Сахарова Ольга Александровна

О себе

       23 года я работаю в  МАОУ «Моряковская СОШ» Томского района учителем начальных классов.  Я всегда испытывала потребность так организовать учебный труд детей, чтобы он был радостным, успешным, чтобы ребенок и родители не определяли ценность личности только успехами в учебе. Я стала вносить в свою работу элементы развивающего обучения, собственные методы и приемы создания положительного эмоционального фонда учения и развития креативности детей.

   Мое убеждение, что ребенок- главная ценность общества, выше которой ничего быть не может.  В каждом ребенке скрыт неизвестный нам потенциал, который  должен обязательно реализоваться. И мой педагогический принцип - очень осторожно и бережно помочь ребенку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность независимо от конкретных успехов в учебной деятельности в данный кратковременный момент. Значимо лишь его самоощущение личности, которую принимают и любят без всяких условий.

    Поэтому моя позиция по отношению к ребенку такова: он - мой соратник, союзник, соавтор, принимающий и дающий, имеющий право на несогласие, сомнение и даже ошибку.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С. Макаренко "Педагогическая поэма", книги Э.Н. Успенского, Ш.А. Амонашвили "Как живете, дети?"

Моё портфолио

В моем портфолио содержатся разработки уроков, презентации для начальной школы, доклады и разработанные олимпиадные задания для 1-4 классов. Спасибо всем авторам, на основе которых данные методические разработки были составлены.

На уроках мною применяются элементы развивающего обучения, это задания на развитие памяти, внимания, мышления. Работу обучающихся стараюсь всегда своевременно и объективно оценивать.

Считаю, что урок должна отличать четкая структура. Со стороны учителя должна быть  требовательность,  рациональное использование время урока.  Уроки должны проходить интересно, необходимо использование наглядности: опорные схемы, дидактический материал, ребусы, кроссворды, карточки индивидуального обучения.  В классе, как правило, учатся ребята с разным   уровнем обучаемости. Нужно найти подход ко всем детям,  подобрать индивидуальные задания согласно их возможностям. Моя главная цель: сделать уроки интересны по построению и разнообразны по содержанию.