Главные вкладки

Родионова Светлана Михайловна

Участник конкурса "Педагог года-2020" в номинации "Учитель года -2020"

«Стать первым учителем не по счету, а по уважению!»

Профессия: Учитель начальных классов

Профессиональные интересы: Внедрение в учебный процесс метода проектов; создание презентаций к урокам;

Увлечения: Книги, вышивание, рисование

Регион: Ханты-Мансийский АО

Населенный пункт: Белоярский

Место работы: СОШ №4 г. Белоярский

Мои странички в соц.сетях:

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель...»

Л. Толстой

I тур (заочный)

Конкурсное испытание "Эссе"

"Мой педагогический инсайт"

« Научиться можно только тому, что любишь»

И.Гете

Все мы родом из детства… Я родилась и выросла в небольшой зауральской деревеньке, далеко от городской суеты. Мир вокруг меня был простым и уютным. В моем родном Плотниково почти все работали в сельском хозяйстве, но были еще продавцы, учителя, врачи, воспитатели. Всем хорошо известно, что выбрать профессию очень сложно, и чаще всего человек выбирает из того, что видит вокруг себя. Конечно, задумываться серьезно, кем быть, люди обычно начинают в старших классах, а я с раннего детства мечтала стать учителем.

Когда я пошла в 1 класс, то моей любимой игрой стала игра в школу. Конечно же, учительницей была я. Всех своих кукол я усаживала перед собой и читала им книги, старательно выводила мелом на стенке (дверце) шифоньера задания для своих учеников.

Моя первая учительница сразу заметила во мне педагогические «таланты» и стала их развивать. Я была ее помощницей в классе, помогала учить читать своих одноклассников, старательно копируя мою «классную маму». А еще мы ставили спектакли, готовили концерты для родителей и выступали в сельском клубе. Сейчас, вспоминая прошлое время, я понимаю, что главное было то, что она любила свою работу и нас, своих деток, что добрые семена, которые были посеяны в детстве, дали свои плоды.

Вопрос, куда поступать после школы, у меня не было. После 9 класса я пошла в педагогическое училище. И вот….

Сбылась моя мечта! Я - учитель! И не просто учитель! Я – учитель начальных классов. А работа учителем начальных классов в школе – самая удивительная и ответственная! Почему? Он вечно молод, ведь вокруг него всегда дети. От него во многом зависит, полюбят или нет школу его ученики, появится ли у первоклассника желание учиться, научится ли он дружить……и многое, многое другое. Учитель начальных классов это настоящий волшебник, тот, кто зажигает огоньки веры и любви в сердцах детей.

И вот уже много лет каждое утро, приходя на работу, я вглядываюсь в глаза своих учеников. Какие же они разные, эти детские доверчивые зеркальца души! В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то — равнодушие. У каждого свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. И в этом я вижу главное в работе учителя. Увидеть способности ребенка, развить их и не дать им угаснуть. А научить можно тому, что любишь и умеешь делать сама. Ведь тогда и ребенок полюбит то, чему его учат.

Я - творческий человек, и именно это помогает мне в работе. Я люблю рисовать и умело применяю это в педагогической практике, используя различные современные методы и приёмы (сюжетные картинки, ментальные карты, "сторителлинг”).

Я люблю петь - и мои дети делают то же самое, это раскрепощает их, позволяет избавиться от страхов на "творческих" уроках (урок развития речи, литературного чтения, изобразительного искусства, технологии ) и в жизни. Именно поэтому мои дети не боятся сцены, они артистичны, любят проводить опросы, выступать на публике и сниматься в видеороликах. Их артистизм из внеурочной деятельности постепенно "переходит" в урочную: так, я использую метод "вживания", который помогает на любом предмете лучше усвоить материал.

Участвуя в конкурсах сама, подталкиваю своих учеников к тому, что нужно пробовать себя во всём, ничего не бояться, рисковать, меняться, учиться жизни, не сдаваться, идти к намеченной цели и не останавливаться на достигнутом.

Когда я готовлюсь к уроку, я вспоминаю глаза своих учеников и планирую его так, чтобы каждому из них было бы интересно и все понятно. У меня есть своя система индивидуальной работы. Естественно, путь познания труден. Нужно приложить немалые усилия, чтобы добиться определенных успехов, поэтому на уроках стараюсь создавать проблемные, поисково-исследовательские ситуации с целью включения учащихся в творческий поиск решения поставленных задач.

Сейчас, когда происходят большие изменения в образовании, когда громко заявляет о себе дистанционное обучение, многие начинают думать, что учителя скоро будут не нужны, всему можно в интернете научиться. Но в жизни все не так. Ребенку нужны добрые глаза учителя, его поддержка, одобрение и помощь. Ему нужны веселые перемены, общение с одноклассниками и учителями. Ему нужно полюбить процесс учения ( как у С. Соловейчика - «Учение с увлечением») и захотеть учиться.

А это и есть главная задача учителя!

Быть учителем – призванье.

Нужно так детей любить,

Чтобы душу и старанье

Без остатка им дарить.

А школа... Школа – мой дом. Ей я отдаю своё время и силы. Я не перестаю быть уверенной в том, что наша школа – самая лучшая, а педагоги, работающие в ней, по-настоящему увлеченные, энергичные, творческие люди, всегда стремящиеся к самосовершенствованию и профессиональному росту.