Обследование ребенка с задержкой речевого развития - непростая задача, необходимо оценить, нарушены ли еще какие-то сферы высшей нервной деятельности (игровые навыки, внимание, ориентация и т.д.), а также исключить (или подтвердить) вторичный характер нарушения речевого развития на фоне соматических или неврологических заболеваний. Именно поэтому таких детей, как правило, ведет команда врачей и педагогов.