Педагогический проект "Четвёртый класс - хорошее время читать"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ                                                                                                             «МИРНЕНСКАЯ  СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ТОМСКОГО РАЙОНА

Портфель читателя

4 класс

2018-19 учебный год

ХОРОШЕЕ ВРЕМЯ ЧИТАТЬ

Если, оглянувшись по сторонам, ты неожиданно подумал: «Я бы лучше почи-

тал, чем … (здесь каждый может продолжить по своему усмотрению) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________»,

— значит, ХОРОШЕЕ ВРЕМЯ ЧИТАТЬ уже наступило!

ТЫ + КНИГА = ???

Какой ты читатель? В какую библиотеку ты записан? Ты читаешь быстро или медленно?

Внимательно или пропускаешь слова, строчки и страницы? Умеешь ли читать с выражением?

Запоминаешь ли, о чем была книга?

«Хорошее время читать» поможет тебе стать настоящим Читателем.

ТЫ + КНИГА + РАДОСТЬ = ???

Какие книги тебе больше нравятся? Кто твои любимые герои?

«Хорошее время читать» познакомит тебя с замечательными детскими писателями, которых очень любят дети и уважают взрослые. Возможно, ты научишься радоваться не только тому, что книга хорошо заканчивается, но и восхищаться красивым языком, которым она написана.

ТЫ + КНИГА + РАДОСТЬ + ТРУД = ???

Важно, чтобы ты читал эти книги САМ. Среди них есть простые короткие рассказы и длинные серьезные повести. Прочесть и понять произведение — большой труд. Гораздо легче просто пойти погулять или поговорить по телефону, посмотреть телевизор или поиграть на компьютере. Говорят, без труда не выловишь и рыбку из пруда. Когда ты вырастешь, ты уже не сможешь жить без книг. Это будет так же необходимо, как есть, пить, дышать. Но пока это требует от тебя усилий и времени, как настоящая работа. Всем нравится, когда их хвалят за отлично сделанную работу.

«Хорошее время читать» будет радоваться твоим успехам и постарается сделать для тебя что-то приятное. Каждый сможет заработать маленькие сувениры и памятные призы. Все будет зависеть от того, сколько книг ты прочтешь и как выполнишь задания.

ТЫ + КНИГА + РАДОСТЬ + ТРУД + ТВОРЧЕСТВО = ЧТЕНИЕ

Возможно, прочитав книгу, ты захочешь нарисовать ее героев или записать свои мысли, придумать продолжение или поспорить с автором.

Это желание есть начало собственного творчества, рожденного чтением

книги. Свои рисунки, стихи, рассказы, выполненные задания ты сможешь

поместить в ПОРТФЕЛЬ ЧИТАТЕЛЯ.

ПОРА — ВЕДЬ «ХОРОШЕЕ ВРЕМЯ ЧИТАТЬ» УЖЕ НАЧИНАЕТСЯ       

КАК РАБОТАТЬ С ПОРТФЕЛЕМ

Прочитав книгу, ты можешь выбрать и выполнить к ней любое задание.

Выполненное задание представить  учителю  и получить лотерейный билет «бук».

Что такое «БУК»? «Book» — это слово по-английски означает «книга», в древнерусском  языке буква «Б» называлась «буки», есть дерево с названием «бук», а у нас «бук» будет обозначать лотерейный билет, который ты получаешь в обмен на выполненное задание по прочитанной книге.

Постарайся сохранить все лотерейные билеты до конца игры, чтобы принять участие в розыгрыше ПРИЗОВ.

Чем больше лотерейных билетов, тем больше шансов выиграть!

Внимание! Ребята, прочитавшие все 10 книг, получают право на участие в суперигре.

Желаю тебе удачи!

КСТАТИ, У ТЕБЯ ЕСТЬ НЕОТЪЕМЛЕМЫЕ ПРАВА ЧИТАТЕЛЯ:

1) Право не читать.

2) Право перескакивать и пропускать скучные места.

3) Право не дочитывать книгу до конца, если она тебе не нравится. Брось

и возьми другую!

4) Право перечитывать одну и ту же книгу столько, сколько захочешь!

5) Право читать что попало.

6) Право читать «запоем».

7) Право читать, где попало.

8) Право читать вслух.

9) Право начинать с любого места (ты можешь сразу прочитать конец

книги).

10) Право молчать о прочитанном.

11) Право делиться своими мыслями и впечатлениями.

Главное — получить удовольствие от чтения.

(Перечень прав составлен на основе материалов книги Д.Пеннака «Как роман». Москва, «Самокат», 2005)

МОЙ ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ПАСПОРТ

Я – ЧИТАТЕЛЬ

(Ф.И.)____________________________________________________________

Что я читаю? _________________________________________________________________

Почему я читаю?______________________________________________________________

Как я читаю? _________________________________________________________________

Мое любимое место для чтения ________________________________________________

Мое любимое время для чтения ________________________________________________

Я обсуждаю книги с ___________________________________________________________

Мои любимые книги _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Мой любимый писатель ______________________________________________________

МОИ РАЗМЫШЛЕНИЯ О ЧТЕНИИ

Есть люди, которые любят читать. Есть люди, которые не любят читать. Как тебе кажется, на кого из них ты больше похож и почему?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Если бы мне предложили написать книгу, я написал (написала) бы

«О__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________»

«О том, как_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________»

«О том, как надо ____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________»

«О том, как не надо ____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________»

(выбери или придумай свой вариант)

ЧЕТВЁРТЫЙ КЛАСС – ХОРОШЕЕ ВРЕМЯ ЧИТАТЬ

КНИГИ, КОТОРЫЕ Я ЕЩЁ ПРОЧИТАЛ В ЭТОМ ГОДУ

МОИ ЗАДАНИЯ

ЗДЕСЬ ПРЕДСТАВЛЕНЫ РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ЗАДАНИЙ,

КОТОРЫЕ ТЫ МОЖЕШЬ ВЫПОЛНЯТЬ, ПОСЛЕ И В ПРОЦЕССЕ ЧТЕНИЯ

Прочитав книгу, выбери и выполни любое задание. Выполненное задание покажи учителю и получи «бук». Все «буки» сохраняй до конца игры. Прочитав 10 книг, ты сможешь принять участие в суперигре.

Задание №1   БОРТОВОЙ ЖУРНАЛ                            

                                                                                  Эмблема книги

Главные герои книги

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Со мной был похожий случай … (мои ассоциации, воспоминания, опыт)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

 ______________________________________________________________________

 ______________________________________________________________________

Вопросы, которые остались не совсем понятны:

________________________________________________________?

________________________________________________________?

________________________________________________________?

________________________________________________________?

Задание №2  ТАЙНАЯ ШИФРОВКА

Тссс! Посмотри скорее, дружок, нет ли кого- нибудь в комнате? Все очень серьезно! Тебе предстоит составить секретную шифровку с названием прочитанной книги и имен героев. Придумай код, зашифруй слово. Попроси друзей поработать дешифровщиками.

Задание №3  ЧЕМОДАН ГЕРОЯ        

Нарисуй предметы, которые могли бы находиться в чемодане одного из героев этого произведения.  Не забудь указать имя героя.

Задание №4  ЛИЧНЫЙ   ПРОГНОЗ        

Пролистав выбранную книгу и изучив обложку, попробуй догадаться, о чем она.

Напиши свои предположения о героях этой книги, а также придумай конец еще не начавшемуся приключению.

Не бойся излагать любые идеи, даже самые необычные. После прочтения книги сравни свои предположения с настоящим развитием событий.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание №5  ОХОТНИКИ ЗА СЛОВАМИ          

Дорогой друг! Мы приглашаем тебя на охоту! Да, да. Мы собираемся охотиться на слова. Встречались ли тебе в прочитанных книгах следы интересных слов? О, это необычные трофеи, которые дадут тебе не только знания, но и сделают тебя выносливым, упорным следопытом. Вооружись ручкой и бумагой! Свои поиски оформи в книге учета трофеев. Запиши образы, которые ты представил, когда впервые прочел слово, в первой графе. Потом узнай в словарях, что это слово означает. Есть совпадения? Поздравляем, ты сделал меткий выстрел! Отметки о твоем успехе попроси сделать учителя.

 КНИГА УЧЕТА ТРОФЕЕВ

Задание №6  АРГУМЕНТЫ                      

Тебе нужно привести веские аргументы для того, чтобы заинтересовать других в прочтении именно этой книги. Продолжи данные предложения:

Эту книгу стоит почитать людям, которые (опиши характер и особенности этих людей)_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Ее надо обязательно прочитать потому, что _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Больше всего мне понравилось _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание №7  СИНКВЕЙН                     

Напиши синквейн об одном из  героев книги.

СИНКВЕЙН  происходит от французского «cinq» — пять.

Это стихотворение, состоящее из пяти строк.

В нем нет рифмы, но есть ритм, и пишется оно очень легко.

1. (первая строка — тема стихотворения, выраженная одним

словом, обычно именем существительным);

2. (вторая строка — описание темы в двух словах, как правило,

именами прилагательными);

3. (третья строка — описание действия в рамках этой темы тремя

словами, обычно глаголами);

4. (четвертая строка — фраза из четырех слов, выражающая

отношение автора к данной теме);

5. (пятая строка — одно слово — синоним к первому).

1._________________________________

2.___________________________________________

3.___________________________________________________

4.________________________________________________________________

5.__________________________________

Задание №8  КОЛЛАЖ                  

 Давай представим, что ты гениальный художник будущего!

 Составь коллаж. Используй картинки, фотографии, вырезки из различных журналов. Используй свою фантазию, творческие возможности, воображение.

Задание №9  ГРАФИК ИНТЕРЕСА                    

Задание №10  Итоговое задание  

« Подарок для друга»         

Вот и закрыта последняя страница книги. Сколько нового ты узнал! За четыре года обучения у тебя появилось так много друзей- героев книг! Не забудь приготовить и для них подарки ко дню рождения! Напиши, чтобы ты хотел подарить Тому Сойеру, Тимуру и другим. Чтобы все запомнить, занеси в адресную книгу необходимую информацию!

АДРЕСНАЯ КНИГА ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ

«Портфель читателя ученика 4 класса» составлен учителем начальной школы Сусоевой Т.М. МБОУ «Мирненская СОШ» Томского района, на основе:

«Портфеля читателя. Учимся успешному чтению. Четвёртый класс».

Т.Г. Галактионова и коллектив авторов, Москва, Просвещение, 2011