Шпунтова Елена Анатольевна

«Кубановедение» — предмет особый. Один из самых интересных и в то же время сложных предметов школьной программы, изучая который, и учитель, и ученик становятся исследователями, наблюдателями, экспертами, участниками творческой деятельности. Учащиеся – это будущее нашей малой Родины и только на здоровых и крепких традициях можно построить и сформировать достойное современное общество.Багаж знаний учителя Кубановедения не может ограничиваться только традиционной методикой преподавания предмета. Нужен особый вид инновационного подхода к процессу обучения предмету, в котором реализуется  его творческий потенциал. Итак, научить учиться, усваивать и перерабатывать информацию — главный тезис подхода к обучению. Нет готовых ответов на сложные вопросы, зато есть задания, выполняя которые ребята сами формулируют тему урока, ставят проблему, открывают новые знания.

О себе

Работаю в гимназии города Туапсе. Веду уроки кубановедение и ОРКСЭ с 4 -го по 11 класс . Классный руководитель 9 "б" класа. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская классическая литература . Прежде всего Толстой ,Чехов, Куприн .

Мой взгляд на мир

Двадцать первый век. Мы живем во времена , которые в моем детстве описали писатели фантасты. Поток информации ,новые технологии и многое другое ... А взрослые, занятые зарабатыванием денег,   редко читают своим детям, редко водят их в музеи и на выставки, в лучшем случае ходят с детьми в кино или в парки развлечений. "Началом начал" по прежнему остаётся школа. Которая по прежнему воспитывает в детях вечные ценности . Милосердие и доброту , любовь , дружбу ,уважение к старшим , все то что не меняется из века в век .

Моё портфолио

Многие учителя задаются вопросом, как заинтересовать ребят изучением предмета, сделать урок любимым, увлекательным? Учеба - труд, и труд не легкий. При этом учитель должен сделать так, чтобы нелегкий учебный труд приносил школьнику удовлетворение, радость, возбуждал желание вновь и вновь познавать новое. Большинство детей с желанием идут в школу, им все интересно. Но проходит несколько лет и этот интерес к учению постепенно угасает, некоторые ученики вообще не хотят учиться. Любознательность, слово, которое практически не встречается в речи современного человека. Что же должен делать учитель, чтобы интерес к учению не только не падал, а наоборот возрастал?