Поняева Ирина Ивановна

Профессию выбрала я по душе, нелегкая эта работа.

Добрые чувства взрастить в малыше, общая наша забота.

Профессии этой достойнее нет, я -  кропотливый ваятель,

Я и художник, я и поэт, я - детских душ воспитатель!

«Мой девиз по работе»

«… как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш»  В.А. Сухомлинский 

"Пустая голова не рассуждает: чем больше опыта, тем больше способна она рассуждать". П.П.Блонский.

В своей работе я использую интернет- ресурсы, которые помогают мне не только в работе, но и  повышать свой профессиональный уровень, вот один из этих ресурсов. Благодаря этому сайту, я прошла педагогическое тестирование.

<a href="http://www.pomochnik-vsem.ru/"target="_blank"><img src="http://www.pomochnik-vsem.ru/logotip.png" border="0" width="120" height="110" alt="" /></a>

О себе

Воспитателем работаю с 1985 года, свою работу люблю . В детском саду № 2 работаю с 2001 года. С 2005 года являюсь руководителем кружка по экспериментированию с детьми старшего дошкольного возраста "Почемучки". В этом учебном году решила расширить аудиторию  маленьких исследователей, занятия начала проводить с детьми средней группы. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В детстве зачитывалась произведениями С.Я. Маршака, С.В.Михалкова, которые помню до сих пор. В отрочестве перечитывала по несколько раз сказки народов мира.  А в юности неизгладимый след оставила  "Как закалялась сталь" Н.Островского. Благодаря этим произведениям, наверное, и сформировался мой внутренний мир  как воспитателя

Мой взгляд на мир

Доверяй, но проверяй.

Мои принципы работы:

·         не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;

·         детям больше самостоятельности и права выбора;

·         не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального фона занятия;

·         «скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям;

·         уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;

·         помогать ребенку быть социально значимым и успешным;

·         предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам;

·         все новое – это интересно!

Мои достижения

+С

Моё портфолио

Поняева Ирина Ивановна

Воспитатель МАДОУ детский сад  № 2 "Забава" комбинированного вида городского округа город Нефтекамск, Республики Башкортостан

Образование : средне - специальное: одногодичный педагогический класс в 1985 году при СШ № 13 г.Чебаркуля Челябинской области; в  2004 году  - Нефтекамский педагогический колледж по специальности "Дошкольное образование" , квалификация : воспитатель детей дошкольного возраста.  

1985 -  1989 гг. - работа в детском саду № 2 "Светлячок" г.Чебаркуль, Челябинской области;

1989 -2000 гг.-  работа в детском саду № 27 " Светлячок" г. Нефтекамска РБ;

с 2001 года работаю в детском саду № 2 "Забава" г. Нефтекамска РБ;

В настоящее время являюсь председателем первичной профсоюзной организации МАДОУ детский сад № 2.

Стаж работы в детском саду  33 года. Педагогический стаж 30 лет.

 Воспитатель высшей квалификационной категории.

У В.А. Сухомлинского я когда-то прочитала, что «если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессии; если ребёнка постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребёнка высмеивать, он стремится к замкнутости; если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины, но, в то же время, если ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других; если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя; если ребёнка хвалят, он учится быть благодарным; если ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей; если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире». Эти слова стали для меня главным ориентиром в воспитательной деятельности. Я все время пытаюсь оценить, насколько комфортно моим детям в детском саду, создать уютную обстановку тепла и доверия, , и дети отвечают мне благодарностью и взаимностью.. 

"Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал".    Сухомлинский В.А.

Дошкольники-это маленькие исследователи,первооткрыватели,для них все интересно,все важно,они радуются новым знаниям ,открытиям.

«Люди, научившиеся … наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл». К.Е. Тимирязев

Взаимодействие с родителями;

1. Анкетирование

2. Консультации

3.Наглядный материал : ширмы,папки-передвижки,оформление стендов, фотовыставки, фотогазеты.

4.Подборка литературы для родителей по теме

5. Проектная деятельность

Итог: успешное освоение детьми программного материала  ДОУ,высокие результаты успеваемости в школе.