Папанова Оксана Викторовна

О себе

Я, Папанова Оксана Викторовна, преподаватель спецдисциплин, педагогический стаж 15 лет, в 1997 году окончила Иркутский государственный технический университет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Те книги, которые я читала, герои, на чьих поступках и примерах нас воспитывали дома и в школе, мои студенческие годы сформировали те нравственные устои и мораль, которые не вписываются в сегодняшнее настоящее. Я не только учитель-предметник, я открываю вместе с учащимися тот мир, который ждет их за порогом колледжа. Стараюсь, чтобы они ценили любовь родных, преданность друзей, красоту окружающей природы, пытаюсь предупредить их об опасностях, уберечь от возможных ошибок. Надеюсь и верю, что они станут успешными в профессиональной сфере и при этом останутся порядочными людьми.

 Тогда моя работа имеет смысл и будущее, в котором предстоит жить и моим родным детям, внукам, будет добрым и счастливым.

Мой взгляд на мир

Современному обществу нужны образованные, нравственные, творческие люди, которые обладают нестандартным взглядом на проблемы, владеют навыками исследовательской работы, могут самостоятельно принимать решения. 

 Мастерство учителя не случайная удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, наполненный тревожными раздумьями, а часто и неудачами. Очень хочется  научить детей верить в себя, а для этого нужно самому учителю верить в своего ученика, отдавать ему свою любовь, теплоту сердца, свет души. Как и любой учитель, я стремлюсь научить детей тому, что знаю сама, показать им то, что имеет в себе каждый из них. С моей точки зрения, учитель – это добрый, верный друг, тот, к кому можно обратиться за помощью, просто обсудить интересные темы, вместе посмеяться, а может сочинить рецепт нового блюда…

   Главной задачей учителя я считаю не просто научить, а научить учиться, то есть показать наиболее удобный путь получения информации, ее анализа, грамотного использования и оформления. Многие утверждают, что наиболее привлекает человека деятельность, результатов которой не приходится долго ждать. Результаты работы школьного учителя можно оценить лишь по прошествии длительного времени. Однако они не всегда зависят от того, сколько любви и тепла учитель вложил в своих учеников. Это тоже испытание, которое не всем под силу. И, тем не менее, работа учителя, наполненная энергией, высоким смыслом, приносит удовлетворение, а успехи учеников воспринимаются как свои собственные.

  Замечательно, что нет похожих друг на друга детей, тем интереснее с ними работать, так как каждый требует внимания и заботы. Приходят на ум мудрые слова: «Здесь мало услышать, здесь вслушаться нужно». Почему? Потому что процесс воспитания ребенка требует внимания, терпения и чуткости. Особенно это важно в современное время, когда меняются приоритеты и ценности. Задача учителя помочь ребёнку выбрать правильный путь развития, научить ребёнка жить в наше непростое время.

  Я всегда готова сделать шаг навстречу ребёнку, завести разговор на интересующую его тему, стараюсь обойтись без нравоучений, но не так-то это просто быть Учителем. И все же это мой сознательный выбор. Я строю свою жизнь так, чтобы достойно носить имя Учителя. И каждый мой день – это очередной шаг

Мои достижения

Имею награды:

Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации, 2009г., приказ от 17.11.2009г. №1543/к-н.  

Прошла повышение квалификации, в том числе по направлению работодателя, за период, предшествующий аттестации: 

2011г. ФГОУ СПО «Черемховский горнотехнический колледж» по теме «ФГОС третьего поколения. компетентностная модель специалиста; ФГОУ СПО «Ангарский промышленно-экономический техникум» по теме «Разработка учебно-нормативной документации по ФГОС СПО»; ФГОУ СПО «Тулунский аграрный колледж» по теме «Модульная технология, как элемент организации учебно-воспитательного процесса в системе СПО при реализации ФГОС третьего поколения»;

2013г. ФГАОУ ДПО АПКиППРО «Организационно-педагогические условия создания социокультурной среды в образовательном учреждении»», 12ч.; Национальный открытый Университет «ИНТУИТ» «1С Бухгалтерия 8.1» 72 ч.

Национальный открытый Университет «ИНТУИТ» «Базы данных: модели, разработка, реализация»

Разработка примерных программ для специальности 230401 «Информационные системы (по отраслям) по следующим дисциплинам и профессиональным модулям:

ОП.1 «Устройство и функционирование информационных систем» эксперт ОГАОУ ДПО ИПКРО зав. кафедрой кпн, доцент О.Г. Кондратьева;

ОП.5 «Основы архитектуры, устройство и функционирование вычислительных систем» эксперт ОГАОУ ДПО ИПКРО зав. кафедрой кпн, доцент О.Г. Кондратьева;

ПМ.01«Эксплуатация и модификация информационных систем» эксперт ОГАОУ ДПО ИПКРО зав. кафедрой кпн, доцент О.Г. Кондратьева;

ПМ.03«Выполнение работ по профессиям рабочих Оператор электронно-вычислительных и вычислительных систем» эксперт ОГАОУ ДПО ИПКРО зав. кафедрой кпн, доцент О.Г. Кондратьева;

Имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в Иркутской области, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и в областных и всероссийских, конкурсах, соревнованиях:  

2010 г.  II Межрегиональная научно-практическая конференция «Современный подход к построению системы безопасности труда в горнодобывающей промышленности» сертификат участника, публикация в сборнике;

2011 г. Региональная олимпиада по программированию среди студентов ССУЗов Иркутской области 1 место

2013 г. II Межрегиональный конкурс профессионального мастерства среди учащихся учреждений профессионального образования по укрупненной группе специальностей 230000 «Информатика и вычислительная техника» благодарность

2013 г. Всероссийская научно-практическая  студенческая конференция «Современный студент: интеллект, познание творчество» сертификат участника и публикация статьи.

Моё портфолио

Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио

Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио

Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио

Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио Вступительный абзац к электронному портфолио