Главные вкладки

Кожевникова Лариса Викторовна

сайт учителя начальных классов

Профессия: Учитель начальных классов

Профессиональные интересы: Активно изучает и внедряет оборудование по ФГОС

Увлечения: Вытынанка (вырезание из бумаги по трафаретам), посещение театров и музеев.

Регион: Самарская область

Населенный пункт: п.Кинельский

Место работы: ГБОУ СОШ п.Кинельский

Педагог, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, а формирует, не диктует, а учит, не требует, а спрашивает, переживёт вместе с ребёнком много вдохновляющих минут. Я.Корчак

«Если учитель имеет только любовь к делу,

он будет хороший учитель.

Если учитель имеет только любовь к ученику,

как отец, мать, - он будет лучше того учителя,

который прочел все книги,

но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам,

он - совершенный учитель».

Л.Н.Толстой

О себе

Я, Кожевникова Лариса Викторовна, учитель начальных классов. В 1986году закончила Подбельское педагогическое училище. По распределению свою педагогическую деятельность начала в Кинельской средней школе, в которой работаю уже 28 лет.

За время работы проходила курсы повышению квалификации:

1. 2012 год, СИПКРО, Проектирование воспитательной

работы с детьми в условиях оздоровительного лагеря,

36 часов.

2. 25.10.2012-20.12.2012 СИПКРО, Дистанционные

образовательные технологии обучения детей с

ограниченными возможностями здоровья, 144 часа.

3. 16.05.2013-30.05.2013. СИПКРО. Содержательные и

технологические аспекты вариативных

образовательных программ для 3 класса в ФГОС, 72

часа.

4. 18-19.09.2012год, СИПКРО. Информационно-

образовательная среда как средство реализации

Федерального государственного образовательного

стандарта общего образования,12часов

5. 12-17.02.2012год. СИПКРО. Развитие региональных

компетенций работников образования. 36 часов.

6. 7-11.02.2011г. СИПКРО. Модернизация региональной

системы образования. 36 часов.

7. 16-18.2011год. СИПКРО. Модель деятельности ОУ в

рамках перехода школ области на образовательные

стандарты второго поколения общего образования. 24

часа.

8. 25-26.02.2014 год. ООО Группа компаний «Школьный

ПРОект» «Информационно - образовательная среда как

средство реализации Федерального государственного

образовательного стандарта общего образования». 16

часов.

9. 12-16.05.2014 год, СИПКРО. Реализация

исследовательского подхода на уроках различных

предметных областей. 36 часов.

10. 02-18.06.2014 год. СИПКРО Основы религиозных

культур и светской этики. 72 часа.

Награждена грамотами:

1. Почетная грамота Кинельского управления

министерства образования и науки Самарской

области,2007год.

2. Почетная грамота Кинельского управления

министерства образования и науки Самарской области,

2008 год

3. Почетная грамота Министерства образования и науки Самарской области, 2014год

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Приобрести жизненную мудрость мне позволили романы Л.Н.Толстого. Почувствовать тонкий психологизм различных ситуаций я смогла в произведениях Ф.М. Достоевского. Пауло Коэльо в своей книге "Алхимик" помог мне поверить в себя, в свои силы, а также доказал, что жизнь - тонкая штука и нам просто необходимо уметь читать знаки судьбы на своём жизненном пути. Задела меня и книга Бернхарда Шлинка "Чтец". Весь трагизм данного произведения - личная драма главного героя, нацистские преступления - ведет к осмыслению прошлого через абстрактные размышления. Польская писательница Элиза Ожешко проникновенно описала историю женщины в своём романе "Марта",чем потрясла меня до глубины души. А.де Сент-Экзюпери "Маленький принц" - книга, которую я посоветовала бы прочитать каждому - это детская сказка про взрослых, которые забывают свои мечты и надежды. Во время отпуска с удовольствием читаю иронические детективы Д. Донцовой, Г. Куликовой. В жанре женской прозы интересны произведения Е. Вильмонт, Г. Щербаковой, В.Токаревой, Л.Улицкой.

Моё портфолио

В век новых технологий и информационного бума всё новые требования предъявляются к информационным потокам, движущимся в общеобразовательном учреждении. В изменяющемся образовательном пространстве возникает необходимость в полной информации о его деятельности для принятия тех или иных оценочных решений. В современных общеобразовательных учреждениях существуют различные виды и формы документов, фиксирующие информацию о педагогах. Очевидным становится противоречие между потребностью своевременного и объективного получения запрашиваемой информации разными участниками общеобразовательного процесса и отсутствием базы данных, позволяющей оперативно и качественно решать некоторые возникающие информационные проблемы.

Одним из путей разрешения данного противоречия является создание портфолио педагога.
Портфолио – визитная карточка, т.е. совокупность сведений о человеке, досье, т.е. сбор документов, образцов работ, фотографий, дающих представление о предлагаемых возможностях, услугах фирмы или специалиста.
(Новейший словарь иностранных слов и выражений)

Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты