В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатываются ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
Самостоятельная игра детей проходит более успешно, если в нее последовательно вовлекаются условно – образные, реалистичные игрушки, игрушки – заместители. Для отображения в игре первоначальных знаний необходимы условно – образные игрушки.
