Тарасова Екатерина Андреевна

О себе

        Писать о себе очень сложно. Как выразить то, что у тебя в душе, в сердце, как рассказать, чего ты добилась в жизни? Все ли твои желания исполнились и довольна ли ты результатом? Не знаю! Но попробую...

        Я пришла работать в детский сад после музыкального коллежда и окунулась в неизвестный мне мир дошкольной жизни. Как было сложно начинать в детском саду... Но шли годы, опыт, знания накапливались... Пришла уверенность в себя, понимание смысла и значения своей работы, мастерство.

        Дети помогли мне познать всю красоту этой удивительной профессии — музыкальный руководитель детского сада. Она стала смыслом моей духовной жизни. Какими глазами дети смотрят на меня, когда я им рассказываю о музыке! И я поняла, что рассказывать надо вдохновенно. Как дети смотрят, когда я показываю им плясовые движения!? И я поняла, что показывать надо выразительно, с душой! Очень многому я научилась, посещая курсы по методике музыкального воспитания других педагогов. Это очень увлеченные люди, «горящие» своим делом так, что искорками своего огня зажигают все сердца. 9 лет я отдаю своей работе и никогда не пожалела об этом. Сколько любви и тепла дарили мне мои воспитанники! Они все мои дети! Любимые, талантливые, озорные, застенчивые - самые-самые лучшие! 

        В моей профессии соединены два самых больших чуда — дети и музыка. Есть ли на свете профессия лучше? Я стою у истоков зарождения личности ребенка. И очень главное привить детям лучшие качества: душевную чуткость, умение ощущать гармонию окружающего мира, доброту, восприимчивость к прекрасному… 

        Самые первые встречи ребенка с музыкой. Период адаптации. Робко, неуверенно заходят малыши в музыкальный зал. Кто-то зовет маму, кто-то плачет. А через пару минут уже улыбаются сквозь непросохшие слезы, весело смеются, повторяя за тобой: «Улетела, ай!». Забыв огорчения, хлопают в ладошки, раскачиваются в такт музыки, всем своим обликом выражая радость. А в следующий раз, когда заходишь в группу, тебя встречают улыбки, веселый топот бегущих к тебе малышей. Оставлены игрушки, все хотят скорее, скорее в зал, где нас ждет музыка! Спустя несколько дней поешь песенку, и – о чудо!- тебе уже подпевает самый смелый и догадливый. И вот уже другие, глядя на него, робко подают голосок, и радуемся все вместе - вот как мы умеем петь! Ты видишь, как день за днем под влиянием музыкальных занятий развивается личность ребенка, певческие, двигательные навыки, эмоциональность, интеллект, коммуникативные качества, улучшается внимание, память, развивается речь, творческое воображение. Ребенок учится понимать язык чувств, становится более отзывчивым и чутким. Ты понимаешь, что каждое занятие ребенок ждет, как праздник. И ты должен оправдать эти ожидания, поддержать интерес, создать на занятии атмосферу праздника от общения с музыкой.

       Твои малыши растут, и ты растешь вместе с ними. Сколько талантов может раскрыть в тебе эта профессия! Ты и музыкант, и режиссер, и сценарист, костюмер, и актер, и сказочник... Благодаря музыке и твоим маленьким друзьям в тебе не исчезает счастливая способность смотреть на мир глазами ребенка. Как часто люди погружаются в суету своих будней, повседневных забот. Мелькают дни, лето сменяется осенью, осень — зимой, и некогда им прислушаться к шороху листьев, к пению капели... А ты каждый день вновь и вновь открываешь для себя этот волшебный мир, открываешь его вместе с детьми. Начинается осень, и мы слушаем, как плачет музыка грустным дождиком, следим, как падает, кружась, кружевной осенний лист, и стараемся повторить его движения в танце. Весело, задорно поем о богатом урожае, превращаясь в пузатых кабачков. А тут уже и зима со своей чудесной музыкой, с искристыми, задорными песнями, веселыми хороводами у елки, с легкими воздушными танцами снежинок, с ожиданием чуда. И увидеть все это, почувствовать помогает музыка. С радостью и гордостью ты смотришь на ребят подготовительной группы. Им по плечу уже целые музыкальные спектакли, в которых - непременно для каждого! - найдется своя роль. Как грациозно движутся в выпускном вальсе твои дошколята! А самое главное - музыка стала частью их жизни, научила чувствовать красоту и гармонию мира.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Большое волшебство" Элизабет Гилберт

"Атомные привычки" Джеймс Клир

"Выйди из зоны комфорта" Брайан Трейси

"Взрослые дети эмоционально незрелых родителей" Линдси Гибсон

Мои достижения

        Я считаю, что высшее достижение в своей работе с детьми , которых я даже не могу назвать "воспитанниками", а только лишь "моими детьми"- это когда дети тебя любят и радуются встрече с тобой. Ведь по сути, это дети, которые не являются родственниками, но про которых ты начинаешь говорить – «мои дети», радуешься достижениям каждого ребёнка, пусть небольшим, но его личным победам. Ты видишь улыбки детей и счастливые лица их родителей.

        И хочется верить, что отдавая частицу себя, вкладывая частицу своей души из своего сердца в каждого ребёнка, мы делаем этот мир лучше.

Моё портфолио

Образование:

Рязанский музыкальный колледж им. Г. и А. Пироговых, 2012

Присвоена квалификация – руководитель хора и творческого коллектива, преподаватель хоровых дисциплин, артист хора и ансамбля.

Специализация - Хоровое дирижирование. Руководитель народного хора

С 2012 года работаю в МБДОУ "Детский сад №139" музыкальным руководителем.

Педагогический стаж работы: 9 лет.

Квалификационная категория: высшая

Общественная деятельность: 

Председатель творческой группы "Мастерская творческих идей" по организации и проведеню культурно-досуговых меропрятий для педагогов ДОУ.

Портфолио: