Тейфюк Сусанна Энверовна

Для меня очень актуально высказывание: «Счастье – это когда тебя понимают». Я думаю, что этого хочет каждый ребёнок. В наше стремительное время, когда родители обременены решением проблем или ростом карьеры, очень важно, чтобы у каждого ребёнка был человек, к которому они могли бы прийти как с радостью, так и со своей детской бедой. И когда я вижу, что таким человеком, для моих воспитанников являюсь я, понимаю, что я выбрала нужную профессию. Вот оно - ощущение счастья: тебя сравнивают с мамой или говорят, что любят, обнимают и целуют, рассказывают свои сокровенные тайны, делятся – это говорит о многом и дорогого стоит!

О себе

Я уверена, мой выбор был сделан не зря. И я нисколько не беспокоюсь, что воспитатель детского сада, по нынешним временам, профессия не из престижных. Я очень люблю детей. Они такие беззащитные перед огромным миром, так хочется согреть и защитить их. С каждым годом малыш подрастая, открывает для себя окружающий мир, приобретает новые знания, умения, навыки, понимает смысл жизни. Важно помнить, что каждый ребёнок - это личность и его способности развиваются в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с интересом. Основной целью дошкольной педагогики является развитие эмоционально-благополучного, разностороннего, счастливого ребёнка. Государство возлагает на воспитателя большую ответственность - вырастить из ребенка достойную личность.

Я думаю, что воспитание становиться возможным, если ребёнок сам активен в процессе деятельности. Принцип моего воспитания – поддерживать и направлять ребёнка в активность. Я планирую педагогическую деятельность, представляя логическое сочетание разных видов деятельности (игровую, познавательную, продуктивную, трудовую, поисковую). Для усиления активизирующей роли моей педагогической деятельности подбираю методы и приёмы, новые технологии, которые повышают познавательную, эмоциональную, двигательную, умственную, трудовую, речевую активности маленькой личности. Я уважаю каждого своего воспитанника и вижу в нём развивающуюся личность.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети!

В пособии раскрывается опыт работы с шестилетними детьми в подготовительном классе школы. В нем автор обобщает результаты своей педагогической деятельности, своих наблюдений над формированием личности самых маленьких школьников. Книга написана в виде рассказа и размышлений педагога, ставшего организатором увлекательной школьной жизни малышей. В ней раскрываются психологические особенности этой возрастной группы, специфика содержания, форм и методов обучения и воспитания шестилеток.

2. Мария Монтессори. Ребенок в семье.

В книге «Ребенок в семье», адресованной учителям и родителям, Мария Монтессори обсуждает некоторые из предложенных ею основных принципов образования и показывает, почему взрослым так важно «внимательно следить за всеми духовными проявлениями ребёнка». Она особо отмечает важность уважения и поддержки взрослым «всех разумных форм деятельности, в которые включается ребёнок», и подчеркивает ценность понимания, а не вмешательства в такую деятельность. Взрослые должны не прислуживать детям, но обучать их быть независимыми, в то же самое время полностью понимая, насколько дети чувствительны к внешним влияниям.

Мои достижения

Моё портфолио

Я прикасаюсь к огромному миру добра, вхожу в этот мир. Я настраиваюсь на мелодичный звук детского голоса, звука чистоты и искренности! К. Д. Ушинский сказал: "Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само отыщет вас". Это про меня. Я счастливый человек! Спасибо за это мое счастье Нарыжной Клавдие Георгиевне — моей первой воспитательнице, человеку, с которого, наверное, началась любовь к моей профессии.