Татьяна Юрьевна Скоробогатова

       Кем ты будешь? Каким ты станешь? Думаю, за ответами на эти вопросы правильнее всего  отправиться в раннее детство человека.

       Мои первые годы жизни были радостными и безоблачными. Рядом добрая и заботливая мама, которая каждый день, провожая в школу, гладит по головке и говорит: «Успехов тебе сегодня, Танюш». И постоянно вечером вопрос папы: «Ну как дела, дочка?» Подвести любимых родителей нельзя, и я старалась изо всех сил.

       В школе вокруг меня царили те же любовь, внимание и понимание. Ум, талант, душевная красота учителей меня завораживали, очень хотелось походить на них. И я решила: после окончания школы только в педагогический!

       Папа и мама мой выбор поддержали. Со специальностью проблем тоже не было. Конечно, биология. Я всегда любила наблюдать, как из маленького зернышка появляется росточек, как он крепнет, поднимается и превращается в красивое мощное растение, радующее глаз. Рядом с деревьями и цветами ко мне приходили спокойствие, уверенность, внутреннее равновесие.

       …Институт стал проверкой правильности сделанного выбора. Я понимала, что не ошиблась. Практические занятия, полевая практика, первые студенческие уроки… Я с нетерпением ждала их, тщательно готовилась к ним, радовалась успехам.

       И вот школа вновь открыла мне двери. Родная школа. Та, в которой я изучала основы наук и училась жить. Когда шла сюда впервые после окончания института, чувствовала внутреннюю дрожь, чего-то боялась. Но, увидев глаза моих бывших учителей, услышав их добрые приветствия и слова поддержки и одобрения, успокоилась: рядом с ними мне ничего не страшно, потому что они всегда поймут, подскажут, помогут…

       Много лет уже позади. Задаю себе вопрос: «Что же сделано?» И понимаю: немного, лишь первые робкие шаги. Но пока моя работа –  то  маленькое зернышко, из которого должно со временем вырасти мощное развесистое растение. У меня есть желание научить ребят любить и понимать окружающий мир. Со временем придет и опыт. Будут  успехи. Я в этом уверена.

       А пока я работаю, работаю над собой, чтобы прийти завтра на урок и своим рассказом убедить девочек и мальчиков в том, что живая природа вокруг нас и мы сами – это единое целое. Поэтому так важно знать законы, по которым живет этот мир, научиться самим их применять. Иначе мы погубим природу и самих себя.

       Способов убедить в своей правоте сегодня много: различные педагогические технологии, формы и методы урока, приемы подачи материала. Стараюсь каждый урок сделать открытием, а обучающегося – соучастником этого открытия. Презентации, творческие и исследовательские проекты, путешествия в мир природы, опыты на пришкольном участке и на классном подоконнике, видеоролики и видеофильмы. Всё это в багаже для подготовки к уроку. Придерживаюсь принципа: лучше один раз сделать самому, чем  семь раз увидеть, как это делают другие.

       Этот принцип помогает мне внедрить в жизнь дополнительное образование. На кружке немного другая атмосфера, чем на уроке. Ребята менее скованы, более открыты. Они не боятся ошибиться, потому что тут не ставят оценок, не предъявляют определенных требований, не заставляют что-то делать обязательно. Часто кружки помогают ребятам изменить свою роль на обычном уроке: они дают им уверенность и убеждают в том, что ошибаться при познании чего-то – обычное явление, а вовсе не преступление. Я стараюсь их убедить в том, что не ошибается лишь тот, кто ничего не делает. А мы учимся.

       И мое сегодняшнее состояние – это постоянная учеба. Только в этом я вижу свои будущие успехи. Курсы, конкурсы, видеоуроки, заседания методического объединения, вебинары, энциклопедии, обычные школьные учебники, уроки коллег, подготовка ребят к олимпиадам, кружки и еще много чего в моей записной книжке и в плане на день. Но понимаю, что это состояние не на месяц, не на год: это обычное состояние учителя. В этом я убедилась за время работы в школе. Убедилась, но не испугалась! Ведь дорогу одолеет идущий!

О себе

Образование высшее. "Мичуриинский государственный аграрный университет". 

Портфолио: