Шатохина Наталия Борисовна

Игра - наиболее доступный ребенку и интересный для него способ переработки и выражения впечатлений, знаний и эмоций. Театрализованная игра как один из ее видов является эффективным средством социализации дошкольника. Театрализация имеет коллективный характер, что и создает благоприятные условия для развития чувства партнерства и освоения способов позитивного взаимодействия. В театрализованной игре осуществляется эмоциональное развитие: дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, осваивают способы их внешнего выражения, осознают причины того или иного настроя. Театрализованная игра является средством самовыражения и самореализации ребенка. И особенно велико значение театрализованной игры для речевого развития (совершенствование диалогов и монологов, освоение выразительности речи).  

Действительно, воспитательные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения.  В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний словарь ребенка незаметно активизируется, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй.

Упражнения на развитие речи, дыхания и голоса совершенствуют речевой аппарат ребенка. Выполнение игровых заданий в образах животных и персонажей из сказок помогает лучше овладеть своим телом, осознать пластические возможности движений. Театрализованные игры и спектакли позволяют ребятам с большим интересом и легкостью погружаться в мир фантазии, учат замечать и оценивать свои и чужие промахи. Дети становятся более раскрепощенными, общительными; они учатся четко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.

О себе

Окончила Санкт-Петербургский университет культуры и искусств, факультет «Семьи и детства». Педагогический стаж работы уже более 25 лет, из которых 14 лет работаю воспитателем с дошкольниками.

В период с 2001 по 2005 год работала в Доме детского и юношеского творчества руководителем кружка «Кукольный театр». За авторскую программу получила диплом победителя городского и регионального этапа Всероссийского конкурса образовательных программ.  Являюсь участником создания Краеведческого музея в ДДЮТ г. Зеленогорска.

В 2011 году мне было присвоено звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации». Награждена знаком Правительства Санкт-Петербурга «За гуманизацию школы» и наградой  Губернатора Санкт-Петербурга за работу по реализации программы «Толерантность».

Постоянно повышаю уровень своей квалификации на курсах и семинарах. Свою работу очень люблю и считаю своим призванием.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская классика Ф.М. Достоевский, А.И. Куприн, И.А. Бунин.

Э.М. Хемингуэй, Я. Корчак

Моё портфолио

Ребенок — существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни. Не деспотичные распоряжения, не навязанная дисциплина, не недоверчивый контроль, а тактичная договоренность, вера в опыт, сотрудничество и совместная жизнь.

Я. Корчак

Работая в системе образования уже более 25 лет, я пришла к выводу, что добиться успеха в деле воспитания и обучения детей возможно только при положительном взаимодействии   учреждения и семьи, когда педагог и родители являются партнерами и это партнерство построено на взаимоуважении и доброжелательности. Только сотрудничество, сотворчество и стремление создать все необходимые условия в развитии потенциальных возможностей детей может дать положительный результат.