Шайнурова Зиля Радисовна

О себе

Я, Шайнурова Зиля Радисовна, учитель музыки МБОУ "ООШ № 2" п. Ханымей. Преподавательскую деятельность начала в Нефтекамской   школе-интернат № 1 Республики Башкортостан с 1998 года  учителем начальных классов. С 2006 года живу и работаю в уютном и красивом северном поселке Ханымей.Сразу хочу сказать, что я благодарна судьбе. Школа – самая удивительная страна. В которой каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного. Там нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое. Постоянно надо спешить, спешить стать интересным для окружающих тебя людей, оставаться интересным всегда, дарить окружающим свою энергию, знания, умения. Поэтому в этой стране уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, самые мужественные, самые искренние, самые ответственные, самые добрые, самые интересные и самые удивительные люди. И называют их педагогами.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С. Макаренко “Педагогическая поэма”, “Флаги на башнях”, книги Н. Леонова, М. Булгакова.

Моё портфолио

Цели и задачи моей работы:

- знать и уметь владеть инновационными педагогическими технологиями обучения и воспитания школьников, направленными на создание условий для самореализации личности ученика;

-  творчески подходить к использованию различных педагогических технологий обучения и воспитания школьников;

-  опираться  на идеи личностно-ориентированной технологии,   технологию  сотрудничества,  проблемное  обучение,   игровые технологии обучения и др.;

-  использовать в своей практической деятельности элементы технологии дифференцированного, проектного обучения, информационно-коммуникационные технологии, методики работы с одаренными детьми.

                     Среди современных педагогических технологий отдаю предпочтение использованию личностно-ориентированных технологий с деятельностно-компетентностным подходом, информационно-коммуникационных технологий, применение которых направлено на создание наиболее благоприятных условий для проявления личности ученика как индивидуальности, развитие познавательных интересов, совершенствование навыков самостоятельной работы учащихся, становление, развитие и воспитание в ребёнке благородного человека путём раскрытия его личностных качеств.