Покатова Наталья Аркадьевна

Глупец может критиковать, осуждать и высказывать недовольство. И большинство глупцов так и делает. Но чтобы понимать и прощать необходимо овладеть характером и выработать самоконтроль. Вместо того, чтобы осуждать людей, постараемся понять их. Постараемся постичь, почему они поступают именно так, а не иначе. Это бесконечно более выгодно и интересно, чем критиковать, это порождает взаимное понимание, терпимость и великодушее.
(Цитата из книги «Шесть способов располагать к себе людей»)

О себе

Ваше время ограничено, не тратьте его, живя другой жизнью. Не попадайтесь на крючок вероучения, которое существует на мышлении других людей. Не позволяйте взглядам других заглушать свой собственный внутренний голос. И очень важно иметь мужество следовать своему сердцу и интуиции. Они, так или иначе, уже знают, что вы действительно хотите сделать. Все остальное - второстепенно.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

то бы ни говорили, есть в человеке что-то необыкновенное - такое, чего никакие ученые не могут объяснить. Мольер (Жан Батист Поклен)

юди никогда не бывают ни безмерно хороши, ни безмерно плохи. Франсуа де Ларошфуко

юди обыкновенно не столько наслаждаются тем, что им дано, сколько горюют о том, чего им не дано. Виссарион Григорьевич Белинский

еловек состоит из противоречий, потому в личности его самым причудливым образом переплелись качества, казалось бы, несовместимые... Неизвестный автор

се люди делятся на две категории: одним легче подмечать различия, другим - сходство. Фрэнсис Бэкон

лавная задача человека не в обогащении своего ума различными познаниями, но в воспитании и совершенствовании своей личности, своего "Я". Сёрен Кьеркегор

Мой взгляд на мир

Если в раннюю весеннюю пору молодости удалось разглядеть за внешними чертами и обаянием нечто большее, что со временем разовьется в зрелое, взрослое чувство, - то осень и зиму свою эти люди встречают вместе. И жизнь они проживут счастливо...

Моё портфолио

Учитель – моя профессия

             Учитель является для детей путевым огоньком,

             светочем, искрой, от которой в сердцах детей

             разгорается пламя любви к науке,

             стремление к знанию, к развитию

             личных способностей, дарований, талантов.

             В.Сухомлинский

Кем быть? Этот вопрос рано или поздно встаёт перед каждым молодым человеком.

           Мне тоже пришлось на него ответить после окончания школы. Произошло это без мучительных сомнений, как бы само собой. У деревенской девчонки перед глазами был пример работы учителей родной школы.

         Я стала учителем. И, пожалуй, не было и дня, чтобы я об этом пожалела. И сейчас, по истечении почти двадцати пяти лет работы в школе, я точно могу сказать: мой выбор не был случайным.

        Я люблю свою профессию. Она позволяет мне учить детей не только читать, писать, решать примеры и задачи, но и воспитывать в ребятах любовь к родному краю, семье, умению трудиться. Думаю, что именно в школе многие дети получают первые представления о справедливости.

       Главным качеством учителя. На мой взгляд, является способность любить детей, любить людей. Именно поэтому я выбрала такой эпиграф. И начиная с первого собрания, говорю родителям: « Не забывайте хвалить своих детей! Хвалите за каждую мелочь: за самую красивую наклонную линию на строчке, за первую получившуюся букву! Пусть ребёнок видит в вас единомышленника, опору…»

       О работе учителя сложно рассказывать. Ведь это и планы (поурочные, тематические, индивидуальные) и отчетная документация, проверка тетрадей и ежедневные домашние подготовки к урокам.

        С другой стороны: учитель – это творческие встречи, интересные дела, проекты, открытия малые и большие. И каждый день общение с ребятами. Это замечательно.

        Я благодарна судьбе за то, что каждый день встречаюсь с ребятами, и с ними я снова и снова учусь быть учителем.

       Школа – это моё главное увлечение. Ей я отдаю всё своё время и силы. Жить по-другому уже не умею. А когда не остаётся сил, вспоминаю строки из стихотворения

 Н.А. Заболоцкого:

 « Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться,

И день, и ночь, и день и ночь!»