Родительский уголок для детей 4-5 лет (информация учителя-логопеда)

Месяц, неделя                Апрель,  I

ТЕМА: «Цирк»

Родителям рекомендуется:

• организовать посещение цирка, контактного зоопарка;
• организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;
• познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;
• побеседовать о правилах поведения в цирке и театре;
• осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;
• порисовать животных, в том числе фантастических.

АРТИКУЛЯЦИЯ ЗВУКОВ

[ П ] [ П’ ]

• в начале губы спокойно сомкнуты, потом раскрываются мгновенным выходом воздуха;
• расстояние между резцами и положение языка зависят от следующего за П гласного;
• мягкое нёбо поднято и прижато к задней стенке глотки, закрывая проход в носовую полость; воздушная  струя  идёт через рот;
• голосовые связки раскрыты,  голос не звучит.

ХАРАКТЕРИСТИКА  ЗВУКОВ

[ П ] [ П’ ]

• согласный, потому что не тянется, не поется, выдыхаемый воздух при произнесении звука встречает преграду.
•  [ П ] – твердый,      [ П’ ] – мягкий.
•  глухой.

Месяц, неделя                Апрель,  II

ТЕМА: «Приведем планету в порядок. Труд людей весной»

Родителям рекомендуется:

• привлекать детей к элементарной трудовой деятельности в условиях семьи;
• обращать внимание детей на то, что в семье все заботятся друг о друге: все следят за чистотой в доме, ухаживают за домашними питомцами, у всех есть свои обязанности;
• проговаривать выполняемые действия в ходе элементарной трудовой деятельности;
• знакомить с инструментами для различных видов труда;
• рассматривать фотографий, отражающих трудовые действия знакомых людей;
• рассматривать иллюстраций о космосе;
• почитать и обсудить волшебные и авторские сказки;
• наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами.

АРТИКУЛЯЦИЯ ЗВУКОВ

[ Б ] [ Б’ ]

• губы спокойно сомкнуты, потом раскрываются мгновенным выходом воздуха;
• расстояние между резцами и положение языка зависят от следующего за Б гласного;
• мягкое нёбо поднято и прижато к задней стенке глотки, закрывая проход в носовую полость; воздушная  струя  идёт через рот;
• голосовые связки сомкнуты и вибрируют, образуется голос.

ХАРАКТЕРИСТИКА  ЗВУКОВ

[ Б ] [ Б’ ] 

• согласный, потому что не тянется, не поется, выдыхаемый воздух при произнесении звука встречает преграду.
• [ Б ]  – твердый,     [ Б’ ]  – мягкий.
• звонкий.       

Месяц, неделя                Апрель,  IV

ТЕМА:  «Волшебница вода. Сад-огород»

Родителям рекомендуется:

• поговорить с ребёнком о том, какое время года наступило;
• во время прогулки в парке обратить внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе  весной;
• обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
• посетить огород, сад, отметить их сходство и отличия;
• привлекать детей к посильной помощи в весенних работах в саду и на огороде;
• организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на свойства воды, разное состояние воды;
• понаблюдать за солнечными бликами на лужицах;
• поиграть в развивающие игры, направленные на знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
• прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например «Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик), «Лесной ручей» муз. А. Аренского;
• посмотреть и обсудить м/ф: «Грибной дождик», «Дождик, дождик, пуще!», «Заяц Коська и родничок», «Капитошка», «Земляничный дождик», «Беги, ручеёк».
• привлечь к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

АРТИКУЛЯЦИЯ ЗВУКОВ

[ Х ] [ Х’ ]

• губы находятся в положении следующего за Х гласного;
• расстояние между резцами зависит от следующего за Х гласного;
• при сочетании Х с гласными А, О, У, Ы (твёрдый звук Х) кончик языка опущен и отодвинут от  нижних резцов, задняя часть спинки языка, сближаясь с мягким нёбом, оставляет щель, через которую проходит выдыхаемая струя воздуха.

При сочетании Х с гласными Я, Е, Ё, Ю, И (мягкий звук Х’) кончик языка опущен и касается основания  нижних резцов, спинка языка, сближаясь с твёрдым нёбом, оставляет щель, через которую проходит выдыхаемая струя воздуха;

• мягкое нёбо поднято и прижато к задней стенке глотки, закрывая проход в носовую полость; воздушная  струя  идёт через рот;
• голосовые связки раскрыты,  голос не звучит.

ХАРАКТЕРИСТИКА  ЗВУКОВ

[ Х ] [ Х’ ]

• согласный, потому что не тянется, не поется, выдыхаемый воздух при произнесении звука встречает преграду.
• [ Х ] – твердый,        [ Х’ ] – мягкий.
•  глухой.

Месяц, неделя                Апрель,  III

ТЕМА: «Быть здоровыми хотим. Обувь»

Родителям рекомендуется:

напомнить ребенку о том, какое сейчас время года; обратить внимание на погоду (на улице стало теплее);

рассказать ребенку об   обуви, о её назначении;

обратить внимание на материал, из которого она изготовлена, качество, отличительные признаки в сравнении с летней или зимней  обувью;

в качестве экскурсии желательно посетить магазины, где продают обувь.

АРТИКУЛЯЦИЯ ЗВУКОВ

[ Д ] [ Д’ ]

• губы находятся в положении следующего за Д гласного;
• зубы  сближены, но не сомкнуты;
• передняя часть спинки языка при сочетании Д с гласными А, О, У, Ы (твёрдый звук Д) прижата к верхним зубам или альвеолам, образуя   с ними смычку, взрываемую выдыхаемой струёй воздуха.

При сочетании Д с гласными Я, Е, Ё, Ю, И (мягкий звук Д’) кончик языка опущен и упирается в нижние резцы. Смычка в этих случаях образуется передней частью спинки языка, прижатой к альвеолам; весь язык более напряжён;

• мягкое нёбо поднято и прижато к задней стенке глотки, закрывая проход в носовую полость; воздушная  струя  идёт через рот;
• голосовые связки сомкнуты и вибрируют, образуется голос.

ХАРАКТЕРИСТИКА  ЗВУКОВ

[ Д ] [ Д’ ]

• согласный, потому что не тянется, не поется, выдыхаемый воздух при произнесении звука встречает преграду.
• [ Д ]  – твердый,         [ Д’ ]  – мягкий.
• звонкий.

Месяц, неделя                Май,  I

ТЕМА: «Праздник весны и труда. Насекомые.»

Родителям рекомендуется:

• спросить ребенка, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, в жизни насекомых;
• побеседовать с ребенком о насекомых;
• рассмотреть насекомых, их части тела (голову, грудь, брюшко, ноги, крылья, усики );
• рассказать ребенку, какую пользу приносят насекомые человеку;
• рассказать о том, как зимуют насекомые;
• учить бережному отношению к природе;

АРТИКУЛЯЦИЯ ЗВУКОВ

[ Г ][ Г’ ]

• губы находятся в положении следующего за Г гласного;
• расстояние между резцами зависит от следующего за Г гласного;
• при сочетании Г с гласными А, О, У, Ы (твёрдый звук Г) кончик языка опущен и отодвинут от  нижних резцов, задняя часть спинки языка смыкается с мягким нёбом. При сочетании Г с гласными Я, Е, Ё, Ю, И (мягкий звук Г’) кончик языка опущен и касается основания  нижних резцов, спинка языка касается твёрдого нёба;
• мягкое нёбо поднято и прижато к задней стенке глотки, закрывая проход в носовую полость; воздушная  струя  идёт через рот;
• голосовые связки раскрыты,  голос не звучит.

ХАРАКТЕРИСТИКА  ЗВУКОВ

[ Г ][ Г’ ]

• согласный, потому что не тянется, не поется, выдыхаемый воздух при произнесении звука встречает преграду.
• [ Г ]  – твердый, [ Г’ ]  – мягкий.
• звонкий,

Месяц, неделя                Май,  II - IV

ТЕМА: «Мир природы. Лето. Цветы.»

Родителям рекомендуется:

• Побеседовать с ребёнком о том, какие изменения произошли в природе поздней весной, с наступлением лета, назвать признаки лета;
• рассмотреть, какие цветы появились, объяснить, что первые весенние цветы называются первоцветами;
• активизировать словарь детей по теме;
• вспомнить, какие цветы появились в мае, рассмотреть их части: цветок, стебель, лист, корень (на картинке и в природе);
• обратить внимание на цвет и запах цветов;
• воспитывать чувство любви к природе;
• учить бережному отношению к природе.