Организационно-методическая документация педагога- психолога.

День недели

Часы работы

Понедельник

8.30-15.42

Вторник

8.30-15.42

Среда

8.30-15.42

Четверг

8.30-15.42

Пятница

8.30-15.42

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

8.30-9.30

Психолого- педагогическая помощь, направленная на адаптацию детей в детском саду.

8.30-9.30

Развивающие занятия  (старшая группа)

8.30-10.00

Диагностическая работа с детьми

8.30-9.30  Развивающие занятия  по эмоционально- волевой сфере (подготовительная группа)

8.30-9.30

Индивидуальная работа с детьми «группы риска» по познавательной сфере

9.40-10.00

Психогимнастика

(средняя группа)

9.40-11.00

Индивидуальная работа с детьми «группы риска» по эмоциональной сфере (2 младшая группа)

10.05-10.25

Психогимнастика  (2 младшая группа)

9.35-10.00

Групповая работа с детьми «группы риска» по эмоциональной сфере (старшая группа)

9.35-10.05

Индивидуальная работа  в группе «Особый ребенок»

10.10-11.10

Индивидуальная работа  с детьми по эмоциональной сфере  (подготовительная группа)

11.10-11.40

Групповая  работа с детьми  группы риска  по эмоциональной сфере (средняя группа)

10.30-10.55

Групповая  работа с детьми  «группы риска» по эмоциональной сфере (средняя группа)

10.05-10.35

Психолого -педагогическая помощь, направленная  на адаптацию детей  к детскому саду.

10.45-11.30 Индивидуальная работа  с детьми  по эмоциональной  сфере (средняя группа)

10.15-10.45

Индивидуальная работа с детьми.

11.20-12.10

Индивидуальная работа  с детьми по  познавательной сфере (подготовительная группа)

11.50-12.10 Работа с родителями дошкольников

11.00-12.00

Индивидуальная работа с детьми по познавательной сфере

10.40-11.20

Индивидуальная работа  с «особенными детьми»

10.55-11.25 Психогимнастика  (2 младшая группа)

13.00-14.00 Консультационная работа с педагогами и родителями.

12.20-14.00 Просветительская, диагностическая работа  с педагогами и родителями.

12.10-14.00

Консультационная работа  с педагогами и родителями

13.00-14.00

Индивидуальная  консультация с родителями.

11.35-13.30

Консультационная, профилактическая работа  работа с педагогами и родителями.

          14.05-15.42

Работа с  нормативной документацией, обработка и анализ диагностических данных.

14.05-15.00

Работа в консультационном центре

14.05-15.42

Работа с  нормативной документацией, обработка и анализ диагностических данных.

14.05-15.00

Работа в консультационном центре

13.40-15.00

Работа с  нормативной документацией, обработка и анализ диагностических данных.

15.05-15.42

Работа с методической литературой, оформление уголка психолога. Работа по самообразованию

15.05-15.42

Консультационная, профилактическая работа   с педагогами и родителями.

15.05-15.42

Работа с методической литературой. Работа по самообразованию

Виды деятельности

Методы и методики

Объект деятельности

Сроки

Работа с детьми

Участие в работе ПМПк

Обследование при поступлении в детский сад с целью выявления детей «группы риска».

Контроль  за отслеживанием процесса адаптации.

Исследование уровня сформированности познавательных процессов детей 2-ой младшей, средней, старшей групп  при переходе на новый возрастной этап.

Изучение детской тревожности в среднем и  старшем дошкольном возрасте.

Изучение агрессивности

Определение межличностных отношений в старшей и подготовительной группах.

Определение психологической готовности к школе

.

• изучение медицинской документации;
• беседа, анкетирование родителей;
• исследование уровня сформированности познавательных процессов;

наблюдение за ребёнком в игре и в воспитательно-образовательном процессе

-диагностика уровня адаптированности ребёнка к дошкольному учреждению (методика Роньжиной А.С.)

-анкетирование родителей с целью получения данных об изменении поведения ребёнка в семье в период адаптации к условиям ДОУ

-Скрининговое обследование

-Психолого-педагогическая диагностика детей раннего и дошкольного возраста. (Е.А.Стребелевой)

-Экспресс-диагностика интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста (Я.Н.Кушнер)

-Нейропсихологическая диагностика (Глозман)

 -Модификация теста детской тревожности (Теммл, Дорки, Амен)

Методика «Страхи в домиках»

М.А. Панфиловой

-наблюдение

-Тест «Несуществующее животное»

-наблюдение

-анкетирование воспитателей и родителей

-Методика «Рукавичка»

- Социометрический эксперимент «У кого больше?»

-Нейропсихологическая диагностика  (Глозман)

-Подбор методик для определения уровня интеллектуальной, мотивационной, социально-коммуникативной готовности к обучению в школе.

  Ведение протоколов и основной документации ПМПк в ДОУ;

Обследование детей с особенностями в развитии, написание характеристик.

Дети

Педагог-психолог

Дети

Родители

Педагоги

Дети всех возрастных групп

Дети средняя, старшие и подготовительная группы.

Дети старшей и подготовительной групп.

Дети подготовительной группы

Дети «группы риска»

В течении

уч. г.

В течении

уч. года

Октябрь

апрель

В течении уч. года по запросу родителей и воспитателей.

В течении уч. года

Октябрь-апрель.

Октябрь

Апрель

В течении уч. года

Виды деятельности

Методы и методики

Объект деятельности

Сроки

Работа с детьми

Психологическое сопровождение процесса адаптации.

Психогимнастика для детей, имеющих трудности в поведении.

Развитие познавательных процессов детей.

Коррекция и развитие эмоционального мира дошкольников.

Коррекция и развитие эмоциональной сферы детей с ОВЗ

Оказание помощи тревожным детям.

Работа с гиперактивными детьми.

Преодоление агрессивного поведения старших дошкольников.

Профилактика дезадаптации к школьному обучению.

Занятия по методике А.С. Роньжиной «Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению.

-Е.А. Алябьева «Психогимнастика в детском саду»  

-авторская подборка игр и упражнений  

В.Л Шарохина «Коррекционно-развивающие занятия»

 Н.М.Пылаева Т.В.Ахутина «Методика развития и коррекция внимания у детей 5-7 лет «Школа внимания»

И.А.Лазухина «Тренинговое развитие и коррекция  эмоционального мира дошкольников 4-6 лет «Давай познакомимся»

И.В.Ганичева «Телесно-ориентированные подходы к психокоррекционной и развивающей с детьми 5-7 лет»

У.И. Иванова, Г.В. Мищенко «Коррекция и развитие эмоциональной сферы детей с ОВЗ»

Л.М.Костина «Игровая терапия с тревожными детьми»    

Авторская программа «Интерактивные игры с тревожными детьми «Путешествие на остров хорошего настроения»

И.Л.Арцишевская «Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду»

Н.П.Сазонова, Н.В.Новикова «Преодоление агрессивного поведения старших дошкольников в детском саду и семье»

Л.И.Катаева «Корекционно-развивающяя работа сдетьми»

М.А.Панфилова «Лесная школа»

Дети  мл. группы

Дети всех возрастных групп

Младшая, средняя, старшая группы и подготовительная группы.

Дети средней и старшей групп.

Старшая гр, подготовительная.

Дети всех возрастных групп.

Дети всех возр. гр.

Родители

Воспитатели

Дети Родители

Воспитатели

Дети подготовительной гр.

Сентябрь-

апрель

В течении уч. года.

Ноябрь-апрель

Ноябрь-апрель

Октябрь-май.

В течении года по запросу родителей и воспитателей.

Октябрь-март

Виды деятельности

Методы и методики

Объект деятельности

Сроки

Работа с педагогами и родителями.

Работа с родителями

Консультации по вопросам адаптации детей к детском саду.

Консультации по результатам психодиагностики.

Проведение семинаров-практикумов

Проведение индивидуальных консультаций

Консультации по вопросам адаптации детей к детском саду.

Консультации по подготовке к школьному обучению.

Групповое консультирование

Индивидуальные консультации по результатам диагностики.

Проведение индивидуальных консультаций

Консультирование по вопросам психического развития детей разных возрастных  групп.

Консультирование родителей детей с ОВЗ.

«Уровни адаптации»

«Причины трудностей в период адаптации детей к условия ДОУ»

Скрининговое обследования детей.

Углубленная диагностики детей группы риска.

«Эмоциональное благополучие ребенка в детском саду»

«Интеллектуальное развитие ребенка»

Участие в пед. советах по плану ДОУ.

Оказание помощи педагогам по разным вопросам.

«Адаптационный период в детском саду» с целью помощи родителям в подготовке детей к детскому саду»

«Возрастные особенности детей 2-3 лет»

«Психологическая готовность ребенка к школе» с целью повышения  эффективности подготовки ребенка к школе.

«Портрет будущего первоклассника», с целью улучшения социального развития ребенка.

Консультация «Кризис трёх лет» с целью познакомить родителей с особенностями  данного возраста.  

Консультации  «Принципы семейного благополучия» с целью эффективного взаимодействия между членами семьи.

Скрининговое обследование.

Углубленная диагностика.

Оказание помощи родителям по разным вопросам.

Выступление на родительских собраниях.

Проведение индивидуальных консультаций.

Проведение индивидуальных консультаций по результатам реализации АОП.

Родители

Воспитатели

Воспитатели

Родители

Воспитатели

Педагог-психолог

Воспитатели.

Педагог-психолог

Родители

Педагог-психолог

Родители

Педагог-психолог

Родители

Педагог-психолог

Родители

Педагог-психолог

В течении уч. года.

В течении уч. года.

Октябрь

В течении уч.года.

Сентябрь

Сентябрь-май

Сентябрь

Сентябрь

Октябрь-апрель

В течении учебного года

В течении учебного года.

В течении учебного года

Виды деятельности

Методы и методики

Объект деятельности

Сроки

Работа с детьми

Работа с педагогами.

Работа с родителями

Создание условий для успешной адаптации вновь прибывших детей в ДОУ

Формирование устойчивой мотивации детей к обучению в школе.

Создание условий для своевременного формирования  естественных новообразований в психическом развитии детей.

    Еженедельное отслеживание процесса адаптации по адаптационным листам с целью выявления тревогоформирующих факторов.

       Составление рекомендаций по предупреждению эмоциональных перегрузок детей (собрания, групповые консультации, индивидуальные консультации стенды в приёмных);

           Психологизация предметно-пространственной среды для снижения психоэмоционального напряжения у детей через внедрение психолого-педагогических технологий (игра, психогимнастика) и психогигиенических мероприятий в педагогический процесс.  

    Отслеживание уровня интеллектуальной нагрузки у детей во время занятий во всех возрастных группах. Составление рекомендаций по предупреждению возникновения дезадаптации (собрания, групповые консультации, индивидуальные консультации стенды в приёмных).

    Помощь в организации предметно-пространственной среды в ДОУ, обеспечивающей разностороннее развитие ребёнка в ДОУ.

     Составление рекомендаций по предупреждению и устранению нарушений в психическом развитии детей.

        Составление рекомендаций педагогам и администрации ДОУ с целью снижения проявлений усталости, эмоционального  перенапряжения детей (папки с рекомендациями )

       Практический семинар «Способы выхода из конфликтныхситуаций в работе с семьёй» 

        Тренинг для релаксации и снятия напряжения у сотрудников.

- Оформление папок  «Советы психолога»  по вопросам развития и воспитания детей всех возрастных групп. 

- Составление и распространение памяток и рекомендаций.

- Выступление на родительских собраниях.

Дети Родители

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Дети

родители

Пед. психолог

Воспитатели

Пед. Психолог

Пед. Психолог

Педагог-психолог

В течении уч.года.

В течении уч.года.

В течении уч.года

В течении уч.года

В течении уч.года

Сентябрь

Декабрь

В течении уч. года.

Сентябрь

апрель

Название

Цель

Объект деятельности

Сроки

Семинар-практикум для педагогов ДОУ «Организация работы с детьми раннего возраста»

Структурировать имеющиеся у педагогов знания о работе с детьми раннего возраста.

Педагоги

Сентябрь

Семинар-практикум  с элементами тренинга «Профилактика эмоционального выгорания педагогов».

Осознание педагогами своих эмоций и чувств, принятие их; освоение эффективных способов снятия внутреннего напряжения , приемов саморегуляции.

Педагоги

Октябрь

Семинар-практикум для педагогов ДОУ «Организация психолого-педагогического сопровождения при работе с детьми, имеющими нарушения в поведенческой и эмоциональной сфере.

Познакомит педагогов с особенностями детей, нуждающихся в коррекции поведенческой и эмоциональной сферы.  Обучение способам работы с эмоциональными нарушениями у детей.

Педагоги

Ноябрь

Семинар-практикум с элементами тренинга для родителей ДОУ «Формирование адекватного восприятия родителями собственных детей»

Повышение родительской компетентности в понимании воспитания детей дошкольного возраста., ознакомление присутствующих со стилями общения в семье».

Родители

Декабрь

Семинар-практикум  «Стресс. Пути его преодоления»

Дать знания педагогам об овладении психолого-педагогическими навыками по проблеме преодоления трудностей общения в коллективе и тренировки навыков контроля эмоциональных состояний.

Педагоги

Февраль

Виды профессиональной деятельности

Срок проведения

Участники

(возрастная группа)

Формы и средства проф. деятельности

Ожидаемые результаты

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

Детский сад №1 «Аленушка»

ЖУРНАЛЫ УЧЁТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

Педагог-психолог:

Ершова Ирина Юрьевна _________

Хранить 5 лет

Начат ______________

Окончен ______________

20___- 20___ учебный год

Дата и

время

Ф.И., возраст

(либо категория, группа)

От кого поступил запрос

Характер диагностики

Примечания, рекомендации

Дата и

время

Ф.И., возраст

(либо категория, группа)

От кого поступил запрос

Характер диагностики

Примечания, рекомендации

Дата, время

Консультируемый (имя, знак, если анонимно)

Пол, возраст

Повод обращения

Характер консультации

Проблема

Результат, рекомендации

Дата, время

Консультируемый (имя, знак, если анонимно)

Пол, возраст

Повод обращения

Характер консультации

Проблема

Результат, рекомендации

№

Дата, время

С кем проводится

Тема занятия

Примечания

№

Дата, время

С кем проводится

Тема занятия

Примечания

Дата, время

С кем проводится работа

Тема, форма работы

Примечания

Дата, время

С кем проводится работа

Тема, форма работы

Примечания

Дата, время

С кем проводится работа

Тема, форма работы

Примечания

Дата, время

С кем проводится работа

Тема, форма работы

Примечания

Дата

Цель проведения, форма

Примечание

Дата

Цель проведения, форма

Примечание

Дата

Содержание работы

Примечание

Дата

Содержание работы

Примечание

№

Ф.И. ребенка

Дата  / отметка о посещении

Примечание

Посещаемость/день

Направления деятельности

Обучающиеся

Педагоги

Родители

Администрация

Кол-во

Тема

Кол-во

Тема

Кол-во

Тема

Кол-во

Тема

Профилактика

Просвещение

Диагностика

Консультатиро-вание

Коррекционно-развивающее

Экспертная деятельность

Всего часов

В целом проведено за _________________________________(период)

Всего приемов детей________________

Возрастные группы

До 3 лет

3-5 лет

5-7 лет

7-10 лет

10-12 лет

12-15 лет

Старше

15 лет

Всего приемов взрослых_________________

Родителей

Педагогов

Проведено всего  индивидуальных обследований_______________

Первичных

Повторных

Проведено всего индивидуальных консультаций________________

Детей

Педагогов / родителей

Проведено всего групповых консультаций____________________

Для детей

Для педагогов / родителей

Проведено

групповых диагностик

детей

Кол-во детей на групповой диагностике

Кол-во взрослых на групповой диагностике

взрослых

Проведено всего индивидуальных коррекционных занятий________________

С детьми

С взрослыми

Проведено всего групповых коррекционных занятий_____________

С детьми

С взрослыми

Количество посещений детьми групповой коррекции

Количество посещений взрослыми групповой коррекции

Участие в проведении консилиумов

Плановых

Неплановых

Проведение семинаров

Для педагогов/

др. специалистов

Для родителей

Экспертная деятельность

Педагоги

Учащиеся

Другие виды работ