Сосина Галина Ильинична

О себе

Образование-высшее. В 1971 году окончила Ногинское педагогическое училище по специальности учитель начальных классов с правом преподавания математики  в основной школе. В 1977 году окончила ОЗПИ по специальности учитель математики. С 1971 года работаю в МБОУ СОШ 1"имени Героя России Андрея Завьялкина". Более 25 лет была заместителем директора по У.В.Р. Возглавляла работу в классах выравнивания для детей с З.П.Р. За достигнутые успехи награждена знаком"Почётный работник общего образования"Я принадлежу к большой династии учителей Луньковых, которая насчитывает более 160 лет. Моя дочь,Цветкова Надежда Александровна,уже 15 лет трудится со мной в одной школе учителем начальных классов и школьным психологом.В этой школе работает мой племянник, Савашинский Н.Н.,,продолжая дело своего деда,моего отца,Лунькова Ильи Ивановича  учителя физкультуры.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Педагогическая поэма","Два капитана","Война и мир".

Мой взгляд на мир

Люблю детей, природу.Хочу что-бы природа была чистой,а дети счастливыми!Тогда будет мир в Мире! На своих уроках работала над темой "Решениие экологических задач на уроках математики".Опытом своей работы делилась с коллегами в Москве на Форуме учителей на ВДНХ.Работая в классах выравнивания,применяла дифференцированный подход к каждому ученику.Все обучающиеся успешно оканчивали основную школу и продолжали учёбу в ПТУ,техникумах.Зто очень важно,что каждый ребёнок нашёл своё место в жизни.

Мои достижения

Я счастливая мама и бабушка.У меня один внук и четыре внучки!!!И зто ещё не всё! Среди моих учеников есть победители районных олимпиад,участники Всероссийской интернет олимпиады,9 серебряных медалистов.Мои ученики стали учителями,мой нынешний директор ЖданкинаОльга Владимировна,врачами,экономистами...Я,думаю,что моя жизнь удалась!

Моё портфолио

На своих уроках использую дифференцированный подход, здоровьесберегающие технологии, проблемное обучение, интегрированные уроки, групповую работу.

 Они позволяют мне побудить учащихся к активизации, к самостоятельному "творчеству", к реализации скрытых возможностей каждого ученика.

Что же должен сделать учитель, чтобы побудить учащихся к активной учебной деятельности, активному познанию учебного материала?

Убеждена, сделать процесс учебного труда интересным и увлекательным, используя к тому же, еще личностно-ориентированный подход. Изучая опыт работ учителей по этой теме, сделала вывод- мотивация это движущая сила процесса учения. В своей практике чаще всего использую мотив- «интерес». Есть много возможностей для этого: увлекательное начало занятия, динамический сюжет урока, неожиданный поворот. Нетрадиционные формы занятий  с явно выраженным акцентом на сотрудничество и сотворчество учеников  с учителем и др.

 В результате чего у учащихся наблюдается положительная динамика в знаниях по предметам. Высокий уровень качества знаний.