Рузмикина Людмила Васильевна

О себе

1981 г. - закончила исторический факультет Киргизского Государственного Университета и начала свою педагогическую деятельность. Работала учителем истории в школе. В данное время преподаватель гуманитарных дисциплин в колледже. Имею высшую квалификационную категорию. Преподаю историю, культуру России, основы социологии и политологии, основы философии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Любимые книги юности: "Четвертая высота" Елены Ильиной, "Дорогой мой человек" Юрия Германа, "Повесть о настоящем человеке" Бориса Полевого.

Во взрослые годы - произведения зарубежной литературы, такие как "Унесенные ветром" Маргарет Митчелл, "Гордость и предубеждения" Джейн Остин и др.

Люблю исторические произведения.

Мой взгляд на мир

Мы видим в своей жизни то, что пытаемся увидеть, то, что привыкли видеть. А в ней есть все. И каждый человек видит свой мир по-своему. Наш мир это то, что мы думаем и знаем о нем. Вот поэтому, одни люди совершенно легко добиваются успеха. А другие всю жизнь сражаются с собственными ветряными мельницами. Но самое лучшее - научиться радоваться мелочам.

Мои достижения

Мои достижения - это успехи и достижения моих учеников. Создаю условия для реализации творческих способностей студентов, их саморазвития. Ежегодно являюсь научным руководителем студентов, участвующих в научно-практических конференциях на различных уровнях. Их работы отмечены грамотами в различных номинациях.

Моё портфолио

А. Дисверг сказал: « Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить». Современные условия развития общества требует переориентации обучения с усвоения готовых знаний – на развитие личности, самостоятельности, мышления, чувства личной ответственности. Решить эти задачи без освоения современных образовательных технологий нельзя. В своей работе я ставлю цель: найти ответы на поставленные вопросы: «Как научить студентов находить истину? Как сделать урок интересным и результативным?» Старая латинская поговорка гласит: «пока мы учим – мы учимся» Сегодня быть грамотным педагогом без изучения применения всего арсенала образовательных  технологий нельзя. Бесспорно, что все они взаимосвязаны, дополняют друг друга, для себя я определила следующие приоритеты:

- современное традиционное обучение;

- проблемное обучение;

- технология проектного обучения;

- модульно-блочная технология;

- учебно-игровая технология;

- личностно-ориентированная технология;

- технология опорных схем (Шаталов В.Д.);

- групповые технологии;

- современные компьютерные технологии.