Самсонова Елена Викторовна

          Танец является одним из наиболее древних видов искусства. Он возник в недрах народного творчества.

          Танцевальное искусство очень разнообразно по своим формам. Танец позволяет создавать своеобразную атмосферу, его ритм  выступает как язык общения. Он передает мысли, чувства и переживания человека в своеобразной для каждого народа национальной форме. Эта форма наполнена конкретным содержанием, на которое накладывают свой отпечаток политические, экономические и географические условия жизни в той или иной стране.

          Волшебный мир танца! Кто из нас не восхищался этим вечно молодым искусством,

не испытывал той радости общения, которую дарит людям танец. Танец – это жизнь. А «заболев» танцем, уже никогда не излечишься от этого, никогда не останешься равнодушным к нему.

Среди множества форм художественного воспитания подрастающего поколения хореография занимает особое место. Занятия танцем не только учат понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию, дают гармоничное пластическое развитие. В сравнении с музыкой, пением, изобразительным искусством, имеющими свое постоянное место в сетке школьного расписания, танец, несмотря на усилия известных педагогов, хореографов, психологов, искусствоведов, так и не смог войти в число обязательных предметов образования школьника.

Между тем хореография, как никакое другое искусство, обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребенка, для его гармоничного духовного и физического развития. Танец является богатейшим источником эстетических впечатлений ребенка, формирует его художественное «я» как составную часть орудия «общества, посредством которого оно вовлекает в круг социальной жизни самые интимные и самые личные стороны нашего существа».

Синкретичность танцевального искусства подразумевает развитие чувства ритма, умения слышать и понимать музыку, согласовывать с ней свои движения, одновременно развивать и тренировать мышечную силу корпуса и ног, пластику рук, грацию и выразительность. Занятия хореографией дают организму физическую нагрузку, равную сочетанию нескольких видов спорта. Используемые в хореографии движения, прошедшие длительный отбор, безусловно, оказывают положительное воздействие на здоровье детей. Занятия танцем формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе, дают представление об актерском мастерстве.

В многочисленных кружках, ансамблях, студиях народного, классического, бального, эстрадного танца страны занимаются сотни тысяч детей. Проводятся фестивали и конкурсы, демонстрирующие достаточное количество хорошо обученных, хореографически грамотных ребят. Все большее развитие получают хореографические отделения в школах искусств, открываются хореографические школы, причем не только в крупных городах, но и в небольших районных центрах. 

О себе

место рождения: г.Ставрополь

место учебы: СГУ им. Н.Г. Чернышевского факультет искусств и художественного образования в 2006 году

место жительства: ЗАТО Светлый Татищевский район Саратовская область

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

русская классическая литература

Мой взгляд на мир

Смотрю на мир с оптимизмом.

Моё портфолио

В муниципальном образовательном учреждении дополнительного образования детей «Детская школа искусств» р.п. Татищево Саратовской области я работаю педагогом дополнительного образования с октября 2010 года и являюсь преподавателем хореографического отделения, которое было открыто в 2010 году при моем непосредственном участии. На сегодняшний день на хореографическом отделении обучаются 37 учащихся. Также на отделении хореографического искусства в 2010 году создан хореографический ансамбль «Славица», которым руковожу я, Самсонова Елена Викторовна. В 2011 году хореографическому ансамблю "Славица" было присвоено звание "Народный самодеятельный коллектив"