Методическая копилка

Квест «Хоровод дружбы народов Поволжья»

для старшего дошкольного возраста

Цель мероприятия: Расширение представлений детей о культуре разных национальностей: танцах, играх, блюдах.  Развитие толерантности у детей к представителям других национальностей. Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности.

Задачи:

1.Познакомить детей с национальным многообразием народов Поволжья.

2.Дать конкретное представление о играх, танцах, костюмах, блюдах каждой национальности.
3.Воспитывать дружеские отношения между детьми и их семьями.
4.Повышать компетентность родителей в вопросах социально - нравственного воспитания детей, способствовать повышению активности родителей в участии общего интересного дела в ДОУ, проявлению творческих способностей.
5.Создать у детей положительный эмоциональный настрой, веселое, бодрое настроение от совместной деятельности.

Предварительная подготовка. 1.Необходимо разучить 3 – 4 стихотворения о Родине.

Ход мероприятия:

 Воспитатель. Ребята, 4 ноября вся наша страна отмечает День народного Единства. И сегодня мы с вами вспомним, что это за праздник.

 Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним - тайга по нраву,
Другим - степной простор.
Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордиться должны мы, друзья,
Россией зовётся наш общий дом,
Пусть будет уютно каждому в нём!

Родина и Единство... Только задумайтесь над этими словами. Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала трудные лихие времена, времена войн и вражды

В городе Новгороде жил в то время Кузьма Минин. На площади собралось много народу, и сказал он народу: "...Наше Отечество погибает, но мы можем его спасти. Не пощадим своей жизни для избавления России". И тогда собрались все и татары и русские, и чуваши и мордва, все объединились, чтобы защищать свою Родину. А князь Пожарский возглавил войско.

Никакая вражеская сила не могла остановить их.

Деревни, села, города.
С поклоном русскому народу.
Сегодня празднует свободу.
И День единства навсегда!

Предлагаю нам вместе сделать коллаж, посвященный этому событию. Посмотрите, у нас есть ватман, клей, но чего-то не хватает? Ой, смотрите, а здесь какая-то записка. (Ребята, за элементами к коллажу спуститесь на вахту)

Ну что ж, пойдем, посмотрим. (дети строятся и идут на вахту, там их ждёт карта Самарской области с маршрутом)

1. Станция «Россиюшка» патриотический музей – стихи о Родине.
2. Станция «Богатырские забавы» спорт.зал – игры народов Поволжья.
3. Станция «У бабушки Загадушки» этнографический музей – традиции народов Поволжья.
4. Станция «Затейники» муз.зал – танцы (хоровод) народов Поволжья.
5. Станция «Умники и умницы» лаборатория 3 этаж – символика, интерактивная игра.

На каждой станции дети получают фигурку в национальном костюме (русский, татарский, мордовский, чувашский, армянский)

1. Станция «Россиюшка»

Экскурсовод: Здравствуйте ребята, сегодня в преддверии праздника Народного Единства хочется поговорить о нашей Родине, многие поэты воспевали её красоту в стихах:

Майя Юрасова  «Самара».

Самара — наш город родной и прекрасный!

Самара — наш светлый, безоблачный край.

Мы любим его и отнюдь не напрасно

Живём и находим в нём собственный рай!

И волжских просторов — широких и чистых

Никто не забудет — нигде, никогда!

А гор жигулёвских, вершин серебристых,

Нам видеть и помнить дано навсегда!

Самара, ты в сердце огонь разжигаешь!

Отчизне своей мы готовы служить.

Ты пламенем жизни вовеки сияешь,

И Родину нашу нельзя не любить!

А знаете ли вы стихи о Родине? (дети читают стихи)

Вот эта фигурка в национальном русском сарафане вам, возможно, пригодится. Счастливого пути!

2.Станция «Богатырские забавы»

Богатырь: Мир вам, добры молодцы, да красны девицы. Велика матушка Русь и богата разными традициями. Сколько народов в неё вошло, и каждый чего-то своё внёс. Вот например игры, все знаете игру «Жмурки». А знаете ли вы, что татары эту же игру называют «Кузбайлау» и игроки не убегают от жмурки а стоят на месте в норке. И таких примеров множество. Чего зря стоять, пора игры играть.

Есть старинная игра, называется “Плетень”. 
Нам в нее играть охота, нам в нее играть не лень. 
Раз плетень, два плетень, спрячемся от солнца в тень.
Правило игры:
Участники строятся в две шеренги напротив друг друга, сцепив руки в положении крест на крест. По сигналу первая шеренга идет на встречу

второй шеренге, которая стоит на месте, и кланяется ей. Затем отходит на

первоначальные позиции. Тоже делает вторая шеренга. По сигналу дети начинают хаотично передвигаться по площадке, а затем присаживаются. По сигналу дети должны построиться в шеренги. Правила игры. Выигрывает та команда, которая быстро и правильно построится.

Русская народная игра “Плетень”

А вот ещё одна игра, называется  «В ворона» у татар, «Цыплята» у мордвы, «В Коршуна» у русских.

 Правило игры.

 По сигналу  «коршун» старается поймать «цыпленка», стоящего последним в колонне. «Наседка», разводя руки в стороны, препятствует «коршуну» забежать в конец колонны и поймать «цыпленка». Все «цыплята» перемещаются то влево, то вправо, помогая этим последнему в колонне игроку уйти от «коршуна». Когда «цыпленок» пойман, он становится «коршуном», а «коршун» - «наседкой».

1. Кто опустит руки во время игры и разорвет цепь – становится «коршуном».

2.Если «коршун» длительное время не может поймать «цыпленка», охота «коршуна» считается неудачной и назначается другой «коршун».

Молодцы! Вот ваш заслуженный приз. Фигурка в татарском национальном костюме.

3.Станция «У бабушки Загадушки»

Здравствуйте, ребята, вы знаете, как называется наш музей? (Музей русского народного быта.) Как называются предметы в музее? (Экспонаты.)

Правильно, и экспонаты нашего музея рассказывают о том, как жил русский народ.

Хотите, я для вас сегодня проведу экскурсию по музею. А поможет мне в этом волшебная шкатулочка.

Вот первая загадка:

В избе – изба,
На избе – труба.
Зашумело в избе,
Загудело в трубе.
Видит пламя народ,
А тушить не идет.

(Печка)

Печь занимает почти пол избы, с ней связаны весь быт, вся жизнь крестьянина. Она обогревает избу, в ней пекут хлеб, варят пищу и корм скоту, на ней спят.

Люди считали, что за печкой живет хозяин дома домовой, которого люди старались задобрить, чтобы в доме всегда был достаток и порядок. Народ наделял печь волшебными свойствами, а образ печи стал традиционным для русских народных сказок.

А, вы помните сказки, о таких печках? (ответ детей)

Для приготовления пищи использовали чугунки и различные горшочки. В печь их ставили с помощью ухвата.(показывает экспонаты)

Посуду делали сами из дерева и глины.

Горшок и  крынка сделаны из глины.(показывает)

Из дерева русские люди делали не только дома-избы и мебель, но и посуду Посмотрите, какую делали красивую посуду. Ее украшали различными узорами, использовали всевозможные краски.

А вот следующая загадка:

Сама не ем, а всех кормлю.

(Ложка)

Семьи были большими, и у каждого была своя ложка.  Которая отличалась размером и рисунком.

И еще одна загадка из шкатулочки:

Деревянные подружки
Любят прятаться друг в дружке,
Носят яркие одёжки,
Называются — «Матрешки» (Рассматривают матрёшек)

Ребята, вам понравились экспонаты нашего музея? А что вам больше всего понравилось? Чем бы вы хотели поиграть?

До свидания! Буду рада новой встрече с вами в нашем музее. А на память вам фигурка в чувашском костюме.

 4.Станция «Затейники»

Муз.руководитель.  Здравствуйте, ребята. Музыкальная культура Руси богата и разнообразна. Сегодня мы с вами обратимся к хороводам. Русские хороводы с древних времён и по сей день являются воплощением единства и дружбы русского народа.

Вставайте скорее в круг, беритесь за руки. (подтверждаем рассказ движениями) Круг — символ солнышка. Весной хороводы велись по часовой стрелке, что бы помочь солнышку подняться. Осенью — против часовой стрелки, чтоб замедлить затормозить его движение. Хороводы были круговые и не круговые. (Змейка, «расчёсочка»). Игровые хороводы, кто назовёт самые  известные? (Каравай, колпачок). Орнаментальные хороводы, хореографические хитросплетения связывали с образами русской природы. (Ручеёк, Плетень, Венок)

Самое важное что хоровод невозможно водить по одному, хоровод это символ единства.

Вот для вашего хоровода фигурка в мордовском национальном костюме.

5. Станция «Умники и умницы»

Добрый день, ребята. Вы прошли уже много интересных станций, наверное, узнали много нового и важного. Осталось последнее испытание

Интерактивная викторина «Символы России»

Молодцы! Вот вам фигурка в армянском национальном костюме.

Воспитатель: Вот мы и прошли весь маршрут пора завершить наш коллаж.

Дети возвращаются в группу, доделывают коллективную работу.

Квест «Масленичные забавы»

Цель:Формировать любовь к народным традициям в сознании детей через знакомство с русскими народными праздниками.

Задачи:Воспитывать любовь и интерес к народным праздникам;
- Познакомить детей масленичными традициями, увеличить словарный запас;
- Создать хорошее настроение;

- Представить фольклор, как явление, сочетающее музыку, действие и тексты;

Ход:

Дети на своей площадке собираются в хоровод

Ведущий:
- Здравствуйте, добры молодцы, да красны девицы!

Собирайтесь, снаряжайтесь Масленицу справлять, Весну-красну закликать!
Спасибо Зимушке- зиме за морозец, за сугробы снежные да пушистые, за стужи да метели, за встречу с Дедом Морозом и Снегурочкой! Давайте скажем спасибо Зимушке!

Сегодня мы с вами зиму провожаем, весну встречаем, Масленицу широкую открываем! Веселье начинаем.

Хоровод-кричалка

Масленица! Масленица!

В гости к нам пришла!

Масленица! Масленица!

Счастья принесла!

Масленица! Масленица!

Зиму унеси!

Масленица! Масленица!

К нам весна приди!

- Испокон веков  зимой на Руси, чтобы не мёрзнуть, носили валенки.

А на масленицу устраивали соревнования, кто дальше бросит валенок.

Ох, и холодно стоять, надо братцы поиграть! Давай валенки возьмём, да играть с ними начнём!

Игра-забава «Валенок»

(Кто дальше кинет)

- Молодцы ребята, поиграли, а теперь можно валенкам прощай сказать и до новой зимы их убрать.

(НАХОДИТ ПИСЬМО)

Пишет Весна …Здравствуйте ребята, выручайте. Сказочные герои поссорились, Маслену потеряли, не могу я без неё к вам прийти. Если отважитесь, не побоитесь отправиться к сказочным героям вот вам карта…Удачи!                                                                            

                                                                                                          ВЕСНА.

Ведущий: Ребята, ну что, вы готовы отправиться в путь? (Да!)

Ну, тогда вперёд, за приключениями!

Стоянка№1 «К Бабе Яге на блины»

Баба Яга: Здравствуйте добры молодцы, да красны девицы. Вот и Масленица на пороге, навела я блинов, да все помощнички мои разбежались. Не хотят помогать хозяюшке раскрасавице. Может вы поможете блины разносить?

«Блинная эстафета» (1в:Дети с помощью ракеток переносят диски-блины с одного места в другое.

2в: Можно по очереди по цепочке передавать)

• Вот молодцы, спасибо вам. Это часть масленичного блина подскажет вам где Маслену искать, да передайте Коту, Лешему, да Соловью Разбойнику что работа сделана, пусть приходят на блины.

Стоянка №2 «Саночный тур с Лешим»

Леший: Приветствую вас гости дорогие, ох и тоскливо одному в лесу.

          Хотите    на санях с ветерком прокатиться? Запрягай!

          «Катание на санях» (1в:дети катают друг-друга на перегонки

  2в: «Тройки» 3в: катание по пересеченной местности с заданием)

• Вот и мы бывало, с Котом и Соловьем гонки устраивали, да Ягу катали... Эх... А потом мы с Котом поспорили кто сильнее, да в пылу забыли куда Маслену положили, а тут ещё Яга со своими блинами, да и Соловей хорош. В общем, вот вам ребятушки часть Масленичного блина, выручайте.

Стоянка №3 «Не все Коту Масленица»

           Кот тренируется в стиле «тигр»

Кот:Добро пожаловать, я кот ученый,

Кто упрямей, кто сильней
Выходи-ка в круг скорей
Петушиный бой не прост
Береги пушистый хвост.

«Петушиные бои»

- Молодцы ребята, справились с заданием вот вам часть Масленичного блина, вы ведь за ним пришли.

Стоянка№4 «Богатырские забавы с Соловьём Разбойником»

Соловей Разбойник: Мир вам, люди добрые, какими путями в наших краях? (ответы детей)

Вот оно как, дело это трудное и важное, вот хочу проверить справитесь-ли?

          Кто сильнее всех у нас,

          Мы сейчас узнаем.

          Удалых богатырей

          Всех я приглашаю.

          За канат держитесь дружно,

          Перетянуть друг друга нужно.

          «Перетягивание каната».

           Позабавьте-ка вы меня, добры молодцы,

           Глазом зорким, рукой твёрдою!

           И сейчас проведем мы наглядный урок,

            Кто из богатырей самый меткий стрелок.

            «Самый меткий богатырь».

         -Да, удальцы и молодцы, вот вам четверть блина, мы тут немного       повздорили... А у вас таких ловких и дружных точно все получится. Удачи!

На последнем этапе соединяют блин.

Маслены у 1Бабы Яги

                    2 Лешего

                    3 Кота

                     4 Соловья Разбойника

Маслена сделана в виде «Солнечной карусели»

Ведущий: А теперь можно и весну встречать.

Проводится игра «Карусели» с младшими и «Заря Зареница» с старшими детьми

Приглашает на блины в группу!

1. Квест ко Дню защиты детей в детском саду
2. "Летняя палитра»

Цель: Развитие поисково-познавательной и двигательной деятельности у детей старшего дошкольного возраста на основе квест-игры.
Задачи: стимулировать совместную игровую деятельность, эмоциональную отзывчивость детей; развивать доброжелательные отношения между детьми; создавать радостную праздничную атмосферу; вызывать желание принимать активное участие в празднике; способствовать воспитанию двигательных качеств: быстроты, ловкости, силы, выносливости.
Оборудование: сундук, ключик, 2 обруча, 2 фишки,  2 больших корзины, 2 ведерка, «витаминки»-модули или муляжи фруктов и овощей, метла, пробки, катушки, яйца от киндер сюрприза, ведерки, скамейка, тоннель, 2 бревна, муляжи рыбок, 1 таз с водой, 2 ложки, 2 ведра.
Герои: Пираты, Лето, Карлсон, Леший, Василиса Прекрасная, Баба Яга, Клоун, Доктор Айболит.
Место проведения: спортивная площадка, участки.

Ход мероприятия

Ведущий 1:
Отчего так много света?
Отчего вдруг так тепло?
Оттого, что это – лето
На все лето к нам пришло.
Ведущий 2: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы встречаем первый день лета - Международный День защиты детей. И этот день посвящен всем детям планеты. Он посвящен Вам, дорогие ребята.
Ведущий 1: В этот чудесную, теплую, солнечную погоду у нас хорошее настроение. Правда, ребята? Давайте поприветствуем всех.
Игра «Привет!»
Когда встречаем мы рассвет,
Мы говорим ему… (Привет!)
С улыбкой солнце дарит свет,
Нам посылает свой… (Привет!)
При встрече через много лет
Вы крикните друзьям… (Привет!)
И улыбнутся вам в ответ
От слова доброго… (Привет!)
И вы запомните совет:
Дарите всем друзьям… (Привет!)
Давайте дружно все в ответ
Друг другу скажем мы… (Привет!)

Под музыку выходит Лето в однотонном наряде
Ведущий 2 (обращается к Лету): 
Здравствуй, Лето! Здравствуй, лето!
Ярким солнышком согрето.
Мы все дружно, мы все вместе
Встретим праздник Детства!
Лето: Здравствуйте, друзья. Я – время года - Лето, так спешила к вам на праздник! Но, случилось непоправимое. Пропали мои разноцветные краски, которыми я украшаю поля, луга, деревья, цветы. И, теперь я совсем бесцветная, я не смогу вас порадовать своей красотой.

Слышится шум, крик, свист.
Ведущий 1: — А это что еще за гости к нам пожаловали? Мы никого не ждали. Кто же это к нам пришел?

Вбегают пираты с сундучком.
Пират 1: — Кто, кто это? Мы самые настоящие морские пираты.
Ведущий 2: — Здравствуйте, уважаемые морские пираты. Ой, какие вы невоспитанные. Вас не учили здороваться? Зачем вы к нам пожаловали на праздник?
Пират 2: А у вас что здесь за праздник? Сейчас мы вам его испортим. Ха-ха-ха!
Лето (вглядывается в пиратов): Так это они у меня краски забрали!
Ведущий 1: А, вот как. Ну-ка, немедленно верните все краски. Без них наше лето не будет ярким и радостным.
Пират 1: Ничего мы вам не вернем.
Пират 2: Мы их спрятали в укромные места.
Пират 1: И вы их никогда не найдете.
(Смеются и убегают, забывая сундучок)
Ведущий 2: Ребята, пираты убежали, и забыли сундучок. Давайте посмотрим, что внутри.

Инструктор 1: Как же нам его открыть?
Лето: У меня есть ключик волшебный, который нам поможет.
(Открывают сундук, а там 7 палитр без цветов, на обратной стороне каждой палитры указан маршрут)
Ведущий 2: А вот и подсказка. Здесь указан маршрут, где искать краски. Ребята, каждая команда получает палитру с маршрутным листом. Выполнять задания вам помогут сказочные герои. Но где они вас ждут, и какой именно герой, вы поймете, если отгадаете загадку. Сможете? Хорошо!
Ведущий 1: —Ребята, у каждого героя для вас будет задание. Выполнив его, вы получите краски. Ваша задача собрать все цвета палитры. Готовы?
Ведущий 2: Ну, тогда в путь!

Вместо названия станции написана загадка. Воспитатель ее читает, дети отгадывают героя и идут на место, указанное в маршруте.

Станции

1. Эстафета с Карлсоном «Эх, прокачу!»(2)оранжевый
   Взяв для подкрепления
   Баночку варенья,
   Отправляется в полет
   Человечек—вертолёт.
   (Карлсон)
   Карлсон: Здравствуйте, славные детишки. Я предлагаю вам прокатиться со мной.
   Оборудование: 2самоката, 8 фишек.
   Дети стоят двумя колоннами. По сигналу первые номера катятся между фишек, по возвращении  передают самокат следующему, и так далее.
   
   2. Игра с Клоуном «Собери веселую мордочку»(4)зелёный
   Громко все над ним хохочут
   Отвечает он поклоном.
   На арене, как цветочек:
   Разноцветный, яркий.
   (Клоун).
   Клоун: Вы любите игры? И я их обожаю! Поиграем?!
   
   Дети из готовых деталей на магнитах по очереди подходят к доске и создают свои сказочные образы, можно усложнить и завязать игрокам глаза, тогда мордашки получаются еще и смешные.
   3. Эстафета с Айболитом «Собрать витаминки»(1)красный
   Лечит маленьких детей,
   Лечит птичек и зверей,
   Сквозь очки свои глядит
   Добрый доктор …
   (Айболит)
   Айболит: Уважаемые дети, я торопился и нечаянно рассыпал витамины. Помогите мне их срочно собрать.
   Оборудование: 2 больших корзины, 2 ведерка, «витаминки»-модули или муляжи фруктов и овощей.
   Встают двумя шеренгами напротив друг друга. Крайние участники в ведерко кладут по одной «витаминке», передают из рук в руки ведро до последнего участника, тот перекладывает «витаминку» в корзину. Ведерко также по цепочке возвращается обратно. Передается следующая «витаминка» и т.д., пока все «витаминки» не окажутся в другой корзинке.
   
   4. Коммуникативная игра с музыкальным сопровождением с Бабой Ягой «Хвост Бабы Яги»(6)синий
   Живёт в длинноногой избушке
   Одна хулиганка-старушка,
   У нее костяная нога,
   А зовут ее …
   (Б.Яга)
   Баба Яга: Отдам вам краску, если вы поиграете со мной.
   Я Яга, Яга, Яга, я лечу, лечу, лечу
   Хочешь быть моим хвостом?
   Дети: Да, конечно же, хочу!
   Баба-Яга идёт по кругу мимо детей, задаёт вопрос ребёнку и присоединяет к себе (берет за руку) и так до бесконечности, пока всю группа не возьмется за руки, затем двигаются змейкой .

5. Игра с Василисой «Загадки-пазлы» (5)голубой
Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей,
Сделался милой, красивой, пригожей?
(Василиса Прекрасная)
Василиса: Здравствуйте ребята, знаю за чем вы пришли, если отгадаете мои загадки подарю свою волшебную краску.

Ведущаяя загадывает загадки о цветах, а затем дети складывают пазл отгадку.

6. Эстафета с Лешим «Полоса препятствий»(7)фиолетовый
Лес, животных охраняет,
Следы путает, петляет.
То лохматый старичок,
То от дерева сучок!
На коне ты или пеший,
Страх нагонит. Кто он?
(Леший)
Леший: Шишки в лесу соберите, порядок наведите.
Оборудование: тоннель, 2 бревна.
Двумя колоннами друг за другом, взяв сачок, пролезают через тоннель, находят шишку, кладут в сачок и бегом возвращаются обратно, шишку перекладывают в ведерко. Передают сачок другому.
7. Эстафета с пиратами «Рыбаки»(3)желтый
Я - гроза морей,
Шхун и кораблей.
В море мне никто не рад,
Потому что я – …!
(Пират)
Пираты: Помогите нам рыбы наловить.
Оборудование: муляжи рыбок, 1 таз с водой, 2 ложки, 2 ведра.
Двумя колоннами по одному, берут ложку, бегут к тазику с рыбками, ложкой вылавливают из воды рыбку и несут ее в ведро. Передают ложку следующему ребенку.

Все группы собирают по 7 цветов, которые герои наклеивают им на палитры и встречаются на спортивной площадке. Их встречают инструкторы и пираты.

Ведущий1: Ну, вот мы и встретились. Ребята, удалось вам собрать цвета для лета?
Ведущий 2: Молодцы, ребята! Теперь давайте посмотрим, какие цвета вы собрали (Выходят командиры с палитрами и показывают, хором называют цвета).

Под музыку выходит Лето (нарядное)
Лето:
Снова стало я нарядным, ярким, жарким.
А любите ль вы лето? Мы сейчас проверим это!
Вы друг другу помогайте, на вопросы отвечайте
Только ДА и только НЕТ, дайте быстро мне ответ:
Летом расцветают розы?
Летом холодно в морозы?
Летом жарко всем бывает?
Летом все в снежки играют?
Летом ёлку наряжают?
Все на пляже загорают?
Летом лес стоит зелёный?
Листья падают у клёнов?
Летом листья все желтеют?
Летом яблоки краснеют?
Молодцы!
Ведущий1: Ребята у нас молодцы, постарались, и для тебя, Лето, собрали цвета.
Пираты: Ха…, подумаешь! Всё у них получилось! Да вам, наверно, кто-то помогал.
Ведущий 2: Пираты, не вредничайте! Посмотри, какое Лето стало красивое! Ведь красивое? Ну, признайтесь.
Пираты: Ну, да. Очень-очень красивое!
Ведущий 1: Наши дружные ребята помогли лету отыскать цветы по вашим картам. А вы, помиритесь с нами, подружись. Ведь только дружба и доброта украшает мир.
Пират 1: Спасибо, что не сердитесь на нас. Мы очень хотим с вами подружиться!
Лето: Друзья, хочу вас наградить, гостинцы сладкие вам вручить.
Вручение грамот, сладких призов.
Лето: Спасибо, вы нас с Пиратами подружили и теперь мы вместе пойдём украшать поля, луга разноцветными цветами.
Дискотека

Сказки-шумелки

1. ОСЕННЯЯ СКАЗКА

Тихо бродит по дорожке Осень в золотой одежке ТИХО БЬЮТ ЛАДОШКАМИ ПО БАРАБАНУ  

Где листочком зашуршит МАРАКАСЫ

 Где дождинкой зазвенит КОЛОКОЛЬЧИК

Раздается громкий стук Это дятел - тук да тук! ДЕРЕВЯННЫЕ ПАЛОЧКИ, КУБИКИ

Дятел делает дупло Белке будет там тепло КСИЛОФОН

Ветерок вдруг налетел, По деревьям пошумел ШУРШАЛКИ (ЦЕЛОФАННОВЫЙ ПАКЕТИК)

 Громче завывает Тучки собирает ТРЕМОЛО БУБНОВ

Дождик - динь, дождик - дон! Капель бойкий перезвон ТРЕУГОЛЬНИК

Все звенит, стучит, поет Осень яркая идет! ВСЕ ИНСТРУМЕНТЫ ИГРАЮТ ВМЕСТЕ

2 «РЕПКА» 

Жил-был дед с бабкой да внучка. БУБЕН

И были у них собака Жучка, кошка Муська и мышка-норушка. ПОГРЕМУШКА, ТРЕУГОЛЬНИК, КОЛОКОЛЬЧИК 

Посадил как-то дед репку, и выросла репка большая-пребольшая — рук не хватит обхватить! МЕТАЛЛОФОН

Стал дед репку из земли тащить: тянет-потянет, вытянуть не может. ТРЕЩЁТКА

Позвал дед на помощь бабку. МАРАКАС

Бабка за дедку,дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.  ТРЕЩЁТКА

Позвала бабка внучку. СВИСТУЛЬКА

 Внучка за бабку, бабка за дедку,дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут. ТРЕЩЁТКА

 Позвала внучка собачку Жучку. ПОГРЕМУШКА

 Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку,дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут. ТРЕЩЁТКА

Позвала Жучка кошку Муську. ТРЕУГОЛЬНИК

Муська за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку,дедка за репку: тянутпотянут, вытянуть не могут. ТРЕЩЁТКА

Позвала Муська мышку. КОЛОКОЛЬЧИК

Мышка за Муську, Муська за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут – вытянули репку.ТРЕЩЁТКА МЕТАЛЛОФОН.

3 «КУРОЧКА РЯБА» 

Жили- были Дед да Баба МЕТАЛЛОФОН

Да была у них курочка Ряба: «Кудах-тах, тах, Кудах-тах,тах» ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ

 Снесла курочка яичко, Да не простое, а золотое. УДАР ПО МЕТАЛЛОФОНУ

 Дед бил, бил-не разбил ЛОЖКОЙ ПО СТОЛУ

 Баба била, била -не разбила. ЛОЖКОЙ ПО СТОЛУ

Мышка бежала, Хвостиком махнула  ШУРШАЛОЧКА

Яичко упало и разбилось УДАР ПО МЕТАЛЛОФОНУ

Плачет дед, ТРЕУГОЛЬНИК

Плачет Баба, ТРЕУГОЛЬНИК

А курочка кудахчет: «Кудах-тах, тах, Кудах-тах, та ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ

Не плачь, Дед, Не плачь, Баба! УДАР ЛОЖКАМИ

Я снесу вам яичко другое, Не золотое, а простое! ПРОВЕСТИ ПО МЕТЕЛЛОФОНУ

4 "СКАЗКА ПРО ОВЕЧКУ»

Одна маленькая овечка отбилась от стада и пошла в другую сторону.

Сначала по травке, - (шуршим пакетом)

Потом по камушкам, - (стучим камнем о камень)

Потом она дошла до ручейка, - (перелить воду из стакана в стакан)

И вот, она поняла, что заблудилась. Ей стало страшно, она стала звать на помощь, - ( поблеять)

Но никто ее не слышал, только ветер дул в ответ, - (подуть в трубочку)

У маленькой овечки был звонкий колокольчик, он звенел вот так: - (позвенеть в колокольчик)

Пастух посчитал овечек и увидел, что одной не хватает. Потом он услышал, как где-то далеко звенит колокольчик, - (звенеть колокольчиком)

Пастух отправился искать свою овечку.

Сначала по травке, - ( шуршим пакетом)

Потом по камушкам, - (стучим камнем о камень)

Потом он перешел быстрый ручеек, - (перелить воду из стакана в стакан)

Пастух нашел овечку, и она радостно заблеяла, -( поблеять)

Они пошли домой.

Сначала перешли быстрый ручей, - (перелить воду из стакана в стакан)

Потом пошли по камушкам, - (стучим камнем о камень)

Потом по травке, - (шуршим пакетом)

Вот они и дома. Все овечки обрадовались и заблеяли. –( все дети говорят «Бе-е-е»)

5 «ВРЕМЕНА ГОДА»

Весна спешит, ручей журчит, - (ксилофон)

На сосульке капелька блестит, - (льётся вода из лейки в таз)

А поутру щебечут птички,

Как будто все на перекличке! - (свистульки)

А летом солнышко палит,

Ребят на реченьку манит,

Им весело плескаться, - (шлепки по воде руками)

Водичкой обливаться!

Но, вдруг, раздался страшный гром! -( бой большого барабана)

Сорвался дождик, и бегом вприпрыжку,

Все разбегаются домой! - (шлепки по коленкам руками)

Осенью порой тоскливо,

Идет дождик проливной, - (пальцами по барабану)

А листья шуршат так красиво, - (сминать руками бумагу)

И в лес нас зовут за собой!

Зимой злая вьюга кружится,

Снег под ногами хрустит, -( сминать фольгу)

Мчатся стремительно кони, - (деревянные ложки)

Слышится топот копыт!

Звон бубенцов раздаётся, - (бубенцы)

Песня весёлая льётся!

6«ПРИШЛА ВЕСНА»

Катюшу разбудили яркие солнечные лучи.(металлофон)

«Ура! – обрадовалась Катя – можно идти гулять!»(ксилофон)

Катя вышла во двор и залезла на горку.(ксилофон)

Она скатилась с горки(ксилофон)

И упала.(барабан)

Она увидела дождевого червяка. Червяк выползал из земли.(ксилофон и щётка)

Катя встала на ноги и отряхнула юбочку.(щётка и ткань)

Катя увидела большую бабочку и побежала за ней.(ксилофон или коробочка)

Бабочка села на жёлтые цветы, похожие на маленькие солнышки.(тарелочки)

«Мама очень любит цветочки», – сказала Катюша, и собрала целый букет. (металлофон)

Мама обрадовалась весенним цветам и поставила их в вазу. (треугольник)
7 «ЗАЯЦ В ЛЕСУ»

Жил-был заяц-трусишка. И всего этот заяц боялся.

Вышел однажды он из дома. Не успел и трёх шагов сделать, а ёжик вдруг как зашуршит в кустах!

(ШУРШИМ БУМАГОЙ ИЛИ ПАКЕТОМ)

Испугался заяц и бежать.

(СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ ИЛИ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ (быстро)

Бежал, бежал, присел на пенёк отдохнуть, а дятел на сосне как застучит!

(СТУЧИМ ПАЛОЧКОЙ ПО ДЕРЕВЯШКЕ)

Бросился заяц бежать.

(СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ ИЛИ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ (быстро)

Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там сова крыльями как захлопает.

(НАТЯГИВАЕМ РУКАМИ ТКАНЬ)

Побежал заяц из леса к речке

(СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ ИЛИ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ (быстро))

А на берегу лягушки сидели.

Увидели они зайца - и скок в воду.

(ПРОВОДИМ ПАЛОЧКОЙ ПО КСИЛОФОНУ ИЛИ ШЛЁПАЕМ ЛАДОНЯМИ ПО НОГАМ)

Тут заяц остановился и говорит:

- А ведь есть звери, что меня, зайца, боятся!

Сказал так и смело поскакал обратно в лес.

(СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ ИЛИ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ (медленно).

8«ЛЕТНЯЯ СКАЗКА»

Жил-был весёлый ручеёк. Жил он в густом-густом лесу и никогда не видел солнышка. И так ему хотелось увидеть солнышко, что решил он отправиться искать его.

Побежал ручеёк по тропинке( металлофон).

и вдруг навстречу ему идёт медведь(барабан).

Спрашивает ручеёк у медведя: «Не знаешь ли ты, косолапый, как мне солнышко увидеть? Куда идти?»

И отвечает ему медведь: » Не знаю, ручеёк».

И побежал ручеёк дальше по тропинке.(металлофон).

Бежал он бежал и вдруг навстречу ему птичка(свистулька)

— Птичка, скажи, как мне солнышко увидеть? Куда идти?

— Не знаю, ручеёк, — ответила птичка.

И побежал ручеёк дальше(металлофон).

Бежит ручеёк, а навстречу ему сорока(трещотка)

— Сорока, сорока, не знаешь ли ты, как мне до солнышка добраться?

Протрещала что-то сорока на своём сорочьем и быстро улетела.

Опечалился ручеёк и побежал дальше.

Вдруг подул ветер и зашелестели листья у старого дуба(маракас)

— Дуб, дубок, не знаешь ли ты, как мне до солнышка добраться?

И отвечал старый дуб: «Не знаю, ручеёк, давно здесь стою, а солнца давно уж не видел».

А на дубу стучал дятел(деревянные ложки) и жили белки (ксилофон)

Но и они ничего не ответили ручейку.

Совсем грустный ручеёк почти уже отчаялся и медленно потёк дальше (металлофон играет каждую нотку).

И вдруг заквакали лягушки (шлёпать ладонями по ногам): «Солнышко! Солнышко! Солнышко!».

Ручеёк вдруг радостно спросил: «Где же оно? Солнышко? Милые лягушки, расскажите!»

-Ква-ква! Беги вперёд! Ква-ква! И увидишь солнышко!

И побежал ручеёк ещё быстрее (металлофон) и выбежал из леса, посмотрел наверх, а ему сверху улыбалось солнышко! (играют все инструменты + колокольчики)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2  ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Е.А.ЗЕЛЕНОВА П.Г.Т. СМЫШЛЯЕВКА МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛЖСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

Структурное подразделение «Детский сад»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

Тема: «Неваляшка к нам пришла»

для детей второй младшей группы.

Гупалюк Наталья Викторовна

 Музыкальный руководитель

Смышляевка

2022

Интеграция образовательных областей: «художественно-эстетическое развитие», «речевое развитие», «физическое развитие».

Цель:  Приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности, формируя восприятие музыки и простейшие исполнительские навыки в области пения, ритмики, игры на ритмических палочках.

Задачи:

1. Обучающие:

• Продолжать совершенствовать чувство ритма, умение согласовывать движения с музыкой, закреплять умение свободно маршировать по залу, формировать умение вслушиваться в музыкальное произведение.

2.  Развивающие:

• Развивать музыкальную память, музыкальную отзывчивость, умение отвечать на вопросы, петь естественным голосом.

3. Воспитательные:

• Воспитывать интерес к музыкальным занятиям

Методы и приемы:

- практические:

 выразительные виды движения, распевание, игра на ритмических палочках, подвижная игра.

  - наглядные:

 Показ, рассматривание игрушки.

  - словесные:

Проговаривание, пояснения, ответы на вопросы.

Материалы и оборудование: Игрушки: неваляшка, воробей; ритмические палочки,  свистулька, руль.

Формы организации деятельности:

Логика образовательной деятельности:

Ход занятия

Дети под «Марш» Е. Тиличеевой заходят в зал, останавливаются с концом музыки.

Муз. Руководитель. (пропевает) Здравствуйте ребята.

Дети: (пропевают с показом звуковысотности) Здравствуйте.

Муз. Руководитель. Ребята, посмотрите, к нам сегодня в гости пришла Неваляшка, она любит музыку и танцы (покачать). Неваляшке интересно посмотреть как вы умеете слушать музыку и выполнять разные движения, покажем? Поставили руки на пояс, четыре пальчика впереди, один спрятался, правая нога впереди, скачем на лошадке, когда музыка изменится, топаем ногой, затем кружимся. Я думаю, Неваляшке понравятся наши движения.

Хорватская народная мелодия дети исполняют прямой галоп, притопы, кружение в зависимости от смены музыки.

Муз. Руководитель. Молодцы ребята. (стук) Ой, а кто это стучит, да это же дятел передаёт телеграмму. Ребята возьмите палочки и помогите мне пожалуйста разобрать сообщение. (дети берут палочки и присаживаются на стулья)

Дидактическая игра «Телеграмма»

Дятел сел на толстый сук — туки-тук,  туки-тук,

Всем друзьям своим на юг -  туки-тук,  туки-тук,

Телеграммы срочно шлет — туки-тук,  туки-тук,

Что весна уже идет -  туки-тук,  туки-тук,

Что растаял снег вокруг -  туки-тук,  туки-тук,

Что подснежники цветут -  туки-тук,  туки-тук.

Муз. Руководитель. Спасибо ребята, молодцы. Слушайте, какая-то птичка тоже услышала телеграмму и уже спешит к нам. Сели ровно и тихо-тихо, чтоб не спугнуть  

А.Руббах «Воробей» (дети слушают пьесу первый раз)

Муз. Руководитель. Ребята, вам понравилась музыка? Пьеса была весёлая или грустная?

- А как вы думаете эта птичка большая или маленькая?

 - Правильно! Музыка была быстрая или медленная?

- Как вы думаете что птичка делает?

Показывает игрушку воробей

- Ребята, что это за птица к нам прилетела?

- Молодцы, конечно это воробей, маленький, весёлый, любит прыгать и петь свои песенки. Как воробушек поет?

-  Воробей  услышал музыку прилетел, и хочет с вами петь, возьмем его в наш хор?

- Но с начала необходимо подготовиться-распеться,  чтобы разбудить голосок.

Распевка

Предлагает детям встать

1.Глубокий вдох носом(следить чтобы не поднимались плечи)

 выдох ртом, выдувание (следить чтобы не надували щёки) 3 раза.

2.Короткие резкие вдохи через нос (следим за плечами) 8 раз.

3.Дудочка — Уточка — Крокодильчик. (Артикуляционная гимнастика) 3 раза.

4. Поём с воробушком «Чик-чирик» (диапазон ре — соль)

Муз. Руководитель. А теперь можно и про весну спеть. Встали ровно, руки приготовили (дети показывают простейшие движения)

Пение  Ф.Финкельштейн «Кап-кап»(концертный вариант исполнения)

Муз. Руководитель. Молодцы, замечательно получилось! (покачать Неваляшку) И Неваляшке понравилась ваша песенка. А сейчас она хочет поиграть с вами в игру «Воробушки и автомобиль». Неваляшке кажется что сегодня (имя ребенка) так хорошо пел, и он сможет быть водителем автомобиля. А все остальные с воробушком летают по залу, а когда выезжает автомобиль, садятся на стульчики.

Игра «Воробушки и автомобиль»

Муз. Руководитель. Молодцы, ребята вам понравилась игра? (Да) А кто нас сегодня посетил? (Неваляшка, Воробушек)

- Что мы показали?

- Пришло время прощаться. До свидания!(пропевают)

Дети встают и по цепочке за заводящим выходят из зала.

Государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской области основной общеобразовательной школы №2 имени Героя Российской Федерации Е. А. Зеленова
п.г.т. Смышляевка муниципального района Волжский Самарской области
Структурное подразделение «Детский сад»

Тема: «Фольклорные праздники в детском саду как средство формирования патриотизма у дошкольников»

Докладчик: Гупалюк Наталья Викторовна

 музыкальный руководитель

1 категории

Самара 2022

         В современных реалиях особо остро встала проблема воспитания нравственно здоровой личности. Современным детям «одурманенным» вседозволенностью, рекламой красивой зарубежной жизни очень сложно найти верные жизненные ориентиры.

         Проведя небольшую викторину среди старших групп детского сада выяснилось, что лишь 10% детей знают народные игры («Гуси-лебеди» и «Горелки»), 15% вспомнили детские песенки и потешки («Петушок», «Котенька-коток», «Баю-баю») и 4% детей назвали народные праздники (Масленица).

         Народные праздники, являются проявлением многовековых традиций русского народа, несут в себе определенный образ, воспитательный потенциал и развивающие возможности:

- народные праздники в простой доступной игровой форме знакомят детей с народными традициями и историей русского народа, своеобразием быта, обычаев, костюма, взаимоотношений между взрослыми и детьми;

- народные праздники связаны с воспитанием уважения к нравственным ценностям: честности, добросовестности, доброте и милосердии, великодушии, справедливости и др.;

- народные праздники позволяют привлечь к процессу воспитания наших главных помощников — родителей.

           В рамках работы по формированию духовно-нравственных ценностей и развитию чувства патриотизма  у дошкольников был разработан проект «Календарь бабушки Любавушки».

Цель проекта: Сформировать у детей старшего дошкольного возраста интерес к народной культуре традициям и обычаям

Участники проекта: дети, воспитатели,  родители.

       Наш проект долгосрочный действует уже второй год, информационно-практический основывается на годовых фольклорных праздниках:

Осенины

Коляда

Масленица

Жаворонки

Березка.

        В результате постоянной целенаправленной работы были обнаружены следующие образовательные результаты:

- усвоены нравственные правила и нормы поведения в обществе: гуманность человеческих взаимоотношений, толерантное, уважительное отношение к разным народностям;

- развито чувство любви к Родине, родному краю;  

- развит интерес к изучению истории своего края и отечества;

- сформированы знания детей о традициях, обычаях, праздниках, играх малой Родины.

        Начинается наш календарь с Осенин - праздника урожая. В этом году мы с ребятами познакомились с Капустными посиделками. Мероприятие проводилось в форме инсценировки обряда детьми, водили хороводы, солили капусту, играли, пели. Задачи мероприятия:

- познакомить с русской народной традицией «капустных вечёрок»;

- формировать представление о быте жителей русских деревень;

- продолжать формировать положительное отношение к труду;

-развивать творческую активность;

- активизировать  словарный запас детей с использованием пословиц, загадок, песен, хороводов, игровых речёвок;

Перед проведением мероприятия была проведена предварительная работа

• Посещение музейной экспозиции на территории детского сада «Народы Самарской губернии» где дети познакомились с предметами быта.
• Подбор литературы, детского репертуара: потешек, пословиц, загадок об урожае, труде.
• Разучивание русских народных танцев «Вейся, капустка», «Кадриль»;
• Заучивание народных игр «Плетень», «Гости в огороде»;
•   Подбор и разучивание частушек, песни про капусту.
• Подготовка русских народных костюмов к празднику
• Подготовка декораций и предметов быта жителей русских деревень для наглядности;

       Следующий праздник — Коляда у нас традиционно проводится в виде гуляния. Дети познакомились с традицией отмечать этот праздник в Самарской области. Взрослые (воспитатели, родители) поделились своим опытом с детьми. Дети разучили колядки, узнали новые народные игры «Пирог», «Золотые ворота».

Задачи:

- Воспитывать  любовь к народному творчеству, к народным играм и песням.

- развивать такие нравственные ориентиры, как доброта, отзывчивость, искренность, коллективизм, общительность, душевность.

Предварительная работа  не большая, поскольку после Нового года проходит очень мало времени

• Необходимо провести занятие посвящённое знакомству с праздником
• Разучить колядки
• Определиться с маршрутом.
• Подготовить костюмы.

       Следующий наш праздник «Масленица» мы проводим в виде квеста. Этот вид мероприятия в современных реалиях оказался очень актуальным. В нем и массовость (может играть пять групп одновременно) и дистанционность (у каждой группы свой маршрут). Мероприятие проводится на улице, детям предлагается пройти не сложные испытания в виде традиционных масленичных забав (Перетягивание каната, Петушиные бои, Блинная эстафета, Катание на санках).

Задачи:

- закрепление знания символов и традиций празднования Масленицы.

- знакомство детей с народными загадками пословицами и поговорками;

- развитие внимания и наблюдательности;

- создание доброжелательной атмосферы;

- закрепление знания дней недели.

Предварительной работы с детьми здесь не проводится, ведь впереди целая неделя Масленичного марафона, где можно совместно с родителями знакомить с родными традициями.

      Ещё один весенний праздник в нашем календаре «Жаворонки».

Дети знакомятся с традицией закликать весну, а родители с удовольствием отзываются помочь: выпекают булочки в виде жаворонков. Можно предложить родителям сделать Жаворонков совместно с детьми и оформить книжку-малышку. Ведь в каждой семье есть свои традиции.

Задачи:

- Воспитывать у детей любовь к природе,

-  сформировать бережное отношение к птицам,

- продолжать формировать положительное отношение к труду;

-  Развивать доброту, любознательность.

       Летом проводился, и планируется в этом году  праздник «Березка».  Берёзка — символ России, символа чистоты, света. Ребята знакомятся с традициями:  «завивания» берёзы, украшения ветвями дверей, окон; плетение венков из полевых цветов; народных гуляний в поле, у берёзы с пением песен, хороводов. Этот праздник воспитывает у детей бережное и заботливое отношение к природе – источнику красоты и мудрости.

Задачи:

• Развивать чувство любви к Родине, родному краю,
• Воспитывать такие чувства как доброта, дружба, уважение,
• развивать интерес к изучению истории своего края и отечества;

Подводя итоги, мы отметили у детей большой интерес к русской национальной культуре: фольклорным праздникам, традициям, играм и песням, национальным костюмам. В конце года в диагностических целях была проведена коммуникативная игра «Пресс-конференция» на тему «Родина. Дружба». В результате 73% детей назвали несколько традиционных праздников, 56% знают пословицы о дружбе, все дети знают хотя бы одну народную игру.  Таким образом, в процессе реализации проекта были решены поставленные задачи и достигнута главная цель – у детей  развит интерес к изучению истории своего края и отечества.

Фольклорный осенний праздник в ДОУ для детей среднего дошкольного возраста «Гулянья с матушкой Капустой»

Задачи:

— формировать положительные эмоции и желание участвовать в фольклорных мероприятиях;

— стимулировать индивидуальные проявления детей в разных видах деятельности.

Предварительная работа: беседы о сезонных работах на огороде, разучивание стихов, песен по теме мероприятия;.

Оборудование: костюмы героев праздника, обручи, лейки, муляжи капусты, ведра.

Ход:

Дети сидят на стульчиках

Ведущий. Ребята, смотрите, какую я получила открытку, а в ней такие слова:

Я и взрослых, и ребят приглашаю в гости.

Я и станцевать смогу, если кто попросит.

Меня знают все на свете, а кочерыжку любят дети.

Толкут меня в кадке, пироги пекут.

Ну что, догадались, как меня зовут?

Дети. Капуста.

Ведущий. Ну что, ребята, принимаем приглашение от капусты?

Дети. Принимаем.

Ведущий. Только куда идти, где барыню-капусту найти? Слышите, кажется, сорока шум подняла. Давайте послушаем, что она скажет.

Сорока.

Внимание! Внимание!

Всем Ванюшкам и Катюшкам!

Всем Андрюшкам и Танюшкам!

Всем Светкам и прочим деткам!

Строгий наказ — дорогу к барыне-капусте показать и у нее в гостях песни петь да плясать. Что сидите, что сидите, за мной идите да песню заводите.

Дети исполняют песню «Вместе весело шагать по просторам» (муз. В. Шаинского, сл. М. Матусовского).

Ведущий. Вот мы и пришли. Кажется, это огород, и пугало огородное еще не убрали. Спит оно, что ли? Давайте громко захлопаем в ладоши.

Дети хлопают.

Пугало. Что такое, почему так шумно? Неужели опять эти назойливые вороны налетели, кыш, кыш, кыш...

Ведущий. Уважаемое Пугало огородное, успокойтесь. Это не вороны, это мы с ребятами получили приглашение в гости от бары- ни-капусты и пришли.

Пугало. Да, да, жду вас. Барыня-капуста сейчас появится, а пока мне повеселить всех велено. Только как играть, плетень мешает!

Проводится музыкальная игра «Плетень».

Вот молодцы, весело играли. Не только большой урожай капусты нам нынче осень подарила, и калина с малиной радовали всех ароматными ягодами.

Дети исполняют песню-хоровод «На горе-то калина» (обр. муз. Ю. Чичкова).

Садятся на стулья.

Входит Капуста.

Капуста. Здравствуйте! Знала я, что придут гости: веселые певуны да танцоры. Скоро мне в банки да в кадушки на зиму укладываться, так порадуйте и повеселите меня.

Ребенок

Ой, капуста бела,

Ой, капуста вкусна!

Расскажи ты нам, капуста,

Как ты летом росла?

Капуста. Весной меня хозяйка посадила, потом просила дождик, чтоб он поливал, а Пугало — чтобы от капусты ворон отгоняло. Вот такая уродилась я круглая да хрустящая. А вот сейчас срок подошел, меня с грядки и убрали. А как это было — посмотрите!

Игра-соревнование «Посади капусту»

Дети делятся на две команды. Первый ребенок бежит и кладет в обруч (грядку) муляж капусты, передает эстафету. Второй бежит с лейкой, обегает обруч и как бы поливает капусту. Третий бежит с ведром и убирает ее.

Пугало. Чтобы наша барыня-капуста выросла такой большой и хрустящей, нужно много потрудиться, а ешё от непрошеных гостей огород охраняй. Козел бородатый листочек капустный хочет оторвать, а заяц ушастый и кочерыжку подберет. Тут уж держи ухо востро, прогоняй гостей с огорода.

Игра «Гости в огороде»

Дети выполняют движения по тексту.

Есть у нас огород, там капуста растет

Вот такой вышины, вот такой ширины. (2 раза)

Серый зайка прискакал и капусту увидал,

Хочет он ее сорвать и с капустой убежать. (2 раза)

Дети хлопают, зайчик убегает.

Есть у нас огород, там капуста растет

Вот такой вышины, вот такой ширины. (2раза)

Быстрый козлик прибежал и капусту увидал,

Хочет он ее сорвать и с капустой убежать. (2 раза)

Дети топают, козлик убегает.

Капуста. Вы и пели и играли, а стихи про меня не читали.

Ведущий. Стихи, конечно, расскажем.

1-й ребенок

Глянь, капуста в огороде,

Разодета вся по моде.

100 нарядов — это слишком,

Под листами кочерыжка.

2-й ребенок

Ее на зиму шинкуют,

Солят, квасят, маринуют,

Ведь капуста, как известно,

Во всех видах нам полезна.

Она раны очищает

И от стрессов защищает,

И лечебна, и вкусна —

Капуста-барыня нам всем нужна!

Пугало. Смотрите, какие парни да девицы нарядные сидят! Я тоже такую фуражку хочу с красным цветком. Если у меня будет на голове такая фуражка, далеко меня на огороде увидят вороны. Мальчик, подари мне свою фуражку.

Мальчик

Мы не можем, Пугало,

Фуражки вам отдать,

Мы сейчас для всех друзей

Будем танцевать.

Дети исполняют «Кадриль» (из программы Т. Суворовой «Танцевальная ритмика для детей»).

Пугало. Ну как, капуста-барыня, довольна ты гостями? Капуста. Конечно, довольна! Дни становятся короче, холоднее с каждым днем. Скоро, дети, мы капусту заготавливать начнем.

 Игра «Капуста»

Пугало (поет)

Во саду ли в огороде

Пугало стояло.

Оно старою метлою птичек разгоняло.

Во саду ли в огороде фрукты наливались,

Но их птички не клевали — пугала боялись.

А что, не спеть ли нам еще частушки про капусту-барыню? Дети исполняют частушки (мальчики стоят отдельно от девочек).

Рома

Ставьте ушки на макушки,

Слушайте внимательно.

Мы капустные частушки

Споем замечательно.

Катя

Сшила платье из капусты

Огурцом отделала

Рассердилась, платье съела

Что же я наделала.

Миша

Во саду ли в огороде

Сторож наш ворон считал.

Не заметил этот сторож,

Кто капусту убирал.

Арина

Грядки я свои полола,

Все боялась не успеть.

Ни травы и ни капусты —

Любо-дорого смотреть.

Андрей

Можем мы капусту квасить,

От безделья не грустим.

Приходите все к нам в гости,

Мы капустой угостим.

Софья

Хороша моя капуста,

И я тоже хороша,

Вместе с ней сижу на грядке,

Поджидаю жениха.

Все (вместе)

Про капусту все частушки

Спели мы сейчас для вас.

Громче хлопайте в ладоши,

Провожайте громче нас.

Капуста. Вот так праздник у меня, барыни-капусты, получился. Гости дорогие веселые да озорные. Чем бы мне вас угостить?

Пугало. Как чем, а гостей нужно пирогами с капустой угощать. Я такую даже песню слышало.

Дети поют песню «К нам гости пришли» (муз. А. Александрова, сл. М. Ивенсен).

Текст песни:

1. К нам гости пришли,
Дорогие пришли.
Мы не зря кисель варили,
Пироги пекли.

2. С морковью пирог,
И с капустой пирог,
А который без начинки –
Самый вкусный пирог.

3. Ты топни ногой
Да притопни другой,
Я волчком кружиться стану,
А ты так постой.

4. Наш детский сад
Дружбой славиться,
Приходите, гости, чаще,
Если нравится.

Капуста. Угощайтесь, гости дорогие! И не забывайте зимой кушать капусту в салатиках и пирожках.

Ведущий. Спасибо за гостеприимство и за угощение. До свидания!

Под песню В. Шаинского «Вместе весело шагать по просторам» дети обходят музыкальный зал и уходят в группу на чаепитие.

Осенние чудеса

сценарий для детей 2 -3 лет

Звучит легкая музыка. Дети и ведущая друг за другом входят в зал, украшенный осенними листьями.

Ведущий:

Посмотрите, что за диво: как кругом светло, красиво,

Всюду листья золотые, ярким солнцем налитые!

Эти украшения осень здесь развесила.

Чтобы всем ребяткам было очень весело!

       Слышится голос Петушка: «Ку-ка-ре-ку!».

Ведущий:

Кто-то песенку поет,

Кто-то к нам сюда идет...

Чей же это голосок?

                  Звучит  музыка  в зал входит Петушок:

Это Петя-петушок!

Петушок (поет).

Хорошо мне жить на свете,

Хоть не лев я, не медведь.

Петушком зовусь я, Петей,

Ну а Петя должен петь

Ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко!

Слышно очень далеко.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Слышно очень далеко.

Здравствуйте, мои дорогие,

Маленькие и большие.

Я пришел на праздник к вам.

Знаю, рады вы гостям!

Ведущий:

Что же, Петя, проходи, на ребяток погляди.

Для тебя мы, Петушок, приготовили стишок.

Дети (хором)

Петушок, петушок, золотой гребешок,

Масляна головушка, шелкова бородушка

Что ты рано встаешь,

Громко песни поешь,

Деткам спать не даешь?

Ку-ка-ре-ку!

      Петушок:

За стишок благодарю,

Всем спасибо говорю!

Ведущий:

Будем праздник продолжать,

Будем весело играть!

           Песня «Кап-кап, тук-тук-тук»

Петушок: Очень здорово друзья, игры обожаю я!

  (Поднимает макет тучки с капельками, тихонько потряхивает ими).

Ой! Смотрите!

Ведущий: Что случилось?

Петушок:

В небе тучка появилась.

А из тучки, вот так раз,

Дождик капает на нас!

         (Звучит музыка дождика.)

Все вы знаете, друзья,

Под дождем гулять нельзя!

Ведущий:

Что ж, мы дождик переждем,

Дружно вместе под зонтом.

             Петушок (меняет макет тучки на макет солнышка).

Светит солнышко опять,

Приглашает нас играть!

                       Игра «Солнышко и дождик»

Петушок:

Я скажу вам от души:

Вы, ребята, хороши,

Бойко пляшете, поете,

Очень весело живете!

Но прощаюсь с вами я,

Дома ждет меня семья,

Желтые цыплятки и курочка-хохлатка.

До свидания!

                        Звучит музыка, Петушок уходит.

Ведущий:

Слышу чьи-то голоса...

Снова ждут нас чудеса!

      Звучит музыка, в зал выходят Осенние Листочки, кружатся.

                              Раздать детям листочки 

Осень, осень, погоди!

И  с дождями не спеши,

Дай еще нам лета,

Солнышка и света!

Утром мы во двор идём,

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят,

И летят, летят, летят.

1 листочек

Мы не шишки не цветочки

Мы осенние листочки.

Мы на веточках сидели,

Ветер дунул - полетели!

4 ребенок

Мы кружились, мы летали.

Незаметно к вам попали

Вместе: Здравствуйте!  

Ведущий:

А сейчас мы спляшем,

Осень будет краше.

                Исполняется танец «листочки» 

1-й Листочек: Как красиво все кругом золотым осенним днем!

2-й Листочек: Листья падают, кружатся и под ножки нам ложатся.

Исполняется песня «Осень»

Ведущий:

Кто-то скачет к нам еще по лесной лужайке

Быстроногий, длинноухий... Кто же это?

Дети. Зайка!

                   Под веселую музыку в зал вбегает Заяц

Заяц:

Я зайчонок-озорник!

Я скучать не привык.

Я умею прыгать ловко,

Обожаю грызть морковку.

И еще скажу, друзья,

Что  пляшу всех лучше я!

Ведущий:

Наши дети тоже любят плясать и играть играть.

Зайка, зайка попляши, очень просят малыши.

Заяц:

Только вы со мной вставайте

Да плясать мне помогайте

Тот, кто пляшет и поёт,

Очень весело живет!

          Игра «Заинька попляши» 

Ведущая: Вот у нас какие ребята ловкие и быстрые. Молодцы.

 А сейчас мы побежим по лесной тропинке.

Наберем грибочков с вами полные корзинки!

Солнце землю пригревает

И грибочки вырастают.

Есть тут рыжики, опята,

Сыроежки и маслята!

Заяц:

Детвора, не робей,

Собирай грибы скорей!

              Игра «Собери грибы»

Ведущий:

Хорошо мы погуляли,

Вот сколько грибов набрали!

                (Показывает корзинку с грибами.)

незаметно выставить большой гриб-сюрприз с яблоками внутри.

1-й Листочек:

Постарались малыши,

Все грибочки хороши!

 Заяц:

Ребятишки, погодите,

Посмотрите, гриб какой!

Он красивый и большой!

2-й Листочек:

Ух, ты! Правда, гриб чудесный.

Необычный, интересный!

Заяц. Я сейчас его возьму... (Пробует поднять гриб, но у него ничего не выходит) Ой-е-ей! Не могу!

Ведущий:

Чтобы этот гриб сорвать,

Надо нам, друзья, сплясать.

                      Танец с платочками

Ведущий:

Что же, Зайка, не зевай,

Поскорей грибок срывай!

Заяц:

Гриб тяжелый, не простой...

Сразу видно, не пустой.

Мы сейчас его тряхнем

И узнаем, что же в нем!

     (Трясет гриб, из него высыпаются яблоки.)

Угощайтесь, ребятишки,

И девчонки, и мальчишки!

1-й Листочек:

Попрощаемся, ребятки.

Нам пора в лесок бежать.

2-й Листочек:

И хотим мы на прощание

Вам здоровья пожелать.

Заяц:

 Веселитесь, не скучайте, Поскорее подрастайте!

Звучит музыка. Заяц и Осенние Листочки покидают зал, унося с собой большой гриб.

Ведущий:

Мы плясали, веселились,

Песни пели и резвились.

Но пора, друзья, и нам

Расходиться по домам.

«Февромарт»

в подготовительной группе

Дети заходят в зал под спокойную музыку, садятся на стульчики.

Ведущий: Добрый день!

Каждый год мы празднуем два замечательных праздника: самый мужской день в году – 23 февраля и самый женский день – 8 марта.

Сегодня мы решили объединить эти два праздника в один концерт, который мы, посвящаем нашим дорогим  родителям!(5 чтецов садятся на скамеечку)
Ведущая.   Кто на лавочке сидел, кто на улицу глядел.
                    Коля  пел, Саша молчал, а Данил  ногой качал.
                    Ксюша с Дашей – озорницы, щебетали, как синицы.
                    Все сидели, отдыхали, никаких забот не знали.
(Вбегает мальчик).
Мальчик. Что ж вы, братцы, здесь сидите, да по сторонам глядите?
                   Ведь сегодня важный день, день веселья и гостей.
                  Я проснулся рано-рано, мамочке цветы собрал.
                   Ну а папе я картину про солдат нарисовал…
(встали)
2. Для вас, дорогие мамы, для вас, дорогие папы,
     Праздник веселый, радостный устроим мы сейчас.
     Слушайте, слушайте… Все, от первого до последнего ряда!
    Вас приветствуют дети  нашего детского сада!

3 Защитникам шлём поздравленья свои.

Пусть гордостью нашей станут они.

Желаем мужчинам силы во всём,

Ведь им от всех бед защищать нужно дом.

4 Спасибо, милый папочка, что ты достался мне!

Люблю улыбку ясную, она как свет в окне!

Хочу, чтобы ты был, счастлив, успешен и здоров!

Ты самый замечательный и лучший из отцов!

5 Девочка: Нежно тебя обнимаю за шею,
Счастье твоею дочкой родиться!
Я сделаю больше, чем даже умею,
Лишь бы ты только мог мною гордиться.

6 Тебя обниму я и тихо шепчу:

«Мой папочка, я тебя крепко люблю!

Ты самый заботливый, самый родной,

Ты добрый, ты лучший, и ты только мой!» (выходят на песню)

Песня: «Лучше папы друга нет!»

7.Вы стоите на страже мира и покоя,

Под защитой дом, страна и вся земля!

Ведь в душе мужчина каждый -воин!

Поздравляем с 23 февраля.

Танец «Салют»

8 Восьмерка марта - лучший день!

Стучит на улице капель,

Уже пригрело солнце и светит нам в оконце.

Я крикну: с праздником! Ура! Весну нам праздновать пора!

И мама улыбнется, как солнца луч проснется.

9 Сходит снег, бегут ручьи, солнце светит ярко

Нет для мамы в этот день лучшего подарка

Пусть же жизнь ее всегда солнце озаряет,

 то, как я ее люблю, пусть она узнает.

Песня «Красивые мамы»

10У каждого, у каждого есть бабушка своя!

Все дети любят бабушек, они наши друзья!

Я для бабушки любимой в этот день на все готов:

Выпью чай с ее малиной, съем десяток пирогов!

11У меня есть бабушка, она печет оладушки,

Вяжет теплые носки, знает сказки и стихи

Бабушку свою люблю ей я песню  подарю.

Песня: «Очень молодая бабушка моя»

Музыка – заставка к мультфильму «Маша и медведь»

Мишка спит.....

Маша: Мишка, Мишка, ты что спишь? А меня кто поздравит?23февраля проспал - это ещё ничего, а восьмое марта? Мишка, Мишка, ну, вставай, уже весна!

Мишка отмахивается, мычит, не хочет вставать!

Маша: А, ну да, Мишка ты же мальчик, а вы все мальчики ленивые, не то что девочки! Вон медведица уже гимнастику делает....

Медведь (подскакивает и кричит) Что, где, проспал! Подожди, Маша, что ты сказала, мальчики ленивые?

Маша: ну да, от вас нет вообще никакого толку!

Миша: а сами только и знают, возле зеркала вертеться да платья выбирать!

Маша: Мы хотя бы красивые, а от вас вообще никакого толку

Миша: Значит никакого толку? А попробуйте сделать то, что умеют мальчики!

Маша: да мы вообще! Мы такие всемогущие, а вот вы девчачью работу вообще не сделаете!

Миша: вот и узнаем кто из нас лучше! И чей праздник главнее?

Маша: Да, да, 8 марта или 23 февраля? Вы, друзья, как считаете?

Маша: я предлагаю наглядный метод определения победителя, за выполнение задания, девочкам- цветочки в вазу, а мальчикам - звездочки на погоны!

Миша: 1 раунд! Все ребята лучше разбираются в технике, и конечно же водить машину у нас получается лучше, чем у девчонок!

Маша: Да  мы вообще! Такие! Супер-скоростные гонщицы.

1Игра «Гонки» Для конкурса вам нужна какая-нибудь военная техника. Например, танк на колёсиках или броневик. К машинке вы привязываете верёвку. Расставляете на полу кегли. По команде ведущего игрок берёт верёвку и с её помощью везёт машинку, при этом он объезжает кегли змейкой. За сбитую кеглю штраф. Кто покажет лучшее время, тот побеждает.

Маша: А вот делать прически у вас точно не получится, у вас даже волос нет!

2Игра «Стилисты» Ход игры: на доске нарисован овал – лицо, каждый ребенок из команды с завязанными глазами приклеивают элементы лица.

Миша: Поэтому нам прически не нужны, но мы докажем, на что способны!

Ловить рыбу это точно мужское дело! Здесь у девочек нет шансов

Маша...да я такая рыболовная! Давай неси сюда свои сласти, а нет страсти, а нет снасти!

Маша....кстати, напомни, а где клюёт, а кто клюёт, а когда клюёт?

3КОНКУРС "РЫБАЛКА"

Маша...а вот уборку делать, уж точно у вас не получиться!

4КОНКУРС «УБОРКА МЕТЕЛКАМИ» 

 5ВЕСЕЛЫЙ ФУТБОЛ мальчики

Легкий большой мяч или воздушный шар кладут посреди зала. Дети, по очереди, с завязанными глазами проходят несколько шагов вперед и бьют по мячу.

Миша...а в армии служить по-твоему тоже девчачье дело?

Маша....мишка, ты ж знаешь, я ж такая боевая!

Песня – маршировка «Бравые солдаты»

Ведущий: А теперь подведем итоги (техническая ничья)

ПЕСЕНКА ПРО ДРУЖБУ!

Пап и дедов поздравляем,

Наших бабушек и мам,

Мы сегодня вам подарим

То, что каждый сделал сам!

«СУНДУК ДОМОВЕНКА КУЗИ»

Праздник 8 Марта в средней группе

Под музыку дети вместе с воспитателями, друг за другом заходят в зал, проходят почётный круг, останавливаются , поворачиваются лицом к зрителям

 Ведущий:         Почему все изменилось?

Почему все заискрилось?
Засмеялось и запело…

Ну, скажите, в чем же дело?
Это так легко понять!

К нам весна пришла опять!

Дети:

1. Как подснежники, весною

            Мамы расцветают!

            Ну а папы от восторга

            Просто замирают!

2. Обещаем маму слушать,
   Улыбаться, кашу кушать.
   Будем быстро мы расти,
   Будет мамочка цвести!
3. От мужчин всей нашей группы
   Поздравляю милых мам,
   Больше мы не будем драться,
   Обещаем твердо вам!
4. Мы вас очень сильно любим,
   Больше всяких там конфет,
   Будьте счастливы, родные -
   Все: И живите много лет!

Вед:         Наших мам и бабушек, женщин всех на свете

                 Песенкой веселой поздравляют дети!

ПЕСНЯ “ Мама»

Вед:         Мы уже совсем большие

            И умеем выступать.

            Нашим мамочкам покажем,

            Как мы можем танцевать!

ТАНЕЦ «Весна»

Вед.:         А теперь,                  

           На минутку закройте глаза,              

           Позабудьте заботы, усталость        

           Ведь начнутся сейчас чудеса!

           А какие у нас чудеса?....

           Невидимка в саду завелся!

           Не котенок, не мышонок

           И ведь даже не ребенок….

Кузька (высовывает голову из-за двери): А маленький домовенок!

Вед.: Вот видите, я ведь говорила…

          Когда ты слышишь скрипы, шаги над головой

          Шуршанье, кашель, всхлипы, знай - это домовой!

Под музыку в зал вбегает Домовой.

Кузька. Ох, беда, беда, огорчение! Хозяйство–по миру, убытки немеряны! Я бежал, бежал, устал! Вверх лаптями упал! Куды это я попал?

Вед. Вот видите, я ведь говорила…чудеса начались… Кузенька, здравствуй! Ты            попал к ребятам на праздник.

Кузька:  Ой, дети! Быть этого не может, это, наверное, я сплю. (Ведущей) А ну-ка, ущипните меня… Ой, и, правда, не сплю! А раз мы встретились, то надо первым делом сделать это…которое… Ну, подскажите же!
Дети: Надо поздороваться!

Кузя (подбегает к детям): Здравствуйте ребятишки – девчонки и мальчишки!
                                           Я веселый Домовой,

                                            Охраняю я покой.

                                            Подружитесь-ка со мной,

                                            Ну, а звать меня – Кузьмой.

А вас как зовут?.... Давайте так – 1,2,3 – своё имя назови! Вот и познакомились. Только вот, ох, беда, беда, огорчение!

Вед: Что случилось, Кузенька?  

Кузька: Пропажа у меня в хозяйстве приключилась. Сундучок мой пропал.

Вед: А сундук-то с чем?
Кузя: С чем, чем – с сюрпризами, которые радость приносят. Вот.
Вед: С сюрпризами? Ой, как интересно. А ты посмотри-ка кругом, может сундук и найдется. Что, не видно?
Кузя (смотрит кругом): Да не видать. Что делать, что делать? Чавой-то вы такие нарядные, концерт у вас что-ли?

Вед.: Да, Кузенька, у нас  сегодня же мамин праздник! Наши дети поздравляют своих любимых мамочек.
Кузя: Ишь ты! Праздник мам и бабушек! А у меня вот нет ни мамы, ни родной бабушки. Одна только Баба Яга. Да и та не родная. Все время ловит меня,  да спать укладывает.  А можно я теперь у вас в саду жить буду? Я – домовой, и счастье в ваш садик  приносить буду!
Вед: Конечно, Кузенька! Домовой в дом – счастье в ворота. Вот  научишь ребятишек играм заветным да сказкам старинным. Поиграешь с нашими ребятами?

Кузя: Да это проще простого.

ИГРА «МАМИНЫ ПОМОЩНИКИ»

Кузя высыпает из одного ящика разные игрушки(кубики, машинки, посуду, овощи) надо их разсортировать.
Кузя: Надоело мне играть, буду я вас догонять! (разбегаются, Кузька их догоняет). Нравится мне у вас! Ребятишки дружные! А в семьях тоже лад?

Вед.: (Кузе) А какая должна быть семья?

Кузя: Домовитая, дружная, чтобы вкусно кормили, и чаем поили!

Вед.:  А еще, Кузя, очень важно, чтобы в семье жила любовь!

Кузя: Любовь? А это что, вкуснятина какая-то?

Вед.: Кузя, даже  наши дети знают, что такое любовь и с удовольствием  сейчас об этом расскажут. Вот посмотри сам!

Стихотворение «Я влюблен»

1 реб.: Ей 4 годика
Я ее ровесник.
Для нее стихи читаю,
И пою я песни.
До ушей ее улыбка,
До бровей ресницы.
А ее костюм снежинки-
До сих пор мне снится.

2 реб.:        Перед ней я сам не свой,
Робко улыбаюсь.
Чуть краснею, чуть картавлю,
Много заикаюсь.
Ей готов отдать компот,
С полдника - конфетку.
Ради этого и садик
Пропускаю редко!

3 реб:         Маме я раскрыл секрет,
Что влюбился в Галеньку.
Но сказала мама: «Нет –
Для любви ты маленький»
Третий день я сам не свой,
Как пиджак поношенный.
Мне пять лет – совсем большой!
И женщина хорошая!

Вед:         Нас солнца луч смешит и дразнит

Мы все смеемся: я и ты.

Весна нам дарит звонкий праздник

И главный гость на нем улыбки детворы.

ТАНЕЦ С ЛЕНТОЧКАМИ

Кузя:         Хорошо с вами, но мне же сундук найти надо.
Звучит музыка, полёт Бабы Яги. 
Вед.:        Что за шум и тарарам? Кто-то в гости мчится к нам!

Кузя: Ох, батюшки, ох, матушки! Кажись, одна бабуся в гости пожаловала! Прятаться пора! (Мечется, ищет, где бы спрятаться)

Появляется Баба Яга, пятясь, тянет сундук, никого не замечая.

Б. Я.: Ух, какой тяжёлый. Вот он, сундучок-то. Сейчас открою и заберу все эти, как их – сюрпрызы. (Пытается открыть ножом, вилкой, кулаком стучит, ничего не получается, злится). А ещё говорят, радость приносит.

Вед: Ребята, это же сундучок домовёнка Кузи…. Баба Яга!

Б.Я.(пугается) : Фу, напужала. Здрасьте! Не припозднилась?
Вед.: Проходи, бабусенька, проходи, родненькая.

Б. Я.: Да у меня родня - только лапти одни. Ты не стой на пути, коли жизнь дорога! (толкает ведущую). Батюшки, а чего-то вы тут все так расфуфырилися?

Вед: Так ведь праздник у нас сегодня всех женщин.

Б.Я.: Так, так.

У всех праздник, а меня не позвали,
Выступать не дали!
Я ж полгода собиралась,

Раз в пятьсот лет причесалась!
Зуб единственный я свой

С мылом вымыла водой.

У меня в лесу ведь нету
Ни «Ква-фреш», ни «Блендамету».

Всё испорчу вам праздник, всех повыгоняю! Ну,  держитесь, сами виноваты!  (Свистит в свисток.)

Вед. (затыкает уши): Баба Яга, погоди.

                                       Не устала ты сердиться?

                                       На людей на добрых злиться?

                                       Ну-ка, лучше улыбнись,

                                       Да по горенке пройдись.

                                      Хороша! Ну, просто пава!

                                      Симпатична и румяна!  

Правда, ребята?

Б.Я. : Это да!  Я, самая красивая! Я, самая прекрасная! Ну, да ладно, так уж и быть повеселите старушку. Может я и подобрею.

Вед: Милая бабуся, бабушка Ягуся, мы Вам очень, очень рады!

Давайте скажем, детвора,

Всем бабушкам на свете

Все:  Ура! Ура! Ура!

Вед.: Для всех бабушек ребята приготовили в подарок песню.

ПЕСНЯ О БАБУШКЕ

Б.Я.: Ах вы, ватрушечки мои мягонькие, кренделёчки сахарные, деточки разлюбезные! Я  добрею на глазах!

Вед:  Тогда оставайся у нас на празднике. Только, вот знаешь, у нас здесь одно        неприятное событие произошло. Похитили сундучок домовёнка Кузи. Уж не твоих ли это рук дело? Ни этот ли сундучок? Признавайся, зачем его взяла?

Б.Я: Зачем взяла? Зачем взяла? Вредненькая я была. Но теперь исправлюсь я, и сундук Кузеньке верну сама! Только где же он мой яхонтовый?

Кузя (среди родителей): Нету меня тут. Не видишь что ли? Ушёл я от тебя, вот!

Б.Я.: Ах, вот ты где, мой драгоценный! Иди ко мне, мой бриллиантовый!  Не бойся, вылезай, Бабушка Яга тебя приголубит.

Кузя: Ладно уж, покажусь! (Выходит). Здравствуй, бабушка Яга, как сегодня ты добра!

Б.Я: Здравствуй, ягодка моя сладкая! Красавчик мой писаный!

Кузя: Должен я теперь сказать, как для таких бабуль в оркестре не сыграть? В вашей группе есть таланты – пусть выступают музыканты!

ОРКЕСТР

Б.Я: Как же мне без тебя, Кузенька, трудно было, а с тобой стало веселей! Сундучок волшебный Кузин открывайся поскорей!

Кузя: Ах, вот значит кто сундук мой украл?

Б. Я: Не серчай, ты мой родной, сундучок верну я твой!

Кузя: Вот он, сундучок мой заветный!

Сундучок мой, сундучок, позолоченный бочок,

Расписная крышка, медная задвижка!

Крышка открывается – сюрпризы начинаются!

Звучит волшебная музыка

1,2,3,4,5 – хочу весело играть!

Игра «Портрет Мамы»

Кузя: Понравилось? Тогда следующий сюрприз.

                  Сундучок мой, сундучок, позолоченный бочок,

                   Расписная крышка, медная задвижка!

Звучит волшебная музыка

1,2,3,4,5 – хочу  научиться танцевать!

ТАНЕЦ Петрушек

После танца все садятся на свои места.

Б. Я.: А можно и мне попробовать?
Кузя: Можно, если ты больше не украдешь этот сундучок.
Б. Я.: Да что ты, честное Бабье Ёжье, никогда!
Сундучок ты, сундучок, позолоченный бочок,

Расписная крышка, медная задвижка!

Звучит волшебная музыка

1,2,3,4,5 – хочу конфеты всем вручать.

Б.Я. открывает крышку, достает конфеты и раздает детям.
Кузя:         Дорогие мамы!

Б.Я.:         И бабушки!

Кузя:         Пусть дарят вам побольше добрых слов!

Б.Я.:          И каждый день - букетики цветов!

Нам в сказку пора возвращаться,

Желаем мы вам не болеть

Кузя:         Навек молодыми остаться,

С годами душой не стареть!

Вед: Дорогие мамы и бабушки, пусть в каждом доме будет свой домовенок Кузя! Пусть в вашем доме всегда будет счастье, согласие и любовь!