Спольвинт Юлия Ивановна

Главная цель учителя- это особая любовь и доверие, которое щедро дарит нам детское сердце. Добиться этого можно кропотливым трудом, старанием и терпением. Это получится только у учителя, влюблённого в свою профессию.  

Если  учитель  соединит  в себе  любовь к  делу  и к ученикам, то  он -совершенный учитель.

О себе

Место рождения: г.Абинск
Дата рождения: 31.07.1982г.
Образование: высшее (Московский педагогический государственный университет).
Квалификация: учитель начальных классов.
Педагогический стаж: 11  лет.
В данной школе работаю с 2004г.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. Макаренко Педагогическая поэма.

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на МИР 

Берегите своих детей, 
Их за шалости не ругайте. 
Зло своих неудачных дней 
Никогда на них не срывайте. 

Не сердитесь на них всерьез, 
Даже если они провинились. 
Ничего нет дороже слез, 
Что с ресничек родных скатились. 

Если валит усталость с ног, 
Совладать с нею нет уже мочи, 
Ну а к Вам подойдет сынок, 
Или ручки протянет дочка - 

Обнимите покрепче их, 
Детской ласкою дорожите. 
Это счастье – короткий миг. 
Быть счастливыми поспешите. 

Ведь растают, как снег весной, 
Промелькнут дни златые эти. 
И покинут очаг родной 
Повзрослевшие Ваши дети. 

Перелистывая альбом 
С фото разных мгновений детства, 
С грустью вспомните о былом, 
О тех днях, когда были вместе. 

Как же будете Вы хотеть 
В это время опять вернуться, 
Чтоб им маленьким песню спеть, 
Щечки нежной губами коснуться. 

И пока в доме детский смех, 
От игрушек некуда деться, 
Вы на свете счастливее всех. 
Берегите, пожалуйста, детство ..

Э Асадов

Мои достижения

 Как хорошо, что в мире есть такие люди.

Как хорошо, что вместе с ними Я!

Учителями славится моя РОССИЯ!

И звонко слышно шепот губ

УИТЕЛЬ - это Я!

Моё портфолио

Спольвинт  Юлия  Ивановна  работает в МБОУ СОШ № 1 с 2007 года учителем начальных классов. Общий стаж педагогической деятельности составляет 11 лет.

          За период работы в МБОУ СОШ № 1Спольвинт  Ю.И. зарекомендовала себя как высококвалифицированный, творчески работающий учитель.

          Спольвинт  Ю.И. использует в практике своей работы УМК "Школа России"по ФГОС второго поколения.

          В процессе обучения учитель опирается на возрастные особенности детей, что очень важно именно в работе с младшими школьниками, так как формирует у них положительное отношение к школе.

          Очень важным вопросом в процессе обучения детей в начальной школе является вопрос формирования навыков учебной деятельности. В этом направлении Ю.И применяет нетрадиционные, инновационные методы в рамках программы УМК "Школа России", направленные на создание условий, в которых естественные возрастные потребности ребенка будут удовлетворены.

          Юлия  Ивановна широко использует в своей работе информационные технологии. Так на уроках математики используется электронный устный счет. На уроках русского языка, литературного чтения, окружающего мира, Кубановедения - презентации со сказочными героями, различными заданиями. Все это делает уроки увлекательными, интересными, доступными.

          В своей работе учитель с успехом использует разнообразные типы уроков, в том числе интегрированные.

          Основным принципом в работе Ю.И. Спольвинт  является дифференцированный подход к обучению детей, который успешно реализуется с помощью УМК. Среди заданий, предложенных методическим аппаратом учебников и тетрадей, учитель выбирает те, которые соответствуют уровню подготовленности и темпу работы детей. Ученики с высоким уровнем обучения сами выясняют принцип построения задания, а остальные работают под руководством учителя. Такое построение обучения способствует овладению основами учебной деятельности.

          Особое внимание учитель уделяет детям с низким уровнем активности: умело поставленными вопросами, различными методами поощряет проявление инициативы с их стороны.

Спольвинт  Ю.И. умело устанавливает контакт с классом, достигает взаимопонимания с родителями по любым вопросам.

          Используемая в процессе обучения инновационная программа и применяемые методы ее реализации получили одобрение не только со стороны администрации школы, но и со стороны родителей учащихся, что говорит о положительном результате.