Рассохина Елена Ивановна

О себе

Задаваясь вопросом: «Почему я стала учителем?» - невольно возвращаюсь в детство, когда сидя за партой и слушая свою первую учительницу, представляла себя на её месте. Смотрела как она двигается, как заносит руку к доске, чтобы показать написание слова, как берет в руки книгу с рассказом, как читает рассказы и сказки, стихи и басни, и для меня она была самым добрым, справедливым и честным человеком. Человеком, который мог найти нужное слово в любой ситуации, подбодрить или пожурить за проступок. Я училась, училась каждый день – получала знания не только предметные, а еще нужные мне в будущей для меня тогда профессии. Свой педагогический путь я начала в 1993 году с поступления в Покровское педагогическое училище, затем был институт, где я получила профессию детского педагога-психолога, которая очень помогает мне в работе с детьми изо дня в день. И вот теперь получив второе высшее образование я могу с гордостью сказать: «Моя профессия – учитель!»

Учительство – нелёгкий труд, но я ни разу не пожалела, что выбрала его. Умение преодолевать трудности, видеть результат своего труда – это то, что доставляет внутреннее душевное удовлетворение. Но звание «учитель» ко многому обязывает. Человек носящий это звание, должен быть яркой личностью, приятным и умным собеседником, умелым воспитателем, интересным человеком, к которому дети хотели бы тянуться, испытывать желание быть рядом. Но в первую очередь, учителю, необходимо научиться любить ребенка таким, какой он есть, с его достоинствами и недостатками. Ведь нет одинаковых: одаренные и обычные, веселые и не очень, смелые и робкие и т.д.. Поэтому стараюсь выстроить доверительные отношения, почувствовать себя личностью. Каждый ребенок талантлив, талантлив по-своему - такова моя позиция. Не скуплюсь на похвалу. Нет такого “двоечника”, которого не за что было бы похвалить.

К.Д. Ушинский писал: “...ученье, лишённое всякого интереса, убивает в ученике охоту к ученью...”. Меньше всего я бы хотела увидеть разочарование в глазах своих маленьких учеников. Считаю, что интерес – это ключ к знаниям, и его необходимо поддерживать в детях. Умение увлечь учеников своими предметами и есть педагогическое мастерство, к которому мы все стремимся. Это верить, понимать, что происходит в их душах, смотреть на мир их глазами, наполнить любовью и добротой каждое мгновение и моя задача как педагога сделать так, чтобы душевный мир детей был наполнен любовью, верой, надеждой.

“Любить можно то, чему уже отдал частицу своей души”, - говорил В.Сухомлинский, и каждый педагог должен быть готов к этому, не ожидая получить что-то взамен. И это для учителя самое большое профессиональное счастье. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

С. Лем "Солярис", М.Булгаков "Мастер и Маргарита", К. Маккалоу "Поющие в терновнике".

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир можно охарактеризовать словами Л.Н. Толстого:" Дело жизни, назначение её - радость. Радуйся на небо, на солнце, на звёзды, на траву, на деревья, на животных, на людей. И блюди за тем, чтобы радость эта ничем не нарушалась. Нарушается эта радость, значит, ты ошибся где-нибудь - ищи эту ошибку и исправляй".

Мои достижения

Моё портфолио

«Настоящий учитель не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой» - говорил поэт Михаил Светлов.

Школа-это неумирающая молодость, вечное движение вперёд. Она даёт возможность развиваться духовно и творчески. Способность к самосовершенствованию, целеустремленность, упорство, те  обязательные качества, которыми должен обладать педагог. Профессия учителя всегда побуждает идти в ногу со временем, а может быть даже и на шаг вперёд.