Шнурова Виктория Леонидовна

Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать. Уинстон Черчилль

О себе

Шнурова Виктория Леонидовна, родилась Белоруссии.

Закончила Витебский педагогический институт им. С.М. Кирова в 1986 году, с красным дипломом, по специальности "Педагогика и методика начального обучения с дополнительной специальностью изобразительное искусство"

В педагогической деятельности 31год.

1 год работала в Белоруссии, 14 лет во Владивостоке. 16 лет в Ленинградской области.

работала учителем начальных классов, изобразительного искусства, социальным педагогом.

Люблю свою работу.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения М.А. Булгакова, М.М. Зощенко, Г. Сенкевича, Б. Пастернака, И. Бродского, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого.

Мой взгляд на мир

Учись отпускать — в этом секрет счастья.  Будда

Мои достижения

Мои ученики начальной школы  являются призёрами международных олипиад "Русский медвежонок", "ЭМУ - эрудит", "ЭМУ - специалист", олимпиад школьного,  муниципального уровня. и регионального  уровня. муниципального и областного уровня в изобразительном искусстве.

в 2011 году стала лауреатом ПНПО "Образование" на муниципальном уровне.

В 2012 лауреатом "Ярмарки педагогических идей" Всеволожского района

В 2014 году заняла первое место на "Ярмарке педагогических идей" Всеволожского района.экспериментальный курс

«Интеграция урочной и  внеурочной деятельности в целях повышения качества обученности и  личностного роста учащихся»

Я награждена нагрудным знаком "Почётный работник общего образования Российской Федерации"

Являюсь Ветераном труда

Моё портфолио

Люблю работать со своими учениками над проектной деятельностью.

работа направлена на  духовно-нравственное развитие личности ребенка в соприкосновении с историей и культурой русского народа, во взаимодействии с природой в условиях проектно-исследовательской деятельности в курсе начального общего образования.

Проектно-исследовательская работа организована посредством интеграции  урочной и  внеурочной деятельности.

посредством включения учеников в социальные практики.

Результат работы:

1. Нравственное совершенствование «Я-концепции» личности младшего школьника.

2. Углубление знаний обучающихся о родной культуре и ее региональных особенностях.

3. Осознание своеобразия, неповторимости мира вокруг человека:  окружающей его природы, истории, культуры  и творчества его народа.

4.    Убеждение в том, что каждый человек любит свою Родину, свою Малую Родину, познает ее культурное наследие и гордится им.

5. Активизация педагогического сотрудничества учителей, обучающихся, родителей.

6. Пробуждение стремления к благим поступкам.

Эффективность:

1. Повышение мотивации к учебной деятельности, улучшение самооценки, уверенности в собственных силах у учащихся.

Установление тесного контакта внутри семьи, семьи и школы, социальных партнеров и школы со слов участников проекта и по наблюдениям.