Для Вас, родители
Полезные сайты для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
https://vk.com/svetlana_english_online
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Если ребенок не хочет идти в школу. Причины и пути решения проблемы. | 138.68 КБ |
| Дети и социальные сети. | 112.9 КБ |
| Буллинг | 120.29 КБ |
| Отношения с подростками | 129.24 КБ |
 Родительское собрание - 5 класс | 73.55 КБ |
Предварительный просмотр:
Ваш ребенок не хочет ходить в школу? Вы каждый день слышите: "Не пойду! Не хочу! Зачем она нужна? Меня никто там не любит!"? Что же делать?
Обратите внимание на причину: Говорите с ребенком, чтобы узнать, почему он не хочет ходить в школу. Это может быть связано с проблемами в учебе, конфликтами с одноклассниками или даже болезнью. Разговор и понимание проблемы помогут найти правильное решение.
Поддерживайте и мотивируйте, показывая ребенку, что школа важна для его будущего. Можно обсудить с ребенком его увлечения и интересы, чтобы помочь ему найти мотивацию для посещения школы.
Пообщайтесь с учителями и администрацией школы, чтобы разобраться в ситуации. Возможно, у ребенка есть проблемы с учебой, и они могут быть решены совместными усилиями.
Ищите дополнительную помощь: Если проблема продолжает существовать, вы можете обратиться за помощью к психологу, чтобы разобраться в ситуации и найти пути решения проблемы.
Бездействие родителя в данной ситуации может привести к ухудшению отношений с ребенком и его академической эффективности. Родитель должен быть активно вовлечен в ситуацию, чтобы помочь ребенку преодолеть свои страхи и проблемы, связанные с посещением школы.
На сайте "Учительская газета" вы можете найти еще больше информации
Учительская газета
Предварительный просмотр:
Социальные сети могут быть опасными для подростков
Риск стать жертвой кибербуллинга: Подростки могут столкнуться с негативными комментариями, угрозами и запугиванием от своих сверстников в социальных сетях. Это может привести к низкой самооценке, депрессии и даже самоубийственным мыслям.
Утечка личной информации: Подростки могут быть неосознанно или небрежно размещать свою личную информацию, такую как адрес проживания, номер телефона или школа, которую они посещают. Такая информация может быть использована злоумышленниками для преследования или другого негативного воздействия.
Воздействие негативных контента: В социальных сетях подростки сталкиваются с различными контентом, включая насилие, сексуальность и потребление вредных веществ. Это может негативно повлиять на их психическое и эмоциональное состояние или привести к попыткам повторить виденное.
Зависимость от социальных медиа: Подростки могут стать зависимыми от социальных сетей, проводя много времени на них. Это может привести к ухудшению академических результатов, изоляции от реального общества и проблемам со здоровьем, такими как бессонница и проблемы с зрением.
Для минимизации опасности социальных сетей для подростков, важно, чтобы родители и педагоги общались с ними о возможных опасностях, учили их основным принципам интернет-безопасности и следили за их онлайн-активностью. Также, необходимо обратить внимание на то, какие социальные сети подросток использует и контролировать их приватность и конфиденциальность в профилях.
БОЛЬШЕ ИНФОРМАЦИИ у Александры Бочавер, доцента Института образования НИУ ВШЭ, научного сотрудника Центра исследований современного детства, преподавательницы Высшей школы экономики на сайте "Фоксфорд"
Предварительный просмотр:
Это страшное слово БУЛЛИНГ.
Буллинг - это термин, используемый для описания систематического и намеренного запугивания, угроз, насмешек, физической или психологической агрессии, которые совершаются одним или несколькими людьми в отношении другого человека. Буллинг часто встречается в школьной среде, но может происходить и в других областях жизни, таких как рабочее место или онлайн-пространство. Это серьезный проблема, приводящая к эмоциональным и психологическим последствиям для жертвы и может потребовать вмешательства и поддержки со стороны окружающих. .ШКОЛЬНЫЙ БУЛЛИНГ: ПОЧЕМУ ОДНИ ДЕТИ ТРАВЯТ ДРУГИХ
https://media.foxford.ru/articles/shkolnyy-bulling
Предварительный просмотр:
Как строить отношения с подростком, чтобы он потом сказал вам «спасибо»
Взаимоотношения с подростком могут быть сложными, но следуя нескольким простым стратегиям, вы можете укрепить вашу связь и создать условия, в которых ваш подросток будет благодарен вам. Вот несколько советов:
Слушайте и выражайте понимание: Выслушайте своего подростка, даже если его мнения и интересы кажутся вам странными или неправильными. Убедитесь, что вы проявляете понимание его эмоций и помогаете ему разобраться в своих мыслях.
Будьте терпеливыми: Подростки часто проходят через фазу экспериментов и поиска своего места в мире. Ваша терпеливость позволит подростку выражать свою индивидуальность и развиваться.
Признавайте его достижения: Благодарите своего подростка за его достижения, даже если они кажутся вам незначительными. Поощрение и похвала помогут ему почувствовать себя увереннее и ценным.
Создавайте здоровую атмосферу диалога: Отведите время для открытого обсуждения важных тем. Будьте интересованы в мнении и опыте своего подростка и избегайте критики и осуждения.
Устанавливайте здоровые границы: Подросткам нужны границы и правила для помощи им в ориентации и защите. Устанавливайте правила, объясняя их необходимость и основания.
Будьте доступными и поддерживающими: Подростку необходима ваша поддержка и помощь в решении проблем. Будьте доступными, предлагайте помощь и поддержку, когда они ему нужны.
Проявляйте интерес к его интересам: Вовлекитесь в то, что интересует вашего подростка, даже если это не совсем ваше хобби или увлечение. Показывайте, что вас волнует его жизнь и его интересы.
Уважайте его приватность: Оставьте пространство вашему подростку, чтобы он мог развиваться и чувствовать себя самостоятельным.
Заботьтесь о своих отношениях сами с собой: Подростки чувствуют, когда их родители сами находятся в негативном состоянии. Заботьтесь о своем чувстве собственного благополучия, чтобы создать положительную атмосферу.
Проявляйте любовь и заботу: Не стесняйтесь проявлять свою любовь и заботу по отношению к подростку. Признавайте его усилия и давайте ему понять, что он вероятно самое важное в вашей жизни.
И, конечно, помните, что каждый подросток индивидуален, поэтому важно находить именно тот подход, который работает для вашей семьи.
https://mel.fm/deti/podrostki/3769210-relationship_teen?ysclid=lsk9tjn873251660289
https://vogazeta.ru/articles/2024/2/9/teenager/24571-Kak_vospitat_podrostka_i_ne_soyti_s_uma
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Эпиграф «Люди вместе могут совершить то, чего не могут в одиночку: единение умов и рук, сосредоточение сил может стать почти всемогущим» Джон Уэбстер
Особенности развития младшего подростка В 5 классе начинается новый этап в жизни ребенка, он становится подростком и переходит учиться в среднюю школу. Изменяются требования. Но меняются и дети. Часто даже учителя, которые работали с ними в начальной школе, не узнают их. Что же в них изменилось? Пятый класс – это переход не только на новую ступень, но и в новый период развития – отрочество. Не у всех этот переход осуществляется одновременно, поэтому в одном классе могут учиться дети, психологические особенности которых резко различаются из-за того, что они находятся в разных возрастных группах. Постепенно меняется ведущая деятельность. Главным становится общение, которому подростки посвящают большую часть своего свободного времени. Учеба постепенно отходит на второй план. Но на протяжении почти всего пятого класса интерес к учебе сохраняется почти у всех детей. Поэтому пятый класс – самый удачный возраст для обучения оптимальной стратегии обучения. Научите ребенка рационально учить уроки, распределять время, читать, выделяя главное. Иначе «стратегия третьеклассника» в обучении будет препятствовать в дальнейшем успешному усвоению знаний. Еще одна важная особенность детей этого возраста – изменение структуры внимания. У ребенка резко ухудшаются все свойства внимания, кроме переключения. Ребенок в этом возрасте не может долго сосредотачиваться на одном объекте, он должен часто менять деятельность.
Подростки очень эмоциональны. Даже отношение к предметам носит чисто эмоциональный характер. Дети с удовольствием берутся за то, что их привлекает. Но, столкнувшись с первым трудностями, быстро охладевают. Родителям не стоит из-за этого расстраиваться: это возрастная особенность. Эмоциональность пятиклассника настолько высока, что даже положительные эмоции могут оказать отрицательное действие. Пятиклассники очень активны, они многое хотят сделать, но умеют еще мало. Чтобы не подавить их инициативу, нужно помогать им, поддерживать любые начинания.
И еще несколько советов родителям пятиклассников: 1. Если ваш ребенок имеет какие-то особенности характера (медлителен, импульсивен, чувствителен) или здоровья, сообщите об этом классному руководителю, он обязательно учтет это. 2. Найдите время познакомиться со всеми учителями своего ребенка. Чем раньше вы это сделаете, тем легче будет разрешить проблемы, возникающие в процессе обучения. 3. Если ваш ребенок чем-то обижен, не спешите идти в школу разбираться. Он, конечно, говорит вам правду, но это только его видение. Послушайте и других участников инцидента, составьте свое мнение. Помните: вы не сможете всю жизнь жить за ребенка, научите его выходить из конфликтных ситуаций самостоятельно. 4. У вашего ребенка будут разные учителя с разными требованиями. Важно, чтобы он научился эффективно работать на каждом уроке: это обогатит его жизненный опыт. 5. На первых порах, знакомясь с чем-то новым, подросток не принимает его, капризничает, говорит, что раньше было лучше. Не поддерживайте эти разговоры ребенка, помогите ему приспособиться к новым условиям. 6. Ваш ребенок входит в очень трудный этап жизни – отрочество. Наберитесь терпения, чтобы вместе с ним перерасти этот период!
Упражнение “Экзамен для родителей”. Давайте попробуем сравнить, чем же отличается жизнь четвероклассника и пятиклассника. № 1. Сколько учебных предметов изучалось Вашим ребенком в 4 классе? № 1. Сколько учебных предметов изучается Вашим ребенком в 5 классе? – 13 № 2. Какова недельная учебная нагрузка была у Вашего ребенка в 4 классе? № 2. Какова недельная учебная нагрузка у Вашего ребенка в 5 классе? – 32 часа № 3. Сколько учителей обучало Вашего ребенка в 4 классе? № 3. Сколько учителей обучает Вашего ребенка в 5 классе? – 11 учителей № 4. Кто “новенький” в классе? № 5. Какой учебный день недели является самым трудным, напряженным (с большим количеством уроков)? № 6. Сколько времени в среднем тратил Ваш ребенок на подготовку домашних заданий в 4 классе? № 6. Сколько времени в среднем тратит Ваш ребенок на подготовку домашних заданий в 5 классе? № 7. Какие факультативные курсы были предоставлены детям для изучения в 4 классе? № 7. Какие факультативные курсы предоставлены детям для изучения в 5 классе?
Тест «Как вы думаете, все ли благополучно у вашего ребенка в школе?» Попробуйте определить, есть ли у вашего ребенка проблемы в школе. Если Вы согласны с утверждением, то поставьте “+” Если утверждение к Вам не относится, то поставьте “-” Моему ребенку нравится учиться в школе. Я думаю, что мой ребенок охотно перешел бы в другую школу. Если бы был выбор, он хотел бы учиться дома. К сожалению, мой ребенок никогда не рассказывает мне и родственникам о школе с радостью. В классе у него много друзей. В школе мало учителей, которые нравятся. Он активно участвует во внеклассных мероприятиях, вечерах, походах в театр, музей … Мой ребенок не расстраивается, когда отменяют уроки (по болезни учителя или др. причине). Мой ребенок редко делает уроки без напоминания. Другие интересы и хобби не мешают его учебе в школе.
Подсчитайте количество положительных ответов. 8-10 баллов - У вашего ребенка хорошее отношение к школе и скорее всего у него в ближайшее время не возникнет проблем. Учиться ему интересно, все ладится. Вам пока не приходится опасаться неожиданностей из школы. 6-7 баллов - В школе дела обстоят неплохо. Чтобы закрепить это положение, чаще давайте понять ребенку, что вы внимательны к его успехам и радуетесь вместе с ним. 4-5 баллов - Будьте внимательны! В школьной жизни что-то неблагополучно. Постарайтесь выяснить сейчас, пока ситуация не ухудшилась, в чем или в ком источник школьных переживаний вашего ребенка. 1-3 балла - Ребенку крайне необходима ваша помощь. У него негативное отношение к школе, связанное с конфликтами, снижением успеваемости. Нужно срочно выяснить причины, поговорить с учителями, другими специалистами и совместно наметить конкретные шаги к исправлению ситуации. С ребятами также было проведено анкетирование. Сейчас я ознакомлю вас с полученными результатами. Система взаимоотношений с ребенком в семье в период адаптации к школьному обучению.
А сейчас давайте вместе с вами рассмотрим одну жизненную ситуацию. Ребенок - подросток приходит после уроков домой, бросает портфель и кричит: «Не пойду я больше в эту школу!». Как правильно отреагировать? Что сказать ребенку? Как сохранить спокойствие, особенно если вы сами в этот момент устали, раздражены, поглощены своими проблемами? Ваши варианты( отвечают родители) Чаще всего в этот момент приходят обычные, автоматические ответы, из которых можно составить внушительный список наших ошибок: - приказы, команды, угрозы «Что значит не пойду?! Ты хочешь остаться неучем? Стать дворником? Не будешь учиться - ни копейки от меня не получишь!»; - морали, нравоучения, ведущие к так называемой «психологической глухоте», когда ребёнок просто перестаёт вас слышать; - критика, выговоры «У всех дети как дети, а у меня… И в кого ты такой уродился? Что ты там опять натворил?!, «Если ты еще раз так сделаешь, то …!»; - высмеивания, обвинения «Ты сам виноват! Не спорь с учителем! Двоечник!» и т.д.; - «стирание» проблемы и безоговорочное оправдание ребенка во всем без учета особенностей ситуации, позиции учителя; - а также предложения готовых решений «Сделай так …», «Скажи завтра учителю это…», которые ведут к тому, что ребенок не учится самостоятельности, растет инфантильным.
очень важный и действенный прием – умение и желание слушать и слышать своего ребенка. И это далеко не полный перечень наших неправильных реакций. Возможно, мы поступаем так из лучших побуждений, желая объяснить, научить, воззвать к совести, указать на ошибки и недостатки. А на самом деле - выплёскиваем свои негативные эмоции. И, конечно, такое наше поведение не способствует установлению лучшего контакта, формированию гармоничной личности ребенка и разрешению проблемы, а только ухудшает сложившуюся конфликтную ситуацию. Существуют ли какие-нибудь практические приёмы, позволяющие улучшить отношения в семье и достичь взаимопонимания, которыми можно воспользоваться в повседневной жизни? Ритм сегодняшней жизни, неумение и нежелание слушать, понять то, что происходит в детской душе, нежелание, а зачастую неумение взглянуть на проблему глазами ребенка, а чаще всего - самодовольная уверенность в своем жизненном опыте – вот что в первую очередь создает психологический барьер между родителями и растущими детьми.
И поэтому эпиграфом сегодняшней встречи я выбрала слова Джона Уэбстера: «Люди вместе могут совершить то, чего не могут в одиночку: единение умов и рук, сосредоточение сил может стать почти всемогущим»
Анкета для учителей-предметников. Анкета для учителей-предметников. _____________________________________________________________________________________ (ФИО, предмет) 1. Какими особенностями обладает данный класс в целом (по сравнению с другим пятым классом)? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. С каким настроением вы идёте на урок в этот класс? _______________________________________________________________________________________ 3. Кто из учеников класса имеет наилучшую подготовку по вашему предмету? _______________________________________________________________________________________ 4. Кому из учеников нужны дополнительные занятия по вашему предмету? _______________________________________________________________________________________ 5. Какие пожелания вы хотели бы высказать родителям пятиклассников? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Какие советы вы можете дать классному руководителю? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ. Агрессивность ребёнка проявляется, если: ребёнка бьют; · над ребёнком издеваются; · над ребёнком зло шутят; · ребёнка заставляют испытывать чувство незаслуженного стыда; · родители заведомо лгут; · родители пьют, устраивают дебоши; · родители воспитывают ребёнка двойной моралью; · родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребёнка; · родители не умеют одинаково любить своих детей; · родители ребёнку не доверяют; · родители настраивают ребёнка друг против друга; · родители не общаются или мало общаются со своим ребёнком; · вход в дом закрыт для друзей ребёнка; · родители проявляют к ребёнку мелочную опеку и заботу; · родители живут своей жизнью, ребёнок ощущает, что его не любят
«Золотые» правила воспитания» «Золотые» правила воспитания · Учитесь слушать и слышать своего ребёнка. · Постарайтесь сохранять в своей семье атмосферу откры-тости и доверия. · Не давайте ребёнку несбыточных обещаний и надежд. · Не ставьте ребёнку каких бы то ни было условий. · Будьте тактичны и сдержаны в проявлении мер воздействия на ребёнка. · Не наказывайте ребёнка за то, что позволяете делать себе. · Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребёнку в угоду чего-либо. · Не бойтесь поделиться с ребёнком своими чувствами и слабостями. · Не ставьте свои отношения с собственным ребёнком в зависимость от его учебных успехов. Воспользуйтесь ею так, чтобы эта возможность была реализована в полной мере! · Умейте принять и любить ребёнка таким, каков он есть. · Помните: повиновение, послушание и исполнительность будут там, где они предъявляются разумно. · К агрессивным проявлениям в поведении ребёнка приводит агрессивность семьи.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !