Шипилова Алла Ивановна

О себе

Работаю учителем русского языка и литературы более 30 лет. Профессию  учителя считаю самой лучшей, интересной. Это труд, творчество, подъем, это ежедневный маленький, но важный подвиг...  Живу в Евпатории. Здесь самое ласковое море, самые умные и хорошие дети. Здесь моя родина...

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Марк Поповский "Жизнь и житие Войно Ясенецкого, архиепископа и хирурга".  Валентин Феликсович Войно-Ясенецкий прошел путь подвижника, прежде чем стать святым Лукой... Оказывается. можно в тоталитарном государстве  остаться человеком, если  имеешь зрелую и честную душу.

Сергей Довлатов, все произведения. "Милосердие выше справедливости". Эта мысль  проходит через всю его прозу. Жить без мелочных обид и суеты,не судить, а любоваться, ценить  каждый штрих великой картины жизни... Хотелось бы жить  так.

Федор Достоевский, "Идиот". Книга доказывает, что можно бороться со злом , имея в качестве оружия добро, наивность, открытую, ранимую душу. Постулат "если тебя ударили по правой щеке, подставь левую" -  это призыв не только к смирению, но и к борьбе, но другими средствами

Мой взгляд на мир

Все мы -  в городах и джунглях -  сделаны из одного и того же вещества. Из того же материала и дерево над нами, и камень под нами; зверь, птица, звезда - все мы одно и идем к одной цели.. Зверь и птица, звезда и камень - все мы одно... Змея и ребенок, камень и звезда -  все мы одно... (Памела Трэверс "Мэри Поппинс")

Мои достижения

Моё портфолио

В 1979 году я окончила филологический факультет Харьковского государственного университета им. А.М. Горького (ныне Каразина). С тех пор работаю в школе учителем русского языка и литературы.

Изучение  литературы в школе - не только трудное, но и ответственное дело. Часто получается так, что общение с классической литературой  для многих людей оканчивается в школе. А потом  некогда... Дела, заботы... Не до Толстого и Достоевского. "Чтобы отдохнуть", читаем женские романы и детективы...

Главная задача учителя -  привить вкус к хорошей литературе, сделать чтение насущной потребностью. Это не всегда удается. Самая большая моя радость - когда выпускник через несколько лет после окончания школы скажет: "Знаете, перечитал "Евгения Онегина"...Или когда ученик удивляется: "А мой друг, представляете, говорит, что "Мертвые души" - скучная книга"...

Особенную трудность представляет изучение поэзии. Чтобы понять стихотворение, нужно научить ребенка самого быть немножко поэтом. А главное, не убить живое восприятие, живые чувства сухой методикой и примитивным анализом. Не уподобиться герою стихотворения Ю. Кузнецова "Атомная сказка"...

На моем мини-сайте  представлен опыт работы над анализом лирических произведений в школе: практический материал к анализу стихотворения, разработки уроков.