Шабаева Рауфя Равильевна

О себе

Я обычный сельский учитель. Очень люблю детей и свою работу.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Н.А.Островский "Как закалялась сталь", Б.Полевой "Повесть о настоящем человеке", Л.Н.Толстой "Война и мир", А.М.Горький "Детство", А.А.Фадеев "Молодая гвардия", А.Грин "Алые паруса".

Мой взгляд на мир

Прекрасным мир становится лишь тогда, когда твои помыслы чисты!

Мои достижения

Имею звание "Почетный работник общего образования РФ"

Моё портфолио

"И воспитание. и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания; всякое же знание действует воспитательно" (Л.Толстой) Эти слова я пропустила через себя, они-то и стали моим педагогическим кредо.  Мир не стоит исключительно на творчестве. Значительная, если не большая часть человечества, всегда во все времена трудится в режиме обеспечения. "Я человека сотворил для будничных забот, никто от них не убежит, ни этот и ни тот."(КОРАН. Сура II(90) ).  Пора, наконец, понять - не бывает высоких и низких истин, и задача педагога не только в том, чтобы клеймить болезни века, но и профессионально их лечить. В этом и есть социально-психологическое предназначение педагогики.

Любому человеку свойственно мечтать. Иногда мечты сбываются... Я мечтаю, что настанет день, когда углубленное изучение русского  яыка и литературы будет возможным не только в лицеях и гимназиях, но и в обычных сельских школах. А что? Алые паруса сделали счастливой Ассоль. Она в них ВЕРИЛА. Я тоже верю. Иногда мечты сбываются...Перебирая в памяти студенческие годы, вспоминаю, как я в мечтах видела себя учителем, которого слушали, которому верили... И вновь возвращась в настоящее, я знаю - мечты сбываются. Они, действительно, сбываются. А иначе - как? Иначе нет педагогического счастья. А оно есть. Ведь есть любимая работа, есть поиск, есть результаты труда. И я счастлива, что придя на работу, вижу своих выпускников в родном педколлективе, которые ежедневно познают радости и горести педагогического труда, ведь они тоже выбрали профессию УЧИТЕЛЯ. Счастлива тем, что через много лет, приведя за руку сына в школу, остановившись на пороге. выпускник тихонько с гордостью говорит: "А вот мой второй дом, где я был счастлив.  Здесь ты будешь учиться, познаешь мир. И пусть для тебя этот дом станет родным!"

А завтра я создам новый урок, ведь именно за то люблю свой труд, что выпало счастье создать урок!  Хотя многих пугает понятие "сельская школа", хотя многие и делают акцент на слове "сельская", я горжусь, что работаю в маленькой, уютной сельской школе, где , как и в любой другой, нет преград для проявления педагогического мастерства, где дети "входя, как в храм, учатся быть счастливыми".

Любить жизнь, любить свое дело и учеников, видеть их счастливыми во взрослой жизни, знать, что труд не пропал даром... А что еще надо? Не это ли педагогическое счастье? А если это выполнимо, то не будет "больно и мучительно за бесцельно прожитые годы", будет чем гордиться через года и десятилетия... Будет у учителя уверенность, что его ученики готовы обожженной рукой солнце достать и подарить его людям!