Участие детей в реализации социально-образовательных проектов.

Структура

Содержание

Тема

«Здоровый малыш»

Руководитель проекта

Русинова Ольга Алексеевна

Исполнитель проекта

МАДОУ Детский сад «Капелька»

Юридический адрес исполнителя проекта

р.п. Арти, ул. Розы Люксембург, 5 А,

Адресация проекта

Дети, родители, воспитатели

Цель проекта

Начальное формирование основ здорового образа жизни у детей раннего дошкольного возраста.

Задачи проекта

Для детей:

- укреплять и охранять здоровье детей;

- воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания;

- повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.

Для родителей:

- повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка;

- дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пище, о соблюдении навыков гигиены.

Для педагогов:

- установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;

- повысить уровень знаний педагогов о проблемах здоровьесбережения детей в условиях семьи и ДОО.

Благополучатели проекта

Родители детей раннего возраста, педагоги

Типовые особенности проекта

По характеру создаваемого продукта: творческий.

По уровню контактов: на уровне ДОУ.

По срокам реализации: среднесрочный.

Ожидаемые результаты реализации проекта

Для детей:

- Привиты простейшие навыки самообслуживания;

- Сохранение и укрепление здоровья через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы.

Для родителей:

- Использование, полученной информации во время проведения проекта, в домашних

условиях для сохранения здоровья детей.

- Педагогическая компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка.

Для педагогов:

- Установлены партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;

- Объединены усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни.

Продукт реализации педагогического проекта

- Методический сборник реализации проекта: перспективное планирование, конспекты бесед.

- Творческий продукт: презентация проекта, массажные дорожки.

Инвариантные части

Рекомендации по оформлению

1Актуальность:

1.1Анализ проблемной ситуации

Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа. Здоровый ребенок характеризуется гармоничным, соответствующим возрасту физическим, интеллектуальным, эмоционально – волевым, нравственным и социальным развитием.

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, основ культуры питания, воспитывать у ребёнка привычку к чистоте, аккуратности, порядку.

У вновь пришедших детей в детский сад часто наблюдается отсутствие элементарных навыков самообслуживания и личной гигиены: дети не умеют самостоятельно умываться, одеваться и раздеваться, пользоваться платком, горшком. А также ещё не могут объективно оценивать состояние своего организма и не имеют представление о способах сохранения и укрепления здоровья.

1.2.Постановка проблемы

В холодное время года дети часто болеют, падает посещаемость.

Малыши не имеют знаний о здоровом образе жизни, не до конца сформированы культурно – гигиенические навыки (навыки опрятности и самообслуживания).

2. Цель и задачи проекта

Цель: Начальное формирование основ здорового образа жизни у детей раннего дошкольного возраста.

Задачи:

Для детей:

- укреплять и охранять здоровье детей;

- воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания;

- повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.

Для родителей:

- повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка;

- дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пище, о соблюдении навыков гигиены.

Для педагогов:

- установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;

- повысить уровень знаний педагогов о проблемах здоровьесбережения детей в условиях семьи и ДОО.

3. Ресурсы

- Материально - технические условия реализации проекта: спортивный  зал, музыкальный зал, спортивная площадка; мультимедийные системы.
- Методическое обеспечение проекта: программа «Детство», перспективное планирование, методическая помощь: методическая литература,  разработанные диагностики, анкеты для родителей.

Этап

Мероприятия

Сроки

Задачи мероприятия

Ресурсы

Ответственный

Подготовительный

Подбор методической литературы

октябрь

Разработать перспективно-тематический план

Методическая литература

Составление перспективно-тематического плана работы по теме

октябрь

Разработка конспектов занятий, бесед:

1-2 неделя ноября

Разработка консультаций для родителей, буклетов.

3-4 неделя ноября

Составление картотек дидактических игр, папок-пердвижек, альбома с иллюстрациями

3-4 неделя ноября

Практический

Ноябрь

Игровая ситуация «Купание куклы»

1 неделя

Учить объединять игры единым сюжетом: сначала куклу надо раздеть, одеть, уложим спать. Закреплять разнообразные игровые действия.

Конспект

Воспитатель

Беседа «Полезная и вредная пища»

1 неделя

Дать понятие о правильном питании; закрепить знания о продуктах питания; вызвать желание заботиться о своем здоровье; учить проявлять заботу.

Конспект

Воспитатель

Рассматривание альбома «Овощи и фрукты»

1 неделя

Расширить знания и представления детей об овощах и фруктах. Упражнять в умении различать овощи и фрукты по форме.

Чтение художественной литературы:

В.Лагздынь «Аккуратные зайчики»

1 неделя

Воспитывать интерес к детской художественной литературе, аккуратность, чистоплотность, желание быть всегда опрятным, красивым Продолжать учить детей аккуратно мыть руки, насухо вытирать их, развивать речь и мышление.

Сюжетно - рол. игра "Игрушки у врача"

2 неделя

Учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях  внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура».

Чтение художественной литературы:

Э. Мошковская «Нос, умойся!»

2 неделя

Продолжать закрепление знаний детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни; воспитывать интерес к детской художественной литературе. Учить мыть руки перед едой, умываться, насухо вытираться.

Подвижная игра: «Зайка»

2 неделя

Учить выполнять движения в соответствии с текстом

Игровая ситуация «Мыльные перчатки»

2 неделя

Учить намыливать руки с внешней и внутренней стороны, последовательно выполнять действия при мытье рук, активизировать и обогащать речь детей, создавать ситуацию успеха каждого ребёнка.

Игра на развитие словарного запаса: «У Ляли болят зубы»

3 неделя

Учить детей сравнивать предметы по величине (большой – маленький), используя в речи соответствующие прилагательные.

Рисование в раскрасках «Овощи и фрукты»

3 неделя

Дидактическая игра «Водичка, водичка, умой Тане личико!»

4 неделя

Подвижная игра: «Пролезь под воротца»

4 неделя

Упражнять детей в ползании на четвереньках и пролезании под препятствие, не задевая его.

Оформление папки «Адаптация ребёнка к детскому саду»

4 неделя

•        Утренняя гимнастика

•        Пальчиковая гимнастика

•        Гимнастика после сна

•        Дыхательная гимнастика

ежедневно

Декабрь

Игровая ситуация: «В гостях у кукол»

1неделя

Развивать чувство цвета; вызвать положительный эмоциональный отклик на игровую ситуацию; вовлекать в двигательную импровизацию.

Рассматривание алгоритма «Последовательность одевания»

1 неделя

Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Мойдодыр»

1 неделя

Познакомить с содержанием сказки в стихах К.И.Чуковского «Мойдодыр». Продолжать закрепление знаний детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни; воспитывать интерес к детской художественной литературе, аккуратность, чистоплотность, желание быть всегда опрятным, красивым; обогатить словарный запас

Консультация для родителей «Режим дня в детском саду и дома».

1 неделя

Подвижная игра: «Догони мяч»,

1неделя

Развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации, приучать бегать в разных направлениях, не задевать друг друга, ловить мяч, развивать внимание и выдержку.

Беседа «Правила личной гигиены»

2 неделя

Закрепить последовательность действий при умывании и знаний о назначении предметов туалета; воспитывать желание быть чистым и аккуратным; развивать диалогическую речь, учить доброжелательному общению друг с другом и со взрослыми

Игра «Цветы»

2 неделя

Чтение художественной литературы: А. Барто «Девочка чумазая»

2неделя

Познакомить детей со стихотворением  А. Барто «Девочка чумазая», дать представление о правилах личной гигиены. Продолжать учить детей пользоваться мылом, индивидуальным полотенцем. Формировать навыки личной гигиены, учить следить за своим внешним видом.

Сюжетно - рол. игра "День рождение Степашки "

2 неделя

Расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда; закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь

Игра на развитие словарного запаса: «Кукла Маша – растеряша»

3неделя

Понимать и употреблять в речи слова, обозначающие предметы одежды: «трусики», «майка», «кофта», «юбка»; понимать значение обобщающего слова «одежда»; понимать значение предложных конструкций с предлогами «на», «под», правильно употреблять данные предлоги в активной речи.

Подвижная игра: «Мой веселый звонкий мяч»

3 неделя

Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Чтение художественной литературы: З. Александрова «Что взяла – клади на место»

3 неделя

Формировать у детей навыки самообслуживания: убрать игрушки, книжки, строительный материал на определенное место.

Консультация для родителей «Растем здоровыми».

3 неделя

Игра-эксперимент «Мокрые рукава и полотенце»

4 неделя

Оформление памятки для родителей «Семейный кодекс здоровья»

4неделя

Д/и «Что забыла надеть Маня?»

4неделя

•        Утренняя гимнастика

•        Пальчиковая гимнастика

•        Гимнастика после сна

•        Воздушные ванны

Дыхательная гимнастика

Ежедневно

Январь

Беседа «Чистота и здоровье»

1неделя

- Формировать представления о гигиенических основах безопасной жизнедеятельности,

- Прививать навыки бережного отношения к своему здоровью,

- Развивать умение самостоятельно определять необходимость мытья рук,

- Развивать речевую активность детей.

Сюжетно – ролевая игра «Путешествие с доктором Айболитом»

1неделя

Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; знакомить детей с профессией врача; учить детей игровым действиям ,их выполнению в определенной последовательности: осмотр , послушать трубкой (фонендоскопом) грудку, спинку, измерение температуры градусником, лечение таблетками

Подвижная игра «Поезд»

1неделя

Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, упражнять в ходьбе, беге друг за другом.

Совместная деятельность по рисованию «Ягодки».

1неделя

Памятка для родителей «Физические упражнения для детей второго и третьего года жизни».

1неделя

Практическое упражнение «Аккуратные мы детки- В руки мы берем салфетки!»

2 неделя

Подвижная игра «Где звенит?»

2 неделя

Развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве.

Чтение художественной литературы:

С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»

2 неделя

Воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Игра на развитие словарного запаса: «Посмотри и угадай»

2 неделя

Активизировать глагольный словарь; подбирать глаголы к действиям (по их демонстрации) — кукла идет, сидит, бежит, топает, танцует, хлопает в ладоши; совершенствует фразовую речь, употребляя распространенные предложения с однородными членами.

Беседа-развлечение «Добрый доктор Айболит»

3 неделя

Игровая ситуация «Пейте, дети,

молоко будете здоровы»

3 неделя

Чтение художественной литературы: В. Маяковский «Что такое хорошо и

что такое плохо»

3 неделя

Познакомить с произведением. Показать детям положительное и отрицательное в жизни и вызвать у них желание «делать хорошо» и «не делать плохо».

Оформление папки-передвижки для родителей по здоровьесбережению  « Здоровый образ жизни семьи».

3 неделя

Физкультурный досуг «Мой веселый, звонкий мяч»

3 неделя

•        Утренняя гимнастика

•        Пальчиковая гимнастика

•        Гимнастика после сна

•        Закаливание: мытье рук до локтя холодной водой

Дыхательная гимнастика

Ежедневно

Февраль

Игровая ситуация «Оденем куклу на прогулку»

1неделя

Формировать навык последовательных действий одевания на прогулку; закрепить представления детей об одежде, назначении вещей; воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде

Беседа «Секреты здоровья»

1 неделя

Формировать представление о здоровье, выделить правила навыков культурно-гигиенического поведения.

Фольклор: «Водичка, водичка»,

1 неделя

Рассматривание иллюстраций

«В здоровом теле – здоровый

дух»

1 неделя

Информационные папки для родителей: «Утренняя гимнастика для детей»

1 неделя

Сюжетно – ролевая игра «Собираемся на прогулку»

2 неделя

Развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Беседа «О прогулке на участке»

2 неделя

Подвижная игра: «Карусели»

2 неделя

Учить согласовывать движения друг с другом и ритмом текста; развивать внимание.

Рисование «Яблоки для ёжика»

2 неделя

Дидактическая игра:

«Делаем причёску»

3неделя

Лепка «Витаминки в банке»

3 неделя

Чтение художественной литературы:

К. Чуковский «Доктор Айболит»

3 неделя

Учить детей отвечать на вопросы по содержанию произведения, называть понравившиеся отрывки.

Дидактическая игра: «Я скажу, а ты покажи»

4неделя

Фольклор: «Моем носик, моем щечки»

4неделя

Игра на развитие словарного запаса: «Куколка красавица»

4неделя

Выделять главные свойства игрушки (куклы). Пересказывать текст, опираясь на детали, изображенные на мнемокарте, в определенной последовательности и составляя при пересказе целостный образ куклы.

•        Утренняя гимнастика

•        Пальчиковая гимнастика

•        Гимнастика после сна

•        Хождение по массажным дорожкам

Дыхательная гимнастика

Ежедневно

Март

Беседа «Надо, надо умываться по утрам и вечерам»

1 неделя

Формировать навыки здорового образа жизни, развивать двигательную активность.

Сюжетно – ролевая игра «Купание куклы»

1 неделя

Учить объединять игры единым сюжетом: сначала куклу надо раздеть, выкупать, одеть, уложить спать, правильно называть предметы и их назначение; закреплять разнообразные игровые действия.

Демонстрационный материал: «Если хочешь быть здоров»

1 неделя

Подвижная игра: «Зайка серенький сидит»

1 неделя

Учить действовать согласно словам текста; упражнять в прыжках на двух ногах; имитировать движения зайцев; обогащать двигательный опыт детей.

Беседа «Поможем Хрюше стать опрятным»

2 неделя

Формировать интерес к выполнению культурно-гигиенических навыков; побуждать детей к постоянному их выполнению.

Практическое упражнение «Мы готовимся ко сну- Вещи сам с себя сниму…»

2 неделя

Чтение художественной литературы:

Е. Благинина «Больной зайка»

2 неделя

Углублённо знакомить детей с детской литературой и книгой, раскрыть перед детьми мир нравственно-эстетических ценностей и духовной культуры, выработать художественный вкус, формировать культуру чувств, общения

Оформление папки-передвижки для родителей «Здоровье на тарелке»

2 неделя

Игровая ситуация: «Кукла Катя простудилась»

3 неделя

Формировать навык пользования носовым платком. Приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком

Демонстрационный материал по развитию речи: «Вредная или полезная привычка?»

3 неделя

Подвижная игра:  «По ровненькой дорожке»

3 неделя

Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом

 (ходьба, прыжки, приседания); обогащать двигательный опыт.

Д/И «Чудесный мешочек».

4 неделя

Чтение художественной литературы:

Н.В Гурина «Сказка про зайца грязнулю»

4 неделя

Расширять знания о микробах в окружающей среде и их влиянии на человеческий организм; прививать навыки личной гигиены; воспитывать интерес к чтению художественной литературы

Рекомендации для родителей «Режим дня как средство воспитания здорового ребенка»

4 неделя

Сюжетно – ролевая игра «Стирка кукольного белья»

5 неделя

Учить объединяться по двое-трое для самостоятельных игр; способствовать становлению сюжетно игры с куклами, обогащать содержание таких игр.

Беседа «Мои помощники!»

5 неделя

Уточнять и закреплять знания детей о внешнем строении человеческого тела; дать понятие о назначении и важности органов чувств

Подвижная игра: «Мы топаем ногами»

5 неделя

Развивать координацию движений. Учить действовать в соответствии с текстом игры.

•        Пальчиковая гимнастика

•        Гимнастика после сна

•        Дыхательная гимнастика

•        Артикуляционная гимнастика

Ежедневно

Апрель

Сюжетно – ролевая игра «Больница»

1 неделя

Продолжать знакомить детей с профессиями врач и медсестра; вызвать интерес к профессиям медицинских работников; развивать речь детей и обогащать словарный запас

Беседа «Витамины я люблю быть здоровым я хочу»

1 неделя

Закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов; расширять представления детей о том, на сколько полезны многие продукты, и как важно правильно питаться.

Чтение художественной литературы:

В. Берестов «Больная кукла»

1 неделя

Развивать эмоциональную отзывчивость и осознанное отношение к необходимости укреплять здоровье

Продолжать учить детей понимать речь воспитателя, отвечать на вопросы

Совершенствовать умение работать с книгой

Консультации:

 «Как правильно одевать ребёнка на прогулку»;

1 неделя

Беседа «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!»

2 неделя

Продолжать способствовать привитию культурно – гигиенических навыков, привычки к здоровому образу жизни.

Упорядочить знание детьми последовательности при купании.

Практическое упражнение: «Мойдодыр нас ждет с утра- Умываться нам пора!»

2 неделя

Подвижная игра: «Соберем мячи в корзину

2 неделя

Учить выполнять действия, называемые взрослым. Обогащать двигательный опыт детей. Развивать внимание, координацию движений.

Игровая ситуация ««Делаем причёску кукле Кате»

3 неделя

Формировать начальные навыки ролевого поведения; связывать сюжетные действия с названием роли.

Демонстрационный материал: «Как правильно пользоваться предметами личной гигиены»

3 неделя

Сюжетно-ролевая игра «Катя заболела»

3 неделя

Разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой; способствовать обогащению сюжета детских игр; развивать речь детей и обогащать словарный запас

Чтение художественной литературы:

Е. Благинина «Маша-растеряша»

3 неделя

Приобщение детей к сказке «Маша-растеряша» (Л. Воронкова) с донесением идеи произведения: бережное отношение к своим вещам

Демонстрационный материал: «Почему важно умываться, мыть руки, чистить зубки».

4 неделя

Подвижная игра: «Солнышко и дождик»

4 неделя

Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Приучать их действовать по сигналу воспитателя. Упражнять детей в беге.

Консультация:

«Особенности культурно- гигиенических дошкольного возраста»;

4 неделя

•        Пальчиковая гимнастика

•        Гимнастика после сна

•        Дыхательная гимнастика

•        Артикуляционная гимнастика

Ежедневно

Аналитический