Смирнова Светлана Ивановна

      Как известно, современная действительность характеризуется значительными изменениями в системе общественных отношений, постепенным переходом от индустриального общества к постиндустриальному.  Неграмотный человек в новой эпохе тот, кто не способен к самостоятельной деятельности. Изучив теорию  компетентностного и системно-деятельностного подходов, определила для себя качественные отличия современного урока от традиционного по содержанию, целям, структуре, методам, ФОПД, средствам обучения. Пришла к выводу, что главная задача учителя - научить детей учиться, самостоятельно добывать знания и применять их в различных ситуациях. На мой взгляд, эффективными технологиями реализации деятельностного подхода являются следующие: ИКТ-технологии, технология деятельностного метода, технология проектного обучения, технология проблемного обучения, технология игровой деятельности, технология группового самостоятельного обучения. Систематическое применение данных технологий на практике позволило добиться роста качества знаний и успешного выступления обучающихся в различных конкурсах, олимпиадах, фестивалях.

О себе

Смирнова Светлана Ивановна 1971 года рождения, образование высшее педагогическое, окончила МГПИ им.Н.К.Крупской по специальности "История"  в 1996 году. Педагогический стаж 24 года. Учитель первой квалификационной категории. Преподаваемые предметы, курсы: история, обществознание, факультативный курс "Правоведение", элективный курс "Введение в социологию".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Формирование внутреннего мира - процесс, который начинается в детстве и продолжается всю жизнь.  Книги советских писателей, русская классика, специальная психологическая и педагогическая литература  во многом определили мои жизненные принципы, привычки, характер, мировоззрение.  

Мой взгляд на мир

Мир - это непрочитанная до конца книга, страницы которой открываются нам с каждым новым шагом в его познании.

Мои достижения

       Мои достижения - это достижения моих учеников. Применение в урочной и внеурочной деятельности активных форм и методов позволили добиться 100%-ной успеваемости по истории и обществознанию, динамичного роста показателя качества знаний (в 2011-2012 учебном году  - 77% по истории и 84% по обществознанию). Положительным результатом реализации дополнительной образовательной программы "Основы правовых знаний" являются ежегодные победы школьной команды "Кодекс" в районной игре "Правовой лабиринт". По итогам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников мои ученики достойно представляют школу и район на региональном этапе олимпиады. В 2011-2012 учебном году удалось войти в "дясятку" сильнейших по обществознанию и праву. Важным достижением в проектной деятельности стала победа ученицы 10 класса Ануфриевой Анастасии в I межрегиональном фестивале  науки и искусства "ЛИК  (Личность. Интеллект. Культура)",  посвященном 300-летию со дня рождения великого русского ученого  М.В. Ломоносова (18 ноября 2011 год, г. Киров).   

Результат участия в профессинальных конкурсах  - Диплом победителя и Диплом призера Всероссийского сетевого конкурса «Профессиональный успех - XXI» в номинациях:  "Программы факультативов (для детей 5-9-х классов)",  "Программы элективных курсов» (для учащихся 10-11-х классов)".

Моё портфолио

Достаточный уровень предложения научной и методической литературы, возможность использования Интернет-ресурсов - все это не только  упрощает работу учителя, но  и создает условия для творчества. Разрабатывая урок, внеклассное мероприятие или программу факультативного курса,  стараюсь с опорой на теоретические положения и достижения коллег создать что-то новое, свое.