1.6. Наличие КПК по организации работы с воспитанниками разных категорий (одарённые дети, дети-инвалиды с ОВЗ), по организации работы с применением различных инновационных технологий в ДОО, ИК технологий

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД «АЛЕНКА»

694500, Сахалинская область, п.г.т. Южно-Курильск, ул. 60 лет ВЛКСМ, д. 21

тел. (факс) 2-19-24   e-mailalenka_yk@rambler.ru

        Аналитическая справка о дополнительной консультативно методической деятельности.

        Педагогическим коллективом МБДОУ д/с «Аленка»                                               на начало учебного года был разработан и утверждён план коррекционно-развивающая работы ПМПк (приказ от 30.10.2019г. №117-о/д).

         Основная цель работы ПМПк: обеспечение   диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями.        

     Исходя из цели, ПМПк работала над реализацией следующих задач:

- изучить и проанализировать ситуацию развития детей в адаптационный период;

- выявить факторы «риска» в развитии детей и особенности усвоения материала;

-организовать психолого–педагогический мониторинг по отслеживанию состояния и результативности развития личности ребенка, уровень его достижений;

- определить индивидуальный маршрут ребенка при положительной или отрицательной динамике;

- изучить условия развития ребенка в семье;

- обеспечить консультативную и практическую помощь педагогам и родителям.

     Состав консилиума достаточно гибок. Он включает в себя постоянных и временных членов. Я как постоянный член консилиума исполняла обязанности секретаря, вела документацию в соответствии с положением о ПМПк д/с «Аленка». Присутствовала на каждом заседании, участвовала в его подготовке, последующем контроле, за выполнением рекомендаций.  

      Вместе со всеми специалистами ПМПк мы работали по следующим направлениям:

- диагностическое;

- консультативное;

- сопроводительное;

- информационно-просветительское;

- аналитическое;

Основными формами моей деятельности являлись:

•         индивидуальная и групповая диагностическая, коррекционно-развивающая работа с дошкольниками;

•        индивидуальная и групповая консультативно-просветительская и профилактическая работа с родителями и педагогами;

•        подготовка и участие в заседаниях ПМПк;

•        ведение протоколов заседаний и остальной документации;

     За отчётный период было проведено 3 плановых заседания с целью определения коррекционно-развивающей помощи и выявления проблем в развитии ребенка. Всего обследовано 6 дошкольников.

     Я информировала специалистов консилиума об особенностях усвоения программного материала, поведения, общения ребенка, ведение наблюдения за детьми. Давала ребенку характеристику. Формулировала в обобщенном виде смысл трудностей в его воспитании и обучении, активно участвовала в собеседовании с родителями, составляла программу фронтальной коррекционно-развивающей работы со своей группой, планировала индивидуальную работу с детьми.

     На заседании ПМПк я представила справку о том, что у большинства воспитанников, которые были взяты в коррекционно-развивающую работу, наблюдается положительная динамика. На всех заседаниях консилиума мы обсуждали результаты сравнительного анализа данных диагностик и принимали коллегиальное решение об эффективности применения составленных маршрутов развития, использования специальных методов и приемов, о необходимости изменения содержания индивидуального маршрута ребенка, или о продолжении работы в выбранном направлении. В 2019-2020 году просвещение родителей, педагогов, специалистов осуществляла по вопросам, находящимся в сфере компетенции ПМПк, с использованием различных форм. В течение всего года оказывала методические консультации педагогам и специалистам по вопросам   организации сопровождающей деятельности, диагностического наблюдения, осуществления коррекционной работы. В рамках деятельности ПМПк в течение года проводила индивидуальные консультации для родителей, дети которых нуждаются в коррекционно-развивающей работе и групповые консультации. Занятия проводила согласно индивидуальному маршруту дошкольника, осуществлялась работа по снижению уровня тревожности, эмоционального напряжения, развитию эмоционально-волевой сферы, основных психических процессов, мыслительных операций и коммуникативных навыков.

        Выводы   и   предложения:

- своевременное проведение обследования детей, что позволило начать раннюю коррекционно-развивающую работу;

- по сравнению с прошлым годом повысился качественный уровень предоставления документации на ПМПк.

       На 2020-2021 учебный год по данному направлению запланированы следующие мероприятия:

- проведение коррекционных и развивающих мероприятий с детьми дошкольного возраста имеющих особенности в развитии;

- проведение мероприятий с педагогами по адаптации детей;