Цыренова Дарима Шойжонимаевна

О себе

          В мире есть множество профессий, все они нужные и интересные.  Мне кажется, что каждый человек должен избрать для себя ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, т.е. найти свое призвание. Стать мастером своего дела нелегко. Знаю одно: нельзя останавливаться на достигнутом. Неспроста народная мудрость гласит: «Век живи, век учись».

    Судьба учителя сложна и интересна. А что значит для меня быть учителем? Это не только возможность чему-то учить детей, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое. Начала свою педагогическую деятельность учителем русского языка и литературы. Работая учителем русского языка встречала детей с дефектами речи. В то время, такие дети встречались не часто, а на фоне ребятишек с чистой речью, эти дети сильно выделялись произношением. Отсюда, и произошёл мой интерес к детям-речевикам.

  На данный момент работаю в ГБОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида" для детей с тяжелыми нарушениями речи. С 2015 по 2017 гг. прошла курсы профессиональной переподготовки в ДПО РБ "Бурятский республиканский институт образовательной политики" по направлению "Логопедия", получила еще одну специальность: учитель - логопед.

Логопедическая работа – это не игра логопеда в одни ворота - это еще приложение усилий и детей и родителей. Каждый день кропотливой работы с детьми приносит свой результат, чисто звучащие звуки. Я работаю над речью школьников, а речь - один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребенка. Я полностью согласна с заповедью: учитель учит детей до тех пор, пока сам учится. Поэтому нахожусь в постоянном профессиональном поиске. Ещё многому предстоит научиться, многое понять, и я к этому готова.  

    Учитель-логопед – прекрасная профессия, которая приносит радость в виде бесценных результатов: речевого, психологического и интеллектуального развития ребенка. Прикасаясь к судьбам детей, влияя на их будущее, радуясь успехам моих воспитанников – я рада, что выбрала именно этот путь. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Сердце отдаю детям"  В. А. Сухомлинский, "Педагогические притчи" Ш. А. Амонашвили, "Педагогическая поэма"А.С.Макаренко

Мой взгляд на мир

Учитель и ученик, на мой взгляд, должны действовать вместе, быть сотоварищами, партнерами, составлять союз более старшего и опытного с менее опытным, но ни один из них не должен стоять над другим. Для меня нет вопроса, должна ли быть дистанция между учителем и учеником. Спору нет, должна. Но это не стена, не барьер, которые нельзя перешагнуть, а более высокая ступенька, на которую тебя подняли сами ученики, - Уважение. И с этой высоты ты протягиваешь руку тем, кто идет за тобой, помогая подняться по лестнице познания. Помните древнюю мудрость? Учитель - это тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение. Как же это верно!                              

Моё портфолио

                    Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки деятельности педагога.

 Портфолио позволяет педагогу презентовать свои достижения и направления деятельности. Оно предназначено для систематизации накопленного опыта, определения направления развития педагога, для объективной оценки его профессионального уровня. Портфолио педагога служит основанием для участия в различных конкурсах, для аттестации на квалификационную категорию. Портфолио основывается на принципах системности и достоверности.

Портфолио: