Жаркова Светлана Анатольевна

Основной целью уроков ритмики в коррекционной школе вижу в том,  чтобы способствовать эстетическому развитию детей, прививать любовь к танцу, соразмерно сформировать их танцевальные способности: развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку, танцевальную выразительность, координацию движений, ориентировку в пространстве, воспитывать художественный вкус, интересы, учить полноценно воспринимать произведения танцевального искусства.

О себе

Образование высшее, педагогический стаж работы  29 лет,  олигофренопедагог, преподаю  уроки ритмики и физкультуры в начальных классах коррекционной школы, танцевальный кружок, имею первую квалификационную категорию.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н.Толстой "Воскресенье", Н.Г.Чернышевский "Что делать", А.Платонов "Котлован", Э. Хемингуэй "Старик и море".

Мой взгляд на мир

Танец – это движение, движение – это здоровье, здоровье – это молодость, молодость – это энергия, энергия – это хорошее настроение!

Мои достижения

Для преподавания курса ритмики  разработала  и адаптировала государственную программу на 4 учебных года. Занятия планирую с учетом особенностей состава класса, уровня музыкально-ритмических данных, психических особенностей. Одна из основных задач программы — это приобщение учащихся к народной культуре, постижение ее истоков, воспитание чувства гражданственности и патриотизма через русскую народную хореографию. Разработанная  программа нацелена на комлексный подход в методике преподавания и проведения уроков по ритмике и танцу. В ней поставлены наиболее важные цели и задачи.

Моё портфолио

На уроках ритмики проводится коррекционная работа, цель которой является исправления, присущих детям с задержкой психической активности, с педагогически запущенными детьми, недостатков, путем применения специальных педагогических средств (музыкально-ритмическое воспитание), стимулирующих компенсаторные процессы развития. Это позволяет ослабить или преодолеть трудности в обучении, воспитать новые положительные качества и тем самым продвинуть ребѐнка. Результатом учебно-воспитательной работы является овладение обучающимися определѐнным объѐмом знаний, конкретных умений и навыков. 

Портфолио: