Историко-краеведческий клуб "Рубеж"

Сценарий музейной игры «Вечный огонь» для команд 3-4 классов

(7 декабря 2013 г.)

Место проведения: музейная рекреация.

Участники: команды 3-4 классов.

Ведущие: 6 представителей ИКК «Рубеж».

Оборудование: 9 парт, 36 стульев, конверты с заданиями, иллюстрации, клей, основа для панно, 6 комплектов листов с № ответов, № классов, флаг клуба, маркеры.

Ведущий.

Могила Неизвестного солдата! 
О, сколько их от Волги до Карпат! 
В дыму сражений вырытых когда-то 
Саперными лопатами солдат.

Зеленый горький холмик у дороги, 
В котором навсегда погребены 
Мечты, надежды, думы и тревоги 
Безвестного защитника страны.

Эдуард Асадов, 
«Могила Неизвестного Солдата», 1969.

      В каждой стране, уважающей свою историю, народ которой воевал на свободу и независимость, обязательно есть Могила Неизвестного Солдата. Это памятник – символ, мемориальное сооружение в честь воинов, погибших в боях за Отечество. Первые мемориалы Неизвестного Солдата появились в Европе в 1920 году после окончания Первой Мировой войны, принесшей огромные потери всем 35 странам-участницам – более 13 миллионов погибших. После окончания Второй Мировой войны в Европе почти в каждой стране появились мемориалы с могилами Неизвестного Солдата. Первым в СССР воинским мемориалом с Вечным Огнем стал мемориал «Вечный огонь славы» в Великом Новгороде, который был открыт 8 мая 1965 года. Первый в СССР мемориал с названием «Могила Неизвестного Солдата» был открыт в Москве. «Могила Неизвестного Солдата» у Кремлевской стены стала могилой каждого солдата, погибшего на той войне. Кто-то видел в этом солдате отца, кто-то мужа, брата, однополчанина. Для всей страны этот солдат стал родным. Каждый год 9 мая москвичи идут к Вечному огню поклониться Могиле Hеизвестного Солдата. Вечный огонь горит 36 лет, а кажется, что он был всегда.

Наша игра называется «Вечный огонь». Все вопросы и задания будут касаться истории мемориала «Могила Hеизвестного Солдата». С каждой из команд будут работать представитель историко-краеведческого клуба «Рубеж»:

3А- Вороватова Ольга

3Б –Королев Александр

3В –Брайнина Дана

4А –Морина Евгения

4Б –Захарова Алина

4В –Бабаян Виктория

За каждый правильный ответ – 1 балл. Мы желаем командам успеха и удачи!

Выполнение заданий.

1.Прошу выдать задания Блока №1. Прочитав вопросы, вам надо выбрать правильный, на ваш взгляд, ответ и показать его номер (на столе лежат таблички с номерами). Были правы те команды, которые выбрали:

1. 2

2. 3

3. 1

2.Прошу выдать задания Блока №2. Вам предстоит работать с иллюстрациями и музейными экспонатами. Они представлены на стендах. Правильные ответы вам надо записать прямо на листах с вопросами. Не забудьте справа вверху записать номер класса. Правильные ответы:

1. Париж

2.  каска

3.  Из братской могилы на 41-м километре Ленинградского шоссе

  3. Прошу выдать задания Блока №3. Прочитав вопросы, вам надо выбрать  правильный, на ваш взгляд, ответ и показать его номер (на столе лежат таблички с номерами). Были правы те команды, которые выбрали:

                          1.  2              2.  1         3.  3

4. Прошу выдать задания Блока №4 (+ портрет). Подпишите листы. Ответы вы записываете на листе с вопросами. Правильные ответы:

1. Алексей Маресьев

2. Брестская крепость, Ленинград

3. Волоколамск, Можайск, Наро-Фоминск, Дмитров, Малоярославец

5. Последнее задание – творческое. Вы получаете материалы, из которых за 15 минут работы командам надо выполнить панно по теме нашей игры.

Ведущий.

1.Выставка панно (дать баллы).

2. Подведение итогов, вручение грамот.

      Мемориал «Могила Неизвестного солдата» в Москве является местом возложения венков в дни праздников, ее посещают многочисленные делегации, в том числе прибывающие в Москву с официальными визитами главы иностранных государств и правительств. Все преходящие замирают в Минуте молчания, чтобы почтить память погибших. Давайте последуем этой традиции. В память о защитниках Москвы в годы Великой Отечественной войны объявляется Минута молчания (метроном).

Фото всех участников игры на фоне флага ИКК «Рубеж».

Сценарий литературно-исторической игры «Я говорю с тобой из Ленинграда», посвященной 70-летию полного снятия блокады Ленинграда (команды 3-4 классов).

Цели:
• формирование у учащихся патриотических качеств и чувства сопричастности к истории Отечества, ее Вооруженных Сил;
• создание условий для более глубокого ознакомления детей и подростков событиями блокадных лет, примерами боевых и трудовых подвигов наших соотечественников во имя свободы и независимости Родины,
• развитие творческих способностей учащихся молодежи;
• повышение интереса к военной истории, литературе и изобразительному творчеству,

• повышения интереса к чтению литературы о Великой Отечественной войне на примере «Рассказов об обороне Ленинграда» Сергея Алексеева.

       За 2 недели до игры командам выдается текст «Рассказов об обороне Ленинграда» Сергея Алексеева. Можно выбрать несколько и построить игру на них.

Ведущий.

Пытал нас враг железом и огнем... 
«Ты сдашься, струсишь, - бомбы нам кричали,- 
Забьешься в землю, упадешь ничком. 
Дрожа, запросят плена, как пощады, 
Не только люди - камни Ленинграда!»

Звучит метроном.

Блок 1.  «В осажденном Ленинграде»

«Герой»

В рассказах Сергея Алексеева много героев, которые совершили большие и маленькие подвиги и внесли свой вклад в оборону Ленинграда. «Герои» сами расскажут о себе, а команды должны правильно их назвать.

«В дни обороны Ленинграда я командовал 54-ой армией, которая громила врага под городом Тихвином. Мы не пустили фашистов к Волхову, но настроение было неважное. Никак не удавалось пробиться к Ленинграду».

«Моя стихия – истребители. Вот где простор, размах. Вот где бои с противником. А командую  «грузовой бочкой». В небе над Ленинградом понял, как важен теперь каждый полет. А «мессеров» и здесь можно бить».

«Мое дело крутить баранку полуторки. Мороз, ветер, а я – в рейс. Детей из осажденного города на большую землю доставляю. Ребята худые-худые, как детские тонкие книжки. Многие без пап и мам остались. Коченеют в дороге, прям сосульки. Казенный овчинный тулуп им отдал. Пусть начальство ругает».

   «Считай с того света мы добрались в Ленинград. 240 подвод с продовольствием доставили в осажденный врагом  город. Болотами, тайными тропами, через линию фронта из районов, захваченных фашистами, везли. Чудом каким-то остались целы».

                 Задание для участника под №1 .

«Холод»

Много пережили жители блокадного Ленинграда: бомбежки, обстрелы, пожары, отсутствие электричества.  Но еще одна страшная беда нависла над городом, когда замерз водопровод. А вода нужна была всюду: на заводах, в домах, в больницах. На саночках стоят известные всем предметы. Ими изо дня в день пользовались ленинградцы.

Задание для участника под №2.

«Библиотека»

       Ленинградцы – удивительные люди. Голод, холод, нет электричества, а библиотеки работали. У них даже новые читатели появлялись. Из госпиталей приходили за книгами, просили книги на разных языках. Вся страна защищала Ленинград.

Задание для участника под №3.

Команда_________ класса

ОТВЕТЫ

Ведущий.

 Вместо супа - бурда из столярного клея, 
Вместо чая - заварка сосновой хвои. 
Это б всё ничего, только руки немеют, 
Только ноги становятся вдруг не твои. 
Только сердце внезапно сожмётся, как ёжик, 
И глухие удары пойдут невпопад... 
Сердце! Надо стучать, если даже не можешь. 
Не смолкай! Ведь на наших сердцах - Ленинград.

                 (Ю. Воронов  «Сотый день или о героическом труде»)

Блок 2.  «Блокадный хлеб»

Продовольствия в Ленинграде было очень мало. Люди мечтали наесться. Норму хлеба сокращали и сокращали. И взрослым, и детям. К ноябрю  стало совсем туго.

«Норма»

В одном из рассказов говорится о семье Валетки. Она состояла из папы, мамы, бабушки, дедушки и самого Валетки. Рассчитайте, сколько по норме ноября должна была получать хлеба семья Валетки.

Задание для участника под №4.

Положите карточки с названием вашей команды на тарелку, где лежит тот кусочек хлеба, который соответствует норме хлеба на ребенка в блокадном Ленинграде в ноябре 1942 года.

«Обед»

Рассказ «Праздничный обед» повествует, как в одном детском доме Ленинграда дети ждали обеда. Они не знали таких обедов, какие едите вы. Какой же обед для них был праздничным? Во-первых, их трех блюд. А какие блюда в него входили, вы сейчас и назовете.

Задание для участника под №5.

Ведущий. Прошу вынести «черный ящик». Чтобы определить, что в нем лежит, даю подсказку: этим Катя поделилась с Людой, а Люда – с Катей. А Вова – с Катей и Людой. Напишите на карточке с номером вашей команды что лежит в черном ящике.

«Дневник»

Не только  холод, но и страшный голод уносил жизни ленинградцев. За время блокады скончалось более 600 тысяч человек. Люди умирали у станков, на улицах, ложились спать и не просыпались. Среди ленинградских домов поднимался дом, где жила маленькая девочка, у которой блокада забрала всех родных, а потом и ее.

Команда_________ класса

ОТВЕТЫ

Ведущий.

Плакали люди, строчки читая,
Плакали люди, фашизм проклиная.
Танин дневник - это боль Ленинграда,
Но прочитать его каждому надо.
Словно кричит за страницей страница:
«Вновь не должно это все повториться!»

                                   (И. Малышев)

Блок 3. «Память» (листы А3, клей, ножницы, маркеры, картинки, наборы слов).

Многие герои рассказов Сергея Алексеева лежат на Пискаревском кладбище. Это огромный мемориальный памятник. Мы не должны забывать о 900 днях блокады Ленинграда.

Выполните плакат из предложенных картинок. В центре разместите изображение центрального монумента «Мать-Родина» Пискаревского кладбища и правильный текст посвящения , который есть на памятнике.

Ответ. Никто не забыт и ничто не забыто.

Пригласить представителей команд  с плакатами.

Сестра моя, товарищ, друг и брат.

Ведь это мы , крещенные блокадой.

Нас вместе называют – Ленинград,

И шар земной гордится Ленинградом.

Выходят ведущие со свечами.

Слово гостям. Подведение итогов. Награждение. оформление выставки творческих работ.