Спиридонова Ольга Владимировна

Не надо думать, что речевые нарушения исчезнут сами собой со временем. Чем раньше родители обращаются к логопеду - тем лучше! Для преодоления речевых нарушений необходима систематическая коррекционная работа, в которой родителям отводится значительная роль, поскольку большее время ребенок проводит дома с близкими. Родители ненавязчиво исправляют ребенка, поддерживают его в этот непростой момент, дают пример правильной речи. Только при взаимном сотрудничестве логопеда и родителей можно добиться устойчивых положительных результатов. Именно поэтому я за взаимодействие с родителями!

О себе

В 2007 году окончила Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина (г. Брест, Республика Беларусь) по специальности: Педагог. Учитель-логопед.

С этого же года началась моя педагогическая карьера в детском саду г. Бреста сначала как педагога.

С сентября 2011 года по 2015 год работала учителем-дефектологом в коррекционной группе для детей с тяжелыми нарушениями речи.

В 2013 году присвоена вторая квалификационная категория учителя-дефектолога.

В 2015 году переехала вместе с семьей в Россию. С сентября 2015 года по сентябрь 2016 года занималась частной практикой как учитель-логопед.

С ноября 2016 года по 2021 год работала учителем-логопедом в Центре развития ребенка - детском саду г. Находка Приморского края.

С сентября 2021 по настоящее время работаю учителем-логопедом в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи в детском саду ЗАТО г. Североморск Мурманской области.

Педагогический стаж - 15 лет, в должности учителя-дефектолога - 4 года, учителя-логопеда - 7 лет.