Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга

Мониторинг по бурятскому языку в отличии от простой диагностики контролирует качество образования, прогнозирует оптимальные пути формирования коммуникативной культуры школьников в условиях двуязычного образования.

Основным объектом контроля обученности учащихся бурятскому языку как государственному являются речевые умения в области говорения, аудирования, чтения и письма на основе аутентичных материалов с учетом специфики каждого вида речевой деятельности. Исходя из коммуникативного подхода к обучению языкам проверяется не просто знание слов или умение образовать грамматические формы и конструкции, а умение употреблять их в ходе продуцирования высказывания.

Результатами деятельности является позитивная динамика обученности учащихся за последние 4 года по бурятскому языку.

Результатами тесного творческого сотрудничества стал высокий интерес учащихся к моему предмету:

• участие в различных конкурсах по бурятскому языку - 48%,
• участие в научно-практической конференции по бурятскому языку и литературе - 25%;
• участие в проектной деятельности - 86%;
• участие в разработке дидактического материала;

Кроме этого, мои ученики успешно выступают и побеждают в различных конкурсах. Таким образом, используемые методы и формы при организации учебно-воспитательной работы вовлекают учащихся в активную, осознанную, самостоятельную учебную деятельность, что позволяет повысить роль личности ребенка как субъекта, управляющего своей учебной работой и работой товарищей.

                               Освоение    обучающимися   образовательных   программ    по    итогам   внешнего            мониторинга                           

(мониторинг,           проводимый муниципальными, региональными методическими службами или органами управления образования)

Таким образом, образовательные программы по итогам внешнего мониторинга освоены учащимися на 97, 3%.

Все учащиеся по итогам внешнего мониторинга получили положительные отметки, кроме одного учащегося

                                         Качество    знаний    обучающихся    по    итогам    внешнего    мониторинга           

(мониторинг,              проводимый      муниципальными, региональными методическими службами или органами управления образования)

Таким образом, уровень обученности школьников составляет 100%, качество обученности -92,4 %, средний балл 4, 2