Документы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЯГОДНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ВЕРХНЕКЕТСКОГО РАЙОНА ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Анализ воспитательной работы МБОУ «Ягоднинская СОШ» 2018-2019 уч. год

В 2018/2019 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с  планом работы МБОУ «Ягоднинская СОШ».   Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса формирования физически и нравственно здоровой толерантной личности, готовой к дальнейшему развитию и самосовершенствованию

Воспитательная работа в школе выстраивается с ориентацией на основную цель:  становление и развитие высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

В области формирования личностной культуры:

• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;

В области формирования социальной культуры:

• формирование российской гражданской идентичности, включающей в себя идентичность члена семьи, школьного коллектива, территориально-культурной общности, этнического сообщества, российской гражданской нации;
•  укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество, заботы о процветании своей страны,  развитие патриотизма и гражданской солидарности;

В области формирования семейной культуры:

• формирование представлений о значении семьи для устойчивого и успешного развития человека;
•  укрепление у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
•   усвоение таких нравственных ценностей семейной жизни как любовь, забота о любимом человеке, продолжение рода, духовная и эмоциональная близость членов семьи, взаимопомощь и др.;

        Организаторы воспитательного процесса в МБОУ «Ягоднинская СОШ»

1. заместитель директора по ВР: классные руководители 1-11 класса, педагоги.

На начало учебного года составлены социальный паспорт школы и социальные паспорта  классов, в которых нашли отражение следующее:

Воспитательная работа в школе в 2018 – 2019 учебном году строилась по следующим направлениям:

1. Гражданско-патриотическое (программа «Наш дом - Россия»)
2. Семейная культура  (программа "Моя семья")
3. Спортивно-оздоровительное (программа "Счастливо жить - здоровым быть")
4. Экологическое воспитание (программа "Живая планета")
5. Профориентация (программа "Путь в мир профессии")
6. Профилактика правонарушений (программа "Школа без правонарушений")
7. Самоуправление

1.Работа по гражданско - патриотическому воспитанию в 2018-2019 учебном году проводилась в соответствии с общешкольным планом работы мероприятий.  

В рамках реализации вышеназванного плана и программ патриотическая работа велась по следующим направлениям:

• - поисковая работа;
• - шефская помощь ветеранам;
• - участие в конкурсах, смотрах, конференциях и т.д. по данному направлению;
• - участие в акциях гражданско-патриотической направленности;
• - участие в мероприятиях, посвященных 84-летию Акции «Звезда Победы»

   Деятельность по гражданско - патриотическому воспитанию основывается на системе традиционных мероприятий:

• Акции, посвященные Дню старшего поколения:
• «Подари радость труженику тыла»;

            «Поздравь ветеранов педагогического  труда»;

• Помощь труженику тыла.
• День Здоровья
• Концерт «Сохраним память навсегда!».
• Парад войск (смотр песни и строя)
• Снежный десант

         В рамках празднования Дня Победы обучающиеся приняли участие в следующих мероприятиях:

К празднованию праздника  Победы в ВОВ прошел  субботник на территории школы, около памятника.

             Наши учащиеся приняли участие в Шествие Бессмертного полка, которое школа проводила совместно  с Ягоднинским сельским  клубом.

          Также наши ребята приняли участие в проведении митинга  у памятника

                  В июне на базе летнего лагеря дневного пребывания «Солнышко» продолжалась активная работа по гражданско-патриотическому воспитанию.

Для ребят были проведены мероприятия:

- День памяти и скорби;

- День России.

       Неотъемлемой частью патриотического воспитания обучающихся является и работа с допризывной молодежью. В этом учебном году ученики 10 класса  приняли участие в учебных сборах в п. Клюквинка.

                  В целом, работа по гражданско-патриотическому направлению обучающихся поставлена в школе на хорошем уровне.

2. Профилактическая работа   проводилась  по мини программе "Школа без правонарушений", которая ставила перед собой следующую цель: профилактика правонарушений среди детей.

Одной из самых актуальных и социально значимых задач, стоящих перед обществом сегодня, безусловно, является поиск путей по снижению роста преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних и повышенная эффективность их профилактики.

На основании вышеизложенного, в 2018-2019 уч. году проводилась следующая работа:

         С обучающимися, находящимися в социально опасном положение, проводилась систематическая индивидуальная профилактическая работа.   В течение всего учебного года принимались следующие меры по профилактике правонарушений среди обучающихся школы:

- Реализован План по профилактике правонарушений обучающихся школы. Согласно плану были проведены классные часы по  правовой тематики. С целью правового просвещения обучающихся и их родителей, формирования у несовершеннолетних негативного отношения к курению, алкоголю, наркотикам и активизации взаимодействия органов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в МБОУ «Ягоднинская СОШ» по плану РУО прошли месячники и дни по профилактике правонарушений и безнадзорности. Классные руководители, руководители дополнительного образования вовлекают учащихся находившихся в социально опасном положение в творческую жизнь класса, школы, кружковую деятельность, во внеурочную деятельность, секции.

           По мере необходимости проходит посещение на дому с целью выявления жилищно-бытовых условий учащихся. С детьми, стоявшими на учёте в КДН и ЗП,  проводятся  индивидуальные беседы и коррекционные занятия с целью профилактики безнадзорности, правонарушений.

Проводятся мероприятия по выявлению учащихся, склонных к правонарушениям: курению, употреблению алкоголя, наркотических и психотропных веществ.

В 2018 – 2019 учебном году в МБОУ «Ягоднинская СОШ» на учете в КДН и ЗП состояло  2  несовершеннолетних: Залётов Кирилл, обучающийся 6 класса, Модестов Никита, обучающийся  5 класса. С несовершеннолетними, состоящими на учетах в КДН и ЗП была составлена и выполнена индивидуально профилактическая работа. Ежемесячно заполнялась отчётность по работе с несовершеннолетними.

23.01.2019 г. в связи с положительной динамикой и успешной реализацией программы ИПР учащиеся были сняты с профилактического контроля  КДН и ЗП (постановление от 23.01.2019 года № 01-22/02, 01-21/01)

Занятость несовершеннолетних, состоящих на учете в КДН и ЗП  в  летнем оздоровительном  лагере с дневным пребыванием  детей  

Занятость обучающихся, находящихся в социально опасном положении в период летней оздоровительной кампании 2019 г.

Сводная таблица «Анализ правонарушений за 2 последних года»

Причины совершения правонарушений школа видит в следующем:

• низкая правовая компетентность учащихся, т. к. они не видят грани дозволенного и недозволенного;
• отсутствие самостоятельности учащихся младших классов, т.к. легко поддаются чужому

влиянию, не умеют отказать сверстникам в совершении правонарушения (хищения в гараже);

• бесконтрольность за детьми со стороны родителей в летнее каникулярное время или

попустительский стиль воспитания в семьях;

• низкая толерантность подростков, неумение адекватно реагировать в конфликтных ситуациях.

В целях профилактики правонарушений, преступлений и общественно опасных деяний в течение 2018 – 2019 уч. года  в школе проведена следующая работа:

С 01 октября по 31 октября 2019 года в МБОУ «Ягоднинская СОШ» прошла антинаркотическая акция «Родительский урок»

Основной целью месячника являлось повышение информационного уровня родителей учащихся 6-11 классов в вопросах, связанных с проблемами наркомании и сопутствующих социально опасных явлений

В рамках месячника были проведены следующие мероприятия:

              В феврале месяце прошла антинаркотическая акция «Думай до, а не после…»,  с целью воспитания у учащихся ответственного отношения за своё здоровье, формирования  негативного отношения к вредным привычкам, а также в целях исполнения мероприятий, предусмотренных п. 2.1.10 подпрограммы  «Профилактика правонарушений и наркомании» государственной программы  «Обеспечение безопасности населения Томской области» (2015-2020 годы).  В течение акции были проведены различные мероприятия:

Ведется  работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма (ДТТ), по проблеме обучения учащихся правилам дорожного движения (ПДД). Педагогический коллектив школы свою работу ведет в тесном контакте инспектором по пропаганде ПДД. Классными руководителями проводятся классные часы на которых рассматриваются и обсуждаются вопросы поведения учащихся вблизи проезжей части, правила перехода перекрестков, улиц, безопасный путь со школы домой. В школе имеются плакаты, стенды по ПДД, творческие работы учащихся, памятки для учащихся и родителей и т.п.

В течение полугодия проводились мероприятия, направленные на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма»:

• 24.10.2018 года инспектором по пропаганде БДД ОГИБДД ОМВД России по Верхнекетскому району капитаном полиции А.А. Подковыриным, в МБОУ «Ягоднинская СОШ» проведена профилактическая беседа по безопасности дорожного движения  с учащимися 1-11 классов. Цель беседы – профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. В течение года проводились профилактические классные часы. В декабре месяце с участием инспектора было проведено родительское собрание посвящённое правилам дорожного движения «Осторожно – дети!».
• Еженедельно проводятся общешкольные линейки, на которых подводятся итоги дежурства за неделю, обсуждаются насущные вопросы и проблемы, касающиеся, в первую очередь, учебно- воспитательного процесса. Совет старшеклассников организует и проводит рейды по проверке внешнего вида учащихся, сохранности мебели, учебников.

 Вопросы профилактики правонарушений рассматриваются на педсоветах, заседаниях МО классных руководителей, Совете по профилактике правонарушений и безнадзорности, родительских собраниях,  школьной службе медиации между участниками образовательного процесса где участники занимаются решением разногласий на основе взаимного удовлетворения всех вовлеченных в спор сторон. Для работы по предупреждению правонарушений и преступлений, укреплению дисциплины среди учащихся в школе создан Совет профилактики, который изучает и анализирует состояние правонарушений среди учащихся, воспитательной и профилактической работы, направленной на их предупреждение. Заседания Совета профилактики проводятся не реже одного раза в месяц.

В школе разработаны локальные акты на основе, которых проводится профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: «Положение о постановке на внутришкольный учет и снятии с него», «Положение о Совете профилактики», «Положение о порядке ведения учета обучающихся и семей,  находящихся в социально опасном положении», «Положение о систематически пропускающих».

В целях предупреждения противоправного поведения и безнадзорности среди учащихся, повышения правовой культуры учащихся и родителей в школе разработана программа по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних «Мой выбор»

В начале нового учебного года оформлены социальные паспорта каждого класса и впоследствии составлен единый социальный паспорт школы, который отражает кол-во неполных, многодетных, и малообеспеченных семей.

В школе имеется необходимая документация, отражающая систему работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:

- социальный паспорт школы и классов;

-акты обследования жилищно-бытовых условий семей

- планы индивидуальной профилактической работы с учениками находящимися в социально опасном положении;

- информация о занятости ребят, состоящих на  учете и в ПДН, КДН и ЗП,  во внеурочное время.

Классными руководителями используются различные формы и методы индивидуальной профилактической работы с учащимися и родителями, а именно:  посещение на дому с целью - профилактика правонарушений, выявление семей, находящихся в социально-опасном положении, проводятся беседы с родителями о  занятости детей  в свободное от занятий время, а также каникулярное время, посещаются  уроки и внеурочная деятельность с целью выяснения уровня подготовки учащихся к занятиям, вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность школы. Совместно с заместителем директора по ВР. составляют план индивидуально-профилактической работы с детьми, состоящими на разных видах учета.

Одним из важных факторов профилактики является занятость учащихся в свободное время, поэтому большое внимание уделяется развитию системы дополнительного образования, вовлечению подростков в кружки и секции. В 2018-2019 учебном году в нашей школе функционировало 5 кружков дополнительного образования для 1-11 классов, и была организована внеурочная деятельность, включающая в себя широкий спектр внеклассной работы с учащимися по разным направлениям.

При проведении школьных мероприятий (согласно плану работы школы) и классных мероприятий (по плану воспитательной работы классных руководителей), классные руководители и учителя-предметники стараются вовлечь обучающихся в проведение различных мероприятий (в предметных олимпиадах, спортивных мероприятиях, в конкурсах, викторинах и т.д, традиционные мероприятия) Общешкольных мероприятий в школе проводятся на достаточном уровне. Многие  мероприятия проводятся совместно с ДК, сельской библиотекой, Администрацией Ягоднинского сельского поселения, сельским Фапом, представителями РОВД(по согласованию), пожарной охраны.

С учащимися совершившие правонарушения проводится индивидуальная профилактическая работа, беседы о недопустимости совершения ими подобных правонарушений в дальнейшем, по нравственной тематике, о здоровом образе жизни.

Школа уделяет большое место в работе по формированию у учащихся навыков здорового образа жизни. В рамках месячника профилактики организуется проведение классных часов: викторины, проходит показ кинофильмов по антиалкогольному воспитанию, акции конкурсы  рисунков и плакатов «Я выбираю жизнь!». В школе проводится достаточно спортивных мероприятий, в которые также вовлекаются подростки, склонные к правонарушениям.

С детьми, стоявшими на учёте в КДН и ЗП, ПДН, школьным психологом  проводятся  индивидуальные беседы и коррекционные занятия с целью профилактики безнадзорности, правонарушений.

Педагогом ОБЖ проводится работа по противодействию проявлениям экстремизма, в частности, направленной на предупреждение возбуждения расовой, национальной и религиозной розни. Это беседы, классные часы, уроки ОБЖ, инструктажи такие как «Бесхозный предмет. Ваши действия»,  «Терроризм – угроза обществу», «Толерантность и я».    

Работа с родителями по профилактике правонарушений строится планово. При  выявлении негативных фактов классные руководители информируют заместителя директора по ВР. Данные специалисты  проводят  профилактическую информационно-разъяснительную работу с родителями. По плану ИПР проводятся беседы с родителями учащихся, состоящих на учете в  КДН и ПДН на тему: «Ответственность родителей за правонарушения их детей», по возможности с приглашением инспектора  ПДН(по согласованию)  

Ежегодно ведётся работа с детьми ОВЗ состоящими на учёте. Учащиеся 2 раза в год посещают медицинские учреждения с целью оказания квалифицированной помощи психиатра.

В марте месяце на учёт была поставлена семья Модестовых. Советом профилактики была разработана и утверждена программа ИПР с семьёй. В данный момент программа реализуется.

По сравнению с предыдущем годом уменьшилось количество опекаемых детей. В первом полугодие  осуществлялось посещение семей, в которых воспитываются опекаемые дети, составлялись акты обследования жилищно-бытовых условий проживания несовершеннолетних. С опекунами проводятся индивидуальные консультации, решаются вопросы по оказанию помощи таким семьям.

Работа по первичной и вторичной профилактике правонарушений, реабилитации (те, кто уже что-то совершили) в школе ведётся качественно, т.к. есть снижения по различным показателям, но единичные факты совершения правонарушений ещё есть, поэтому необходимо продолжить работу в данном направлении не только с обучающимися, но и с родителями.

Одним из основных направлений работы органов и учреждений образования является выявление и учет детей, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам учебные занятия. Задача каждого образовательного учреждения обеспечить права всех граждан на получение среднего (полного) общего образования, сохранить контингент обучающихся до окончания ими образовательного учреждения.

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным Законом «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Семейным кодексом, Кодексом РФ об административных правонарушениях и другими нормативно-правовыми актами работники школы:

- выявляют несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе, принимают меры по их воспитанию и получению ими среднего (полного) общего образования;

- ведут учет детей, мониторинг не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе;

- выявляют причины и условия, способствующие пропуску занятий по неуважительным причинам;

- осуществляют ведение документации по учету и движению обучающихся и своевременно информируют органы управления образования, районную комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав о детях, прекративших или уклоняющихся от обучения.

 С этой целью:

1. классными руководителями ежедневно заполняется  и сдаётся заместителю директора по УМР  рапортичка пропусков уроков учащимися
2. ведётся мониторинг пропусков учащимися занятий без уважительной причины, выявляется причина пропусков;
3. учителя – предметники своевременно ставят в известность классного руководителя о пропусках уроков учениками;

Ежедневный контроль за посещаемостью учебных занятий осуществляет классный руководитель класса.

В случае пропуска от 1 до 2 дней занятий, и /или отдельных уроков, суммарное количество которых равно указанным величинам, классный руководитель выясняет причины отсутствия у обучающегося, его родителей (законных представителей).

Если занятия были пропущены без уважительной причины и родители не знали об этом, то их предупреждают о необходимости усиления контроля за поведением ребенка и посещаемостью школьных занятий.

Помимо беседы классного руководителя, проводятся индивидуальные консультации с педагогом-психологом, и принимаются все надлежащие меры для устранения причины прогулов. При этом происходит взаимодействовать с родителями для совместных усилии по устранению выявленных причин. Если родители (законные представители) должным образом не отреагировали на информацию о прогулах, а учащийся продолжает прогуливать занятия, школа в составе классного руководителя, заместителя директора по УМР и заместителя директора по ВР посещают  ученика на дому. Посещение помогает выяснить условия проживания его в семье (составляется акт обследования жилищных условий), отношение к нему родителей (законных представителей) и причину отсутствия в школе, а также определяется, не оказался ли ребенок (его семья) в социально опасном положении и какие надлежит принять меры.

В МБОУ «Ягоднинская СОШ» на начало 2018 – 2019 учебного года был выявлен учащийся 11 класса не посещающий образовательное учреждение в связи с переездом в город Томск. Учащийся не был устроен ни в одну из школ города Томск, а пошёл работать на стройку. На начало учебного года администрация школы связалась с мамой ученика и предупредила в устной форме об административной ответственности за уклонение от своих основных обязанностей по воспитанию и получению детьми основного общего образования (ст. 63 ч.2 Семейного кодекса РФ, ст. 52 ч.2 Закона «Об образовании» РФ). Маме было предложено перевести учащегося на заочную, вечернюю форму обучения, но законный представитель отказалась, аргументируя тем, что её сын не будет учиться, а будет работать. 11.09.2018 года в адрес Управления Образования Администрации Верхнекетского района, комиссии по делам несовершеннолетних, начальнику ОМВД России по Верхнекетскому району Михайлову М.Г. было направлено служебное сообщение о том, что учащийся 11 класса с 01.09.2018 г. не приступил к занятиям в школе. Так – как учащийся совместно с мамой проживал в г. Томск материал проверки был передан  в ОМВД России по Советскому району г. Томска для привлечения законного представителя к административной ответственности по ст.5.35 КоАП РФ.

С сентября по декабрь  месяц работа с мамой не дала положительных результатов, на связь она больше не выходила, с бабушкой не общалась, несовершеннолетний без уважительной причины  продолжал  не посещать занятия.

В период  с сентября по январь количество обращений школы в органы и учреждения системы профилактики (КДН и ЗП, Управления Образования, полиции  Верхнекетского района и г. Томска) в целях получения помощи и принятия мер в отношении родителей, возвращения несовершеннолетнего к обучению в школе осуществлялось ежемесячно. Направлялись служебные сообщения, справки, ходатайства в учреждения системы профилактики об оказании помощи. Слаженная работа всех структур системы профилактики дала положительные результаты. С 10.01.2019 года учащийся вернулся в посёлок Ягодное,  и  приступил  к занятиям в школе. Пропусков по неуважительной причине больше не допускал.

В школе действует система работы по профилактике правонарушений и безнадзорности, по правовому воспитанию, но уровень правонарушений в среднем звене, к сожалению, не оставляет желать лучшего. Поэтому в следующем году следует уделять больше внимания правовому всеобучу, классным часам, мероприятиям,  тренингам по профилактике правонарушений в 5-9 классе,  продолжить работу классных руководителей и Совета профилактики по работе с детьми, находящихся в социально опасном положение, и их родителями.

3.Направление спортивно-оздоровительная работа проводилась  по мини программе "Счастливо жить - здоровым быть", которая ставила перед собой следующую цель:  укрепление и сохранение здоровья учащихся, формирование здорового и активного образа жизни, повышение эффективности физкультурно-массовой работы

        В течение учебного года были запланированы следующие мероприятия для достижения этой цели:

- День здоровья

- соревнование по лёгкой атлетике;

- Тренировочная эвакуация (действие при пожаре)

- «Весёлые старты 2 – 4 классы»

-  Соревнование по мини – футболу сборные 6 – 11 классов

Районные соревнования среди школьников по волейболу памяти А.В. Новокрещенова

- “А ну-ка, мальчики!”  

- соревнования Лыжные многоборья

- Стрельба из пневматического оружия и силовая подготовка.

- Районный этап Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания»

Не всё удалось провести из-за актированных дней, накладок с другими мероприятиями.

В школе работали две спортивные секции по спортивной игре (волейбол) для старшего и среднего  звена 11-17 лет и подвижные игры  для младшего  звена 7 – 10 лет.  

В течение учебного года проводятся декады, пропагандирующие здоровый ип безопасный образ жизни. В ноябре, декабре и марте 2018 – 2019 учебного года проходили акции «Всемирный день без табака», «Всемирный день борьбы со СПИДом», «Всемирный день борьбы с туберкулёзом» , «Неделя иммунизации» в рамках, которых были организованы спортивные мероприятии, встречи с медицинскими специалистами, интегрированные уроки, родительские собрания.

Для организации спортивно-массовой оздоровительной работы используются возможности школьного спортивного зала, спортивной площадки.

        В будущем вопросу спортивного воспитания учащихся следует уделять большее внимание, разработать четкий план мероприятий, принимать активное участие в соревнованиях   районного уровня, создать сильную спортивную команду.

4.Направление  семейная культура проводилась  по мини программе "Моя семья", которая ставила перед собой следующую цель:  развитие и упрочение связей семьи и школы  как основы социальной адаптации.

     В условиях динамического изменения нашего общества, когда утрачены многие традиции семейного воспитания, высок уровень распада семей, многие дети не ощущают ценностей семейных отношений. Вследствие этого возрастает конфликтность отношений в семье, разрушаются сложившиеся нравственно-этические нормы. В круговороте повседневной жизни мы часто забываем о том, что семья – главная и основная школа, в которой с детьми должны учиться и взрослые.

В течение года проводились мероприятия, связанные с семейной тематикой:

• Празднование Дня учителя, где для проведения уроков, привлекались родители совместно с ребятами. Поздравительный концерт проводился совместно с родителями  и детьми.
• Акции, посвященные Дню старшего поколения:
•  Акция «Поделись теплом души своей»;
• Акция «Родительский урок»
• Праздничный концерт для мам «Прекрасным дамам посвящается»

         В течение учебного года родительский всеобуч осуществляли классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе, педагог - психолог, согласно запланированной тематике. Общешкольные родительские собрания были посвящены взаимодействию семьи и школы в вопросах гражданско – патриотического и правового воспитания, пропаганды здорового и безопасного образа жизни, профилактики безнадзорности и правонарушений, профилактики вредных привычек. Благодаря активной поддержке родителей на протяжении ряда лет, решаются задачи организации оздоровительных мероприятий, школьных праздников, экскурсий. При помощи родителей проводится косметический ремонт кабинетов.

           Я считаю, что в школе проводится недостаточное количество совместных внутриклассных мероприятий  по направлению семейная культура, вследствие чего родители  без желания откликаются на проведение мероприятий в школе. Поэтому на этот учебный год необходимо постараться больше проводить работы по привлечение родителей к проведению различных мероприятий в школе.

5.Экологическое воспитание   проводилось  по мини программе «Живая планета», которая ставила перед собой следующую цель: воспитание осознанного понимания экологической культуры человека  

В рамках этого направления были организованы  следующие мероприятия: посадка цветов и уход   за ними, работа на пришкольном участке; конкурсная программа   «Осень золотая -2018»; Экологическая конференция «Я – исследователь, » проведение конкурсов, экологическая акция «Покормите птиц зимой»

В  сентябре  месяце в школе проводился конкурс поделок из природного материала выставка поделок из природного материала, в нём приняли участие 1-11 классы.

           В соответствии с планом работы Управления образования Администрации Верхнекетского района, МАУ ДО «Районный дом творчества» на базе МБОУ «Ягоднинская СОШ» прошла 5 районная экологическая конференция учащихся «Мы живем в краю родном». Конференция прошла на трёх конкурсных площадках по следующим направлениям:

• Районная экологическая конференция учащихся «Я – исследователь!»;
• Районный конкурс прикладного творчества «Мир глазами детей»;
• Районный конкурс – фотовыставка «Моё открытие природы».

              По экологическому воспитанию продолжили работу в детском оздоровительном лагере «Солнышко». Команда «ЭКОС»  от лагеря приняла участие в районном экологическом слете «Юные друзья природы» где заняла первое место.

6.Работа по профориентации проводилась  по мини программе "Путь в мир профессии", которая ставила перед собой следующую цель: подготовить учащихся к осознанному выбору профессии в соответствии с их способностями, психофизиологическими данными и потребностями общества, формировать у учащихся положительную мотивацию к трудовой деятельности.

Мини программа  «Путь в профессию» реализуется через спецкурс по профессиональной ориентации в 8-9 классах.

Разработана программа по профориентации "Путь в мир профессии» для учащихся МБОУ «Ягоднинская СОШ»  на 2015-2018 годы. Цель программы: создать систему действенной профориентации учащихся, способствующей формированию у подростков и молодежи профессионального самоопределения в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности и с учетом социокультурной и экономической ситуации в Томской области.

В рамках единой недели профориентации с 12.04 – 12.05 были проведены  мероприятия:

В рамках  Всероссийской акции  «Неделя без турникетов» были проведены следующие мероприятия

                На следующий учебный год необходимо активизировать взаимодействие родителей и педагогов, оказывающих непосредственное влияние на формирование профессионального определения обучающихся. Ориентировать обучающихся на выбор профессий, востребованных в Верхнекетском районе и Томской области. Создать действенную индивидуализированную систему профильной и профессиональной ориентации с включением в неё всех субъектов воспитательно - образовательного процесса с 1-11 классы.

7.Работа по самоуправлению проводилась  по мини программе «Лидер

             В течение учебного года педагогический коллектив школы продолжил работу по  развитию самоуправления, как в классном коллективе, так и на школьном уровне. В школе работает Совет старшеклассников, состоящий из учащихся 8-11  классов. Совет старшеклассников ставил своей целью организацию общешкольных дел по направлениям воспитательной  работы. Участие в общешкольных мероприятиях развивает ответственность, инициативу, содействует воспитанию общественной активности, выявляет лидерские качества личности и их коммуникативные способности.

Силами Совета старшеклассников были проведены следующие мероприятия:

•  Оформление школьного  уголка;
•  Выбор классного актива, составление классного плана. Составление плана Совета старшеклассников;
•  Конкурсная программа  «Осень золотая»;
• День учителя;
•  Новогодний карнавал;
•  Праздничный концерт посвященный «Дню Матери»;
• Праздничный концерт к 23 февраля

 Совет старшеклассников  контролировал внешний вид и посещаемость в школе.   Рекомендации на следующий учебный год: школьному ученическому самоуправлению совместно с классным самоуправлением организовывать больше мероприятий по всем направлениям  воспитательной работы и спланировать мероприятия на привлечение родителей к проведению мероприятий в школе.

8. Дополнительное образование

         Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. Всего на базе школы работают 5 кружков. На начало учебного года всего охвачено  дополнительным  образованием 65 человек, на конец учебного года 63.

Занятость детей в системе дополнительного образования (кружки) в 2018-2019 уч. году

Анализируя деятельность школьных кружков, можно отметить, что все предметные и спортивные кружки работали хорошо. Результативный выход деятельности кружка отмечен у Колмаковой Т.М.(ритмика)

Охвачены кружковой работой все учащиеся начальной школы и все учащиеся, стоящие на учете. В новом  учебном году, классным руководителям средних и старших классов нужно уделить особое внимание вовлечению остальных учащихся в кружковую работу.

Общие выводы об итогах воспитательной работы в ОУ и задачи  на 2019-2020 учебный год

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2018-2019 учебном году можно считать решенными, цели - достигнутыми.

Не смотря на спланированность воспитательной работы, не удается избежать и некоторых недостатков:

- по-прежнему не все направления воспитательной работы получили должное развитие;

- не все классные руководители готовы выступать в качестве организаторов мероприятий;

- активное привлечение к участию в мероприятиях одних и тех же учащихся привело к снижению их учебных результатов;

- не во всех классах работает система самоуправления;

- не все классы принимают участие в школьных делах, что говорит об их невысоком уровне вовлеченности в школьную жизнь;

- есть случаи нарушения школьной дисциплины, правил поведения учащихся со стороны ряда учеников школы, что говорит о недостаточном уровне их воспитанности и сознательности;

Учителя и педагоги школы постоянно работают над совершенствованием воспитательного процесса. Закрепляются и развиваются традиции, созданные в школе, расширяются возможности для самореализации и самосовершенствования обучающихся, через различные формы воспитательных мероприятий, систему дополнительного образования.

Задачи на  новый учебный  год:

1. Формировать гражданско-патриотическое сознание, развивать чувства сопричастности к истории малой Родины. Усилить работу по формированию у детей нравственной и правовой культуры.

2. Совершенствовать систему воспитательной работы в классных коллективах. Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям.

3. Воспитывать активную жизненную позицию через творческую и проектную деятельность. Активизировать работу по участию детей в конкурсах, фестивалях, смотрах разного уровня.

4. Повысить уровень профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся. Проводить контроль ВР.

5. Продолжить развитие системы дополнительного образования учащихся, изучать и создавать привлекательные для родителей и учеников формы учебы и досуга.

6. Повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы и класса, развивать у ребят самостоятельность, инициативу, стремление к самообразованию, саморазвитию, самоуправлению, способности к успешной социализации в обществе и культуру межличностных отношений, ответственное отношение к делу. Создать условия для самореализации личности каждого учащегося.

7. Усилить роль семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса

8. Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними.

Заместитель директора по ВР Т.М.Колмакова

Аналитическая записка

В 2016 году окончила ТГПК. В 2018 году профессиональную переподготовку в ТГПУ. Педагогический стаж в должности  заместителя директора по воспитательной работе составляет 4 года.  

Постоянно работаю с нормативными документами: локальные акты, Конвенция ООН о правах ребёнка, Закон РФ «Об образовании», Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Воспитательной целью МБОУ «Ягоднинская СОШ» является: «Создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка; создание условий для формирования духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на созидательный труд и сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на уровне достижений культуры, умеющую ориентироваться в современных социокультурных условиях

Исходя из цели, решаются следующие задачи:

• продолжение работы по созданию условий для развития личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленного на формирование активных жизненных позиций, гражданского самосознания, воспитание любви к родной школе, отчему краю;
• продолжение работы по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний;
• повышение социальной активности учащихся, развитие деятельности классного и ученического самоуправления;
• формирование и развитие системы работы с родителями и общественностью, привлечение родителей к организации воспитательного процесса в школе;
• усилить работу с детьми находящихся в «социально опасном и положении»;
• активно развивать работу по профориентации учащихся
•  совершенствовать систему воспитательной работы в классных коллективах;

         Исходя из цели и задач  планируется организация воспитательной работы в школе, с учётом возрастных особенностей учащихся и условий социума в которых находится школа.

 Деятельность по реализации цели и задач осуществляется через деятельность педколлектива, взаимодействие с семьёй и различными учреждениями, организацию «Волонтёрство» и Совет Старшеклассников.

 С целью повышения профессиональной деятельности педагогов как воспитателей, организую  работу по реализации воспитательных задач через МО классных руководителей. Изучение и распространение передового опыта работы - основная задача МО классных руководителей. На заседаниях МО рассматриваем не только организационные вопросы, но и теоретические («Методы и методика диагностической работы», «Эффективность взаимодействия общего и ДО как средства развития познавательной деятельности учащихся» и т.д.) Так же практикуем открытые мероприятия (классные часы, родительские собрания и т.д.).      Особое внимание в  работе  уделяется организации контроля над деятельностью педколлектива, направленный на создание системы воспитательной работы. Эта работа ведётся с целью сбора информации о ходе реализации воспитательных задач, координации и коррекции деятельности, анализа достижения цели и задач. Контроль  осуществляется в ходе следующих мероприятий:

• проверка документации у руководителей кружков и классных руководителей
• посещение классных часов
• посещение кружков и секций
• посещение родительских собраний
• индивидуальные беседы с педагогами
• посещение уроков
• посещение внеклассных мероприятий

          Я считаю, что одним из основных направлений моей деятельности является организация взаимодействия с родителями, которое осуществляется путём проведения классных и общешкольных родительских собраний, работы родительского комитета, работы совета профилактики школы, совместных мероприятий, посещения квартир, индивидуальных встреч и бесед с родителями.

           В школе стремлюсь развивать социально и культурно компетентную личность, поэтому  организую сотрудничество в деле воспитания учащихся с различными учреждениями посёлка  и района (Администрации Ягоднинского сельского поселения, ПДН, Ягоднинский сельский клуб, сельский ФАП, КДН и ЗП, сельская библиотека, пожарная часть)

           Ученики являются основным компонентом воспитательной системы школы, выступая одновременно субъектом и объектом воспитательного процесса.

           Задачи воспитания школьников в нашей школе реализуются в деятельности детской организации «Совет старшеклассников», «Волонтёрство».  В его состав входят представители 8-11 классов. Члены совета старшеклассников и волонтёры  знают, в чём заключается их работа, и стараются привлечь к делу активы классов. Наладили тимуровскую работу. За каждым классом закреплены ветераны и труженики тыла.

         Мною,  совместно с педагогическим  коллективом ведётся систематическая работа по профилактике преступности и безнадзорности учащихся. Снизился общий процент  учащихся, стоящих на учёте в КДН и ЗП, ПДН. Большинство детей посещают кружки и секции, принимают активное участие в классных, школьных и районных мероприятиях.

 Ведётся большая работа по укреплению и сохранению здоровья детей. В школе работает  спортивное направление,  составили план мероприятий по профилактике наркомании. В классах, в школе соблюдается чистота. В учебное время на переменах и во второй половине дня дети бывают на свежем воздухе. Проводим работу по физическому воспитанию школьников, привлекаем детей к занятиям в кружках и секциях, к участию в различных спортивных соревнованиях. Ребята с большим удовольствием принимают участие в дне «Здоровья», соревнованиях «Папа, мама и я - спортивная семья», конкурсе «Зарница»  

          Одним из показателей успешности воспитательной работы являются достижения наших учеников на муниципальном уровне.

За активное участие в организации школьных и районных мероприятий награждена:

• 2017 год - Благодарность Управления образования Администрации Верхнекетского района за качественную экспертизу конкурсных материалов участников муниципального этапа Всероссийского конкурса «Воспитатель года России - 2017» 
• 2017 год - Благодарность Управления образования Администрации Верхнекетского района        за подготовку и сопровождение призёра районного конкурса социальных проектов «От проектов к реальным делам»
• 2017 год - Благодарность Управления образования Администрации Верхнекетского района        за рганизацию работы по участию в реализации районного проекта «Звезда Победы»
• 2017 год - Благодарность Управления образования Администрации Верхнекетского района, ОГКУ «ТОМСКЛЕС», МАОУ «БСШ № 2»   за подготовку учащихся к районному экологическому слёту «Юные друзья природы»
• 2017 год – Благодарность Администрации Верхнекетского района за плодотворную творческую работу и успехи, достигнутые в обучении и подрастающего поколения в воспитании
• 2018 год - Благодарность Управления образования Администрации Верхнекетского района, МБОУ «Степановская СОШ» за сопровождение участников районного профориентационного конкурса «Все работы хороши – выбирай на вкус»
• 2018 год - Благодарность Управления образования Администрации Верхнекетского района за подготовку учащихся  к районному экологическому слёту «Юные друзья природы»
• 2019 год - Благодарность РЦРО, МАОУ «БСШ № 2» за подготовку учащихся  к районному экологическому слёту «Юные друзья природы»

                В целях профессионального развития прошла курсы повышения квалификации:                   

• «Информационные образовательные зоны как условие достижения нового качества образования»» , 16 часов; 2018 год РЦРО

• «Развитие профессиональных компетенций педагога в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ФГОС», 72 часа;2018 год ГАУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области»
• «Технология оценивания воспитательных достижений обучающихся в целенаправленных воспитательных системах» , 16 часов 2016 год СОИПКИПРО
• «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений» 108 часов, 2017 год ООО Учебный центр «профессионал»
• Стажировка «Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья», 18 часов, 2017 год, ГБУДПОВО «Институт развития образования»
• «Современные контексты управления профессиональной ориентацией обучающихся в условиях модернизации системы», 80 часов 2017 год, ТОИПКРО
• «Медиативные технологии в работе с семьёй и детьми.  Проектирование служб примирения в организации образования Томской области», 2016 год, 72 часа, ТГУ

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта:

• Сертификат Управления образования Администрации Верхнекетского района. Доклад на тему  «Взаимодействие субъектов воспитания в профилактике правонарушений среди несовершеннолетних» 25 января 2019 год;
• Сертификат Управления образования Администрации Верхнекетского района Практикум «Каждый ребёнок имеет право на понимание» 18 января 2019 год;
• Сертификат Управления образования Администрации Верхнекетского района «Доклад на тему «Коррекционно – развивающее сопровождение детей учащихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы» 23 января 2019;
• Сертификат Управления образования Администрации Верхнекетского района за подготовку мероприятия «Экологические лабиринты - 2019»;
• Сертификат Управления образования Администрации Верхнекетского района. Доклад на тему  «Профилактика правонарушений среди подростков» 29 августа 2018 год;
• Сертификат ТОИПКРО. Доклад на тему «Современные контексты управления профессиональной ориентации обучающихся в условиях модернизации системы образования Томской области» 27 октября 2017 год;
• Сертификат ТОИПКРО. «Областной смотр уголков профориентации «Единая неделя профессиональной ориентации». 17 марта 2017 год;

Мной была создана страничка на сайте  https://nsportal.ru/tatyana-kolmakova-mihaylovna, где я представила свои методические разработки.