мало своего времени и внимания такому важному делу как приобщение ребенка к чтению?

ПООЩРЕНИЕ детского чтения, на первых этапах становления читателя может успешно способствовать формированию его интереса и увлеченности чтением.

У нас есть гипотеза, что (на первых порах) читая даже только ради «подарка», участия в лотерее - ребенок постепенно привыкнет читать, и будет читать в дальнейшем ради самого удовольствия от встречи с удивительным миром книги.

А если он уже испытывает удовольствие и необходимость в чтении, то тем более, почему бы его не поощрить за то, что он занимается таким хорошим и нужным делом.