Перепияко Галина Васильевна

Взор химика пытлив, ему порядок мил, 
Среди своих реторт, мензурок и приборов, 
Таких загадочных для любопытных взоров, 
Стремиться он достичь капризы тайных сил.

Арман Сюлли-Прюдом

О себе

В 1974 году окончила химический факультет ИГУ им. А.А. Жданова. Стаж педагогической работы - 27 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

°○♡○° Вода - один из ваших светлых и добрых помощников. Мощный носитель энергии. Живая вода. Вы можете структурировать воду, наполнить ее нужной вам информацией. Вода - Средство для лечения и профилактики заболеваний, омоложения организма и продления жизни. Средство для вдохновения и получения жизненной силы. Прикасаясь к воде, осознавайте, что она живая. Взаимодействуйте. Просите о том, что вам необходимо. И вода даст вам заряд нужной вам энергии. Даст необходимый потенциал. Биоэнерготерапевты широко используют заряженную воду в процессе целительства. Вода способна записывать в свою память одновременно до нескольких десятков программ — установок для организма. При этом она сама выделяет среди них 2-3 главных, чем и обеспечивает работоспособность этих мыслеформ в течение длительного времени. °○♡○°

Мои достижения

-2009г. ГОУ ВПО Иркутский государственный университет по программе «Организация инновационной деятельности в образовательном   учреждении», 72 часа (удостоверение)

2010г. ГОУ ВПО Иркутский государственный университет по программе  «Дистанционные информационные технологии в профессиональном обучении», 72 часа (удостоверение); 

Моё портфолио

Я думаю, роль педагога заключается в том, чтобы способствовать развитию способностей ученика, осознавать себя личностью во взаимоотношениях с другими людьми и миром в целом, осмысливать свои действия, прогнозировать и оценивать свои результаты, развить самостоятельность, инициативу, творческий потенциал. Каждый учитель огорчается, видя на уроках скучающие лица, когда же ученики работают увлеченно, азартно, то и учитель испытывает удовлетворение. Если после звонка ребята со мной, а не бегут «сломя голову» в коридор, если после занятий  они приходят ко мне с вопросами, значит, все нормально, значит, я смогла их заинтересовать, значит, у меня получилось. Умение увлечь учеников, как мне кажется, и есть педагогическое мастерство, к которому мы все стремимся. 

Портфолио: