Разина Елена Константиновна

Меняются времена, но не меняются задачи учителя:

* дать учащимся прочные и глубокие знания по предмету;

*содействовать творческому развитию каждого ученика как на уроке, так и вне урока;

* вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение;

* воспитывать у детей самостоятельность, любознательность, честность, личную инициативу, веру в себя;

* стать им другом, раскрыть богатство их душ.

Я понимаю и принимаю это.

О себе

Замужем. Имею двух взрослых дочерей (24 и 22 года). В школе работаю 26 лет. По совместительству работала социальным педагогом ( 0,25 ст.).Являюсь председателем профкома школы.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классика. Фантастика.

Мой взгляд на мир

"Произведение оптимизма на знание - величина постоянная"

Мои достижения

Имею стабильные показатели по усвоению обучающимися образовательных прграмм. Сопоставительный анализ результатов за последние три года показывает позитивную динамику среднего уровня обученности учащихся , а также позитивную динамику качества знаний .

Успеваемость    -  100%

Качество знаний обучающихся по результатам школьного мониторинга :

 *  2010 - 2011 уч. год   -   40%

 *  2011 - 2012 уч. год   -  53%

 *  2012 - 2013 уч.год ( 1 полугодие)    - 55%

Качество знаний обучающихся по резельтатам независимого тестирования в 2010 - 2011 уч.году составило   60 %

Качество знаний  обучающихся по результатам итоговой аттестации в форме ГИА в 2011-2012 уч.году составило 100% (4,2 балла), 3 место по району

По результатам ЕГЭ в 2010-2011 уч. году средний балл по школе    47,3   выше областного (43 )

Моё портфолио

Разина Елена Константиновна

Образование

 Владимирский государственный педагогический институт им. П.И.Лебедева-Полянского 1986 г. физико-математический факультет По распределению попала в Усадскую среднюю школу, где работаю и по сей день. преподаю математику во всех классах (5-11 классы). имею вторую квалификационную категорию. Несколько лет была руководителем школьного методического объединения учителей математики, физики и информатики. Имею свой паспортизированный кабинет.

Стаж работы  26 лет

Курсы повышения квалификации

2008 год  Курсы повышения квалификации учителей математики со сложившейся системой педагогической деятельности 108 ч.

2011 год  Тематические курсы "Методика подготовки учащихся к сдаче экзамена по математике в форме ЕГЭ" 36ч.

2012 год  Тематические курсы "Организация обучения математике в условиях реализации государственных стандартов" 36 ч.

Награды

Почетная грамота 2011 г. ОУ за высокие показатели ЕГЭ выше областных

Благодарственное письмо за участие в международном конкурсе-игре "Кенгуру"

Почетная грамота 2012 г. ОУ за высокие результаты ГИА , 3 место в районе

Благодарственное письмо оргкоммитета "Кенгуру"2012,2013гг.

Диплом организатора олимпиады "Олимпус" 2012г.

Межаттестационный период

2008- 2012 г.г. Руководитель школьного медодического объединения учителей математики, физики и информатики

2010 год

Выступление на школьном педагогическом совете "Использование компьютерных технологий на уроке математики"

Открытый урок в 6 классе " Умножение положительных и отрицательных чисел"

Организатор недели математики и физики

Член школьной аттестационной комиссии

2011 год

Открытый урок в 5 классе "Умножение десятичной дроби на натуральное число"

Выступление на школьном педагогическом совете "Современный подход к оценке качества математического образования школьников"

Организатор недели математики и физики

2012 год

Открытое факультативное занятие в 9 классе по подготовке к итоговой аттестации в форме ГИА

Выступление на школьном педагогическом совете "Проблемы адаптации к школе обучающихся 5 класса"

Член школьной аттестационной комиссии

Выступление на общешкольном родительском собрании "Роль семьи в формированиии личности"

Обобщение опыта работы по теме "Дифференцированный подход в обучении математике"

При внедрении дифференцированного подхода в обучение и воспитание учащихся , я исхожу из того , что нет и не

может быть единых жестких требований к каждому ученику, т.к. нельзя оспаривать уникальную индивидуальность каждого человека.

2013 год

Выступление на районном методическом объединении учителей математики "Формирование опыта творческой

деятельности учащихся в процессе обучения математике"   - март

Открытый урок в 5 классе

"Сложение и вычитание десятичных дробей"

 В настоящее время работаю над темой " Самостоятельная деятельность учащихся на уроках математики"

Мои ученики активно участвуют в школьных и районных олимпиадах, в международном математическом конкурсе - игре " Кенгуру", " Кенгуру-выпускникам", "Олимпус"

При отборе теоретического и практического материала для урока учитываю дидактические задачи , цели урока, индивидуальные и психологические особенности учащихся. Использую в своей работе различные нетрадиционные типы урока: урок-путешествие, урок-сказка, зачеты, семинары, диспуты. Стараюсь включать в урок элементы игры, старинные задачи. часто задаю домашнее задание , содержащее творческую самостоятельную деятельность: составление кроссвордов, тематических заданий, тестовых заданий, написание сообщений.

В своей педагогической деятельности использую технологии:

* развития творческих способностей в процессе обучения математике;

* личностно-ориентированная;

* разноуровнего обучения;

* тестовые технологии

Владею современными образовательными технологиями и эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности. В качестве личного вклада считаю то , что во время подготовки к ГИА и ЕГЭ использую "Интернет уроки" , компьютерное тестирование в режиме ОНЛАЙН по демоверсиям, электронные уроки. На уроках использую готовые и созданные мною презентации. Чтобы следить за качеством усвоения програмного материала , своевременного выявления типичных и случайных ошибок , применяю разнообразные виды контроля: контрольные работы, самостоятельные работы дифференцированного характера, зачеты, тестирование.

Для развития познавательного интереса учащихся большую роль играет внекласссная работа по предмету, которая сочетается с учебной работой. Внеклассная работа создает условия для более полной реализации потенциала учащихся, для формирования творческих и практических умений. Во внеклассной работе применяю следующие формы и методы : игры, викторины, выпуск метематической газеты, КВН, провожу математические олимпиады, математические недели.

На протяжении 25 лет являюсь классным руководителем, было 4 выпуска. В своей работе учитываю психологические особенности ребят, уделяю внимание формированию коллектива, веду работу над воспитанием таких качеств , как честность, порядочность, доброта. Вместе с ребятами приводим в порядок кабинет, разводим и ухаживаем за цветами, оформляем классный уголок и кабинет. Вместе подготавливаем и проводим классные часы, чаепитие, экскурсии, Огоньки.