Главная цель моей работы – сохранение и укрепление психологического здоровья детей и гармоничное развитие воспитанников в условиях дошкольного образовательного учреждения. Совместно с педагогическим коллективом мы стремимся, чтобы каждый ребенок вырос веселым и активным, самостоятельным и доброжелательным, помогающим и любознательным, инициативным и уверенным в себе, открытым и сопереживающим, познающим себя и окружающий мир не только разумом, но и чувствами и интуицией.

О себе

Психолог? Нет, он не волшебник,
Не чудотворец, не атлет,
Не жизненных задач решебник,
И он не супер-человек.
Он так же дышит, так же любит,
И так же чувствует, как все.
Он не вершит великих судеб,
Он все не знает о тебе.
Твои измерить может память,
Мышленье, темперамент, речь.
Он может лишь чуть-чуть исправить,
Но он не в силах уберечь.
Души твоей путеводитель,
Он лишь подсказка – не ответ,
Дорожный знак, ограничитель
Твоих ошибок, друг побед.
Гармонии в душе желая,
За вас не сотворит ее,
Советом в жизни помогая,
За вас ее не проживет.
Психолог? Нет он не волшебник,
Не шарлатан, не чародей,
Он не святой, не тяжкий грешник,
Он – человек среди людей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Эрих Фромм: Душа человека

Мой взгляд на мир

"Мир будет счастлив только тогда,

когда у каждого человека будет душа художника.

Иначе говоря, когда каждый

будет находить радость в своем труде".

Огюст Роден

Моё портфолио

Основными задачами, которые я ставлю в свой деятельности, являются:

1.Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка и создание оптимальных психолого-педагогических условий для гармоничного психологического развития личности дошкольников в детском саду.

2.Исследование динамики интеллектуального и личностного развития дошкольников, с использованием современных психологических диагностик.

3.Разработка и реализация программ в направлении использования здоровьесберегающих технологий в укреплении психологического здоровья детей.

4.Психологическое сопровождение детей в период адаптации.

5.Психологическое сопровождение детей подготовительных групп, подготовка к школе, мониторинг развития.

6.Консультационная работа с родителями и педагогами.

7.Подбор психологической литературы для самообразования родителей и педагогов.