Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Дюймовочка»

Экологическая квест-игра

«Мы – друзья природы»

Подготовила:

Гуляева Е.П., воспитатель

г. Советский   

Экологическая квест-игра для старших дошкольников «Мы – друзья природы»

Цель: повышение экологической культуры детей, воспитание культуры природолюбия.
Задачи:
1. Образовательные:
• Формировать у детей элементарные экологические знания, учить детей правилам поведения в лесу; сформировать убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости её оберегать.
2. Развивающие:
• Развивать речь, внимание, умение анализировать вопросы и загадки;
3. Воспитательные:
• Воспитывать у детей природоохранное поведение, ответственное, гуманное, бережное, эмоционально – положительное отношение к природе.

Ход:

Лесовичок: Здравствуйте, дети. Я – старичок Лесовичок, живу в лесной чащобе. Я охраняю лес и лесных зверей, забочусь и оберегаю их.
Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в лес! Вы знаете, что такое лес? А вы знаете, как в лесу гулять нужно? (ответы детей).
Лесовичок: Хорошо. А то есть такие дети, которые приходят в лес и начинают ветки ломать, цветы рвать, обижают птиц и насекомых, зверей пугают. Вы, наверно, тоже такие? (ответы детей).
Лесовичок: Ну, хорошо! Так уж и быть, разрешу я вам погулять, да поиграть в лесу. А за это вы мне должны найти и принести шишки. Но не простые, а золотые!
Лесовичок: А в этом вам помогут мои друзья – Лесные жители. Отправляйтесь к ним в гости! Если вы выполните их испытания, и принесете мне Волшебные шишки, то я разрешу вам гулять по лесу отныне и навсегда!
Лесовичок: А чтобы вы не заблудились, я дам вам карту как попасть к моим друзьям – лесным жителям. Только помните: чтобы в Лесу не потеряться, держитесь за руки.
(Между станциями дети осуществляют переход, держась за руки, цепочкой)

Станция 1.
Кикимора: Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать! Знаете, кто я? (ответы детей). Я должна убедиться в том, что вы хорошо знаете правила поведения в лесу. Я буду называть действия, а вы должны отвечать: «можно», «нельзя» и поднимать зеленый или красный кружок:
• ломать ветки;
• оставлять после себя мусор;
• разорять гнезда и муравейники;
• собирать ягоды;
• уничтожать ядовитые грибы;
• разжигать костры;
• слушать пение птиц;
• громко кричать;
• рвать большие охапки цветов.
Кикимора: Молодцы, ребята, вижу, что правила поведения в лесу вы знаете, и соблюдаете их! За это дам я вам волшебную шишку(отдает шишку).

Станция 2.
Лиса: Здравствуйте, ребята! Узнали меня? (ответы детей). Я – Лисичка-сестричка. Чтобы ваше лесное путешествие проходило веселее, я предлагаю вам повторять за мной все движения и слова. Я говорю, а вы за мной повторяете. Итак, начнем!
Логоритмика «Лесною тропою»
Мы идем лесной дорогой, (обычная ходьба)
Интересного тут много,
По дорожке в лес пойдём,
Чудеса в лесу кругом: (ладони приложить к щекам, покачать головой)
Вот растёт под ёлкой гриб, (руки сложить над головой «шляпкой»)
Рябинка – пламенем горит, («фонарики» на четыре счёта)
Белка скачет скок, поскок, (прыжки)
И орешки щёлк, да щёлк. (хлопки в ладоши)
Тихо, тихо, не шумите, (палец приложить к губам)
По дорожке в лес идите; (ходьба на носочках)
Мы для леса все друзья, обижать друзей нельзя!
Лиса: Молодцы, ребята, вижу, что вы все умные и смышленые, в лесу не пропадете! За это дам я вам волшебную шишку (отдает шишку).

Станция 3.
Медведь: Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать! Знаете, кто я? (ответы детей). А знаете, что я люблю больше всего? (ответы детей). Правильно! Я люблю мед. Вы знаете, что мед получается из цветов? Сейчас я хочу, чтобы вы мне помогли и посадили как можно больше цветов!
Эстафета «Посади цветы».
Дети встают в две команды, у каждого кегля в руках. По команде – по одному бегут до ориентира, ставят «цветок» и возвращаются обратно. Затем бежит следующий участник, и так, пока все цветы не будут посажаны. Побеждает та команда, которая быстрее всех посадит цветы и польет растения.
Медведь: Отлично справились! Столько цветов посадили! За это я дам вам награду (отдает шишку).

Станция 4.
Баба Яга: Кто это ко мне тут в гости пожаловал? Знаете, кто я? (ответы детей). Я – баба Яга Костяная нога! Вы хотите гулять по лесу? Тогда я сейчас проверю, что вы знаете о животных и птицах.
Задание «Назови одним словом»
Волк, лиса, медведь, заяц – это …звери.
Берёза, сосна, дуб, рябина – это …деревья.
Воробей, синица, дятел, ворона – это …птицы.
Клубника, малина, смородина, крыжовник – это …ягоды.
Бабочка, комар, стрекоза, муха – это …насекомые.
Ромашка, роза, тюльпан, мак – это …цветы.
Задание «Что за зверь?»
1. Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка.)
2. Когда я голодный меня не встречай,
Щелкну зубами, съем невзначай. (Волк.)
3. Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь.)
4. Лежала между ёлками подушечка с иголками
Тихонечко лежала, потом вдруг убежала. (Ёж.)
5. Рыжая плутовка, хитрая да ловкая,
В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса.)
6. Длинноухий трусишка, залез в огород,
Увидел морковку, хвать быстро – и в рот. (Заяц.)
Баба Яга: Ребята, в лесу много разных птиц. Какую пользу приносят птицы в лесу? (Ответы детей). А вы, ребята, знаете птиц, живущих в наших лесах? Сейчас проверим.
Задание «Что за птица?».
1. Кто на елке на суку, счет ведет: ку-ку, ку-ку? (Кукушка.)
2. Верещунья, белобока, а зовут ее … (Сорока.)
3. Угадайте, эта птица скачет по дорожке,
Словно кошки не боится – собирает крошки,
А потом на ветку – прыг, и чирикнет: Чик-чирик! (Воробей.)
4. Всю ночь летает – мышей добывает.
А станет светло, спать летит в дупло. (Сова.)
5. Я по дереву стучу, червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой – все равно он будет мой! (Дятел.)
Баба Яга: Молодцы, ребята, всё правильно ответили. И птиц, и животных знаете. В лесу будете хорошо ориентироваться! Отдаю вам вашу награду (отдает шишку).

Станция 5.
Эстафета «Убери мусор».
Волк: Здравствуйте, ребята. А вы знаете, что волк считается санитаром леса? Я люблю чистоту и порядок. Скажите, если вы увидите в лесу мусор, что с ним нужно сделать? (Ответы детей). Тогда я приглашаю вас помочь мне. Нужно убрать мусор.
Перед каждой командой лежат коробочки, пакеты, пластиковые бутылки (все то, что может быть подразумевать мусор) по количеству детей в команде. Добежать, взять мусор и положить в мусорное ведро, и вернуться обратно. До тех пор, пока не кончится мусор.
Побеждает та команда, которая быстро и правильно уберет весь мусор.
Волк: Молодцы, как хорошо справились с заданием, помогли навести чистоту в лесу. Спасибо вам! Вот ваша награда (отдает шишку).

Заключительная часть:
Команды по готовности возвращаются к Лесовику и отдают ему шишки. Лесовик благодарит их, и еще раз спрашивает о правилах поведения в лесу.
Лесовичок: Что вы мне принесли? (ответы детей). Надо же! Справились! Целых 5 штук принесли! Молодцы! Значит, испытания вы все прошли. А вот теперь я хочу вас спросить о правилах поведения в лесу. Я буду показывать вам картинки, а вы отвечайте.
Лесовичок: Ребята, заканчивается наша прогулка. Я, думаю, вы теперь станете настоящими друзьями леса, будете беречь его и любить. Запомните, ребята: надо быть другом всему живому и правильно вести себя в лесу. А я тоже приготовил для вас подарки.
Лесовик дарит детям корзину с печеньем в форме грибочков.

Свод правил поведения в лесу для детей:
№ Правила Пояснение
1.  Ходите в лес только со взрослыми
На ребёнка или группу детей должен приходиться хотя бы один взрослый. Если детей много, взрослых должно быть несколько. В случае опасности, это скоординирует действия детей, поможет избежать травм
2.  Не поджигайте сухую траву
Разводя костёр, оградите его от остальной травы, сложите ветви и аккуратно подожгите. Над костром не должно быть веток деревьев.
Уходя, костёр необходимо затушить водой. Убедитесь, что не осталось углей. Под влиянием ветра они могут разгореться, что спровоцировать пожар
3.  Не оставляйте мусор на природе.
Уходя, соберите весь мусор в пакет и довезите его до ближайшей урны. Это касается и вашего, и чужого мусора Помните, природа — это дом зверей и птиц. Заходя в гости, ведите себя цивилизованно, ведь вы не животные
4.  Не создавайте шума, не включайте музыку, или делайте это тихо
Птицы и звери, живущие в лесу, испугаются. У них есть гнёзда, норы и другие формы жилища. Спугнув самку, вы можете оставить её детёнышей на голодную смерть
5.  Не дразните диких животных
Ваше присутствие для них и без того — стресс. Загнанный зверь может повести себя агрессивно.

Многие звери переносят бешенство, которое смертельно опасно для человека. Столкнувшись с агрессивным животным, замрите, дождитесь, пока оно уйдёт.

Муниципальное автономное   дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад   «Дюймовочка»

Квест – игра

«О сколько мне открытий чудных раскрывает край родной»

 старшей группе компенсирующей направленности

для детей 5-6 лет с ТНР «Лучики»

                                                                                     Воспитатель:

                                                                                                                                          Гуляева Е.П.

г. Советский

декабрь, 2019г.

Квест – игра «О сколько мне открытий чудных раскрывает край родной»

ко Дню образования ХМАО-Югра

Задачи:

• Образовательные: расширить и закрепить знания детей о природе родного края, культуре, быте коренных народов Севера.
• Развивающие: развивать связную речь, память, мышление, умение рассуждать, делать выводы;
• Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края; воспитывать  уважение и интерес к жизни и традициям ханты и манси, желание больше узнать об их жизни; воспитывать любовь к родному краю.

Предварительная работа:

Наблюдения на прогулке, рассматривание иллюстраций на тему: «Северный край», чтение хантыйских и мансийских сказок, рассказов, ознакомление с  загадками, пословицами народов севера, составление рассказов на темы: «Где мы живем?», «Наш город», дидактические игры: «Что растет в лесу?», «От какого дерева ветка?», «Четвёртый  лишний?» (животные и птицы нашего края), подвижные  игры «Хэйро» (солнце)  «Важенка и оленята».

Материалы:

Карта ХМАО - Югра, Тюменской области, глобус, макет чума, иллюстрации с изображением животных и растений ХМАО -Югра, изображения ремесел ханты и манси: рыболовство, оленеводство, народно-прикладное искусство ханты и манси, предметные картинки хвойных и лиственных деревьев, ягод, птиц, животных.

Ход игры

Ширь твоих степей венчают горы
За тайгой – морей студеный лед,
Проплывая над твоим простором
Даже солнце за день устает.
Велика ты, Родина, красива!
Берега суровые любя,
Океаны грозные не в силах
Заключить в объятия тебя.
Обойти тебя не хватит жизни
Хоть шагай упрямо день за днем.
Как же ты, великая Отчизна
В сердце умещаешься моем.

Вступительное слово. Россия - это наша Родина, состоящая из различных субъектов, территорий. У каждого жителя России есть свой край, уголок, в котором он родился. Другими словами этот край называют малой родиной. Для нас таким материнским уголком является наша малая родина - Ханты-Мансийский Автономный округ Югра. 10 декабря у нашего края праздник - день его рождения, день его образования. В этом году ему исполняется 89 лет.

Мы, жители Югры, любим свой край, гордимся им и много о нём знаем. В честь этого праздника, ребята, я предлагаю вам поучаствовать в Квест-игре «О сколько мне открытий чудных раскрывает край родной», посвящённой Дню Югры.

В нашей игре участвуют две команды.

Первый этап. Представление команд. 

Команды объявляют название и девиз.

Второй этап «Мой край – Югра»

Вам предстоит ответить правильно на вопросы. (С презентацией)

1. Что означает слово «Югра»?
2. Назовите столицу нашего округа.
3. Чем богат наш край? Назовите богатства Югры?
4. Назовите самое продолжительное время года нашего края.
5. У какого хвойного дерева самые питательные орехи?
6. Назовите птицу, которая меняет своё оперенье к зиме.
7. Какая ягода растёт на болоте?
8. Назовите коренных жителей севера.
9. Как называется жилище коренных жителей нашего края?
10. Как называются хантыйские сани?
11. Назовите национальную обувь ханты и манси.
12. Хозяйственная постройка у хантов, где хранят продукты.
13. Как называется народная кукла у хантов?
14. Назовите основные занятия коренных народов севера.

Третий этап «Собери герб»

Наш край – Югра – древний и суровый, удивительно красивый и щедрый, известный издавна многими северными диковинками: ягодами, грибами, растениями, животными. Благодаря округу Россия первая в мире по добыче газа, вторая – по добыче нефти. Своим названием Ханты-Мансийский округ обязан коренным жителям – ханты и манси, эти люди издревле живут на земле, которую назвали Югрой или Югорией. Поэтому наши следующие задания будут связаны с вашими знаниями о коренных жителях Югры. У хантов и манси, как и у других народов, есть свои обычаи, обряды, праздники, пословицы и поговорки.

Четвёртый этап «Праздники народов ханты-манси» 

Вспомните и назовите праздники хантов и манси. Каждая команда называет 1 праздник. (Вороний день - 7 апреля, Праздник трясогузки - 1 июня, Проводы лебедя - осенью, Медвежий праздник - по случаю охоты на медведя - зимой).

Необычным является у хантов обряд принятия гостей. Какие бы гости ни пришли, по древним обычаям народа, надо встречать их с добром и теплом. Первыми гостя встречают дети, чтобы узнать, кто он и откуда приехал. Гостю всегда полагается почетное место у огня, застеленное новой шкурой оленя. Если гость поел и больше не хочет, то он кладет пустую кружку на блюдце боком. Если кружка не перевернута, то хозяйка подливает чай, не спрашивая.

Пятый этап «Расскажи пословицу»

 Каждая команда должна рассказать по 2 пословицы и поговорки народов ханты или манси.

• Сильному оленю дорога не страшна, а слабому и короткая тяжела.
• Не познаешь бурю, не оценишь тишины.
• Не завершив одно дело, не хватайся за другое.
• День прекрасен солнцем, а человек - трудом и добрым делом.

Давайте поиграем с вами в игру, которая называется «Важенка и оленята». (Важенка - это местное название самки северного оленя).

Бродит в тундре важенка,
С нею оленята.
Объясняет каждому
Всё, что непонятно...

Топают по лужам оленята малые,

Терпеливо слушая наставления мамины.

Воспитатель. Ребята, наш край очень суровый, но красивый и богатый. Поэтому люди сочинили немало красивых стихотворений о нём. И наш следующий этап  Конкурс чтецов.

Шестой этап  «Конкурс чтецов»

Ханты-Мансийская земля!
Ты край озёр, болот и рек,
Осваивать твои просторы
Сюда приехал человек!
Все о тебе стихи слагают,
Они летят во все края.

* * *

Ты всей стране теперь известна,
Ханты-Мансийская земля!
Здесь нефть и газ открыли люди,
Дороги строят, города!
Тебя мы любим, край Югорский,
Ты в нашем сердце навсегда!

Седьмой этап «Отгадай загадку»

- Очень много зверей в наших лесах. Я предлагаю вам отгадать загадки. Отгадав загадки, мы вспомним, кто они.

Показ слайдов с животными.

1. Хозяин лесной, просыпается весной, а зимой под снежный вой спит в избушке снеговой (медведь)
2. Не голос – громкая труба, большая верхняя губа,

На нем громадные рога, ему природа дорога.

В лесу крупнее зверя не нашлось раз он сохатый, значит... (лось)

3. Что за зверь зимой холодной ходит злой, голодный? ( волк)
4. Бьет копытами “цок-цок”, снег летит, крупа, песок.

Знают все, кому не лень, это - северный ... (олень)

5. Юркий маленький зверек с ветки прыг, на ветку скок (белка)
6. На свинью похож он очень
   Но в щетине в шерсти точно.
   Два клыка торчат из пасти,
   Да к тому же он всеядный. (кабан)
7. Из малых кошек из пятнистых.
   А на ушах, представьте, кисти.
   Короткий хвост, не скажешь “Брысь!”
   Она ведь хищник грозный.....(рысь)
8. Хищный зверёк, чуть побольше хорька,
   Светло-коричневый мех у зверька,
   Днём озорница, в тайге не ленится,
   Прыгает с ветки на ветку.......(куница)
9. Работящие зверьки строят дом среди реки.
   Если в гости кто придет, знайте, что из речки вход (бобры)
10. Длинный хвостище, а сама – хитрища (лиса)
11. Пять полосок на спине, ушки на макушке
    Есть защёчные мешки, в них ношу продукты.
    Почки, жёлуди, грибы очень обожаю
    И запасы на зиму в норке оставляю (бурундук)
12. Трусоват лесной красавец. Догадались это .... (заяц)

Воспитатель: наша с вами игра продолжается.

Давайте вспомним с вами, чем занимаются ханты и манси? (Охота, рыболовство, оленеводство, женщины шьют одежду, украшают её бисером, собирают грибы и ягоды. Ну а для того, чтобы заниматься охотой, строить чум мужчины коренных народов севера должны быть очень сильными и ловкими. И проверяют они свою силу с помощью одного состязания, которое называется «Талты юх». Вот и мы с вами проведём небольшое состязание и определим кто из нас сильный и ловкий.

Восьмой этап. Состязание «Талты юх».

Два игрока садятся на пол напротив друг друга и, вытянув ноги вперед, упираются друг в друга ступнями ног, а руками берутся за палку. По команде игроки начинают тянуть на себя палку, стараясь оторвать соперника от пола. При этом нельзя сгибать ноги в коленях. Если кто-то из игроков не выдерживает борьбы и расцеплял пальцы, то он считается побежденным. Победитель состязается со следующим игроком. Состязание продолжается до выявления победителя среди всех его участников.

Девятый этап. «Из чего сок и варенье»

В лесах нашего округа не только много разных животных и птиц, но и растёт много ягод. И наше следующее задание называется «Из чего сок и варенье?»  Я раздам вам картинки с изображением ягод, а вы должны сказать какой сок и какое варенье получается из этой ягоды.

• Клюквенный - клюквенное
• Брусничный - брусничное
• Черничный - черничное
• Голубичный - голубичное
• Костяничный - костяничное
• Малиновый - малиновое

Итог игры:  На этом наша игра подошла к концу. Вам понравилось? Что понравилось, запомнилось?

Все команды отвечали правильно и грамотно на вопросы, участвовали в конкурсах, читали стихи, пословицы и поговорки, правильно выполняли все задания, поиграли в игру «Важенка и оленята», провели состязание.

Награждение команд.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Дюймовочка»

Сценарий квест-игры

 «Путешествие в страну ЗДОРОВЬЯ»

(для детей средней группы ТНР «Лучики)

Подготовили и провели :

Инструктор по физической культуре

Егорова Н.А.,

Воспитатель Гуляева Е.П..

г. Советский

   октябрь, 2021г.

Цель: Приобщить детей к здоровому образу жизни. Прививать любовь к спорту.
Задачи:
• Формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни.
• Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.
• Развивать познавательный интерес, мыслительную активность.
• Воспитывать чувство ответственного отношения к своему здоровью.
Оборудование: экран, проектор, фломастеры желтые и оранжевые для рисования солнышка, предметы гигиены, мешочек, тонннель, обруч, дуга, картинки (продукты питания), мультфильм про ЗОЖ, веселые смайлики, Костюм Доктора Айболита.

Ход игры:

Инструктор:
Здравствуйте, ребята! Думаю, что все вы знаете, что сказать «здравствуйте» - это в первую очередь, значит пожелать человеку здоровья. А что значит быть здоровым?
Ответы детей.
Инструктор: Вы все, конечно правы. Быть здоровым, значит быть сильным, крепким, выносливым, ловким, стройным, красивым. Здоровье – это главная ценность в жизни человека.
Инструктор:
Внимание! Внимание!
Спешу Вам сообщить
Сегодня в путешествие
Хочу Вас пригласить
За морями, за лесами
Есть огромная страна
Страною Здоровья зовется она!
- Ребята сегодня мы совершим путешествие в удивительную страну – страну Здоровья. Отправимся мы туда на волшебном поезде. Но вот только попасть туда смогут только самые весёлые, сообразительные и дружные ребята. Но я надеюсь, что у нас все ребята такие.
Ответы детей.
Инструктор: Ну что, отправляемся в путь. Мы с вами будем останавливаться на разных станциях и выполнять всевозможные задания. Ну что, поехали.
Звучит отрывок песни из мультфильма «Паровозик из Ромашкова».

1 станция «Чистюлькино»  проводит воспитатель (Доктор Айболит)
Итак, ребята мы с вами прибыли на станцию «Чистюлькино». Вы все знаете, чтобы быть здоровым нужно соблюдать различные правила гигиены. Об этом мы сейчас с вами и поговорим.

Дети по очереди  достают из мешочка предмет (например, мыло) и говорят, для чего оно нужно.Воспитатель зачитывает про мыло стишок. И так со всеми предметами.

1. Кирпичик розовый, душистый
Потри его и будешь чистым. (мыло)

2. Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит.
Нам усердно служит.(Зубная щетка)

3. Белая река
В пещеру затекла,
По ручью выходит –
Со стен всё выводит (Зубная паста)

4. Вафельное и полосатое,
Ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою –
Что это такое? (Полотенце)

5. Лёг в карман и караулю
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос. (Носовой платок)

6. Резинка Акулинка
Пошла гулять по спинке.
А пока она гуляла,

Спинка розовою стала. (Мочалка)

7. Зубов много,
А ничего не ест. (Расчёска)

8. Есть в комнате портрет,
Во всём на вас похожий.
Засмейтесь и в ответ –
Он засмеётся тоже. (Зеркало)

Доктор Айболит: Молодцы, ребята. Вы справились с заданием.

Дорогие мои дети!
Мойте чаще, ваши руки и лицо.
Все равно, какой водою: кипяченой, ключевою,
Из реки, иль из колодца или просто дождевою.
Нужно мыться непременно утром, вечером и днем,
Перед каждою едою, после сна и перед сном,
Тритесь губкой и мочалкой. Потерпите не беда.
И чернила, и варенье смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу.
Мойтесь чаще, мойтесь чище, я грязнуль не выношу.

Молодцы, ребята. Вы справились с заданием. Сейчас мы продолжим наше путешествие.
Звучит отрывок песни из мультфильма «Паровозик из Ромашкова».

2 станция «Спортивная»
Инструктор:  Мы прибыли на станцию спортивная, где хозяйничают спорт и физкультура.
А кто из вас, ребята, любит спорт и физкультуру?
Кто не ленится делать по утрам зарядку и с удовольствием выполняет всевозможные гимнастические упражнения?
Ответы детей.
Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю… (зарядку)
И сейчас я предлагаю вам сделать зарядку!
Зарядка по показу инструктора.
Инструктор: 

Ну что отдохнули?
Мой совет для вас не нов.
Как тут не старайся…
Если хочешь быть здоров,
Спортом занимайся!
- Я всех ребят приглашаю принять участие в спортивной эстафете.
Спортивная эстафета «Полоса препятствий»
Ребята делятся на две команды. По команде дети начинают эстафету.(Пролезть в обруч боком, проползти через дугу на животе по  - пластунски, пройти через тоннель).

Звучит музыка.
Молодцы, ребята. Вы справились с заданием. Сейчас мы продолжим наше путешествие.
Звучит отрывок песни из мультфильма «Паровозик из Ромашкова».

3 станция «Витаминная» проводит Доктор Айболит.

Доктор Айболит: Ребята вы знаете, какие продукты нужно кушать, чтобы быть здоровыми.
(Ответы детей)
Доктор Айболит: Полезные продукты содержат витамины, минералы, которые нужны человеку, чтобы быть бодрым и здоровым. Много витаминов содержат фрукты и овощи, поэтому мы их очень любим. А вы любите?

Игра «Полезное – неполезное»
Доктор Айболит: Сейчас я буду картинки  продуктов  питания. Если вы считаете, что этот продукт полезен для здоровья, вы хлопаете в ладошки, а если названный продукт, по вашему мнению, не полезен для здоровья, то вы кричите: «У-у!».
РЫБА, КЕФИР, ЧУПА-ЧУПС, МОРКОВЬ, ТОРТЫ, ЯБЛОКИ, ПОМИДОРЫ, ЧИПСЫ, ФАНТА, ЛУК. МОЛОКО, МАЛИНА, ЖВАЧКА, БРУСНИКА, КОКА-КОЛА, ЗЕМЛЯНИКА, ЛЕДЕНЦЫ, ШОКОЛАД, ЯБЛОКО, МАРМЕЛАД, ТВОРОГ, ПЕЧЕНЬЕ, КАПУСТА.
Молодцы, ребята. Вы справились с заданием. Сейчас мы продолжим наше путешествие.
Звучит отрывок песни из мультфильма «Паровозик из Ромашкова».

4 станция «Солнечная»
Инструктор: 

Кто из вас ребята знает.
Что закалке помогает,
И полезно нам всегда?
Солнце, воздух и вода!
Ребята, как вы думаете, а зачем нужно гулять на свежем воздухе?
(ответы детей)
Для того чтобы быть здоровым, необходимо гулять на свежем воздухе. Без солнечного света и травинка не растет, а человек, мало бывающий на солнце, может серьезно заболеть. Поэтому очень важно каждый день гулять на свежем воздухе, принимать солнечные ванны.
Конкурс «Нарисуй солнышко».
Дети делятся на 2 команды. Подбегают к противоположной стене, берут карандаш, рисуют на ватмане солнышко, возвращаются к своей команде. Побеждает команда, которая быстрее закончит рисовать солнышки.
Звучит музыка
Инструктор: Молодцы, ребята. Вы справились с заданием. Сейчас мы продолжим наше путешествие.
Воспитатель: Я вам буду задавать вопросы. Если ответ отрицательный, то все вы должны молчать, а если положительный – отвечайте хором фразой: «Это я, это я, это все мои друзья». Итак, начали.
Вы, ребята, не зевайте. Хором дружно отвечайте!
Кто же хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?
Кто, согласно распорядку, выполняет физзарядку?
Ну а кто начнет обед с колы, пиццы и конфет?
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
Кто не любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны?
Кто поел и чистит зубки ежедневно, дважды в сутки?
Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
Кто из вас, друзья, готов, жизнь прожить без докторов?
Молодцы, ребята. Вы справились с заданием. Сейчас мы продолжим наше путешествие.
Звучит отрывок песни из мультфильма «Паровозик из Ромашкова».

5 станция «Мультяшная»
Для здоровья важны не только чистота, еда, физкультура, но и хорошее настроение. Я вам предлагаю посмотреть мультфильм  про ЗОЖ.

Дети рассаживаются и смотрят мультфильм.
Доктор Айболит: Наше «Путешествие в страну Здоровья» завершилось. Давайте вспомним, что нужно делать, чтобы быть здоровым?
(ответы детей)
Что быть здоровыми мы соблюдаем 5 правил. Ребята, поднимите вверх правую руку. Сейчас я буду называть правила здоровья, а вы на каждое правило загибайте один пальчик.
1. Соблюдать гигиену.
2. Правильно питаться.
3. Гулять на свежем воздухе.
4. Заниматься спортом.
5. Соблюдать режим дня.
Посмотрите на свою руку. У всех пальчики сжаты в кулак? Погрозите кулачком лени, болезням, вредным привычкам. Молодцы!

- Ребята, а какое настроение у вас сегодня было? (Дети: веселое)

Доктор Айболит раздает смайлики!
Я желаю вам крепкого здоровья! До свидания! До новых встреч!

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Дюймовочка»

Игра-викторина 
«Познаем мир»

с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности с ТНР и обучающимися 1 класса МБОУ СОШ №4 г. Советский

Подготовили воспитатели: Бутакова Л.Н.,

                                                                                                                          Гуляева Е.П.

г. Советский

Цель, задачи:

1. расширение кругозора детей, их знаний по окружающему миру, раскрыть важность рационального использования и охраны окружающей природы;
2. воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желание заботиться о ней;
3. воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы;

(В игре принимают участие четыре команды по шесть человек в каждой).

Ход мероприятия

1.Огранизационной момент.

Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое.
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туман и роса,
Человек и время года –
Это все вокруг природа.

Работать мы будем в группах. Перед началом работы повторим правила:

- уважать позицию товарища;

- не обижать и не обижаться;

- быть внимательным;

- соблюдать тишину;

- слушать и слышать друг друга;

- участвовать всем.

2. приветствие команд

Природоведы

Природу уважаем

и все на свете знаем.

Во всех мы викторинах

успешно побеждаем.

Черепашки

Круглый пансырь на спине,

Мы сильнее вас в двойне

Ты соперник хоть и спорь,

Мы готовы дать отпор.

Белки

Мы команда белки,

нам все вопросы по зубам.

Черепашки не спишите,

сегодня нас не победите.

Родник

Все кто хочет победить,

Называется родник.

Ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну_____________

А куда именно вы сами должны догадаться.

-Как называется всё то, что не сделано руками человека? (природа)

Природа украшает наш мир. С каким удовольствием мы слушаем пение птиц, журчание ручейка, таинственный шепот леса! С каким наслаждением мы любуемся зеркальной гладью рек, величественной громадой гор.

Ребята, а какая бывает природа? (живая и неживая)

И первая станция куда мы с вами отправимся

1 Станция. Живая и неживая природа

Назовите её признаки (дышат, питаются, размножаются, растут, размножаются и умирают).

У вас на столе лежит конверт №1 откройте его.

Разложите и наклейте картинки на живую и неживую природу.

Живая

неживая

цветы

Цыпленок

дерево

Муравей

человек

Солнце

Чайник

Камень

Самолет

снежинка

Путешествие продолжается и вот мы уже на станции

2. Станция. Цветы Конверт № 2

Игра «Отгадай цветы”. — Да, цветы радуют нас своей красотой и ароматом. 

Да вот беда, буквы в словах перемешались, подумайте и отгадайте названия цветов.

АКМ (МАК), ПАНТЮЛЬ (ТЮЛЬПАН), ЦИССНАР (НАРЦИСС), ОНПИ (ПИОН)

ШКАРОМА (РОМАШКА) ЗАРО (РОЗА) ЛИЯЛИ (ЛИЛИЯ) ДЫШЛАН (ЛАНДЫШ)

Дети исполняют песенку «Весёлая компания.»

Мы едем, едем, едем в далёкие края,
Хорошие соседи, счастливые друзья.
Нам весело живётся, мы песенку поём.
А в песенке поётся, как весело живём.

Красота, красота, мы везём с собой кота,
Чижика, собаку, Петьку, забеяку
Обезьяну, попугая, вот компания какая,
вот компания какая,

Когда живётся дружно, что может лучше быть,
И сориться не нужно и можно всех любить.
А если нас увидит и встретит кто-нибудь
Друзей он не обидит, он скажет в добрый путь.

Подъезжаем на станцию

3. Станция. «Царство Животных». Конверт № 3

Лес – это большой дом, где по соседству живут самые разные растения и животные. Они не только живут вместе, но и нужны друг другу.

Игра «Назови детенышей»

Корова – теленок, медведь - …, курица - …, тигр - …, слон - …., кошка - …, собака - …, лошадь - …, волк - …, лиса - …, заяц - ….

Животные тоже разделим на два вида (домашние и дикие)

 Хитрые вопросы (общее задание для учеников):

–   У кого больше лап – у лисы или у белки? (одинаково)

–   Сколько у двух зайцев ушей? (4), хвостов? (2), лап? (8)

–   Ког (чего) больше: зайцев или заячьих ушей? (ушей)

–   Кто больше: зайчиха или зайчёнок, медвежёнок или медведица?

–   Сколько хвостов у 5 волков (5)

–   Сколько ушей у 4 мышей? (8)

Физминутка.

Мы немножко отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели,

И их лучики согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали –

Великанами мы стали.

Бабочки летали,

Крыльями махали.

Дружно хлопаем,

Ногами топаем!

Хорошо мы погуляли

И немножечко устали

МОЛОДЦЫ! Движемся дальше.

Мы подъезжаем на станцию

4. Станция «Лесные загадки».

Конверт № 4 (у каждой команды по 3 вопроса)

1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
6. У кого на сучке кладовая? (У белки).
7. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).
8. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).
9. Есть на речках лесорубы 
   В серебристо-бурых шубах 
   Из деревьев, веток, глины 
   Строят прочные плотины. (Бобры).
10. Скачет зверюшка: 
    Не рот, а ловушка. 
    Попадут в ловушку 
    И комар, и мушка. (Лягушка).
11. На спине я дом ношу, 
    Но гостей не приглашу: 
    В костяном моём дому 
    Место только одному. (Черепаха).
12. Лежит верёвка,
    Шипит плутовка,
    Брать её опасно – 
    Укусит. Ясно? (Змея).

МОЛОДЦЫ! А сейчас остановка последняя самая главная

5. Станция «Любимая родина»

С команды по одному участнику выходят и рассказывают стихотворение о Родине

Команда «Природоведы»

Ты, дружок,

Смотри не подкачай!

Правдивым быть

И добрым обещай!

Не обижать ни птахи, ни сверчка,

Не покупай для бабочки сачка,

Люби цветы, леса,

Простор полей -

Все, что зовется

Родиной твоей.

Команда «Белки»

Любите родную природу-

Озера, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

Команда «Черепашки»

На просторах Казахской степи 
Много разных народов живет. 
Все народы, как братья, равны. 
Всем народам- любовь и почет

Команда «Родничок»

Ведь не зря флаг страны, 
Словно небо без туч. 
В чистой той синеве 
Солнца яркого луч. 
Ну а крылья орла, 
Словно множество рук 
Тех народов, 
Что в том государстве живут.

Итог.

Дорогие ребята! Я рада, что вы все приняли участие в этой викторине.

Есть у нас победители, но проигравших нет. Вы все много знаете о

природе и знаете, как важно бережно относится к ней.

Есть на земле огромный дом 
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом. 
(Л.Дайнеко)

Муниципальное автономное   дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад   «Дюймовочка»

Конспект  

«Клубного часа»  в старшей группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР «Лучики»

Тема «Азбука безопасности»

                                                                                     Воспитатель:

                                                                                                                                          Гуляева Е.П.

                                                                                                     Бутакова Л.Н.

г. Советский

декабрь, 2019г.

Участники: дети, воспитатели, специалисты детского сада.

Тип «Клубного часа»: тематический 

Цель: Ввести детей в ситуацию «Клубный час». Помочь детям приобретать жизненный опыт (смысловые образования), переживания, необходимые для самоопределения и саморегуляции.

Задачи:

- учить детей ориентироваться в пространстве;

- формировать умение планировать свои действия и оценивать их результаты;

- формировать умение решать спорные вопросы и улаживать конфликты;

- учить детей вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу;

- развивать стремление выражать своё отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства;

- воспитывать дружеские отношения между детьми, уважительное отношение к окружающим;

- воспитывать у детей самостоятельность и ответственность;

Время и дата проведения: 9.00 часов  13.12.2019г.

Ресурсное обеспечение:  план-схема размещения помещений ДОУ, стимульные кружки разного цвета, спокойная музыка для рефлексивного круга, эмблемы – указатели на дверях помещений, сумочки для детей.

Предварительная работа с родителями:

- информировать родителей о том, как, когда и в какое время будет проводиться «Клубный час» и как это повлияет на детей;

- каким образом будет обеспечена безопасность детей;

 Предварительная работа с педагогами: 

- обсудить организационные моменты;

- определить количество групп, участвующих в мероприятии;

- уведомить всех сотрудников ДОУ о времени проведения «Клубного часа» и о возможной необходимости включения в процесс мероприятия по ситуации.

Предварительная работа с детьми:

- вспомнить службы безопасности (ПДД, пожарная безопасность, скорая помощь,), правила поведения детей в различных ситуациях и их действия;

- обсудить с детьми правила поведения во время «Клубного часа»;

Ход клубного часа

1. Организационный момент: (обсуждение между педагогом и детьми плана – схемы ДОУ, с обсуждением где, что находится)

2. Ход мероприятия: (перемещения детей в течение 1 часа по кабинетам специалистов ДОУ, соблюдая определённые правила поведения (разработанные ранее), и по звонку колокольчика возвращение в группу).

  Так как мероприятие проводится впервые, поэтому для детей педагогами-участниками были заранее запланированы следующие виды деятельности:

Кабинет психолога – педагог психолог Неволина Валентина Александровна

Цель: Расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту; развивать внимание, память, воспитывать чувство сотрудничества.

Педагог - психолог:  Здравствуйте! Я рада приветствовать вас на станции «Знатоки правил  безопасности».

Станция «Знатоки правил безопасности». 

Педагог - психолог: 

- Сколько колёс у легкового автомобиля? (Четыре.)
- Кто ходит по тротуару? (Пешеход.)
- Кто управляет автомобилем? (Водитель.)

- Какой свет верхний на светофоре? (Красный).
- Сколько сигналов у транспортного светофора? (Три.)
- На какое животное похож пешеходный переход? (На зебру.)
- Какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами? («Скорая помощь», пожарная и полицейская  машины.)
Д/и: «Угадай знак и собери его»

 Цель игры: учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения, воспитывать безопасное отношение к себе, учить применять полученные знания в повседневной жизни.

Материал: Разрезные комплекты знаков, количество 6-8 штук.

Ход. Педагог раздает комплекты участникам, каждый участник игры собирает знак из деталей, потом рассказывает о знаке, его обозначении.

Дидактическая игра: "Слушай внимательно".

 Педагог - психолог:  Я буду задавать вопросы, а вы хором должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!» или промолчать.

Будьте внимательны:

Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар! Горим!»?

Кто из вас шалит с огнём, утром, вечером и днём?

Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?

Педагог - психолог:  Молодцы, ребята!  Сегодня вы, ловко и быстро справились с заданиями, дружно отвечали и помогали друг другу. За участие в игре вы заработали медаль «Знатоки безопасности». Будьте внимательны, думайте о безопасности и соблюдайте правила  безопасности!

Кабинет логопеда – Учитель-логопед  Губина Евгения Ивановна

Цель: закрепить правила безопасности.

Ход занятия:

- Чтобы было веселей, чтобы было всем светлей, вместе за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся (психогимнастика).

- Ребята, сегодня я предлагаю отправиться в путешествие? В путешествие в Город безопасности. Добраться туда можно только на транспорте. На каком транспорте могут путешествовать люди по городу?

- Мы поедем на автобусе. Кем мы будем? (мы будем пассажирами).

- А кто водит автобус?

- А сейчас с помощью считалки выберем водителя (дети считаются).

- Ребята, давайте вспомним как нужно вести себя в автобусе.

Пассажиры, торопитесь,

По два рядышком садитесь.

За рулём сидит шофер,

Смотрит он на светофор.

(Дети садятся в автобус, поют песню «Мы едем, едем, едем».)

- Ребята, мы живём в красивом городе с зелёными широкими улицами. Как

называется наш город?

- По улицам нашего города движется много легковых и грузовых автомашин, едут автобусы. Ребята, а по каким улицам города мы едем, назовите их.

Молодцы! Идут пешеходы, и никто никому не мешает. Пока мы едем, поиграем в игру «Умницы и умники». Я буду задавать вопросы, вы должны на них сразу ответить.

Игра «Умницы и умники»

1. Полоса земли, предназначенная для передвижения транспорта (дорога).

2. Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров (автобус).

3. Дом для автомобиля (гараж).

4. Человек, идущий по тротуару (пешеход).

5. Часть дороги, по которой идут пешеходы (тротуар).

6. Место на дороге, предназначенное для пешеходов (переход).

7. Полосатая разметка перехода (зебра).

8. Место пересечения дорог (перекрёсток).

9. Общее название автобуса, трамвая, троллейбуса (общественный транспорт).

10. Человек, едущий в транспорте, но не за рулём (пассажир).

- Молодцы, вы все умнички.

Аппликация «Улицы нашего города»

Пока мы играли, мы доехали до первой остановки и попали на улицу «Пожарная безопасность».

- Отгадайте, из какого произведения данный отрывок?

(показ иллюстрации)

А лисички взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.

Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
"Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!"

- Корней Чуковский «Путаница»

- Как вы считаете, правильно поступили лисички?

- Давайте расскажем лисичкам, как избежать опасных ситуаций, связанных с огнём.

- Сейчас мы поговорим о тех опасностях, которые могут приключиться с каждым из нас. И поэтому мы должны знать, как правильно вести себя, если нам угрожает опасность.

Послушайте отрывок из стихотворения С. Маршака «Кошкин дом».

Словечко за словечком —
И снова разговор,
А дома перед печкой
Огонь прожёг ковёр.

Ещё одно мгновенье —
И лёгкий огонёк
Сосновые поленья
Окутал, обволок.

Взобрался по обоям,
Вскарабкался на стол

И разлетелся роем

Золотокрылых пчёл.

- Что случилось в этом доме?

- Правильно, пожар. Почему случился пожар?

- Чем опасен пожар?

- Ребята, а из-за чего ещё может возникнуть пожар?

- А теперь я хочу предложить вам игру «А ну-ка, отгадай»

1. Упал на пол уголёк -
Деревянный пол зажёг.

Не смотри, не жди, не стой.

А залей его…(водой)

2. Победит огонь коварный

Тот, кого зовут… (пожарный)

3. Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нём.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костёр.

Не шути с сестричками,
Тоненькими … (спичками)

4. Висит — молчит,
а перевернёшь, шипит, и пена летит…(огнетушитель)

5. Раскалился если вдруг
Электрический утюг,
Что должны вы сделать детки?
Вынуть вилку из…(розетки)

6. Если младшие сестрёнки.

Зажигают дома спички,
Что должны вы предпринять?

Сразу спички…(отобрать)

7. Если вдруг пожар возник,
Ты обязан в тот же миг.

В часть пожарным позвонить.

О пожаре… (сообщить)

- Молодцы. Но в жизни случаются разные ситуации. Пожар может произойти не по вашей вине. Если начался пожар, а взрослых нет дома, как вы поступите? (нужно вызвать пожарных).

- Вызывая пожарных, что нужно им сообщить? (точный адрес, где происходит пожар, и сказать, кто звонит).

- Давайте скажем хором по какому телефону надо звонить.

Знает каждый гражданин.

Этот номер 01.

Если к вам пришла беда
Позвони скорей туда.

- Предлагаю вспомнить правила поведения при пожаре.

- Поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья».

- Я читаю стихи, а вы, если так не делаете, то молчите, если считаете, что нужно поступать именно так, говорите хором: «Это я, это я, это все мои друзья» с хлопками.

1. Кто из вас, увидев дым, набирает 01? 

2. Кто из вас бежит с ведром, заливать Кошкин дом? 

3.Стол и шкаф сгорели разом, кто сушил бельё над газом? 

4. Признавайтесь ребятишки, кто берёт без спросу спички?

5. Кто соседской детворе объясняет во дворе,

Что игра с огнём недаром завершается пожаром? 

6. Кто поджёг траву у дома, подпалил ненужный сор?

7. Кто пожарным помогает — правила не нарушает

Кто пример для всех ребят? 

Физкультминутка

Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим

И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —

Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись.

- Следующая улица называется «Опасности на улице».

- На улице нас могут подстерегать опасные ситуации:

- Незнакомец хватает вас за руку и тащит за собой, что нужно делать? (кричать нужно: «На помощь! Помогите! Я этого человека не знаю!»)

- Если тебя пытаются взять на руки. Нужно принять такую позу, когда тебя трудно поднять, например, сесть на землю и поднять руки кверху. Стараться увернуться, убежать.

- Ты гуляешь на улице, и к тебе подходит ласковый и добрый мужчина (или женщина), предлагает сладости и покататься на машине. Какие будут ваши действия? (не принимать от чужих угощения, не подходить к незнакомым машинам, если тебя хотят затащить в машину, кричать: «Помогите, меня увозят чужие люди!»)

- Чтобы такого с вами не случилось нужно знать и всегда выполнять вот такие правила безопасности:

• не ходи в безлюдном месте
• не играй вблизи машин, в которых сидят люди
• не гуляй до темноты
• ходи в магазин или к другу всегда одной дорогой
• не вступай в разговор с чужими людьми
• не стесняйся при необходимости громко просить о помощи

- А у нас ещё одна улица и называется она «Один дома»

- Ребята, поиграем, в игру «Опасные ситуации дома»

Игра – картинки лежат по кругу на столе. Дети по очереди берут карточки и рассказывают о ситуации и как её избежать. Например: ситуация кто-то постучал в дверь, потом по ней пинает ногой и ругается. Что вы будете делать? (надо позвонить в полицию по номеру 02)

Дети по очереди берут картинки и рассказывают как надо себя вести в той или иной ситуации.

- Молодцы! А давайте, вспомним, сказки, в которых с героями произошли

неприятности из-за того, что они открыли дверь чужому или ушли из дома без разрешения («Волк и семеро козлят», «Гуси – лебеди», «Красная шапочка», «Кот, петух и лиса», «Колобок».)

- Ребята, молодцы, знаете сказки. На этом наше путешествие заканчивается, но опасностей ещё много и о них мы поговорим в следующий раз. А сейчас мы возвращаемся в автобус и едем в детский сад.

Спортивный зал – инструктор по физической культуре Терентьева Ольга Фёдоровна

Цель: повторить и обобщить правила дорожного движения, правила для пешеходов.

Инструктор: Ответьте мне, кто на дороге самый главный, а его сигнал для всех закон. Дети: Светофор!

Инструктор: На дорогах с давних пор есть хозяин – Светофор!

Перед вами все цвета – вам представить их пора!

Если свет зажегся красный значит, двигаться опасно!

Желтый свет – предупрежденье, жди сигнала для движения.

Свет зеленый говорит: пешеходам путь открыт!

Инструктор: На улице нужно быть очень внимательным. Сейчас я проверю вашу внимательность.

Игра на внимание «Сигналы светофора».

(Инструктор показывает  круги – красный, желтый, зеленый) в разном порядке.

Красный круг – дети стоят на месте, ничего не делают.

Желтый круг – дети хлопают в ладоши;

Зеленый круг – дети идут в разных направлениях;
Будьте внимательны!

Инструктор:  Ребята, отгадайте загадку.

                        Всем знакомые полоски.

                        Знают дети, знает взрослый.

                        На ту сторону ведет……(Пешеходный переход).

Эстафета «Зебра»

Перед командой на линии старта выложены  бумажные полоски белого и черного цвета. Задача игроков: в правильной последовательности выложить пешеходную дорожку. Первый участник берет полоску, бежит по пешеходной дорожке, на противоположной стороне кладет полоску на пол, оббегает ориентир и возвращается к команде. Далее бежит следующий участник. Последний участник шагает по всем полоскам и собирает их. Выигрывает та команда, которая быстрее всех выполнит задание.

Эстафета «Дорожный знак» (пазл)

Дорожный  знак «Пешеходный переход»  разрезан на части, как пазл. Перед командой выложены вразброс части пазла. Игроки, по сигналу берут одну часть пазла, бегут змейкой через ориентиры, подбегают к обручу, где кладут одну часть пазла и возвращаются к команде. Когда последний игрок прибегает, команда собирает из частей знак и называет его.

Инструктор: Ребята, у меня для вас загадка.

Маленькие домики по улицам бегут

Девочек и мальчиков домики везут (автобусы)

Сейчас наши шоферы автобусов повезут своих пассажиров.

Эстафета «Перевозка пассажиров»

Первый ребенок в команде – водитель, остальные пассажиры. Водитель надевает на себя обруч и бежит от стартовой линии до знака «Автобус»- команда «Светофор», водитель команды «Пешеходы» - до знака «Троллейбус», расположенной на расстоянии 5м, по пути огибает ориентиры змейкой, стараясь их не задеть, и возвращается к команде. К нему прикрепляется второй участник, и вместе они бегут до стойки, где пассажир отцепляется. Водитель перевозит всех участников на противоположную сторону зала. Выигрывает та команда, которая быстрее всех выполнит задание.

Эстафета «Подбери пару» - дорожные знаки

Дети стоят на линии старта, перед ними разложены половинки дорожных знаков. По сигналу участник берет половинку дорожного знака и прыгает  с ней на противоположную сторону зала через разложенные обручи в виде «классиков» (ноги вместе – ноги врозь). После того, как будут перенесены все половинки, дети все вместе собирают дорожные знаки и называют их.

3. «Рефлексивный круг» (по возвращении детей в группы, проводится обсуждение), где каждый участник делится впечатлениями, рассказывает о том, удалось ли соблюдать правила, если нет, то почему; что запомнилось, что понравилось.

Педагог фиксирует проблемы, возникшие у детей в процессе «Клубного часа» и обсуждают их с детьми   (в подходящее для этого время), находя пути их решения в совместной деятельности.

Муниципальное автономное   дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад   «Дюймовочка»

Конспект  

«Клубного часа»  в старшей группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР «Лучики»

                                                                                     Воспитатель:

                                                                                                                                          Гуляева Е.П.

                                                                                                     Бутакова Л.Н.

г. Советский

2017

Участники: Дети, воспитатели, сотрудники

Тип «Клубного часа»: тематический

Время и дата проведения: 15.30  25.01.2018г.

Ресурсное обеспечение:  план-схема размещения помещений ДОУ, стимульные кружки красного цвета, спокойная музыка для рефлексивного круга, эмблемы – указатели на дверях помещений.

Предварительная работа среди родителей:

- информировать родителей о том, как, когда и в какое время будет проводиться «Клубный час» и как это повлияет на детей;

- каким образом будет обеспечена безопасность детей;

 Предварительная работа среди педагогов: 

- обсудить организационные моменты;

- обсудить с детьми правила поведения во время «Клубного часа»;

- определить количество групп, участвующих в мероприятии;

- уведомить всех сотрудников ДОУ о времени проведения «Клубного часа» и о возможной необходимости включения в процесс мероприятия по ситуации.

Цель. Ввести детей в ситуацию «Клубный час». Помогать детям приобретать жизненный опыт (смысловые образования), переживания, необходимые для самоопределения и саморегуляции.

Задачи:

- воспитывать у детей самостоятельность и ответственность;

- учить детей ориентироваться в пространстве;

- воспитывать дружеские отношения между детьми различного возраста, уважительное отношение к окружающим;

- формировать умение проявлять инициативу в заботе об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания;

- формировать умение планировать свои действия и оценивать их результаты;

- учить детей вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу;

- развивать стремление выражать своё отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства;

- формировать умение решать спорные вопросы и улаживать конфликты;

- поощрять попытки ребёнка осознанно делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями;

- помогать приобретать жизненный опыт (смысловые образования), переживания, необходимые для самоопределения и саморегуляции.

Ход клубного часа

1. Организационный момент: (обсуждение между педагогом и детьми плана – схемы ДОУ, с обсуждением где, что находится)

2. Ход мероприятия: (перемещения детей в течение 1 часа по второму этажу здания ДОУ, соблюдая определённые правила поведения (разработанные ранее), и по звонку колокольчика возвращение в группу).

  Так как мероприятие проводится впервые, поэтому для детей педагогами-участниками были заранее запланированы следующие виды деятельности:

Кабинет психолога – педагог психолог

Цель:  развивать моторные функции, произвольное поведение; воображение, вербальное мышление, координацию движений и речи, творческое начало, умения быстро отбирать речевые средства и правильно формулировать мысли.

Педагог - психолог:  (возле кабинета) А я в детстве мечтала полететь в космос. А вы хотели бы побывать в космосе?

Дети: Да

Педагог - психолог: Тогда, я предлагаю сегодня полететь в космос. Вы согласны? (Дети отвечают). Но для начала, чтобы создать позитивное настроение предлагаю улыбнуться друг другу, похлопать в ладоши и в путь!

Педагог -  психолог: Пора на старт. Встаньте в круг, возьмитесь за руки, это наша ракета, считаем: 10, 9, 8,7,6,5,4,3,2,1(шепотом) – старт (громко) - панель светозвуковое колесо, поднимаем руки «Ура мы летим!»

(выключается свет, лёгкая музыка, Панно «Звездное небо»)

Педагог-  психолог: Хорошо! Мы в полёте, и сейчас у нас всех состояние невесомости. А вы знаете, что это такое (Невесомость – это состояние, когда отсутствует сила земного притяжения и человек парит, как птица. Такое состояние обычно бывает в космосе). Встаньте и попробуйте полетать: медленно, плавно, красиво, под музыку.

-А сейчас давайте все вместе подлетим к иллюминатору (проектор «Космос»). Ребята, что вы видите?

- А теперь все в круг, беремся за руки. Команде корабля приготовиться к посадке! Начинаем считать 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. Посадка!

Педагог- психолог: Мы с вами приземлились в космическом лесу на полянке. Давайте сейчас закроем глаза и попробуем услышать, кто же живет в комическом лесу.

(включается аудиозапись «Звуки леса. Дети с закрытыми глазами слушают. В процессе идёт обсуждение)

Педагог- психолог: Ребята мы услышали пение птиц, голоса животных, а давайте вспомним какие ещё дикие животные обитают в наших  лесах.

Педагог- психолог: Ой, что это? Это озеро! Какое оно необычное! Посмотрите, а почему оно без воды? (Дети отвечают, что оно из шариков)

Наверняка там кто- то живет! Поищем? (Дети подходят к сухому бассейну и руками ищут там обитателей). Молодцы! Вот и обитатели нашего волшебного озера.

Посмотрите, какие странные ёжики водятся в космическом лесу.

(Психолог раздаёт массажные мячики каждому ребёнку).

Давайте покатаем наших ёжиков в руках:

Игра с массажным мячом

Этот шарик не простой.

Этот шарик не простой

Весь колючий, вот такой.

Он колючий, Вот какой.

Я его катаю, ручки разминаю.

Педагог – психолог: Ребята, посмотрите здесь тропинка. Ну что же давайте  прогуляемся по космическому лесу.

(включается пузырьковая колонна)

Педагог - психолог: Смотрите, какой необычный фонтан с пузырьками! Кто же там живёт? (Дети отвечают)

Поймайте взглядом один пузырек и проследите за ним. Прикоснитесь к колонне и скажите, что вы чувствуете? (тепло-холод, гладкая - шершавая, вибрация). Сколько пузырьков? Какого они цвета (синие, жёлтые, красные и т. д.) Молодцы!

Педагог- психолог: Ну что ж, отправляемся дальше. Будьте осторожны! На пути у нас кратеры. Обходим их аккуратно. (Мягкие кочки)

Педагог – психолог: Посмотрите, какой перед нами водопад. Вы любите купаться? Тогда давайте подойдем поближе к водопаду. Рассмотрите его внимательно. Сегодня мы с вами преодолели нелёгкий путь и немного устали. Давайте смоем с себя усталость в струях этого водопада. Давайте каждый по очереди войдёт в водопад, представит, что стоит под струёй прохладной воды. Почувствуйте, как вода проходит сквозь вас и уносит с собой всё ненужное и плохое. А теперь, возьмём в руки по струйке воды и почувствуем, как водопад придаём нам сил. Пора идти дальше….

Вот мы и вернулись на нашу космическую поляну. Вам понравилось путешествие?

Ребята, каждый космонавт, летавший на космическую планету, должен оставить свой след. Давайте и мы это сделаем. Например, я предлагаю оставить отпечатки своих рук.

(дети подходят к песочнице и оставляют свои отпечатки рук)

Педагог- психолог: К сожалению, наше путешествие, заканчивается. Приходит время возвращаться домой на Землю. Там нас давно уже ждут наши друзья.

Давайте сядем в наш космический корабль. Полетели!

Включается видео с изображением планеты Земля.

Заключительная часть.

Включается свет, выключается звездное небо и музыка.

Наше путешествие закончилось. Мы вернулись на свою планету Земля, в свой детский сад!

Итог: Ребята, я хочу подарить вам волшебные звездочки, которые приносят  удачу.

Группа «Лучики» - педагог информатики

Игра «Смотри и говори» раздел «Транспорт»

(интерактивное развивающее пособие «Смотри и говори»)

Цели: закрепить словарный запас детей по теме «Транспорт», «Профессии на транспорте», улучшить произношения и развитие коммуникативных способностей.

Физкультурная минутка

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже.

Руки за спину положим.

Голову подымем выше

И легко-легко подышим…

Раз, два! – выше голова,

Три, четыре – руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть.

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – спасибо всем сказать

Кабинет логопеда - логопед  

Тема: «Путешествие по городу »

Цель.  Расширение и закрепление представлений о профессиях людей, работающих на транспорте. Совершенствование грамматического строя речи. Совершенствование  навыка слогового анализа слов. Развитие речевого слуха, мышления, диалогической речи. Координация общих речевых навыков. Развитие общей моторики.

1. Д\и «Найди пару»
2. Д\и «Что лишнее?»
3. П\и «Лётчики»
4. Д\и «Кто чем управляет?»
5. Д\и «Так бывает или нет»

 Кабинет ИЗО – преподаватель по изодеятельности

Тема: «Профессии на транспорте» 

Цель: расширять представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности. Знакомить с орудиями труда, инструментами нужными людям этих профессий, соотносить их. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Ход: Детям предлагается по очереди выбрать  картинки с изображением профессии и назвать. Воспитатель обращает внимание детей на то, что все, что необходимо людям этих  профессий перепутано, и они не могут работать. Затем взрослый приглашает по одному участнику к другому столу. Ребенок выбирает картинку с изображением необходимого предмета. Затем картинку раскрашивает и приклеивает к профессии.

Физминутка

«Ракета»

Раз, два, стоит ракета  (дети поднимают руки вверх).

Три, четыре, скоро взлёт  (разводят руки в стороны)

Чтобы долететь до солнца, (делают круг руками)

Космонавтам нужен год.  (берутся руками за голову и качают ею).

Но дорогой нам не страшно,(разводят руки в стороны, делают наклоны корпусом вправо- влево).

Каждый ведь из нас атлет. (сгибают руки в локтях)

Пролетая над Землёю, (разводят руки в стороны).

Ей передадим привет.  (поднимают руки вверх и машут ими).

3. «Рефлексивный круг» (по возвращении детей в группы, проводится обсуждение), где каждый участник делится впечатлениями, рассказывает о том, удалось ли соблюдать правила (если правила поведения не нарушены - «красные кружки» сохраняются), если нет, то почему; что запомнилось, что понравилось.

Педагог фиксирует проблемы, возникшие у детей в процессе «Клубного часа» и обсуждают их с детьми   (в подходящее для этого время), находя пути их решения в совместной деятельности.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Дюймовочка»

Конспект

Военно-патриотической игры «Зарница»

Подготовили и провели

 инструктора

 по физической культуре:

Егорова Н.А.,

Воспитатель: Гуляева Е.П.

г. Советский

Патриот – это тот, кто любит свое Отечество не за то, что оно дает ему какие-то блага и привилегии перед другими народами, а потому, что это его Родина. Человек или является патриотом своего Отечества, и тогда он соединен с ним, как дерево корнями с землей, или он лишь пыль, носимая всеми ветрами.

Цель игры: военно-патриотическое воспитание детей и молодежи;

знакомство с воинскими специальностями, родами войск;

воспитание дошкольников в духе готовности к защите Родины;

формировать физические качества: быстроту, силу, выносливость, ловкость.

Задачи:

• Закреплять умение преодолевать полосу препятствий (бег змейкой, пролезание в обруч, перепрыгивание); упражнять в метании в вертикальную цель, удаленную на расстояние до 3 метров.
• Развивать силу, ловкость, быстроту, координацию движений, выносливость.
• Воспитывать у детей качества необходимые будущему защитнику Родины, чувство взаимопомощи, выдержку, находчивость, смелость, упорство, умение сплоченно действовать в сложных ситуациях, ответственное отношение к поставленной задаче.
• Оздоравливать организм ребенка с помощью движений и действий на свежем воздухе.

Участники:

Дети подготовительной и старшей группы. В состав каждого отряда входит: командир, знаменосец, снайперы, сапёры, связисты, разведчики, медицинские сёстры.

Атрибуты и оборудование:

Флажки, развешенные по периметру; флаги.

Музыка военных лет; марши для строевой подготовки.

Для каждой группы:

Элементы солдатской формы (одежда, пилотки, накидки, георгиевские ленточки); элементы одежды для медицинских сестёр, флаг группы, рюкзаки или вещмешки с сухим пайком и необходимым снаряжением; план маршрута (3 шт.); конверт с гербом ХМАО; конверт с флагом ХМАО; конверт с гербом России, разрезанные на 7 частей); награды и медали, медицинская аптечка, бинт.

Секундомеры, военная одежда для постовых, ручка и планшет для записей результатов.

Оборудование: 1 тачка и 10 гранат для этапа «Снайперы»; 10 колючих ковриков для этапа «Минное поле»; аптечка и бинт для этапа «Полевой госпиталь»; 1 коврик, танк, подвешенный на дугу, 10 тряпичных мячиков для этапа «Огневой рубеж»; телефон, стойка для подлезания для этапа «Связисты»; стол для этапа «Секретное донесение.

Предварительная работа:

Создание штаба по подготовке и проведению военно-спортивной игры "Зарница" с определением функций каждого члена штаба.

Формирование отрядов из детей  подготовительных групп, с назначением командиров, знаменосцев, снайперов, сапёров, связистов, разведчиков, медицинских сестёр.

Планирование занятий на военную тематику, знакомство с художественными произведениями.

Придумать название отряда, девиз, эмблему.

Подготовить опознавательные знаки с названиями этапов.

На каждом этапе стоят взрослые – постовые с секундомером.

Место проведения: территория детского сада

Ход игры

Звучит маршевая музыка. Подготовительные группы  под руководством командира отряда собираются на площадке, выстраиваются по периметру.

Кадет: Отряды! Равняйсь! Смирно! Равнение на середину! Здравствуйте

товарищи, бойцы!

Дети: «Здраст!»

Ведущий: Сегодня мы проводим военно–спортивную игру «Зарница», посвященную Дню Победы.

СЛОВО ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ ЗАВЕДУЮЩЕЙ:

(Выступление Елены Сергеевны)

ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ.

ПЕСНЯ  В ИСПОЛНЕНИИ ГР. «Лучики», «Улыбка» «Наследники Победы».

Кадет: Отрядам приготовиться к строевой подготовке.

КОНКУРС «СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА»

Кадет: Товарищи бойцы, в генеральном штабе произошло чрезвычайное происшествие: из сейфа были похищены очень важные документы. Ваша задача заключается в том, чтобы найти документы и доставить их в штаб. Это задание очень сложное, вам нужно будет преодолеть много препятствий. Вам потребуется мужество, отвага, смелость, решительность для достижения цели. Товарищи бойцы, к выполнению боевого задания готовы?

Дети: Готовы!

Кадет: Командирам отрядов получить маршрутные карты и приступить к выполнению заданий. После каждого пройденного этапа  командиру отряда вручается часть секретного документа в запечатанном конверте.

Ваша задача, собрать все части секретного документа и доставить в штаб игры.

( Командиры отрядов получают маршрутные карты).

Кадет: Отрядам приступить к выполнению заданий!

(Отряды начинают движение по заданному маршруту.

ЭТАПЫ:

№1. «Снайперы» - (разгрузи боеприпасы)

№2. «Минное поле» - (прыжки с кочки на кочку)

№3.« Полевой госпиталь» - каждый участник отряда перебинтовывает раненому руку.

№4 «Разведка»  (территория спортивного участка)

Отряд  во главе с разведчиками проходят полосу препятствий (бег змейкой, прыжки через рвы (выкопанные ямки), подтягивание на перекладине, лазание под дугами, пролезание под лесенкой.

№5 «Огневой рубеж»  (Сбей вражеский танк).

Участники по  очереди метают «гранату» (мешочек с песком или маленькие тряпичные мячи). С расстояния 3 метров стараются попасть в вертикальную мишень - макет танка, который подвешен к обручу.

№6 Этап – «Связисты»  (Наладить связь со штабом).

Прокладывание кабеля и проверка связи со штабом.

Связисты пролезают под натянутой веревкой,продвигаясь к телефону, который расположен на расстоянии 5-7 метров. Как только линия связи проложена, связисты подают сигнал «Связь налажена»)

№7  «Секретное донесение»

Собрав на этапах, все части секретного донесения, отряд отправляется в штаб игры, для его расшифровки. Ведущий дает команду вскрыть пакеты, собрать все части секретного донесения. Дети выполняют задание. (Собирают герб России, флаг ХМАО, герб Югры).

После того, как отряды выполнили свое секретное задание, все отряды снова собираются на площадке и сдают рапорта генералу о том, что задание выполнено.

Генерал: Товарищи бойцы! Вы отлично справились с моим заданием.

А пока подводятся итоги нашей игры, мы немного отдохнем.

Песня «Тучи в голубом» (родители  и дети гр. «Лучики»).

Песня «Закаты алые» (гр. «Улыбка»).

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

НАГРАЖДЕНИЕ

Ведущий:  Молодцы, ребята! Вы без потерь прошли все испытания, справились со всеми заданиями.

 Зарница, зарница - игра для ребят!

 Сразиться в команде из нас каждый рад.

 Вы встретились смело в учебном бою,

 Показали  удаль и доблесть свою!

 Пусть мамы увидят и папы поймут -

 В "Зарнице" солдаты Отчизны растут!

Генерал: А сейчас я хочу выразить вам свою благодарность за участие в сегодняшней игре и наградить вас орденами и медалями за мужество, отвагу, смелость и решительность, проявленные на этом конкурсе. Командирам отрядов получить ордена и медали для своего отряда.

Командиры подходят к генералу и берут награды.

Ведущий: По дороге, громыхая, едет кухня полковая.

                  Повар в белом колпаке  с поварешкою в руке.

                  Он везет обед шикарный кашу гречневую с чаем.

Ведущий: Все участники игры, гости приглашаются на поляну:

«Полевая кухня» (угощают повара кашей, чаем).

Дети под музыку уходят с площадки.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад  «Дюймовочка»

СЦЕНАРИЙ  СПОРТИВНОГО ДОСУГА

ПОСВЯЩЕННОГО, НЕДЕЛЕ ЗДОРОВЬЯ

«ЗООЛОГИЧЕСКИЕ ЗАБЕГИ»

Подготовительная группа

Подготовили и провели:

инструктор по физической культуре Егорова Н.А.

Воспитатель группы «Лучики» Гуляева Е.П.

г. Советский

Веселые старты для подготовительной группы

«ЗООЛОГИЧЕСКИЕ ЗАБЕГИ»

Цель: Создание оптимальных условий, побуждающих детей к активному участию в соревновательных упражнениях. 
Задачи:

1. Укреплять физическое здоровье детей; 
2. Развивать физические качества: ловкость, силу, выносливость; 
3. Воспитывать доброжелательность и умение работать в команде. 

Инструктор: - Сегодня у нас будет не простая эстафета, а зоологическая и называется она «Зоологические забеги». Зоология – это наука, которая изучает жизнь животных. Забеги – значит, будем бегать, подражая животным, вы побываете на каждой эстафете в шкуре какого-либо зверя. Все эстафеты будут на быстроту и правильность выполнения задания, которое игроки будут выполнять поочередно в каждой команде. Для того чтобы устроить такие соревнования предлагаю разделиться на 2 команды. За каждый конкурс кто придет первым, участники будут получать жетоны и у кого в конце игры их окажется больше, та команда и побеждает.

Задание командам: Придумать название команды, название должно быть придумано в соответствии с темой мероприятия, назвав команду каким-нибудь животным.

Придумать приветствие команды.

Загадка  Слайд №1

Кто косой и очень ловкий,
Любит сладкую морковку?
Хоть видны во рту два зуба,
Он грызёт её не худо…

Слайд №2  (Заяц)

Эстафета «Зайцы».  «Зайчики» будут прыгать на двух ногах, и воровать морковку в огороде. Поставить стул на расстоянии 10 метров от каждой команды. На одном разложить «морковку» одна кегля. Допрыгать в мешке до стула, забрать морковку и вернуться обратно, передать эстафету.

Загадка  Слайд №3

Эстафета «Сороконожка». 

Надо всем детям присесть на корточки, взять за плечи впереди сидящего. Не отцепляясь, не вставая, пройти дистанцию до ориентира и обратно всем вместе. Чья сороконожка быстрее? Расцепляться нельзя.

Загадка  Слайд №4

Сумку носит впереди,

Хвост длиннющий позади.

Ловко скачет по двору

Длинноногий…

Слайд №5  (Кенгуру).

Эстафета  «Прыжки кенгуру»: 

На игрока надеть рюкзак. В рюкзак положить мяч, не закрывая его. Прыжками (разложить обручи) добраться до ориентира и вернуться обратно. Передать сумку следующему игроку.

Загадка Слайд №6

На болоте кто живет?
Громко квакая поет?
Спят в кувшинках –
без подушки?
Это видимо

Слайд №7  ( Лягушки)

Эстафета «Лягушки на болоте».

Двум первым участникам команд выдают «кочки» — листы картона. Они передвигаются по кочкам в одну сторону, в другую — бегом, передав эстафету следующему игроку.

Загадка  Слайд №8

Эта птица не простак.

Носит только черный фрак.

Закаленная та птица,

Прямо на снегу гнездится.

Нежно греет между лап

Опушившихся цыплят.

Папа верный семьянин,

А зовут его…

Слайд № 9 (пингвин).

Эстафета «Пингвины».

Первые участники, соревнующихся команд, зажимают коленями теннисный мяч и двигаются вразвалочку вперед, обратно — бегом, передав мяч следующему участнику.

Загадка Слайд № 10

В тихой заводи живёт,
Ходит задом наперёд,
И на дне среди коряг
Всё мечтает свистнуть … 

Слайд № 11   (Рак)

 Эстафета «Раки». 

Участники бегут заданную дистанцию задом наперед туда и обратно на ладонях и ступнях. Потом следующий участник, до тех пор, пока вся команда не попробует себя в роли рака.

Загадка Слайд № 12

Идет с бархана на бархан

Двугорбый желтый великан.

Нести поклажу – тяжкий труд

В пустыне может лишь …

Слайд № 13 (Верблюд)

Эстафета «Двугорбый верблюд». 

Соревнуются пары команд. Два участника встают друг за другом, держа одной рукой у себя на спине мяч — горб. Затем, они наклоняются вперед, второй участник держит свободной рукой за пояс первого. Мячи не должны во время движения падать, спина — согнута. Пары пробегают туда и обратно, передав мячи следующей паре.

Загадка Слайд № 14

Эстафета «Белки».

На полу раскладываем обручи — дупла (5шт.), игроки двух команд соревнуются в прыжках из дупла в дупло с двумя мячами— орехами в руках туда и бегом — обратно, передав «орехи» следующей «белке».

Загадка Слайд № 16

Весь он чёрный и мохнатый,

Его лапы крючковаты.

Мастер ткать из нитки длинной

Свою сетку паутину!

Сети он плетёт без рук!

А зовут его…

Слайд № 17  (Паук)

Эстафета «Пауки».

 Соревнуются двое игроков, став друг к другу спиной и сцепившись руками в локтях. Нужно преодолеть бегом заданную дистанцию туда и обратно.

Загадка  Слайд № 18

Крепко сбит да невысок, 
На носу – крепкий рог, 
Кто его дразнить посмеет – 
Того он на рог подденет….

Слайд № 19  (Носорог) 

Эстафета «Носороги». На четвереньках каждый игрок по очереди должен двигать разовый стаканчик носом определенное расстояние. Кто быстрее?

Инструктор:

Наш зоологический забег закончился. Спасибо всем за участие.

Хорошо, что сегодня в этих состязаниях победила дружба!

Выходите все танцевать!

Инструктор:

Желаем мы вам горы перейти.

Преодолеть все трудные преграды,

Дружить со спортом и скорей расти!

До свидания!

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Дюймовочка»

ВЫПУСКНОЙ ПРАЗДНИК В ГРУППЕ «ЛУЧИКИ»

«ЛУЧШЕ ВСЕХ» - 2019

                                                                                                     Подготовила: Пирогова С.Ю.                       муз.руководитель,

Гуляева Е.П.

воспитатель

г. Советский

ВЫПУСКНОЙ ПРАЗДНИК В ГРУППЕ «ЛУЧИКИ»

«ЛУЧШЕ ВСЕХ» - 2019

Звучит музыка из передачи «Лучше всех» - «Надоело быть маленькими, миленькими», выходят 2 ведущих - детей.

1Реб.: Добрый день всем, кто ненавидит манную кашу комочками и пенку на молоке. Ну и нашим родителям тоже привет!

2Реб.: Добрый день всем, мы начинаем наше  самое большое шоу для уже совсем немаленьких людей, которое называется………..

Вместе: Лучше всех!

1реб: Вот они звёздочки нашего сада.

           Тихо волнуются там у дверей.

2реб: Все разнаряжены, все улыбаются.

          Дружно встречайте Чудо- детей!!!

ВХОД ДЕТЕЙ «Выпускная катавасия»

(Под музыку и аплодисменты дети входят в зал и останавливаются лицом к гостям)

1. Кого так любят «почемучки»
И уважают непоседы?
К кому детишки тянут ручки?
Кто знает детские секреты?
2. Ответ один – ходите в садик!
Народ там добрый и веселый.

Все дети знают: воспитатель –
Все лучшее, что есть до школы!

«Проходка Я САМАЯ!»

ПОД АПЛОДИСМЕНТЫ ВХОДЯТ ВОСПИТАТЕЛИ.

1восп: Ребята, милые, родные, 
Вихрастые и озорные! 
Вы - наши дочки и сыночки, 
Вам посвящаем эти строчки!
2восп: мы хотим, чтоб вы честными были

Хорошо относились к труду

Чтобы с гордостью говорили

Что вы выросли в нашем саду!

Дети:

1. Здравствуйте мамы, папы и гости!
Здравствуй, детсад наш родной.
Мы с нетерпеньем, особым волненьем,
Ждали наш праздник большой.
2. Притихли сегодня ребята с утра
Прощания день, расставаться пора,
Трезвонят без устали все телефоны
Девчонки пошли за прической в салоны.

3. Мальчишки свои расчесали вихры
В сегодняшний день им не до игры!
И хоть навсегда мы сейчас расстаёмся
Друзьями, однако, навек остаёмся.

4.  Уйдём мы из сада, но будем скучать
Дошкольное детство своё вспоминать!
Как жаль, расставаться настала пора,
Закончилась наша игра, детвора!

                                                   Песня «Уходим в школу».          
                                  1. Ходили в детский садик мы много дней подряд,

Но время пролетело, и школа ждёт ребят.

У нас сегодня праздник, наш первый Выпускной,

Прощаемся с тобою, детсадик  дорогой!

Припев:

Мы в школу, мы в школу уходим в первый класс,

Утрите слёзки, мамы, порадуйтесь за нас!

Мы будем, мы будем теперь ученики,

Прощайте, беззаботные деньки!

2. Любили заниматься, на улице гулять,

А в тихий час шумели и не хотели спать.

Как весело играли, сердились иногда…

Ещё не раз мы вспомним дошкольные года!

3. Грустят игрушки наши, машинки и мячи,

Ведь мы теперь большие, уже не малыши.

Родителям придётся терпенье проявлять,

Домашнее заданье с ребёнком выполнять!                                                           

Звучит мотив из передачи «Лучше всех»

Ведущая.

Сегодня у нас большой праздник самых талантливых, самых ярких детей нашего детского сада. Если любых папу и маму спросить : «Кто лучше всех?», они всегда назовут своего ребёнка. Поэтому наш главный праздник так и называется «Лучше всех». Наш праздник, это не шоу талантов, лучшие дети группы «Лучики» пришли в этот нарядный зал на свой первый выпускной бал. Оставайтесь и вы, дорогие гости с нами, обещаю, будет интересно. Сегодня вы убедитесь, что наши дети...

Дети. Лучше всех!

Ведущая. И сегодня эти слова — девиз нашего праздника. Скажем все вместе – наши дети

Все зрители: Лучше всех!

Аплодисменты. Звучит музыкa - «Лучше всех»

Ведущий. И сейчас мы хотим всех детей ещё раз представить вашему вниманию!

Встречайте самых лучших выпускников детского сада «Дюймовочка» 2019 года выпуска!

Давайте, друзья, поприветствуем их!

Ведущий: Самых задорных! Самых обаятельных!

Ведущий: Самых непоседливых! Самых талантливых!

Музыка.

Ведущие по очереди называют детей парами, они проходят через середину, останавливаются , принимая важную позу для ФОТО, все хлопают, дети садятся на места.

Выпускник.

1. Давайте вспомним мы о том, 
   Как все пришли мы в этом дом, 
   Как мы к детсаду привыкали, 
   Как мам своих не отпускали. 
2. Я оглушительно кричал, 
   И помню: нянечка сказала: 
   «Каких крикливых-то ведут! 
   Закладывает уши тут!» 
3. Нам не спалося в тихий час, 
   Вы убаюкивали нас, 
   Слова нам нежные шептали, 
   А мы под них и засыпали. 
4. Росли в саду мы малышами 
   И повзрослели рядом с вами, 
   Да, нас теперь и не узнать, 
    Приятно детство вспоминать!

танец «Семья» (4 пары).

В конце танца выпускники выводят в центр зала за руку малышей, вручают им игрушки и, помахивая рукой,  уходят на стульчики.

Воспитатель младшей группы:

Такими же вот крошками

Вы в детский сад пришли,

Учились топать ножками,

Теперь вы подросли.

И мы пришли поздравить вас

С переходом в первый класс.

Малыши:

1. На выпускной мы все собрались,

    Но не всех пропустили, а мы …………..прорвались.

2. Нам сказали, что кого-то провожают в первый класс,

    Мы б туда пошли охотно, провожайте лучше нас!

3. Нас зовут пока смешно - ляльками курносыми

Но не важно, все равно тоже будем взрослыми!

4.  (девочка) Мальчишек много тут у вас,

Всех любим до единого.

Когда уйдете в первый класс,

То где ж найти нам милого?  

5. Ох, нам без вас одна беда,

Нам одни  страдания,

К нам приходите иногда.  

До встречи, до свидания!(машут ручкой)

Выходят вперед   мальчик:

1. Отставить разводить мокрое дело!

Выпускники уходят, и теперь вы остаётесь под нашей охраной!

2. Вы не думайте, что мы - маленькие детки.

   После школы встретим вас, спросим про отметки! (хором с воспитателем)

 Просим вас мы от души так учиться в школе,

 Чтобы вами детский сад был всегда доволен.

Выпускник: Вам спасибо, малыши, говорим мы от души!

                       В садике играйте, скорее подрастайте!                

ПОДАРКИ малыши уходят.

1-ая ведущая:

Как выросли наши дети – 
Мы верим, что в школе их радостно встретят! 
Выпускники 2019 года детского сада «Дюймовочка» талантливы решительно во всём. 
2-ая ведущая: Есть математики и музыканты, художники, танцоры и певцы. 
Что скажешь тут – все наши дети… молодцы! Должна Вам сказать, что каждый из них заслуживает звания «Лучше всех»! Сегодня, дорогие гости, вам, несомненно, повезло, ребята докажут, что они достойны этого звания. Сейчас свои таланты нам продемонстрируют главные мечтатели современности, будущие нобелевские лауреаты по сочинению, кудесники слова! Ну а мы поддержим их , ведь наши дети………………..

Все: Лучше всех!

Звучит заставка передачи «надоело быть маленькими…»(дети готовятся к сценке)

Мы умелые актёры и актрисы.
Приглашаем вас мы за кулисы, 
Посмотрите, как мы сценки исполняем,
Сказки весело играем. 
                                                    МУЗЫКА – ТИХИЙ ЧАС, слайд на экране

                                       СЦЕНКА «Мечтатели»
Выходят 5 детей, берут подушки, садятся на корточки, лицом к зрителям
1.Снова спать! Одно и то же!
Кто придумал "тихий час"?
Целых 2 часа лежишь, притворяешься, что спишь! 
А я спать не собираюсь, можно молча полежать,
Главное, не схлопотать! 
2. Молча? Так неинтересно,

предлагаю помечтать,
Кто кем в жизни хочет стать! 
Я бы в магазин пошла,
Продавать игрушки.
Приглашаю вас с собой,
Милые подружки! 

3. Хочу я, ребята, художницей стать,
Чтоб небо, и солнце, и дом рисовать.
Ещё нарисую цветы и лужок,
На тонкой травинке пригрелся жучок
Цветы пусть и бабочки пляшут друг с другом,
Пусть радуга всё обведёт полукругом.
4. А я буду шоумен,
Весь усатый, яркий.
Буду колесо крутить,
И получать подарки. 
5.Я моделью скоро стану,
Платье длинное достану,
Надену чёрные чулки,
И туфли - "шпильки" - каблуки.
Очень-очень стать хочу
Топ-моделью броской.
Но бабуля говорит,
Что они все «доски»! 
1 ребёнок: Эй, тревога! Всем молчать! Воспитатель идёт! Спать! 
(Все из сидячего положения быстро ложатся и закрывают глаза)
воспитатель-ребёнок: Посмотрите-ка на них, спать не собираются.

Надо мною целый час просто издеваются.
Голова уже трещит! Кто болтает? Кто не спит?
Все: Мы не знаем это кто, потому что спим давно.
(Поклон, подушки убрали, сели на места)
Ведущий: И снова все вместе скажем – наши дети –

Все: Лучше всех!

1-ая ведущая: Пусть же музыка звучит каждый раз по - новому
Пойте, весело пляшите ведь шоу «Лучше всех» - это здорово! 

Ребёнок: Слушайте! Слушайте! Слушайте!
Все от первого до последнего ряда.
Вас приветствуют

лучшие музыканты нашего сада!
Шумелки и стучалки
Мы раньше в руки брали,
Хоть громко, но не дружно
Стучали и бренчали,
Сейчас - другое дело:
Оркестр - не забава,
Не раз нам - музыкантам-
Кричали в зале "Браво!"
Уверены - сегодня
Мы удивим вас снова...
Внимание! Начинаем...
Ребята, вы – готовы?  

ОРКЕСТР «Хрустальный вальс»

2-ая ведущая: Браво, юные музыканты! Аплодисменты нашему оркестру! ……….
Я думаю, что вы заслуживаете звания…………….

Все:  «Лучше всех».     

Музыка – заставка.

Ведущая. Дорогие ребята и уважаемые взрослые. Я предлагаю всем принять участие в выпускной кричалке. Готовы?

Восп:  Вы, ребята, все нарядны

и красивы, и умны,

 Кто же вы, ответьте дружно?
Дети: Это мы, выпускники!
Восп: Кто родителям любимым
Благодарен от души?
Кто спасибо говорит им?

Дети: Это мы, выпускники!
Восп: Кто сегодня пополняет 
Первоклассников ряды?
В первый класс кто переходит?
Дети: Это мы, выпускники!
Восп: И для папы, и для мамы 
Праздник восхитительный!
Кто гордится за детей?
Родители: Это мы, родители!
реб: Кто грустит нас провожая,
Кто успехов нам желает?
Отвечают грустно дамы:
Воспитатели: Это мы, вторые мамы!
Восп: Выпускной наш, праздник чудный
И скучать на нём нельзя.
Все мы праздник заслужили,
Будем веселиться?
Все: ДА!!!

Ведущая. Время летит… как скорый… по рельсам, 
Быстро под стуки колёс… 
Всё начинается с раннего детства, 
Садик…Школа…Всё всерьёз…

Время-времечко бежит,
Деткам подрастать велит.

                                             ПЕСНЯ «Первый раз в первый класс»

 ЗАСТАВКА - ПЕСНЯ ВСЕ МОГУТ КОРОЛИ
1-ая ведущая: Музыка незнакомая звучит и к нам на праздник кто-то спешит.
Звучит музыка. Фанфары. В зал входит Царь и Принцесса.

Царь Горох: Что я вижу, вот убранство,

Зал похож на наше царство!

Всюду шарики, горошки, рюши, галстуки и брошки!

Принцесса: Здесь неужто будет бал? Почему Царя Гороха  и меня Принцессу на Горошине, так никто и не позвал?

Ведущая: Вас мы просим, проходите,

Прощальный бал наш посетите!

Царь: Прощальный бал, какая прелесть!

Писарь, где ты? Отзовись!

Срочно Матушке Царице  надобно письмо послать.

Чтобы вышла из светлицы с нами вместе танцевать!

Принцесса: Батюшка, ведь сам вчера ты писаря и отпустил,

Чтобы у своей он мамы два денечка погостил.

Царь: Да, дела! Ну что же дочь,

Ты должна мне тут помочь!

Ты перо скорей бери

Письмо матушке пиши!

Принцесса: Царь мой батюшка, пойми и меня ты не вини,

Я писать ведь не умею, грамоты не разумею.

Вот плясать я мастерица, мерить платья и кружиться.

Царь: Ох-ох-ох, ох-ох-ох.

Я несчастный Царь Горох!

Только я себя виню, что дочь не научил свою

Ни читать, ни писать, это надо исправлять!

Завтра с самого утра

Грамоту учить пора!

Принцесса: Да как же мне учиться с утра, если я не высыпаюсь! У меня под перинами всегда находится горох. Вот его сколько! Я весь собрала. Только я не могу его сосчитать.

Ведущая: Не переживай, принцесса. Наши ребята не только сосчитают, но ещё и поиграют.

Царь: Ух ты!  Так они не только красивые, но ещё и умные! Это надо запечатлеть на память. У меня и фотоаппарат есть.

                                      Игра « Сосчитай горох и замри» (Сделаем селфи)

Дети под весёлую музыку бегают. По команде Принцесса показывает карточку с горошинами (3, 4, 2) дети собираются в тройки, двойки…и т.д. и замирают, позируют как на фото.. Царь фотографирует «Готово!»  Игра продолжается.

Царь: ваши выпускники умеют считать лучше всех, а вы буквы то знаете? Слова составлять умеете?

Ведущая. Умеют, царь батюшка, и слова составлять. Выходите 7 человек. (эта игра разучивается заранее с детьми, дети берут карточки с буквами С,И,Л,А,Т,Я,Г или кубы, можно накидки с буквами и составляют из них отгадки)

Царь. Внимание, я буду загадывать загадки, а вы составлять отгадки. (можно взять другие загадки)

Всех врагов победила богатырская……………..сила.

Леса темного краса, плутовка, рыжая ……………лиса.

В альбоме толстом бел и чист знаком любому бумажный……….лист.

Старая баба, злая карга, всем с детства знакома баба…………яга.

Царь.  Браво, дети! Вы настоящие таланты! Дети, вы….

Все: Лучше всех! Под муз. заставку «Лучше всех» дети садятся.

Принцесса: Я принцесса на горошине.

Вся красивая в горошинах.

Ах, как танцы модные люблю!

Вам я правду говорю!

Танец по показу царевны Рок н ролл

Царь. Дети у вас лучше всех буквы знают, а вот родители такие же сообразительные или нет.                                                        

                             Игра «Пожелания». 
Вы, родители, не зевайте. 
Хором дружно помогайте! 
Отвечайте: Да-да-да! 
Или: Нет-нет-нет
С праздником детей мы поздравляем!               Родители: Да-да-да!
И, конечно же, хорошего желаем!                      Родители Да-да-да!
Вырастать всем побольше.                                  Родители: Да-да-да!
Непременно быть всем толще!                            Родители: Нет-нет-нет!
Ладно. Быть красивыми, добрыми, милыми!    Родители: Да-да-да!
И крикливыми, и драчливыми.                            Родители Нет-нет-нет!
Чтобы мамочки и папочки деток любили!         Родители Да-да-да!

Ремешком чтоб почаще их били.                         Родители: Нет-нет-нет!

 Чтобы в школе хорошо всех учили!                   Родители:  Да-да-да!
И в тетрадях пятёрки лишь были                         Родители: Да-да-да!

Принцесса: Ребята, с таким детским садом и весёлыми родителями, вам никакая школа не страшна. А царевичи у вас есть?

Ведущая: Царевичей нет! А вот мужчины есть!  И они сегодня……………….. лучше всех!

Выходят мальчики.

Стихотворение Ролана Быкова «Мужчина» 
Нельзя мне больше плакать есть важная причина - 
Вчера сказал мне папа, что я уже мужчина. 
Мужчины не бояться без мамы оставаться. 
Мужчины закаляются и сами одеваются. 
Мужчина очень гордый он не грубит соседу. 
Он две тарелки каши съедает за обедом. 
Он не боиться Буки, что может вдруг прийти. 
Мужчина знает буквы и счет до десяти. 
Но если очень, очень по маме я тоскую, 
Мне папа разрешает пролить слезу мужскую. 
Одну! И сразу вытереть, а то еще польются, 
И чтоб никто не видел, сейчас же отвернуться. 
А так - нельзя мне плакать, Есть важная причина - 
Мы знаем очень точно,

ВМЕСТЕ: что мы уже МУЖЧИНЫ!

Танец джентльменов.

Царь: Кто в каменном жил веке, кто в средние века

Уж поняли конечно - жизнь без учебы нелегка!

Вместе: В добрый путь, друзья! (звучит музыка все могут короли…царь и принцесса уходят)

Ведущий : Вот и подошла к концу наша шоу-программа. И мы все убедились, что наши ребята….

Все: Лучше всех!

Восп. Мамы, папы, гости в зале

Ждут, чтоб дети станцевали

Лишь сегодня и сейчас

Звезды выступят для вас. 

Здесь, сейчас и лишь для вас 
Первый выпускной наш вальс!

ДОШКОЛЬНЫЙ ВАЛЬС.

Все: Лучше всех!

Ведущий : Пора представить всю команду, которая трудилась над воспитанием таких замечательных и неповторимых звёзд.
(выходят дети читают стихи на фоне слайдов с фотографиями сотрудников)

Заведующий проекта «Лучше всех!» - Елена Сергеевна!
Всё в саду у нас отлично –
Красота во всём видна,
Потому что самолично
Чудеса творит ОНА!
И заведующей нашей,
За старания её,
Мы сейчас спасибо скажем
Задушевное своё!
Помощники заведующего – методисты проекта: Светлана Анатольевна, Наталья Валерьевна!

Методист в детсаде нашем
Уважаем и не страшен.
Он программы подает,
Чтобы двигаться вперед.

Ведь в процессе воспитания
Не должно быть наказания.
Чтобы развивались дети,
Методист за все в ответе!

Старший воспитатель проекта – Ирина Викторовна!

Старший воспитатель по ночам не спит,
Новую методику пишет и зубрит.
Чтобы с интересом года три подряд
Малыши шагали в этот детский сад.

Психолог проекта «Лучше всех» - Валентина Александровна!

Чтобы психика ребенка

Не внушала взрослым страх,

Им психолог нужен тонкий,

Подсказать, когда и как,

Объяснить и то, и это,

Персональный сделать тест,

Дать родителям ответы,

Почему их сын не ест…

Главный художник проекта - Елена Николаевна
С ней нарисуем натюрморт,
Ну, а может быть портрет.
А она всегда подскажет,
Всегда дельный даст совет.
Спортивный тренер и наставник: Наталья Александровна и Ольга Федоровна!
Спасибо вам за упражнения,
За бодрый дух и настроение,
За то, что к спорту приучили,
Здоровье наше укрепили!
Режиссер проекта и музыкальный руководитель – Светлана Юрьевна!
Научили Вы нас петь и играть, и слушать.
Даже тех, кому медведь наступил на уши! 

Хореограф проекта – Анна Викторовна!

Мы танцуем целый день,
Это делать нам не лень,
Хореограф помогает,
Все движенья объясняет.
Медсестры проекта –Виктория Михайловна и Алёна Викторовна!
Строго медики следят,
Чтобы не болел наш сад;
Знают чем и как лечиться,
Нас в обиду не дадут.
Если вирус просочится,
Мигом КАРАНТИН введут!
Наши милые повара!
Все взрослые и детвора
Вам спасибо говорят,
От души благодарят
За борщи, котлеты, кашу,
Ценим мы работу вашу.

Ни пылинки, ни соринки
В детсаду мы не найдем
Любовь Суловне « Спасибо!»
Скажем мы на выпускном.

Неутомимые наставники, а так же любимые воспитатели – 
Людмила Николаевна , Екатерина Павловна, Евгения Ивановна!
Спасибо вам за ласку и тепло,

Нам было с вами рядышком

И в хмурый день светло.
Вы жалели нас, любили,

Вы нас как цветы растили.
Жаль, что мы не сможем вас

Взять с собой в первый класс.

Всем расскажем по секрету
В нашем садике большом
Пустяковых кадров нету,
Всех труд важен и весом!
Всем сотрудникам детсада
Благодарность выдать надо!

                                           песня «До свиданья детский сад!»

1-ая Ведущая: А мы от всего сердца благодарим спонсоров проекта, самых близких людей выпускников – это наших родителей! Большое спасибо за помощь, понимание и сотрудничество! Аплодисменты нашим родителям!
2-ая Ведущая:  Как лучшие дети нашего детского сада вы получаете медали и памятные подарки. Слово Заведующему детского сада Гордеевой Елене Сергеевне.
                                              поздравление, подарки.

1-ая Ведущая: Ваши родители тоже торопятся сказать несколько тёплых слов всем сотрудникам детского сада и вам, дорогие ребята.
                                          Поздравление родителей.
Ведущий: Ну вот и пришла пора прощаться, завершил свою работу наш проект «Лучше всех!» Все мы стали большими друзьями, а друзья, как известно, часто видятся и не забывают друг о друге. Приходите к нам в гости, мы будем вам всем очень рады.

Фото на память

Ведущий: А сейчас мы предлагаем пройти круг почета и выйти на улицу чтобы выпустить воздушные шары в небо.

На улице, закрыв глаза, загадать желание, затем сказать слова:
«Шарик, шарик наш воздушный,
Смелее вверх взлетай.
И все мои желания
Скорее исполняй!          

Выходят на улицу отпускать в небо шары. Праздник закончился.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Дюймовочка»

Конспект интеллектуальной викторины с детьми

подготовительной группы компенсирующей направленности с ТНР и обучающимися 1 класса МБОУ СОШ №4 г. Советский

Тема: «Колесо знаний»

Подготовили воспитатели: Бутакова Л.Н.,

                                                                                                                                                       Гуляева Е.П.

г. Советский  

 март 2019г.

Цель: Выявление уровня интеллектуального развития, широты кругозора, глубины знаний детей.

Задачи: Развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, воображение) и скорость мыслительных реакций; формировать у детей поиск информации в режиме продвинутого диалога; мотивировать к решению задач; воспитывать чувство коллективизма. 

Оборудование:

Мультимедийное оборудование, экран, ватман, фломастеры, музыкальный центр, кассы букв, карточки с заданиями, карточки с вопросами для капитанов.

Ход викторины

В зал под музыку заходят две команды во главе с воспитателями, учителями. Дети садятся на стулья.

Ведущий: Здравствуйте дорогие друзья! Сегодня, я хотела бы пригласить вас принять участие в интеллектуальной викторине «Колесо знаний»! Вы готовы?

Дети: Да!

Ведущий: Но сначала нужно познакомиться с нашими командами-участниками.

( Представление команд: участники произносят название своей команды название и ее девиз).

Ведущий: Приглашаем команду детского сада «Дюймовочка» и команду первоклассников школы № 4. (выходят в центр, лицом к зрителям)

А теперь - представления команд (каждая команда представляет себя)

Наша команда «Почемучки»
Наш девиз:

Мы с вопросами на «ты» 
«Почему?» - вопрос любимый,

 Помогает нам расти.
Наша команда «Знайки»
Наш девиз:

Хотим узнать про всё на свете
Мы любознательные дети!
(после приветствия команды проходят за столы)

Ведущий: С командами мы познакомились, а сейчас представляем капитанов. Разминка  для капитанов. (По очереди выходят капитаны, вытягивают карточку с вопросами. Ведущий зачитывает вопросы, отвечают только капитаны).

Вопросы  капитану команды «Знайки»

Назови «Самолет» Хотабыча. (ковер)

Что все время теряет бабушка? (очки)

Как называется наш Детский сад? (Гнездышко)

Что в сказке всегда побеждает? (добро)

На какой улице ты живешь?

Назови детеныша овцы? (Ягненок)

Назови страну в которой мы живем? (Россия)

Вопросы капитану команды «Почемучки»

В какой сказке главный герой путешественник был сделан из муки? (Колобок)

Какой город является столицей нашей Родины? (Москва)

Какое первое желание старика выполнила Золотая рыбка? (корыто)

Береза – это плодовое дерево? (нет)

Назови «самолет» Бабы Яги (ступа)

Как зовут жену аиста? (аистиха)

Какое сейчас время года? (весна)

Ведущий: Команды готовы, капитаны готовы. Тогда мы начинаем! У меня для Вас сюрприз: задания для нашей викторины подготовили специальные гости, которых вы очень хорошо знаете! 

Ведущий: А сейчас я вам расскажу некоторые правила нашей викторины. За каждый правильный ответ команда будет получать очки. Та команда, которая по итогам всех заданий получит большее количество очков — объявляется победителем. Когда отвечает одна команда — вторая не подсказывает, иначе очко засчитывается в пользу соперников. Команды должны отвечать дружно, не ругаться и не ссориться. Вы готовы? Тогда мы начинаем! Запускаем наше колесо знаний!

I тур. Разминка.

(На экране появляется разноцветное колесо знаний, которое вращается, когда оно останавливается, появляется изображение первого персонажа — попугая Кеши).

Ведущий: Друзья, вы узнали нашего первого гостя? ( Да!). Это веселый попугай Кеша. Давайте послушаем, какое задание он приготовил для нас.

(Появляется отрывок из мультфильма, который озвучен заранее)

Кеша: Здравствуйте — здравствуйте! Я приготовил для вас веселую разминку. Внимание! Внимание! Вопросы очень сложные! За каждый правильный ответ команда зарабатывает 1 балл.
Первый конкурс – «Разминка».

Ведущий: Ребята, давайте посмотрим, насколько вы умные и сообразительные.

Вопрос команде «Почемучки»

• Какие бывают звуки? (гласные, согласные)

Вопрос команде «Знайки»

• Орган без которого невозможно говорить. (язык)

Вопрос команде «Почемучки»

• Где могут стоять звуки в слове? (начало, середина, конец слова)

Вопрос команде «Знайки»

• Что нужно знать, чтобы читать? (буквы)

Вопрос команде «Почемучки»

• Без чего не напишешь в тетради? (ручка, карандаш, фломастер)

Вопрос команде «Знайки»

• Береза – это фруктовое дерево? (лиственное)

Вопрос команде «Почемучки»

• Рассмотрите фотографию. Что делают дети? (артикуляционная гимнастика: «Горка», «Грибок», «Лопатка»)

Вопрос команде «Знайки»

• Рассмотрите фотографию. Что делают дети? (артикуляционная гимнастика: «Чашечка», «Качели», «Часики»)

Вопрос команде «Почемучки»

• Какая ночная птица охотится на мышей и называем ее «пернатой калекой»?

а) сова б) зяблик в) аист

Вопрос команде «Знайки»

• Почему рыба-пила получила такое название?

а) за сварливый характер б) похожа на пилу в) ею можно распилить все что угодно.

Вопрос команде «Почемучки»

• У каких геометрических фигур нет ни начала, ни конца? (овал, круг)

Вопрос команде «Знайки»

• У мамы есть Пушок, собака Дружок и дочка Даша. Сколько детей у мамы? (один ребенок)

Вопрос команде «Почемучки»

• Дедушка старше бабушки. Кто моложе? (бабушка)

Вопрос команде «Знайки»

• Ваня выше Пети. Кто ниже? ( Петя)

Вопрос команде «Почемучки»

• Как называется суп из рыбы? (уха)

Вопрос команде «Знайки»

• У какого дерева бывают сережки? (береза)

Вопрос команде «Почемучки»

• Назови «самолет» Бабы Яги? (метла)

Вопрос команде «Знайки»

• Что все время теряет бабушка? (очки)

Ведущий: Уважаемое жюри оцените конкурс.

Ведущий: Молодцы! Ну, а мы продолжаем!

II тур. Математика — Царица наук!

На экране появляется колесо знаний и новый персонаж кот Леопольд. Ведущий приветствует нового гостя и предлагает участникам послушать задание.

Леопольд: Добрый день, ребята. Как известно, математика — Царица наук. И я очень люблю считать, складывать, вычитать. Но я хочу проверить, как Вы научились решать различные математические задачки. Задания будут трудные, но каждый правильный ответ принесет 1 балл вашей команде!

Задание 1 «Веселые задачки»

1. На плетень взлетел петух,

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?(3)

2. Шесть ребят в футбол играли,

Одного домой позвали.

Он глядит в окно — считает

Сколько их теперь играет?(5)

3. На поляне у реки

Жили майские жуки.

Дочка, сын, отец и мать,

Кто успел их сосчитать?(4)

4. В кружку собрала Марина

10 ягодок малины

6 дала своей подружке

Сколько ягод стало в кружке?(4)

5.Четыре спелых груши

На веточке качалось.

Две груши снял Павлуша,

А сколько груш осталось?(2)

6. Сестры-белочки сидели

Вшестером в дупле на ели.

К ним еще одна примчалась-

От дождя она спасалась.

Все теперь сидят в тепле.

Сколько белочек в дупле?(7)

2задание. «Сравнение чисел»

Расставим математические знаки « больше», «меньше» или « равно».

4 > 3  2=  2  5  = 5

5>  2  3 < 4  6  < 8

3 Задание «Домик чисел»

Участникам раздаются домики, на крыше которых написаны цифры. Задача команд за определенное время вписать в домики как можно больше примеров, что бы в ответе получалось число, указанное на крыше.

В конце тура, ведущий подводит и тог и хвалит участников.

Ведущий: Не устали?! Тогда продолжаем!

III ТУР. Развитие речи

Вращается колесо знаний. Появляется новый персонаж — Сова.

Сова: Ааа. Ребята, здравствуйте! Какие вы большие! Вы уже знаете буквы? А читать умеете? Молодцы! Я приготовила для Вас задания. За правильный ответ — получайте 1 балл.

Задание 1. «Антонимы»

 Команда «Почемучки»

Скажу я слово высоко, а ты ответишь …

Скажу я слово далеко, а ты ответишь..

Скажу я слово потолок, а ты ответишь…

 Скажу я слово потерял, и скажешь ты …

Скажу тебе я слово трус, ответишь ты…

Теперь начало я скажу —ну, отвечай…

 Команда «Знайки»

1.Я антоним к слову зной,

Я в реке, в тени густой,

И в бутылке лимонада.

А зовут меня…прохлада

2. Я антоним к слову смех

Не от радости, утех

Я бываю по неволе

От несчастья, и от боли,

От обиды, неудач.

Догадались? Это …плач. 

2 задание. «Потерянные буквы»

Ведущий: Вставить пропущенные гласные буквы в словах.

П Т…ЧК…

Л…Ш…Д Ь

К…Ш К А

М…Ш К А

…Т О Ч К А

…Ж И К

3 задание: Отгадать слова по признакам:

1. Вязаные, кожаные, рабочие, тёплые. (Рукавицы)

2. Белый, чёрный, свежий, чёрствый, ржаной, пшеничный. (Хлеб)

3. Зелёное, красное, кислое, сладкое. Наливное. (Яблоко)

4. Школьный, телефонный, дверной, электрический. (Звонок)

5. Грибной, проливной, моросящий, слепой. (Дождь)

6. Колючая, красивая, душистая, красная, белая. (Роза)

7. Указательная, железнодорожная, часовая. (Стрелка)

8. Скользкое, душистое, детское, банное. (Мыло)

9. Глубокая, мелкая, фарфоровая, летающая. (Тарелка)

10. Апельсиновая, подгорелая, арбузная, хрустящая. (Корка)

Физкульт - минутка  (на экране)

IV Тур. Мир вокруг нас.

Появляется персонаж Умка.

Умка: Ребята, здравствуйте. Я приготовил для вас вопросы о разных жителях Земли. За каждый правильный ответ вы будете получать 1 балл.

1. Задание для команды № 1.Кого часто можно увидеть на земле после дождя? Варианты ответа: дождевого червя, жука, шмеля.

2. Задание для команды № 2.Кого называют «кораблем пустыни»? Варианты: верблюда, зайца или медведя?

Ведущий: Пришло время подводить итоги нашей викторины.( подсчет набранных баллов и награждение). Спасибо за веслую и честную игру! До новых встреч!

Ведущий. А теперь команды должны найти правильное решение сложных ситуаций. 
Задания для первой команды. 
Аня и Саша гуляли по парку и увидели на дереве надломанную ветку. Саша предложил сломать её до конца и замазать рану на дереве глиной. У Ани было другое предложение. Дети спасли ветку. Что предложила сделать Аня? (Вернуть ветку в первоначальное положение, замазать поверхность надлома глиной и перевязать носовым платком). 
Задания для второй команды.
Рома и Егор нашли в кустах птенца, выпавшего из гнезда. Егор предложил взять его домой? Рома отказался. Как он объяснил свой отказ Егору? (Дома птенец погибнет, потому что дети не знают, как правильно его кормить. Лучше отойти от птенца. Мама – птица сама позаботится о нем.) 

V Тур  «Юные знатоки дорожного движения». (Кар – Карыч из Смешариков на экране)

Кар - Карыч: Ребята, мне часто приходиться наблюдать, как дети нарушают правила дорожного движения. Хочу проверить, знаете ли вы эти правила.

1задание: Блиц - опрос (вопросы задаются по очереди двум командам). 
 Вопрос для команды «Почемучки»:

 - Что означает зеленый сигнал светофора? (Иди, путь свободен) 
 Вопрос для «Знайки»

- Что означает красный сигнал светофора? (Стоп) 
Вопрос для команды «Почемучки»

- По какой части улицы должны ходить пешеходы? (По тротуару) 
Вопрос для «Знайки»

- По какой стороне тротуара должны ходить пешеходы? (По правой) 
Вопрос для команды «Почемучки»

Где нужно ждать автобус, или трамвай? (На остановке) 
Вопрос для «Знайки»

- Как нужно вести себя пассажиру в общественном транспорте? (Разговаривать тихо, держаться за поручни, уступать место старшим) 
Вопрос для команды «Почемучки»

- Почему нельзя играть на проезжей части? (Это опасно для жизни) 
Вопрос для «Знайки»

-Как нужно обходить машины, стоящие у тротуара? (Только сзади, чтобы видеть идущий за ними транспорт) 
Вопрос для команды «Почемучки»

- Где ездят машины? (По дороге) 
Вопрос для «Знайки»

- Что регулирует движение на улице? (Светофор) 
Жюри подводит итоги. 

2 задание: Подбери дорожный знак.
Ведущий:   На столе – дорожные знаки. Команде «Почемучки» собрать все разрешающие знаки, а команде «Знайки» - разрешающие. Победит тот, кто выполнит задание правильно. 

3 задание: «Подумай и ответь»

Ведущий: Предлагается ситуации для анализа. 
Вопрос команде «Почемучки» : Мама с сыном идёт по улице. На противоположной стороне мальчик видит папу и бросается к нему через дорогу. Как надо поступить маме? 
Вопрос команде «Знайки»: Папа идёт по тротуару с сыном. У ребёнка в руках мяч. Мяч падает на дорогу. Ребёнок бежит за ним. Как надо поступить папе? 

Вопрос команде «Почемучки»: Девочка вышла из автобуса и стала переходить дорогу перед автобусом. Правильно ли она поступила? 
Вопрос команде «Знайки»: Школьнику нужно перейти дорогу, а пешеходного перехода нет. Как нужно поступить в данной ситуации? 

 Ведущий: Пришло время подводить итоги нашей викторины. И пока жюри подводит итоги мы с вами поиграем в игру «Красный, желтый, зеленый»

(Подсчет набранных баллов и награждение).

Ведущий: Спасибо за веселую и честную игру! До новых встреч!

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Дюймовочка»

Конспект  досуга посвященного ВОВ

(для детей старшей группы)

                                                                                                                  Подготовили:

Гуляева Е.П.,

Бутакова Л.Н.

г. Советский

Цель: Расширить знания о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны.

Задачи:

- Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне.  

- Развивать духовно-нравственный и интеллектуальный потенциал художественно - эстетическими средствами; музыкальной культурой;

- Воспитывать  гражданско-патриотические чувства у детей, чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне. Формирование нравственных ценностей.

 Предварительная  работа:

Беседы на военную тематику,  просмотр видео военных лет, прослушивание песен, разучивание стихотворений, песен, танцев, подбор материала для праздника (стихотворения, видео, музыкальное сопровождение), изготовление и подбор костюмов.

Дети входят в зал  и встают в полукруг.  

Ведущий:

Казалось, было холодно цветам

И от росы они слегка поблекли.

Зарю, что шла по травам  и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля еще спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких – то пять минут осталось.

Ведущий:

Сегодня будет день воспоминаний,

 И в сердце тесно от высоких слов.

 Сегодня будет день напоминаний,

 О подвигах и доблести отцов.

 Дети читают стихотворение Сергея Михалкова «Быль для детей».

1 ребёнок: Летней ночью, на рассвете,

 Когда мирно спали дети,

 Гитлер дал войскам приказ

 И послал солдат немецких

 Против русских – против нас.

 2 ребёнок: «Нет! – сказали мы фашистам, –

 Не потерпит наш народ,

 Чтобы русский хлеб душистый

 Назывался словом «брот».

 3 ребёнок: И от моря и до моря

 Поднялись большевики,

 И от моря и до моря

 Встали русские полки.

 4 ребёнок: Все советские народы

 Против общего врага,

 Все, кому мила свобода

 И Россия дорога!

Ведущий: "22 июня 1941 года, ранним утром, немецкие фашисты напали на нашу Родину. Они сбросили бомбы на спящие города. Обстреляли из орудий тихие деревни. Подожгли поля. Они не разбирали, где взрослые, где дети, - всех убивали на своем пути. И топтали, топтали нашу родную землю" (Ю. Яковлев). Долгих четыре года длилась эта кровопролитная война. Весь наш народ поднялся на борьбу с фашистами, каждый защищал свое Отечество. И назвали эту войну Великой Отечественной. Предлагаем вашему вниманию презентацию о ВОВ семьи Чиртуловой Анжелики.

(показ презентации)

Ведущий: Первыми приняли удар немецкой армии, пограничники. Они старались задержать врагов: стояли насмерть, самоотверженно дрались за каждый клочок родной земли.

Дети исполняют песню «Молодой пограничник»

Ведущий: На море сражались наши доблестные моряки. Гитлеровцы стремились захватить морские порты: Одессу, Севастополь, Керчь, Мурманск. Наши моряки стояли до последнего.

 Ребенок:

Солнце блещет, волны плещут,

Засветились маяки.

День и ночь стоят на страже

Черноморцы моряки.

Танец "Яблочко"  

Ведущий: К летчикам Родина обратилась с такими словами:

Если летчик ты, штурмовик,

Снарядом и бомбой бей,

Чтобы немца предсмертный крик

Достигал до твоих ушей.

Летчики бомбили войска противника на земле, принимали бои в воздухе. Когда подбили боевую машину летчика Николая Гастелло, он обрушил загоревшийся самолет на вражескую колонну, двигающуюся по дороге. Гастелло погиб, но сумел вывести из строя большое количество фашистской боевой техники. Слава военным летчикам!

Игра «Кто быстрей соберет самолет»

Ведущий: Фашисты дошли до Москвы, однако советские бойцы сумели остановить врага. Но много наших городов и деревень остались захваченными гитлеровцами. Каждый русский человек помнил призыв Родины:

Если молод ты и если чист,

Если сердце горит в груди,

Сделай так, чтобы лег фашист

Мертвецом на твоем пути.

Жители оккупированных территорий тоже боролись с захватчиками. Две тысячи партизанских отрядов взрывали мосты, пускали под откос вражеские поезда.

Ведущий:

В лесах белорусских, литовских и брянских

Землянки остались от лет партизанских.

Шумящие тихо деревья в рубцах

Здесь помнят о храбрых народных бойцах.

Эстафета «Перенеси боеприпасы»

Участвуют две команды. Каждой команде  нужно перенести боеприпасы. Дети должны по очереди взять кеглю в одной корзине и перенести ее в другую и передать рукой эстафету следующему участнику. Побеждает команда,  которая быстрее справилась с заданием.

Ведущая: Но война не закончилась! Много еще было тяжелых кровопролитных сражений. Война не обошла стороной и детей!

Сейчас девочка (имя) прочитает для вас стихотворение «Мишка» (девочка старшей группы)

 Оборванного мишку утешала

 Девчушка в изувеченной избе:

 "Не плачь, не плачь. Сама недоедала,

 Полсухаря оставила тебе.

 Снаряды пролетали и взрывались,

 Смешалась с кровью черная земля.

 Была семья, был дом. Теперь остались

 Совсем одни на свете - ты и я. "

 А за деревней рощица дымилась,

 Поражена, чудовищным огнём,

 И Смерть вокруг летала злою птицей,

 Бедой нежданной приходила в дом.

 "Ты слышишь, Миш, я сильная, не плачу,

 И мне дадут на фронте автомат.

 Я отомщу за то, что слезы прячу,

 За то, что наши сосенки горят"

 Но в тишине свистели пули звонко,

 Зловещий отблеск полыхнул в окне.

 И выбежала из дому девчонка:

 "Ой, Мишка, Мишка, как же страшно мне "

 Молчание. Ни голоса не слышно.

 Победу нынче празднует страна.

 А сколько их, девчонок и мальчишек,

 Осиротила подлая война?

Ведущий: Храбро сражались наши воины на фронтах Великой Отечественной.

Посмотрите сценку «Мы военные» С. Михалкова. Она показывает, как воевали наши защитники.

Выходят дети, в их костюмах элементы военной формы.

Телефонист (с телефоном).

Алло, алло, Юпитер, я Алмаз.

Почти совсем не слышно вас.

Мы с боем заняли село,

А как у вас, алло, алло.

Моряк (смотрит в бинокль).

На, горизонте самолет.

По курсу полный ход, вперед!

Готовься к бою, экипаж,

Отставить, истребитель наш.

Автоматчик.

Вот я забрался на чердак.

Быть может, здесь таится враг.

За домом очищаем дом,

Врага повсюду мы найдем.

Летчик (с картой).

Пехота здесь, а танки тут.

Лететь осталось семь минут.

Понятен боевой приказ.

Все: Противник не уйдет от нас.

Рядовой (в пилотке, с орденом).

Я пехотинец молодой.

С фашистом дрался под Москвой.

Не раз в разведку я ходил,

Меня полковник наградил.

Ведущий: Мы живем в мирное время, но память о солдатах – героях вечна. Во многих семьях до сих пор хранят письма с фронта. Посмотрите, как выглядят эти письма. Их посылали без конвертов и марок.

Ведущий: В этих письмах солдаты писали домой о войне, о том, что скучают по своим семьям. Что сражаются за счастье своих близких.

(На сцену выходят мать и сын, садятся на импровизированную лавочку, мать читает письмо.)

  Мама:

«Дорогая! Я здоров и живой.

 А на утро последний бой»

Сынок, подойди ко мне дальше папа пишет тебе.

Сынок:

«Здравствуй. Дорогой Максим!

 Здравствуй, мой любимый сын!

 Я пишу с передовой,

 Завтра утром снова в бой!

 Будем мы фашистов гнать,

 Береги, сыночек, мать.

 Позабудь печаль и грусть –

 Я с победою вернусь!

 Обниму вас, наконец.

 До свиданья. Твой отец»

Ведущий: Мама дальше письмо читает,  тихо слезы платочком утирает.

  Мама:

«Мои братья и сестры родные,

 Завтра снова я в бой иду.

 За отчизну свою, за Россию,

 Что попала в лихую беду.

 Соберу свое мужество, силу.

 Стану недругов наших громить.

 Чтобы вам ничего не грозило,

 Чтоб могли вы учиться и жить».

Ведущий:

На страницах застыли года.

 32 ему будет всегда.

Ведущий: Четыре страшных года длилась Великая Отечественная война. С наступлением Дня Победы пришел мир на русскую землю. Как мы встретили победу? Слезами о павших в боях и радостью об обретенном мире. 9 мая в честь Великой Победы зажигается салют. Вечернее небо расцвечивается яркими разноцветными огоньками.

Стих «Салют»

Дети:

1.День Победы! Солнце мая!

   Всюду музыка слышна

   Ветераны надевают

   Боевые ордена.

2.Всех, Отчизну отстоявших,

   Прославляет наш народ.

   О героях, в битвах павших,

   Память вечная живет.

3.Победа! Славная Победа!

   Какое счастье было в ней!

   Пусть будет ясным вечно небо,

   А травы будут зеленей.

4.Не забыть нам этой даты,

   Что покончила с войной,

   Победителю солдату

   Сотни раз поклон земной!

Ведущий: Чтобы был мир, чистое небо над головой у нас есть сильная армия, которая охраняет рубежи нашей Родины. А насколько сильна наша Армия, давайте покажем.

Вот панно, картинки военной техники, надо наклеить картинки на панно.

                     (работа детей, создание коллажа)

Итог: Молодцы! Наша Армия самая сильная, она охраняет наш мир.

Песня «Солнечный круг»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад  «Дюймовочка»

Конспект развлечения в старшей группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР «Лучики»

Тема: «Колядки»

                                                                                                                                Воспитатели: Бутакова Л.Н.

Гуляева Е. П.

Музыкальный руководитель: Пирогова С.Ю

г. Советский 2018г.

« Колядки».

Цель:   приобщение дошкольников к народным традициям, формировать интерес к русскому народному фольклору. 
Задачи:
Образовательная: продолжать знакомить детей с русскими народными обычаями и традициями, с праздниками народного календаря и православными: Рождество, Святки, Коляда.
Развивающая: продолжать развивать познавательный интерес дошкольников
Воспитательная: формирование любви и уважения к национальной культуре России, гордости за талант русского народа. 
Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстраций на тему «Рождество Христово»
2. Мультфильм «Рождество Христово»
3. Слушание и разучивание колядок. 
4. Слушание песен и колядок: 
Обогащение активного словаря: ясли, ряженые, коляда, колядки, колядовать
Оборудование: (медиа) компьютер, мультимедийный проектор, презентация, магнитофон, одежда для ряжения.

Ход колядок

В дверном проеме показывается голова Козы - блеянием она приветствует гостей. За Козой с пением ряженые входят в зал, в руках у них звезда, месяц, мешок для угощения, корзина с музыкальными инструментами.

Дети входят в зал с песней.

Коляда, Коляда, отворяй ка ворота

Пришла Коляда накануне Рождества.    

Воспитатель

Здравствуйте, люди добрые,

С новым годом! Со всем родом!

Все: (дети) Чтоб здоровы были  

Много лет жили! ( кланяются)

Все дети:   Песня « Веселого Рождества вам!» англ.н. м.

Воспитатель.  Колядовщики,   выходите,

Да веселей колядки говорить!

Дети:

1.Авсень, авсень, ходи по всем

Открывай двери, поднимай с постели!    Матвей Г.

2.Открывай окно, запускай Рождество!

Зови всех гулять, зови колядовать!          Игорь М. 

3.Как пошла коляда вдоль по улице гулять

Вдоль по улице гулять с новым годом поздравлять!     Арина Б.

4.С новым годом, со всем родом,

Что здоровы были много лет жили!        Айнур Ф.

5.Будьте здоровы, счастливы будьте

Живите без бед много- много лет!       Доминик П.

6.Сколько в лесу осинок- столько вам и свинок.

Сколько в лесу пеньков-  столько вам светлых деньков.   Влад У.

7. Уж ты тетушка, подай, ты лебедушка, подай,

 Ты подай ка пирог с рукавичку широк.             Сережа Д.       

8.Ты начинку не теряй целиком пирог подай.

А не дашь пирога пустим камень в ворота.     Никита Ч.

9.Тетенька добренька подай кусочек сдобненький

Не режь, не ломай, а весь подавай!                Миша Е.

10.Дайте мне немало  колбасы, да сала

Дайте свиные ножки,  пышки ,да лепешки,

Каши горшок, пирога кусок.               Еремей Ш.

11.В высокие окошки подай по лепешке,

 А не дашь лепешки, разобьем окошки!     Настя П.

Хозяйка.

Ох, какие грозные колядки! Молодцы, ребятки! Спасибо вам ребята за песню, за славу!  Вот  вам угощенье вафли да печенье, пряники, конфетки, кушайте , детки! (подает угощение) 

Воспитатель. Спасибо хозяйка, мы пришли к вам с козой.

 Коза. Ме-е-е-е

Воспитатель. С медведем.

Медведь. Р-р-р-р-р

Воспитатель. (гладит козу и говорит)

Козушка моя серая по горке ходила 

Коза моя смелая волчика дразнила.      Козочка подпрыгивает и мотает головой,    «дразнит»   воображаемого волка.

Волк не стерпел: взял козлушку и съел.

На слова « съел» Коза падает на пол, дергает руками и ногами, дети жалеют козу, все тяжело вздыхают.

ВСЕ и Воспитатель: Нашей Козе немного надо

Решето овса, поверх колбаса

Три куска сала…………….Чтоб коза встала!

Хозяйка.  Вы медведь, да коза, еще не плясали, и не пели, а угощенье захотели! Что ж, Топтыгин, топни ножкой, повесели гостей немножко! Давай коза покажем, как мы лихо пляшем.

Игра «Шла коза по лесу» (после пляски медведя и козу тоже угощают)

Ведущая:

А сейчас мы вам частушки

Развеселые споем.

Частушки

Выходят мальчики с музыкальными инструментами.

Все: Мы частушки на колядки

Развеселые споем,

Вы нас слаще угощайте,

А то обидимся – уйдем!

Припев: Здорово, здорово у ворот Егорова,

А у наших у ворот все идет наоборот!

1.Коляда, коляда в небе в небе уж взошла звезда.       Доминик П.

К нам катит на святки, подпалила пятки!    

Припев: Здорово, здорово у ворот Егорова,

А у наших у ворот все идет наоборот!

2.Мы пошли по деревеньке, Взяли сумки и мешки.     Никита А.

Хорошо колядовали, жаль не взяли рюкзаки!

Припев: Здорово, здорово у ворот Егорова,

А у наших у ворот все идет наоборот!

3.Наши девки маленьки, чуть побольше валенка,        

Ну, а как заголосят, всех в округе удивят!

Припев: Здорово, здорово у ворот Егорова,

А у наших у ворот все идет наоборот!

4.А я валенки надену, выпью простокваши.

Вся душа истосковалась, по любимой Маше.            Матвей Г.

Припев: Здорово, здорово у ворот Егорова,

А у наших у ворот все идет наоборот!

5.Коляда, коляда, этой ночью к нам пришла.               Никита Ч.

Только жадничать не надо, все вернется нам сполна.

Припев: Здорово, здорово у ворот Егорова,

А у наших у ворот все идет наоборот!

6.На болоте. На снегу укусил комар блоху,             Еремей Ш.

Сидит заяц на березе, умирает со смеху.

Припев: Здорово, здорово у ворот Егорова,

А у наших у ворот все идет наоборот!

Все: Мы вам пели и плясали дорогая публика,

Не держитесь за карманы – ни возьмем ни рубрика!

Припев: Здорово, здорово у ворот Егорова,

А у наших у ворот все идет наоборот!

Воспитатель:  (бросает зерно  в правый угол)

Сею, вею, повеваю, с новым годом поздравляю.

Всем людям добрым желаем добра, золота и серебра.

Пышных пирогов, медовых блинов!

Чтоб здоровы были - много лет жили!

Будьте здоровы, счастливы будьте

Живите без бед много- много лет!

Колядовщики благодарят за угощение и с песней

«Веселого Рождества вам!» уходят.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад  «Дюймовочка»

СЦЕНАРИЙ  СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА,

ПОСВЯЩЕННОГО ДНЮ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

Средняя группа

Подготовили и провели:

инструктор по физической культуре Егорова Н.А.,

воспитатель группы Гуляева Е.П.

г. Советский

Цель: Формирование у дошкольников чувства патриотизма, обобщение знаний о Российской армии,  развитие ловкости, быстроты, координации движений, пропаганда здорового образа жизни, патриотизма; укрепление детско-родительских отношений, развитие интегративных качеств у детей.

Ход праздника.

Дети под торжественный марш проходят по залу и выстраиваются командами напротив друг друга.

Ведущий. Сегодня большой праздник — день нашей российской армии, День защитника Отечества; 23 февраля его отмечает вся наша страна.

Зима прощается, пора!

Она уходит со двора.

В последние деньки зимы

Устроим с вами праздник мы.

Эстафета «ПЕРЕНЕСИ БОЕПРИПАСЫ

(по одному участнику от каждой команды. Игроки должны перенести по одному мешочку из одного контейнера в другой).

Эстафета «Отгадай шифровку»

В конверте находится разрезанные на части картинки военной техники. Разрезанные части раскладываются по залу. По сигналу дети быстрым шагом идут и собирают по одной части картинки. Задача команды быстрее соперника собрать их целиком и построиться в колонну. (дети садятся по командам)

Эстафета «Принеси погоны»

Участники себе на плечи кладут спичечные коробки, и должны пронести их не уронив до ориентира и обратно и передать следующему участнику.

Игра - Эстафета “Летчики”  (“Чья эскадрилья быстрее построится?”)

Ведущий: Выходите в круг скорей, летчики- пилоты

Мы посмотрим, как летают ваши самолеты.

Участники «разлетаются» в разные стороны, расправив руки в стороны. После звукового сигнала командам нужно построиться по своим местам.

ИГРА «ЦВЕТНЫЕ ФЛАЖКИ»

(Ведущий поднимает в произвольной последовательности флажки, дети выполняют соответствующие действия).

Ведущий: А теперь, ребята, такое задание –

                  Будем мы тренировать внимание.

                  В этом нам помогут флажки,

                  Что делать подскажут они.

Синий – хлопать,

Зеленый – топать,

Желтый – молчать,

Красный – «Ура! »- громко кричать.

«Перетягивание каната»

Будущему солдату как удержать автомат?

Мышцы крепкие нужны,

Руки сильные важны!

В строй скорее становись,

Да крепче за канат держись!

(После звукового сигнала участники начинают перетягивать канат).

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Дюймовочка»

Осенний праздник для детей старшего возраста.

Логопедическая группа

«Осенний сундучок»

                                                                                           Подготовила: Пирогова   С.Ю.                       муз.руководитель,

                                                                                                                                     Гуляева Е.П.

воспитатель

г. Советский

Осенний сундучок

Приготовить: сундук с 3 замками, листья или осенние веточки, вазу, письмо, костюм (накидку) и шляпу чучела, корзинки, игрушки для игры, зонтики, фишки, 2 лавочки, 2 елочки, капусту, листья с «осенними загадками» .Зал украшают гирлянды осенних листьев, около одного из деревьев - сундук, украшенный резными листьями и кистями рябины, он закрыт на 3 замка.

Звучит мелодия «Осенние дорожки»,  в зал входят дети и исполняют танец с осенними листьями, останавливаются врассыпную лицом к зрителям.

1. Ведущий. Здравствуйте, дорогие мамы и папы. Мы рады видеть вас сегодня на нашем празднике.

                   Постучалась снова в двери осень

Золотая, чудная пора.

                     С урожаем,  листьев разноцветьем

                                  К нам на праздник в детский сад пришла.

2. Ведущий.

И сегодня так нарядно в зале

     Мы осенний праздник отмечаем

                                               Золотыми листьями качаем

                                               Песенку про осень запеваем.

ПЕСНЯ ПРО ОСЕНЬ.

Звучит осенняя мелодия, дети проходят на стульчики и садятся.

1 ведущий.

Ребята, посмотрите,

Среди кленов и осин

Сундучок стоит один

Разукрашен листьями

И рябины кистями

Не велик он и не мал.

Кто же нам его прислал?

2 ведущий.

Может, это осень?

1 ведущий.

Осень? Очень может быть

Что же в сундучке лежит?

Может здесь осенние туманы,

Что легли на  осенние поляны?

2 ведущий

Может, листьев мягкий золотой ковер?

Первой изморози расписной узор?

1 Ведущий.

Может крик прощальный журавлей

Или тихий шепот тополей?

Что же в этом сундучке лежит?

2 ведущий. Не пора ли нам его открыть?  

Ведущие берутся за крышку с двух сторон, пытаются ее приподнять, но крышка не поддается.

1 Ведущий.

Ничего не получается.

Сундучок не открывается.

Посмотрите, здесь письмо

Что же скажет  нам оно?

2 ведущий. (читает)

Чтоб замочки вам  открыть

Старанье надо проявить

Ни в коем случае, друзья, не унывайте

Стихи про осень всем вы прочитайте. ( к детям)

Что ж ребята, мы вас просим

Ведь стихи так любит осень!

Индивидуальные стихотворения про осень или пальчиковая гимнастика

(речевая игра) на осеннюю тему.

1 ведущий.  Хорошо стихи читали,  замочек первый открывали!

Ведущие подходят к сундучку, и  открывают  первый замок.

2 ведущий.

Замок второй мы отопрем,

если песенку споем

Про дождинки на окне

Птиц в небесной вышине

Про златую осень,

Вместе.  Спойте, мы вас просим!

Песня про дождик.

Чтобы третий замок снять, нужно сказку рассказать.

СКАЗКА «РЕПКА» (РОДИТЕЛИ)

Все выходят в линию и кланяются, аплодисменты.

1.Ведущая. Вот и сказку рассказали,   третий замочек открывали!

2 ведущая.

 (снимают третий замок)

Вот и сказочке конец

Сундучок наш, наконец

Свою крышку приподнял

Что же сундучок скрывал?

2 ведущая. (снова заглядывает в сундук) 

Да чего тут только нет.( достает одежду Пугала)

Вот малиновый берет

Только страшный он немножко

Здесь висит ботва картошки

Тут солома, здесь репей…

1 ведущая.

Нам ответьте поскорей

Кто же это надевает?

И народ честной пугает?

Дети. Пугало!

2 ведущий. Ребята, вы уже наверно догадались, что в сундучке лежат те предметы, которые нам сегодня пригодятся, чтобы весело петь, играть, танцевать, словом Осень провожать.  

1 ведущий.

А давайте ка играть и Пугало выбирать.

Мальчики чучело выбирают

Девочки чучело наряжают.

Выходят все мальчики, встают в круг, один из них говорит считалку.

На заборе мы сидели

Во все стороны глядели

Налетели воробьи,

А водящим будешь - ты.

Игра «Пугало»

1 ведущий. Какие еще сюрпризы нам приготовила осень? Да здесь музыкальные интсрументы, наверно для того, чтобы мы поиграли в «Веселый оркестр»!

ОРКЕСТР «Веселые ежики»

1 ведущий. Посмотрите, сколько в нашем сундучке игрушек - зверушек: вот зайка, еще один, а вот лисичка, ежик, ………..

2 ведущий. Что бы это значило?

1 ведущий. А это значит, что сейчас мы будем играть в игру « Кто скорее?»

2 ведущий. А причем тут зайцы?

1 ведущий. Ну как же, ведь сейчас ребята будут спасать от дождя зайку …

2 ведущая. Которого бросила хозяйка, он со скамейки слезть не мог.

1 Ведущая. И весь до ниточки промок. А чтобы наш зайка остался сухим, в нашем сундучке найдется зонтик. И не один.

Игра « Кто скорее?»

Выносится лавочка, на нее сажают игрушки по количеству ребят в командах, задача добежать до лавочки, спасти зайца и вернуться назад, передать сапожки и зонтик другому.

1 ведущий. Знаете ли вы, что наш сундучок опустел?

2 ведущий. Как это опустел?

1 ведущий. Говорю же - пусто, не найдете и капусты!

2 ведущий. И капусты? Не верю. Вот возьму я и проверю. Ай, ай, ай, так и знала

 1 ведущий. Я же сразу вам сказала

                     В сундучке осеннем пусто

                    Здесь осталась лишь……………капуста. ( можно достать квашеную капусту в тарелке украшенную моченой брусникой)  или:  Под листочки загляни, что внутри там……….. посмотри! (раз, два, три, посмотрим что внутри – конфеты)                    

2 ведущий.   Вот так осень, какой замечательный волшебный сундучок нам подарила, спасибо ей. Праздник наш мы завершаем вас на танец приглашаем.

ТАНЕЦ «ВИНОВАТАЯ ТУЧКА»